記事的作文【優(yōu)選7篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的記事的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
記事的作文 篇1
她活著，很久，很久了，久到不知道是第幾個(gè)年頭，她啃著垃圾箱里干冷的餿飯，孤獨(dú)地蜷縮著，在冷風(fēng)中，顫抖著。
聽著越來越重的鞭炮聲，和漸漸回暖的天氣，大約春節(jié)快到了吧。她，松了口氣終于又熬過一個(gè)瑟骨的冬季了她在這南方不知名的小城鎮(zhèn)待了很久，很久只因?yàn)檫@里的冬天不會(huì)那么冷。她總是坐在一個(gè)臺(tái)階上這個(gè)臺(tái)階上有時(shí)會(huì)被放上剩菜，在晚上七點(diǎn)鐘吧，她記得這個(gè)時(shí)候。臺(tái)階的對(duì)面有一家幼兒園，每天早晨，她都會(huì)來這兒，望著他們，想想自己的孩子，抹抹眼淚，然后被生氣的老師攆走。
或許是因?yàn)樗念^發(fā)有許久沒有整理了，亂七八糟地披散著，黑黑的指甲和破爛的衣服讓老師不喜歡吧，但是她仍堅(jiān)持每天來看孩子，有時(shí)孩子指著她笑，她也很開心地笑，只是笑。忘卻了轆轆的饑腸，和早已麻木的心。
沒有人喜歡她她襤褸的衣著和臟兮兮的身影在路中穿梭，小心地閃躲，繞過每一個(gè)人請(qǐng)讓讓她吧，她只是為了趕去進(jìn)食一頓飽餐或許只有這一頓了一家酒樓里又有人包場(chǎng)了，不管什么原因，只要垃圾箱里有東西吃就行空氣中彌漫著香甜的酒肉氣息，她咽了咽口水。
小心地隱藏在角落的陰影里，堵住耳朵不去聽滿房的歡聲笑語，等待漫長的宴會(huì)結(jié)束。她等了很久，盤算著把吃的都帶走，帶給臺(tái)階邊一戶簡(jiǎn)陋的小屋里的小女孩小女孩和奶奶住在一起，她偷偷地朝女孩家里頭看過
女孩蹲在吱呀作響的木桌旁專注地寫著什么，桌上還擺著幾道冷掉的菜后來女孩的`奶奶回來了，狐疑地看了看她，便把門關(guān)得死死的，還對(duì)女孩說了什么她不在乎她后來在鄰居的嘰嘰喳喳中知道，小女孩的爸爸媽媽都去外地打工了，一年難得回來一次依稀中仿佛也看到了自己的兒子在家里等著她，可是她卻再也沒辦法回去了
一陣噼里啪啦的鞭炮聲炸醒了她，連忙抹抹眼淚，摸向發(fā)臭的垃圾箱……
初三：張曉綠
記事的作文 篇2
早晨，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，開始了緊張的學(xué)習(xí)生活。
“大家準(zhǔn)備好筆和紙，寫上姓名與區(qū)號(hào)，提寫生字�！闭Z文老師大聲說出……老師命令一下，我們絲毫不敢懈怠，很快就準(zhǔn)備好了。
“高歌、低吟……”伴隨著其他班的朗朗讀書聲，我們的提寫到此結(jié)束�！巴缹�(duì)改。”老師又下了一道命令。
我看著同桌趙某的提寫作業(yè)，不禁陷入了沉思：如果他在漢字王國里生活的話，那是一定會(huì)被漢字們唾罵的。
不知不覺我似乎進(jìn)入了漢字的王國，遇到了一件奇特的“文字案”。
法庭豎著醒目的標(biāo)牌：“吟”字案件。
被告人：趙某
被告字：“呤”（這是趙某的杰作，原字為“吟”）
原告：“吟”( )
“我叫‘吟’，可這個(gè)人偏偏把我寫成‘呤’，多次糾正，但仍然屢教不改！”“吟”滿臉憤怒的表情，氣哼哼的說道。
被告人趙某卻一臉淡定，不以為然，仍然極力爭(zhēng)辯解道：“我是小孩，在學(xué)習(xí)的過程中難免出錯(cuò)，可你長得和“呤”字那么像，我又怎么能分的清楚？既然不知者不罪，那么我這樣也不算錯(cuò)�！边@時(shí)，天忽然暗了，好像在為他的表現(xiàn)而感到羞愧。
“大膽�！敝髋泄俅舐暫鸬溃懊髅麇e(cuò)了，卻仍不認(rèn)錯(cuò)，推卻責(zé)任，罪加一等，判你‘罰20字5詞，并向受害者賠禮道歉�！边@場(chǎng)驚心動(dòng)魄的漢字審判會(huì)終于落幕，我也從沉思中醒了過來。再看看同桌，正不知所措地看著我，無比真誠地說：“我以后再也不會(huì)把這個(gè)字寫錯(cuò)了�！�
不過，大家還真的'要小心謹(jǐn)慎，避免出錯(cuò)，還漢字王國一個(gè)快樂、整潔的生活環(huán)境。我們要加油，讓一些易錯(cuò)的字不再出現(xiàn)在我們的生活之中。
記事的作文 篇3
學(xué)生的任務(wù)不少了作業(yè)，一提起作業(yè)我就害怕。
在這臨近考試之際，作業(yè)就越來越多了起來，什么作文，考試卷啊，復(fù)習(xí)作業(yè)等等，真是蜂擁而至。一回到家中，往常還可以短時(shí)間玩耍一陣，而如今，連喘氣的`功夫都沒有了。我像籠子里的小鳥。整天寫呀，練啊，手都累了，為了寫作業(yè)甚至要到十點(diǎn)多才睡覺。好累啊，我常常這樣嘆息，總想少做點(diǎn)，但又提心吊膽，害怕明天老師檢查作業(yè)，那可就糟糕透頂了。不是挨罵，就是罰作業(yè)，可不好受啊！想到這里，又只好無奈的拿起筆，繼續(xù)寫起來。
記事的作文 篇4
理想是人前進(jìn)的方向，每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然，我也有我自己的理想。
不知道在什么時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想——當(dāng)一個(gè)音樂家。從小我愛蹦愛跳，深受音樂的熏陶，開始手舞足蹈，像指揮一樣。人人都說我有非同凡響的音樂天賦。于是父母為了培養(yǎng)我成為一個(gè)音樂家，便自小讓我學(xué)琴。漸漸地，我對(duì)音樂的熱度消失了，彈琴變得枯燥了，理想，也就泡湯了。
當(dāng)一名舞蹈家成為了我的第二個(gè)理想。從小我就對(duì)舞蹈特別感興趣，看著電視里的人物優(yōu)美的'跳著舞。經(jīng)常自己也會(huì)模仿起來，然后跳給爸爸媽媽看。媽媽說女孩子跳舞就應(yīng)該好，就讓我參加了舞蹈班�？赡苁且�?yàn)樾『⒆颖緛砭褪裁礇]毅力。上了舞蹈班后的我漸漸又覺得枯燥起來，動(dòng)作難了起來。上了一年級(jí)，幼兒園隨著舞蹈遠(yuǎn)離我了。就這樣，我的第二個(gè)理想，便又化為泡影。
直到我有了第三個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)3年級(jí)。那時(shí)的我理想又變成了當(dāng)一名老師。從小到大我接觸過許多的老師，嚴(yán)厲的，親和的，有經(jīng)驗(yàn)的，新來的……那時(shí)我眼中老師就是至高無上的指揮官，我也想像老師一樣，站在高高的講臺(tái)上，傳輸知識(shí)的力量給學(xué)生們。
如今我已經(jīng)是一個(gè)5年級(jí)的學(xué)生了。差兩年就要步入中學(xué)的殿堂。如今的我，開始懂得社會(huì)，未來，開始學(xué)習(xí)怎樣幫助別人，走向未來。我明白了，兒時(shí)的理想就是我前進(jìn)的方向，我正在一步步向理想的方面努力著，努力著……
記事的作文 篇5
一、運(yùn)用順敘。
順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這樣寫，可以將事物的發(fā)展過程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜�，來龍去脈，十分清楚。運(yùn)用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過程是基本一致的。
順敘有以時(shí)間為順序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時(shí)間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的'。
按時(shí)間順序進(jìn)行敘述時(shí)，必須嚴(yán)格地安排好順序，寫清楚敘述的時(shí)間�，F(xiàn)實(shí)生活中任何事情都不會(huì)突然發(fā)生，它總有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過程。因此，作者常常要根據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這一事情發(fā)展的規(guī)律來進(jìn)行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。
當(dāng)然，有的文章事情比較簡(jiǎn)單，因而不一定非要寫出事情過程的四個(gè)層次(發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局)。
二、運(yùn)用倒敘。
倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前面敘述，然后再從事件的開頭進(jìn)行敘述。
需要指出的是，運(yùn)用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好，會(huì)使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。
三、運(yùn)用插敘。
插敘是指在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時(shí)中斷敘述的線索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述。
需要指出的是，在運(yùn)用插敘時(shí)不能打亂原來的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。
記事的作文 篇6
經(jīng)過了N次思想斗爭(zhēng)后，我還是放下了手中的筆。
“叮叮叮——”電話急促的喧噪起來，我匆匆起身下樓，止住了令人煩躁的電話聲。
“喂喂，是——”我聽出是朋友小詩的聲音，打斷了她。
“Hi�！蔽液�(jiǎn)短的打了聲招呼，看她有什么安排。
小詩笑嘻嘻地在電話那頭說道：“小如，出來玩吧！”
“好�！�
“那么，老地方，我和小晴在那里等你哦！”
我騎上自行車，飛速地向“老地方”馳去。
很快，到了。
老地方，其實(shí)就是一個(gè)不大的公園里的一個(gè)池塘的旁邊。在那里，有我們的歡笑，有我們的淚水，也有我們互相的傾訴。
她們，在向我揮手呢。
小詩穿著一條碎花裙，小花兒們?cè)诘厥㈤_著，很清新。
小晴穿著一條短短的馬褲，是自然、簡(jiǎn)樸的棕色。
“呀！”小晴像是很驚喜地說道，“小如，你真的來了呢�！�
我們靜靜地望著池面。暖風(fēng)拂來，微波乍起。剛剛探出頭來的小荷花苞也晃了晃身子，很快便穩(wěn)住了�！斑�？”小詩忽然疑惑地發(fā)出聲音，我和小晴順著小詩的目光看去。
哦，是一只小蜻蜓，歪歪斜斜地飛著，它最后停在了荷尖上面。
“呵，‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭’�！蔽仪椴蛔越卣f道。
“哈，小如你又賣弄文采，引經(jīng)據(jù)典了！”小晴笑著拍了我一下。
過了一會(huì)兒，一切的一切又變得淡淡的了�！霸鯓影�？”我沒頭沒腦地問了一句，但我相信我的兩位知己會(huì)理解的。果然，小詩先應(yīng)了我的`話：“我好喜歡，這種，淡淡的——淡淡的——感覺�！彼�強(qiáng)調(diào)似的拖長了聲音。
小晴道：“Me，too哦�！�
我起身，微笑。炎炎夏日，熱了空氣，熱了思念，熱了友誼；縷縷清風(fēng)，吹走熱浪，吹走煩惱，吹走灰塵。
一切，都淡淡的，淡淡得很不平凡。
淡淡的花兒很香，淡淡的天空很藍(lán)；淡淡的裙衫很俏，淡淡的微笑很甜；淡淡的友情很純，淡淡的歡樂很真。
我們，在淡淡的生活中享受淡淡的浪漫和淡淡的甜美；
我們，在淡淡的生活中享受淡淡的祝愿和淡淡的幸福。
我們，淡淡的過好每一天！
記事的作文 篇7
我家隔壁住一位年事已高的老奶奶，常常，總會(huì)聽到她孤寂的坐到門口唱著“世上只有媽媽好”。
奶奶的眼里失去了年輕時(shí)般的光彩，曾經(jīng)少女眼眸的光亮黯淡給了歲月。也許總是獨(dú)自一人，所以時(shí)常感到孤單，奶奶阻擋不了身邊的人離別的腳步，也留不住歲月流失的美好。她，只能無力地坐在門口和黃昏作伴，有時(shí)，她會(huì)喃喃自語，她總是很認(rèn)真的講著自己的話，也不管到底有沒有人傾聽，有時(shí)，她會(huì)不厭其煩的唱著那些早已被人們唱到爛的歌，她是如此的寂寞，每天都和時(shí)間對(duì)抗，不知道是不是人到晚年，睡覺的時(shí)間越來越短，怕自己輸給了時(shí)間。
某一天的某一時(shí)刻，再也無法從流失的歲月中醒過來。奶奶通常很晚睡，我偶爾會(huì)在凌晨的睡夢(mèng)中，模模糊糊聽到她哼著歌或是一個(gè)人講話。萬籟寂靜時(shí)，仍會(huì)有人在述說歲月留給她的.故事，沒有甜蜜是苦澀，只有一般淡淡的憂愁。
童年的奶奶，是否也會(huì)像我兒時(shí)一般，愛跟媽媽撒嬌，愛和小朋友搶糖吃，愛幻想著屹立在高樓大廈時(shí)俯視的景色。年少時(shí)的奶奶，是否也會(huì)像所有懷著浪漫情懷的少女一樣愛把自己變得像詩般美麗，是否會(huì)笑得比陽光還燦爛，她一笑，便黯淡了天和地。青年時(shí)的奶奶，是否會(huì)在午后曦光漫過的小巷上，憧憬著未來的日子里，她會(huì)有一個(gè)很溫馨的家庭，無論是粗茶淡飯還是山珍海味，都會(huì)有淡淡的幸福，彌繞心間。
中年時(shí)的奶奶，眼角是否布滿了抹多厚的粉也無法遮蓋的皺紋，皮膚是否不再白皙平滑，如枯葉泛著微微的黃。什么時(shí)候，她逛街不再買衣服鞋子護(hù)膚品，而是柴米油鹽日常生活用品，也許，曾經(jīng)的奶奶就是那樣活下去的，直到活到生命的盡頭，她到底是戰(zhàn)勝了命運(yùn)還是輸給了歲月，我不知道，只聽見某一天晚上聽見她哀傷的哭著叫媽媽，聽得，我心都碎了，再也拾不起來。
歲月晃過每一個(gè)人的生命，終有一天，當(dāng)我也成了被人稱呼為“奶奶”的我時(shí)，是否也會(huì)在黃昏的余暉中淚眼婆娑的唱著“世上只有媽媽好”。
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