該不該記事作文

時(shí)間:2023-12-19 08:03:42 記事作文 我要投稿
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該不該記事作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的該不該記事作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

該不該記事作文

該不該記事作文1

  還記得那一次,上數(shù)學(xué)課時(shí),老師給我們出了一道思考題,讓我們思考,想出它的解題方法,然后說(shuō)出來(lái)。

  頓時(shí),我那幾千萬(wàn)個(gè)腦細(xì)胞迅速工作起來(lái),靈機(jī)一動(dòng),想出了一種解題方法,正當(dāng)我要舉手,前面一位同學(xué)飛快地舉起了手,擋住了我,于是老師讓他答題,那位同學(xué)把自己的解題方法說(shuō)了一遍后,老師笑了笑說(shuō):“你的方法很特別,但是對(duì)于這題不適用,不過(guò)你敢舉手,這很好。再想一想,好嗎?”那位同學(xué)的同桌說(shuō):“哼!耍什么威風(fēng),到頭來(lái)還不是說(shuō)錯(cuò)了;钤!”我在一旁偷偷地吁了一口氣想:唉,幸虧沒(méi)舉手,否則下場(chǎng)一定會(huì)跟他一模一樣被同學(xué)嘲笑的。

  經(jīng)過(guò)了一段冥思苦想,我又想出了一種解題方法。我又想舉手,可是那位同學(xué)的話又在我耳邊響起“……耍什么威風(fēng)……”經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)心里戰(zhàn)爭(zhēng),我終于把手舉了起來(lái)?晌业男木o張得快要跳出來(lái)了,于是又軟弱地放了下來(lái)。可正當(dāng)這時(shí),我想到了媽媽說(shuō)的一句話:“你屢教不改,壞習(xí)慣會(huì)陪你走完人生的道路……”我想:這個(gè)解題方法憋在心里也舒服,還有可能讓我一生都帶著不敢發(fā)表意見(jiàn)這一個(gè)壞習(xí)慣走完人生的道路呢!想到這兒,我的'手“唰”得一下舉了起來(lái),老師的眼睛一下子轉(zhuǎn)移到了我這里,就讓我回答,我毫不猶豫,把解題方法說(shuō)了出來(lái)。老師的眼睛變成了一條線,笑瞇瞇地說(shuō);“這道題你解對(duì)了!”頓時(shí),教室里響起了一片雷鳴般的掌聲!我松了口氣,笑了,心里別提有多甜了。

該不該記事作文2

  從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,數(shù)學(xué)老師給我們發(fā)了一本以往都沒(méi)有的練習(xí)冊(cè)。并且在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,親手交給了家長(zhǎng)保管。

  這一天晚上,數(shù)學(xué)老師發(fā)給我們一張數(shù)學(xué)卷子,讓我們回家去做。當(dāng)我回到家后,打開(kāi)卷子一看,頓時(shí)頭就大了——因?yàn)檫@張卷子上的題有好幾道都不會(huì)做,好幾道的數(shù)值很不好算。正在我焦頭爛額的時(shí)候,我突然看到了被放在抽屜里的答案,我便裝作休息,在屋里轉(zhuǎn)了一圈:“太好了!沒(méi)人。”我順手抓起答案,翻到那一頁(yè)便抄了起來(lái)。

  沒(méi)想到老師批改試卷的速度竟然如此的快,第二天交上去上課前邊批改完了。老師抱著厚厚一沓的圈子,說(shuō)道:“這一次考試整體都考得不是很理想,但是這并不是題難的原因,因?yàn)橛腥司谷豢剂?00+10分!他連最后初中才學(xué)的`知識(shí)都給做對(duì)了!”同學(xué)們都不約而同的往我們班學(xué)霸的身上看去,沒(méi)想到老師說(shuō)出了一個(gè)令同學(xué)們震驚、但是令我無(wú)地自容的名字——我!老師帶頭鼓起了掌。老師開(kāi)始講卷子了,講卷子的過(guò)程我一句也沒(méi)聽(tīng),也沒(méi)有心思聽(tīng)。當(dāng)老師走到最后一個(gè)附加題的時(shí)候,老師停頓了一下,接著環(huán)顧四周,把眼睛落在了我的頭上,說(shuō):“既然全班只有X作對(duì)了這道附加題,那就讓他給大家講一下吧!”我瞬間腦子一片空白,不知道該怎么辦,我拿起卷子,僵硬的走上講臺(tái),一口氣把我從答案上搬來(lái)的解題過(guò)程抄了上去。老師好似看出了什么,點(diǎn)了點(diǎn)頭讓我下去了。就這樣,一節(jié)令我忐忑不安的數(shù)學(xué)課就這樣過(guò)去了。

  放學(xué)了,看著老師往辦公室走去的背影,我想說(shuō)什么,又說(shuō)不出來(lái)。我內(nèi)心十分糾結(jié),我想給老師道歉,但又怕被老師吵。我在我的座位上不知道該怎么辦。但最后,我還是徑直朝辦公室走去……

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