文具爭(zhēng)功勞作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的文具爭(zhēng)功勞作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
文具爭(zhēng)功勞作文1
一天晚上，從文具盒里傳出了奇怪的吵雜聲。聲音是誰(shuí)發(fā)出的呢？哦！原來(lái)是橡皮、鉛筆、尺子在文具盒里面，相互爭(zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)。
鉛筆說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大！因?yàn)槲铱梢詭托≈魅藢?xiě)字、畫(huà)畫(huà)”
沒(méi)等鉛筆把話(huà)說(shuō)完，橡皮急不可耐地打斷了鉛筆的話(huà)：“如果小主人寫(xiě)錯(cuò)了怎么辦？那不還得我出場(chǎng)，所以我本領(lǐng)最大，作用最明顯�！�
橡皮剛說(shuō)完，尺子就接上去說(shuō)：“你們倆是不是把我忘到九霄云外去了？我才是本領(lǐng)最大的。小主人考試、寫(xiě)作業(yè)的題上有連接的部分，我可以幫小主人畫(huà)得筆直筆直的，既整潔又美觀！”
鉛筆又開(kāi)口了：“你畫(huà)線(xiàn)不還得要我來(lái)，嘿嘿！所以嘛，我的作用才是最最大的�！�
橡皮、鉛筆和尺子爭(zhēng)起功勞來(lái)，半斤對(duì)八兩誰(shuí)也不讓誰(shuí)。因?yàn)樗鼈兊腵聲音太吵了，把一旁正在睡覺(jué)的文具盒給吵醒了。這時(shí)，橡皮請(qǐng)文具盒評(píng)評(píng)理：“文具盒，你說(shuō)我們誰(shuí)的本領(lǐng)最強(qiáng)、作用最大？”
文具盒笑了起來(lái)，說(shuō)：“你們都有作用、本領(lǐng)都大，小主人學(xué)習(xí)缺了你們中的誰(shuí)都不行。只有你們相互合作盡力地發(fā)揮各自的作用，對(duì)小主人來(lái)說(shuō)才是最完美的。你們都是小主人的學(xué)習(xí)用品，小主人對(duì)你們都一樣地愛(ài)惜、一樣地喜歡，都有功勞，只是無(wú)法區(qū)分誰(shuí)的功勞大、誰(shuí)的功勞小�！�
橡皮、鉛筆、尺子聽(tīng)了文具盒的話(huà)后，你看看我、我看看你，都覺(jué)得不好意思了
文具爭(zhēng)功勞作文2
打開(kāi)文具盒，里面躺著許多文具，有粉紅的長(zhǎng)方形尺子，一根上面印有小兔子的鉛筆，一塊香香的橡皮，還有一個(gè)用了很多年依然很黃的刨筆刀等。小主人天天晚上都要寫(xiě)作業(yè)，鉛筆想一位士兵一樣走了過(guò)來(lái)，小主人拿起鉛筆，剛寫(xiě)兩個(gè)字就錯(cuò)了。這時(shí)，橡皮高高興興地走了過(guò)來(lái)，小主人拿起橡皮，擦了擦就繼續(xù)用鉛筆寫(xiě)字。剛用完橡皮，字又寫(xiě)歪了，這時(shí)尺子蹦蹦跳跳地走了過(guò)來(lái)，小主人拿起尺子，果然字就寫(xiě)得端正了。這時(shí)，小主人的`筆粗了，刨筆刀看見(jiàn)了，一蹦一跳地過(guò)來(lái)了，小主人用完刨筆刀后，果然筆變細(xì)了。
小主人寫(xiě)完作業(yè)后，文具就開(kāi)始爭(zhēng)吵。鉛筆說(shuō)：“小主人對(duì)我愛(ài)不釋手，我是老大�！毕鹌ふf(shuō)：“小主人用你寫(xiě)錯(cuò)字了，還不是要用我，應(yīng)該我是老大�！背咦诱f(shuō)：“小主人寫(xiě)歪了字，還不是要用我，應(yīng)該我是老大�！迸俟P刀說(shuō)：“小主人筆粗了，筆斷了，還是要用我，我應(yīng)該是老大。”
文具盒說(shuō)：“小主人缺少了你們其中一個(gè)人，他的作業(yè)就完不成，你們給我進(jìn)去好好反省�！蔽木邆児怨缘氐轿木吆欣锓词 �
文具爭(zhēng)功勞作文3
一天早上剛起床，文具盒里就變得熱鬧起來(lái)了。鉛筆說(shuō)：“我們來(lái)比一下誰(shuí)更有用！”橡皮說(shuō)：“好！你寫(xiě)錯(cuò)了字，我可以擦，應(yīng)該是我的功勞大�！�
鉛筆傲慢地說(shuō)：“你擦了，我能寫(xiě)，我比你厲害！”橡皮爭(zhēng)辯說(shuō)：“我才比你們厲害呢！你寫(xiě)了我可以再擦！”在一旁看熱鬧的尺子也插嘴說(shuō)：“我最厲害，你們沒(méi)有我能畫(huà)出直線(xiàn)嗎？”橡皮說(shuō)：“要不這樣，我們?nèi)フ夜P盒爺爺評(píng)評(píng)理�！便U筆盒尺子異口同聲地說(shuō)：“去就去，誰(shuí)怕誰(shuí)！”
到了鉛筆盒爺爺那里，鉛筆搶先開(kāi)口說(shuō)：“筆盒爺爺，您說(shuō)說(shuō)，是我厲害還是它厲害！”筆盒爺爺笑了笑，不緊不慢地說(shuō)：“你們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，都對(duì)小主人有幫助，所以你們倆一樣厲害。不過(guò)，你們也有自己的缺點(diǎn)呀！所以你倆的.分工不同�！便U筆聽(tīng)了不好意思地說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣，對(duì)不起，橡皮！”橡皮也難為情地說(shuō)：“我……也不對(duì)，對(duì)不起！”只有尺子羞得沒(méi)話(huà)說(shuō)。
這個(gè)故事讓我們明白了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們要發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，同時(shí)也要看到別人的長(zhǎng)處，說(shuō)不定別人的長(zhǎng)處就是你的短處，所以，我們要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
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