【推薦】小學(xué)記事作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)記事作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)記事作文 篇1
1. 這篇作文的主要特色是敘述具體細(xì)節(jié)真實(shí)描寫生動(dòng)有真情實(shí)感并運(yùn)用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的`喜愛
2. 小學(xué)生能有這樣的體會(huì)令人刮目相看
3. 對(duì)…的比喻用得妙
4. 運(yùn)用多種感官描寫十分仔細(xì)
5. 簡(jiǎn)單交待時(shí)間地點(diǎn)和結(jié)果…
6. 語(yǔ)言簡(jiǎn)練規(guī)范開篇吸引人
7. …以…開頭較有新意前因后果娓娓道來(lái)
8. 開篇簡(jiǎn)明扼要精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象
9. 以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境
10. 開頭直奔主題也是一種寫法
小學(xué)記事作文 篇2
星期六，我剛剛回到家，奶奶就拿著一封信給我看；“瑪莎，這個(gè)好象是給你爸爸的�！蔽胰挛宄痖_信封，只見信封里有兩張紙：一張是海報(bào)，被印刷成五顏六色的，漂亮極了；還有一張好象是中獎(jiǎng)?wù)f明書。我納悶了，爸爸什么時(shí)候去參加抽獎(jiǎng)活動(dòng)的，他怎么沒(méi)有告訴我呀？
我滿懷激動(dòng)之情打開中獎(jiǎng)?wù)f明書一看，呦，爸爸運(yùn)氣還真不錯(cuò)，中了個(gè)二等獎(jiǎng)！我那時(shí)高興得就像是自己中了獎(jiǎng)一樣，心花那個(gè)怒放。那二等獎(jiǎng)有什么獎(jiǎng)品呢？我順著紙條繼續(xù)往下看：一等獎(jiǎng)，一套精美的家具組合；二等獎(jiǎng)，手機(jī)一只，鉑金項(xiàng)鏈一條；三等獎(jiǎng)，鉑金戒指一個(gè)。爸爸中了二等獎(jiǎng)，這么說(shuō)，爸爸的獎(jiǎng)品就是手機(jī)和鉑金項(xiàng)鏈了！我喜形于色，繼續(xù)往下看：特別說(shuō)明，郵資費(fèi)自付，一等獎(jiǎng) 155 元，二等獎(jiǎng) 75 元，三等獎(jiǎng) 50 元。
我咬了咬牙，心想，獎(jiǎng)品那么豐富，要付一點(diǎn)錢也值。于是，我跟奶奶說(shuō)了這好事，奶奶也高興：“我活了大半輩子了，還真沒(méi)有中過(guò)大獎(jiǎng)呢，哪知我兒子運(yùn)氣那么好！”奶奶拿出了 75 元，要我按下面的地址寄過(guò)去。我連忙遵命，這可是第一次中獎(jiǎng)啊，再說(shuō)中獎(jiǎng)還有截止日期，我可不想讓煮熟的鴨子飛了。
接下來(lái)的就只是等待，我每天都盼望著獎(jiǎng)品寄來(lái)的`那一刻。終于被我盼到了，一個(gè)星期后，獎(jiǎng)品寄來(lái)了。我又激動(dòng)又興奮，迫不及待地拆開包裹一看，頓時(shí)像被扎破的氣球一樣泄了氣。原來(lái)，包裹里所謂的“獎(jiǎng)品”，只不過(guò)是一只普普通通的兒童玩具手機(jī)，市場(chǎng)上只要 5 元一只。還有一串塑料項(xiàng)鏈，大街上到處都是。
一老一少就這樣被騙了，哎，誰(shuí)要我們沒(méi)有冷靜思考呢，見錢眼開呢，追悔莫及啊！
小學(xué)記事作文 篇3
“周老師管得嚴(yán)，午間不是寫作業(yè)就是背課文……”吃完午餐，同學(xué)們又嘀咕著。突然間，只見小L激動(dòng)地跑進(jìn)教室，口齒不清地說(shuō)了一句話（她嘴里塞滿了食物），“今天午間……”“什么，再說(shuō)一遍？”“今天午間由鄭老師管理，她讓我們看動(dòng)畫片哦！”
全班一聽到這個(gè)好消息，立刻歡呼起來(lái)。可是，左等右等連個(gè)鄭老師影子都沒(méi)見著。這時(shí)小J郁悶地說(shuō)：“說(shuō)不定會(huì)把周老師等來(lái)�！痹拕傉f(shuō)完，只見周老師已神采飛揚(yáng)地站在教室門口了，身旁還站著表情憤怒的班長(zhǎng)�？窗嚅L(zhǎng)這副表情，很顯然，她準(zhǔn)是聽到了同學(xué)間的悄悄話，然后偷偷報(bào)告老師了。
可周老師卻面對(duì)大家，極溫柔地笑著。大家都奇怪，平時(shí)一向兇巴巴的周老師怎么突然變得那么和藹可親呢？！周老師微笑著對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，我知道你們對(duì)我在午間布置作業(yè)的.問(wèn)題有很大意見。這樣吧，你們?nèi)绻茉?分鐘之內(nèi)寫完作業(yè)，我就讓你們自由活動(dòng)！”“耶，周老師萬(wàn)歲，萬(wàn)歲，萬(wàn)萬(wàn)歲！”全班同學(xué)幾乎異口同聲。
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