小學(xué)作文：文具風(fēng)波(6篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的小學(xué)作文：文具風(fēng)波，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)作文：文具風(fēng)波1
一天夜里，我睡的正香。突然，被一陣吵鬧聲驚醒，我仔細(xì)一聽，原來，有“人”在吵架呀！
聲音最大的是彩筆：“我的作用最大，你們看�！边呎f還翻開一旁的美術(shù)作業(yè)本，指著上面的“甲”，驕傲的說：“上面是小主人用我畫的.畫，只要有我，每一幅畫都是十分優(yōu)秀的作品，我的作用最大�！毕鹌ぬ秸n本上大嚷道，“小主人寫錯(cuò)字時(shí)，哪一次不用我”……這時(shí)，只有尺子默默的工作著，它既不高傲，也不偷懶。文具盒爺爺踏著緩慢的步子走了過來，看了看尺子，又看了看別的文具，溫柔的說：“你們別爭(zhēng)了�！笨匆娏宋木吆袪敔敚蠹业臓�(zhēng)吵聲淡了下來。停了幾秒后齊聲問道：“爺爺，您看誰的本領(lǐng)大呢？”文具盒爺爺意味深長(zhǎng)的說：“雖然你們的作用都大，但是都不如尺子�！薄盀槭裁囱�？”“應(yīng)為他從不偷懶，干著自己力所能及的事，可是，你們呢？”問完，文具們都慚愧的底下了頭說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。”
從此，他們?cè)僖矝]有吵過，就算有，也只不過玩玩。看到這里，我突然間感到了友情的可貴，也明白了要珍惜和同學(xué)相處的每一天。
小學(xué)作文：文具風(fēng)波2
一天，鉛筆、橡皮、尺子等文具在文具盒里爭(zhēng)吵。
鉛筆哥哥跳出來說：“我在小主人眼里十分重要，每次小主人寫作業(yè)時(shí)總會(huì)把我拿出來用�！毕鹌さ艿苌鷼獾卣f：“當(dāng)小主人寫錯(cuò)字時(shí)，他還會(huì)用我把錯(cuò)字擦干凈呢！”尺子小弟弟也不甘是落：“小主人要畫直線時(shí)還不是都用我畫。”
“不對(duì)。”削筆刀妹妹糾正的說，“當(dāng)小主人的鉛筆寫粗時(shí)，他是用誰削筆的？”
大家異口同聲地說：“你�！�
“yes�！毕鞴P刀妹妹驕傲地說。
鋼筆大哥毫不猶豫地說：“主人寫信時(shí)不都時(shí)用我些嗎！”
涂改帶姐姐爭(zhēng)先恐后地說：“鋼筆，你寫錯(cuò)字時(shí)，主人不是會(huì)用我涂掉你寫的字嗎？”
這時(shí)，文具盒爺爺發(fā)話了：“你們不要爭(zhēng)了，你們都是有用的東西，但是你們要看到自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)別人的.優(yōu)點(diǎn)�！�
聽了文具盒爺爺?shù)慕逃?xùn)，文具們都羞愧不已，懂得了一個(gè)道理，那就是：每一樣?xùn)|西都不是十全十美，要看到自己的缺點(diǎn)，也要發(fā)揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)。
從此以后，在這個(gè)文具大家庭中沒有爭(zhēng)吵了。
小學(xué)作文：文具風(fēng)波3
今天，文具們開了個(gè)大會(huì)，它們要評(píng)一評(píng)誰才是小主人最得力的助手。
鉛筆首先發(fā)言說：“我老鉛站在哪兒都是頂天立地，小主人每天都要用我寫字畫畫，我是小主人最得力的助手！”
“鉛筆，就憑你？”橡皮不服氣了，“你寫了錯(cuò)字還要我?guī)湍悴�，你算什么？我才是小主人最得力的助手�！?/p>
橡皮話音剛落，鉛筆馬上反唇相譏：“你充其量只能算是一個(gè)打雜的，怎么能和我比？”
削筆刀看不下去了，對(duì)著鉛筆就大聲嚷起來：“如果不是我把你削好，你能寫字嗎？最得力的助手非我莫屬。”
文具盒干脆拿了個(gè)大喇叭，理直氣壯地說：“你們都住在我的房子里，有什么資格評(píng)選自己，這個(gè)名號(hào)我拿定了！誰要是不同意，就從我這兒滾出去！”
在文具們吵得不可開交的`時(shí)候，主人發(fā)話了：“你們各有各的本領(lǐng)，只有團(tuán)結(jié)在一起，才能發(fā)揮各自的作用。你們好好想一想，如果離開了大家，自己還能做什么？”
聽了這番話，文具們終于明白，只有大家合在一起，才是小主人最得力的助手。
小學(xué)作文：文具風(fēng)波4
有一天，“鋼筆衛(wèi)士”向“鉛筆將軍”走來，他面帶微笑，雙手緊握，彎了半腰，恭恭敬敬的說：“將軍別來無恙��！”
“快讓開，滾！”鉛筆慢的`說。
“對(duì)不起，皇上在休息 。”
這時(shí)，鉛筆拍拍肚子，臉上浮出生氣的神態(tài)鉛筆眉毛一擠，眼睛一瞪，便說：“大膽，本將軍向皇上請(qǐng)安，還不成。”
“將軍，將軍！再說就不客氣了！”鋼筆嚴(yán)厲的說。
“快快快，發(fā)兵。”一聲令下，只見橡皮、書包、本子……一擁而上�？�，小刀坐在書包上，用刀擊砍敵人，就像沙場(chǎng)上的戰(zhàn)士，向敵人們進(jìn)攻。
鉛筆也不甘示弱也發(fā)起進(jìn)攻來。
“砰，砰，砰”幾聲震天動(dòng)地的巨響，傳遍了整個(gè)皇宮內(nèi)院。墨水大王也從睡夢(mèng)中舒醒，皇上急忙走出睡房打了一個(gè)大哈嚏，說：“吵吵
吵�。�！”頓時(shí)，整個(gè)皇宮像定了時(shí)一樣。
“哦，大王息怒是將軍來鬧事……”
“是的嗎�！贝笸跻蓡柫恕�
這時(shí)，鉛筆無話可說。
從那以后，鉛筆就連下三級(jí)。
小學(xué)作文：文具風(fēng)波5
夜深人靜的時(shí)候，我聽到文具盒里爭(zhēng)吵的聲音，就趕忙從床上爬起來跑到書桌旁想看看到底發(fā)生了什么。你們猜猜是誰在說話嗎？是鋼筆和油筆在吵架呢！
鋼筆舒舒服服地躺在床上，問油筆：“你說，咱倆誰的功勞大呢？”
油筆緩緩地說：“說起功勞的問題，當(dāng)然是我，每次你寫錯(cuò)了字，臭臭水一涂就該我上場(chǎng)了，只有我可以改正你的錯(cuò)別字！”鋼筆一聽，怒氣沖沖地說：“難道小主人的.那么多功課，每天是你在寫嗎？”油筆也生氣了，吼道：“我的功勞最大，因?yàn)槟愕腻e(cuò)別字，只有我能改！”
鋼筆生氣極了，吼著：“你這個(gè)根本用不上的東西，小主人一用完，就會(huì)把你扔掉，而我，吸一點(diǎn)墨水就能繼續(xù)用！”
油筆大發(fā)雷霆，跳起來說：“你這個(gè)厚臉皮的家伙，天天吃那么多，還要把主人的手弄臟，居然還敢爭(zhēng)功勞！”
油筆的這聲大吼，把文具盒的小伙伴們都吵醒了。
橡皮奶奶語重心長(zhǎng)地說：“每個(gè)人都很棒，小主人沒有我們，就不會(huì)有現(xiàn)在的成績(jī)，我們要齊心協(xié)力去幫他，而不能在這爭(zhēng)功勞！”鋼筆和油筆都低下了頭。
小學(xué)作文：文具風(fēng)波6
今天，小主人特別高興，因?yàn)樗墨@得了一等獎(jiǎng)，并且被老師大大地表揚(yáng)了一番呢！
到了深夜，一切都是靜靜的，只有文具盒里還是一片喧鬧聲，原來，鉛筆和橡皮正在為小主人獲獎(jiǎng)的事而爭(zhēng)功呢！鉛筆說：“我的.功勞最大，我可以寫出一手漂亮的字，你呢？只會(huì)成天躺在那兒睡覺，一點(diǎn)也不想幫主人！橡皮聽了，可生氣啦！它跺了跺腳，不服氣地說：“就憑你？你也不想想，每次寫錯(cuò)字時(shí)，是誰挺身而出，幫你擦掉的？”他倆互不相讓，誰也不服誰，最后，橡皮扭了扭它方塊的腰肢，生氣地說：“我以后再也不幫你了”說完，便氣沖沖地走了，鉛筆也不甘示弱，雙眼一瞪橫下身子睡起大覺來。
這下子，可把小主人害苦了，小主人做作業(yè)寫錯(cuò)了一個(gè)字，橡皮不幫忙，害他“知錯(cuò)難改”，還有一次考試，鉛筆不肯寫字，盡管小主人拿著橡皮磨呀磨，可怎么也磨不出一個(gè)字來，害的小主人叫苦不堪。
這一切都被文具盒看見了，它語重心長(zhǎng)地對(duì)鉛筆橡皮說：“你們不要賭氣了，一直吵來吵去對(duì)自己又沒好處，還不如一起合作，共同為小主人服務(wù)”橡皮和鉛筆聽了，羞愧地低下了頭，從此以后，他倆又成為了一對(duì)好伙伴，齊心協(xié)力地為小主人服務(wù)，這次期末考試，小主人又得了全班第一。
【小學(xué)作文：文具風(fēng)波】相關(guān)文章：
小學(xué)作文：文具風(fēng)波08-05
文具風(fēng)波作文03-25
文具盒里的風(fēng)波作文03-27
文具盒里的風(fēng)波作文03-02
文具盒風(fēng)波作文03-25
文具盒的風(fēng)波作文08-30
文具盒引起的風(fēng)波作文03-26
文具風(fēng)波作文(匯編16篇)08-16