精選圣誕節(jié)的作文1300字4篇
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的圣誕節(jié)的作文1300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
圣誕節(jié)的作文1300字 篇1
本來是一個開心的圣誕節(jié)，可是因為一件詭異的事破壞了每一個同學的心情。美好的、象征和平、溫馨的圣誕節(jié)變成了“鬼節(jié)”。
事情是這樣的。語文課上到高潮時，不知從哪兒冒出一串“叮鈴鈴”的聲音，循著響聲望去，我們看見一個同學的手機被老師當眾沒收了，老師剛把手機拿到手里，這不聽話的手機竟響得更帶勁了，同學們的心思全放在了這個小小的手機上，哪兒還有有心情上課呀！老師十分氣憤，把那個藍色的小手機往講臺上一甩，生氣地說:"誰都不許來碰這個手機！”大家又開始聽課。
“叮鈴鈴”，下課了，同學們一窩蜂地跑出教室去做操，只剩我一個人在教室里，不一會兒進來了一位哥哥，問我為什么不去下操，我就說我生病了，于是他準備走了，可令我意想不到的是，在門口那個哥哥對我說：“那你好好休息喲�！蔽乙惑@，這一句簡簡單單的話給了我多么大的鼓勵呀！我很快客氣地回了一句：“謝謝。”接著那哥哥微笑著走出了教室，緊接著，來了一位老爺爺，他進來轉了一圈，看見我什么也沒說，然后把講臺上的東西抄起一堆拿了出去。我一個人閑著沒事，便拿出英語書去辦公室找袁老師背誦課文。
可事情就偏偏有那么巧，以前我不出教室時，什么事都不會發(fā)生，今天我就出了一趟教室，難道就算“守門人”失職，因為，上第三節(jié)課時，講臺上沒收的手機不見了！當老師問起時，同學們一致把目光投向我，有的是懷疑，有的是鄙夷，有的是嘲諷······完了，我成了唯一的“作案嫌疑人”。語文老師看了看我，想說什么又欲言又止，最后她仍舊問我大家下操時有什么人進來過，我立刻想起了那個哥哥和那個怪爺爺，我把當時的情況全盤托出了。老師在班上詢問了一遍，無人回答，也是，哪個小偷會承認自己的惡行呢?許久，無人回答，大家沉默了，教室里的空氣似乎都凝固了。于是，老師下令讓大家先上課，等會兒再一一搜書包。于是大家開始上課，我卻怎么也提不起往日專心致志學習的態(tài)度，那件詭異的事像幽靈一般纏繞著我，我努力地回想那個哥哥和那位怪爺爺?shù)呐e動。我隱隱約約察覺到語文老師上課時幾次用懷疑的眼神盯了盯我，也難怪，雖然我平時在老師同學眼中完美的無可挑剔，雖然大家都知道我這個人平時也還算夠老實了，可在此時，不管我有幾百個優(yōu)點，大家懷疑的對象也只有我。我在座位上不安起來，忽然想起了一句爸爸教我的話：身正不怕影子斜，就是說你的作風是對的，就不怕別人怎么看你。想到這兒，我的心情舒展多了�？晌业男膮s像堵著一塊石頭，壓得我喘不過氣來，我的心其實也沒有底。終于課講完了，同學進行了一次徹底的搜查，最后，那個手機竟在一個平時學習成績較優(yōu)異的女同學的盒子里給“搜”出來了，這一下可怎么解釋呢。
最后，語文老師當即斷定這件事絕不是那個成績好的女同學做的，其實我也不相信，老師斷定是有人故意陷害，老師實在指責我嗎？我看到語文老師的表情變得很復雜，她用沉痛而失望的語氣說：“發(fā)生了這樣的事，老師很傷心，只能說老師沒有把你們教育好，是老師沒有盡到老師的責任，把你們教壞了，是嗎？”同學們的頭搖得像撥浪鼓。老師接著說：“今天老師收到了兩份特別的禮物，大家知道是什么嗎？”大家都猜得到第一份禮物是我送給老師的圍巾，而第二份“特別”的禮物，卻是老師手中的那個小手機，這真的是哪個沒良知的人送給老師的“大禮”呀！老師仍舊慢慢說：“今天是圣誕節(jié)，老師早上很開心，可是現(xiàn)在，老師卻再也開心不起來了······
聽著老師的話，我越來越傷感。圣誕節(jié)發(fā)生的這件事沒有真相大白，應該永遠也不會真相大白了吧。是誰想打擊陷害我又或是拿我當擋箭牌去間接地陷害那個女同學呢？叮鈴鈴的聲音又想起了，在往常，同學們肯定會一窩蜂地跑出教室，可在這一刻，大家的臉上那個卻沒有一絲笑容。老師拖著沉重的步伐和疲憊的身軀走出了教室，同學們也陸陸續(xù)續(xù)地走出了教室，而我，呆坐在座位上，心涼了，一直涼到腳底。我的心是亂的，真的好亂，好煩······
圣誕節(jié)的作文1300字 篇2
今天，早上六點鐘，我就急急忙忙地刷牙和洗臉，最快換好了衣服和穿上了襪子。你知道我誰都那么的興奮嗎？不知道吧！其它是因為今天我們班和一班，一起開圣誕Party。我立馬叫上爸爸一起去買好吃的，買完我就立刻飛奔去學校。
我先把作業(yè)交完才能讓我張開嘴大口地呼吸。我一到會議室就大吃一驚，還有的人說嚇死寶寶，我張開嘴大笑那個同學，正好也緩和一下緊張的氣氛。
因為這里面的食物真的有很多，很多的東西。琳瑯滿目，食物可以成為一座、一座又是一座的大山，還有可能被人們名為“食物山”呢！
開始了，表演開始了。第一組的是猜謎語，第一個是哪一個人一年只工作一次，全部人都把手舉得高高的。唯獨就只有幾個同學在那里玩得那叫一個“嗨”��！突然，霎時老師白眼一翻，只見剛才玩耍的同學都把腳慢慢地放在了地板上，而全班的同學都安靜下來了，而且還不再吵鬧，頓時會議室里靜得連一根細小的針掉在地上都聽得見。
然后，老師又尷尬地笑了一下，就走下了講臺。過了一會兒，全部同學還是靜靜的，好像是被老師給嚇傻了或者是嚇呆住了。好在英語老師出場了，說“繼續(xù)”大家才從剛才的世界回來一樣。同學們又繼續(xù)回答問題，有的回答對一個問題就揚眉吐氣，有的則是信心十足回答錯了就繼續(xù)說，還有的則是一個膽小鬼回答錯了就怕其他（她）的同學笑就不敢再一次的回答了。
我們的眼睛看見英語老師看了一下手機，結果好像遇到了幾只大老鼠在她的身體旁邊扒著土地。
英語老師飛快地走上了講臺，只見她立馬拿起了話筒大聲地吵嚷完以后說：“因為時間的關系，所以不能繼續(xù)回答問題了。給我立刻馬上開始吃東西，要不然的話，就給我站在門口的外面去，而且什么東西都不能吃東西，還不可以喝水�！�
我們大聲地叫到：“終于可以吃東西了！”這聲音簡直可以讓在九十米以外的人都聽得見。
現(xiàn)在，我們這些同學就像一群活活餓了九十天的狼一樣，然而那些美味的食物在我們的眼里，那些吃的并不是什么東西，而是一群又一群的小羔羊一樣，我們恨不得食性大爆發(fā)，一口就把眼前的這一群小羔羊全部都吃完了。終于有一頭狼撕開了它的食物。哇，這一個香味讓我們這群餓狼蜂擁而上，一手拿起五個魚丸，一下子塞進了自己的狼口里，嘴里只留下了一股香氣，這股香氣引來了其它的狼，它們蜂擁而上。不到一會兒，一大碗的魚丸就被掃得一干二凈，只剩一些汁而已。
第一個打開食物的都那么的好吃，那么不用說，后面的食物肯定也是相當?shù)暮贸浴?/p>
第二只狼也迫不及待地打開了自己的食物，只見一群狼聞到了這股香味，我抬起頭一看，竟然是一個很大很大的蛋糕，有的狼拿刀切，有的'狼用最直接的方法，直接用手一塊一塊地拿起來吃，還有的把吃了蛋糕的手拿起把手上的一些蛋糕涂到了別人的臉上，來當成一個游戲來玩，把別人的臉改成了一張又一張的花貓臉，別人看見了的話，一定放聲大笑它的臉。
大家吃著吃著，這兩個美味的食物就被一掃而空了。狼群又開始了尋找第三個食物是什么。
第三只狼也迫不及待地打開了自己的食物。我們這群狼敢非常的確定這個美食是最最最最最好吃的一個了，你想知道是什么嗎？讓我們來告訴你吧！其實，這是一個非非非非常大的比薩。
開始吃比薩了。一聽到比薩這個詞語，就可以聯(lián)想到那香噴噴的氣味，讓我們一起去嘗一嘗比薩的美味吧。
有的狼一塊一塊地吃，有的兒狼一把手一把手地吃，還有的是一小塊一小塊地吃。老師看見我們吃得這么香，莫名其妙地也一起過去吃東西。不一會兒，才過了兩分鐘，非常非常美味的比薩被大家一掃而光了。
吃完了的時候，會議室的天空又突然下了一場糖果雨。我們在想：為什么天空下了一場糖果雨？過了一會兒，才知道原來是因為前面有人在撒糖果��！叮叮叮，原來是下課了，我們就興高采烈地回家了。
圣誕節(jié)的作文1300字 篇3
圣誕節(jié)的早晨，我心痛的離開家，想躲到一個不為人知的去處，永遠不再回來。這樣孤零零下車，看見站臺上一只白色的狗狗象只雪狐貍。
昨夜一場雪，世界變得異常潔白，狗狗在寒風中孤單單地望著，我禁不住向它揮手，它竟走近我，趴在腳下嗅，再抬頭對我深情凝視。見它一臉冰霜，我憐惜地把它摟進懷里，它在瑟瑟發(fā)抖，這讓我把它抱的更緊。這個可憐的小東西一定是凍的太久了，就這樣，我收留了它。
我覺得它是圣誕老人送給我的禮物，在狗年，圣誕老人駕的是狗爬犁，這只貪玩的小家伙喜歡我，就跑來找我了。
相識就是緣，不清楚怎樣的緣分，我們一見面就親似多年的故交，它如影隨形的追隨我，一刻都不能離開它的視線，不然就孩子樣的嗚嗚哭鬧。每當它聽見異樣聲響，就會突地躍起，立起耳朵，警惕地瞪圓雙眼，汪汪叫著沖向門口，匍匐在門邊，仔細嗅上幾遍，最后確認沒有危險，再跑到我腳下，懶散的靠在鞋上，簡直是個小衛(wèi)士時刻肩負著保護我的使命。每到清晨，它總是最先起床，爪子搭著床沿兒，看你是否醒著，要么拍你露在外面的手臂，要么哼哼唧唧發(fā)出孩子撒嬌的聲音呼喚你起來，若是不理睬它，它會先找個可以看到你的地方守著，要是等的不耐煩，它會找個小玩具拋上縱下繞著床跑;若是等的太久，它會不客氣跳上床，在你身上跳躍，直到你起床為止。只要看到你張開眼睛，它會興奮得抬起前爪，向你拜個不停，在你穿衣服時候，它圍在你身邊搶走你的襪子，撲著你的褲腿，咬住向下墜著，當你雙腳落地，它急忙用頭一拱，貼著你的腳蹭著扭著和你耍賴。
每次離開家，它都會一副愁苦相，房門剛一關上，它就撲到門口，用爪子砸門，發(fā)出“嗚咽”的痛苦呻吟。一天下來，它幾乎不吃不喝，趴在門口守侯，當聽到你熟悉的腳步，你會聽到它歡快的叫聲，房門一開，它劈頭蓋臉撲向你，又是頭象后仰，前爪抬起，搗蒜似的拜，又時而單腿轉圈，象是芭蕾的旋子，無論你走向哪，它都會咬住你的拖鞋，由你拖著。只要家里人員到齊，它就會快樂的叼著它的食物來回奔跑。湊在你身邊搖頭晃腦嚼著，嗑著，以狗獨有的方式表達它的思念之情。
它最喜歡出外玩，喜歡在雪地上撲來抓去，和你捉迷藏。為了可以出去，一清早就不厭其煩磨你，不斷要你抱它到窗口，多次提醒你它向往外邊世界的心情。在出門的那一刻，它總是急得嘟嘟囔囔，很委屈埋怨你出門速度的遲緩。只要一迎著風，它馬上喜上眉梢，奔跑著，汪汪叫著，洪亮高亢的叫聲可以和“多明葛”比美，它跑起來一溜煙，且昂著頭，時而踩著舞步，配合你放慢的腳步。
它還喜歡啃骨頭，這大概是所有狗狗的天性。一個大棒骨，足有它半個頭大，它銜住它，搖搖晃晃，不小心掉到地板上“砰”的一聲，重新再來，直到拖到你腳邊，放在拖鞋上，把整塊骨頭嗑成若干小段，在大家不易覺察中悄悄藏匿在房間的各個角落。真搞不懂，腳上的汗味竟是它享受大餐的調(diào)料。什么時候骨頭吃光，它會四下翻著，找到它的寶貝骨頭，很有野外生存能力哪!
不知道為什么它喜歡我的書房，喜歡陪著我，趴在書桌上懶洋洋睡上一覺又一覺，稍有聲響，馬上警惕張望。在它半夢半醒時，小耳朵微微顫著，保護我是它義不容辭的責任。有時它也趴在腳下，咬它認為玩具的小玩意，若是特別想我，會不停舔著拖鞋，狗狗的思念真是與眾不同。
過年時，家里來了好多人，它乖巧可愛，逗得全家人都當自己是它的最愛。但當他們離去時，它總要躲到我身后，探頭看著，就怕別人搶走它。親戚們驚訝極了，這樣聰明伶俐的小狗怎么可能走失，關于它的來歷，提出種種猜測。
我讓他們問的心焦，那天夜里，我夢見了狗狗，它似乎走進我的夢境，清楚地對我說：不要問我從哪里來。我被它的回答驚醒。何必知道它的出處，只要我們愛著;何必在乎它幾時離開，只要我們快樂著。正如它的悄然而至，有一天它又會跟著圣誕老人的雪橇，一路鈴鐺聲的走遠，我希望那一天更遠一些到來……
圣誕節(jié)的作文1300字 篇4
本來是一個開心的圣誕節(jié)，可是因為一件詭異的事破壞了每一個同學的心情。美好的、象征和平、溫馨的圣誕節(jié)變成了鬼節(jié)。
事情是這樣的。語文課上到高潮時，不知從哪兒冒出一串叮鈴鈴的聲音，循著響聲望去，我們看見一個同學的手機被老師當眾沒收了，老師剛把手機拿到手里，這不聽話的手機竟響得更帶勁了，同學們的心思全放在了這個小小的手機上，哪兒還有有心情上課呀！老師十分氣憤，把那個藍色的小手機往講臺上一甩，生氣地說:"誰都不許來碰這個手機！大家又開始聽課。
叮鈴鈴，下課了，同學們一窩蜂地跑出教室去做操，只剩我一個人在教室里，不一會兒進來了一位哥哥，問我為什么不去下操，我就說我生病了，于是他準備走了，可令我意想不到的是，在門口那個哥哥對我說：那你好好休息喲。我一驚，這一句簡簡單單的話給了我多么大的鼓勵呀！我很快客氣地回了一句：謝謝。接著那哥哥微笑著走出了教室，緊接著，來了一位老爺爺，他進來轉了一圈，看見我什么也沒說，然后把講臺上的東西抄起一堆拿了出去。我一個人閑著沒事，便拿出英語書去辦公室找袁老師背誦課文。
可事情就偏偏有那么巧，以前我不出教室時，什么事都不會發(fā)生，今天我就出了一趟教室，難道就算守門人失職，因為，上第三節(jié)課時，講臺上沒收的手機不見了！當老師問起時，同學們一致把目光投向我，有的是懷疑，有的是鄙夷，有的是嘲諷······完了，我成了唯一的作案嫌疑人。語文老師看了看我，想說什么又欲言又止，最后她仍舊問我大家下操時有什么人進來過，我立刻想起了那個哥哥和那個怪爺爺，我把當時的情況全盤托出了。老師在班上詢問了一遍，無人回答，也是，哪個小偷會承認自己的惡行呢?許久，無人回答，大家沉默了，教室里的空氣似乎都凝固了。于是，老師下令讓大家先上課，等會兒再一一搜書包。于是大家開始上課，我卻怎么也提不起往日專心致志學習的態(tài)度，那件詭異的事像幽靈一般纏繞著我，我努力地回想那個哥哥和那位怪爺爺?shù)呐e動。我隱隱約約察覺到語文老師上課時幾次用懷疑的眼神盯了盯我，也難怪，雖然我平時在老師同學眼中完美的無可挑剔，雖然大家都知道我這個人平時也還算夠老實了，可在此時，不管我有幾百個優(yōu)點，大家懷疑的對象也只有我。我在座位上不安起來，忽然想起了一句爸爸教我的話：身正不怕影子斜，就是說你的作風是對的，就不怕別人怎么看你。想到這兒，我的心情舒展多了。可我的心卻像堵著一塊石頭，壓得我喘不過氣來，我的心其實也沒有底。終于課講完了，同學進行了一次徹底的搜查，最后，那個手機竟在一個平時學習成績較優(yōu)異的女同學的盒子里給搜出來了，這一下可怎么解釋呢。
最后，語文老師當即斷定這件事絕不是那個成績好的女同學做的，其實我也不相信，老師斷定是有人故意陷害，老師實在指責我嗎？我看到語文老師的表情變得很復雜，她用沉痛而失望的語氣說：發(fā)生了這樣的事，老師很傷心，只能說老師沒有把你們教育好，是老師沒有盡到老師的責任，把你們教壞了，是嗎？同學們的頭搖得像撥浪鼓。老師接著說：今天老師收到了兩份特別的禮物，大家知道是什么嗎？大家都猜得到第一份禮物是我送給老師的圍巾，而第二份特別的禮物，卻是老師手中的那個小手機，這真的是哪個沒良知的人送給老師的大禮呀！老師仍舊慢慢說：今天是圣誕節(jié)，老師早上很開心，可是現(xiàn)在，老師卻再也開心不起來了······
聽著老師的話，我越來越傷感。圣誕節(jié)發(fā)生的這件事沒有真相大白，應該永遠也不會真相大白了吧。是誰想打擊陷害我又或是拿我當擋箭牌去間接地陷害那個女同學呢？叮鈴鈴的聲音又想起了，在往常，同學們肯定會一窩蜂地跑出教室，可在這一刻，大家的臉上那個卻沒有一絲笑容。老師拖著沉重的步伐和疲憊的身軀走出了教室，同學們也陸陸續(xù)續(xù)地走出了教室，而我，呆坐在座位上，心涼了，一直涼到腳底。我的心是亂的，真的好亂，好煩······
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