文具對話作文(15篇)
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的文具對話作文，歡迎大家分享。
文具對話作文1
我的文具盒里住著許多文具，有鋼筆大哥、鉛筆姐姐、橡皮妹妹和尺子弟弟，他們快樂的生活在一起，幫助我這個小主人考出好成績�？墒怯幸惶�，他們發(fā)生了激烈的爭吵，各自都認為自己對小主人的幫助最大。
鋼筆大哥先開口，洋洋得意地說：“我是由鋼鐵做的身體，而且很耐用，又可以幫小主人寫出一手漂亮的字，優(yōu)異的成績都是靠我取得的`，所以我的功勞最大，你們都別和我爭了�！边@時，鉛筆姐姐也信心滿滿地說：“我才是小主人最好的幫手，我從不需要吸墨水，我不僅便宜還很實用哦，所以我功勞也很大啊，你們當我不存在�。 毕鹌っ妹米蛔×�，迫不及待地叫了起來說：“哼！要是沒有我?guī)椭≈魅瞬脸e誤，小主人怎么會考到滿分，我才是最重要的。”尺子弟弟不甘示弱地回應：“如果沒有我?guī)椭≈魅水嫵稣R劃一的線條，小主人也不會得到滿分，所以我才是小主人最得力的助手�！贝蠹夷阋谎晕乙徽Z互不相讓，使得文具盒里的氣氛十分緊張。
就在大家吵得不可開交的時候，我打開文具盒，嘆了一口氣說：“你們都有自己的長處和短處，不能只看別人的短處，只夸自己的長處嘛！”聽了這話，小伙伴們相視一笑，恍然大悟地點點頭。從此以后，小伙伴們更加快樂地生活著，齊心協(xié)力幫助我考了許多次好成績。
文具對話作文2
一天晚上，鉛筆和橡皮趁小主人明明睡著了，開始談起了對話�！巴郏鹌だ系�，你長得可真漂亮，全身乳藍乳藍的�！薄般U筆老兄，你才漂亮呢，你平時為小主人艱辛付出，所以你在我的`心中是最美的。”就這樣，它們每天都要晚上都要“對話”一番。
但是有一天，鉛筆發(fā)現(xiàn)小主人明明經(jīng)常在同學面前夸贊橡皮，而不夸贊鉛筆。于是它心想：這一切肯定都是橡皮搞的鬼，我一定要好好報復橡皮！
于是它的“報復行動”便開始了。最近，鉛筆總是故意寫錯字，好讓小主人多用橡皮，讓橡皮一點一點地消失。
有一天，鉛筆讓橡皮照鏡子，橡皮照了，唉聲嘆氣地說：“唉，鉛筆老兄，我老了�！便U筆可得意了，它又蹦又跳地來到鏡子前，然而在鏡子前卻是另一番景象：鉛筆被磨成了一個“矮老頭兒”他驚奇地問：“這個老頭兒是誰呀？這么難看。”橡皮說：“鉛筆老兄，這就是你自己呀！”“我為什么會變成這個樣子呢？”橡皮說：“在你把我變小的同時，也在磨短你呀！”鉛筆的臉紅了，它覺得很對不起橡皮，從此再也沒跟別人斤斤計較了。
文具對話作文3
晚上，小明睡著了。他聽到書房里有一些聲音，就去看一看。小明在書房門口就聽到文具盒里的對話，分別是，鉛筆，尺子，橡皮，鋼筆，卷筆刀等等文具。
鉛筆妹妹傲慢的說：“我的本領最大，每次主人畫畫，畫圓圈的時候，都有鉛筆我的幫忙，所以我的本領最大�！背咦酉壬犃松鷼獾恼f：“我的本領最大，每次主人畫直線的時候，都有我的幫忙，要不然鉛筆你能走直線嗎？所以我的本領最大�！毕鹌さ艿苈犃蓑湴恋恼f：“我的本領最大，每次鉛筆一寫錯字都是我吧鉛筆寫出來的錯別字擦掉。所以我的本領最大 �！变摴P小姐聽了，大發(fā)雷霆的說：“我的'本領最大，每次主人寫字的時候都有我的幫忙主人才會寫出一筆好字，所以我的本領最大�！本砉P刀妹妹聽了，大搖大擺的說：“我的本領最大，每次鉛筆斷了都是我來幫忙，要不是我鉛筆你早被主人不知道人去哪了。所以我的本領最大�！便U筆，尺子，橡皮，鋼筆，卷筆刀他們吵來吵去，文具盒媽媽也忍不住說了一句話，文具盒媽媽說：“各有各的用處，主人沒了誰也不行�！�
鉛筆，尺子，橡皮，鋼筆，卷筆刀他們覺得很有道理，小明也覺得很有道理。又高高興興的去睡覺了！
文具對話作文4
文具們的對話“鈴鈴鈴”……下課了，同學們都在走廊操場上玩耍。課桌上只剩下一些可憐巴巴的文具了。鉛筆、鋼筆兩兄妹一起高傲地對大家說：“嗨！我們就是文具中最高貴、華麗的`美女，事果誰碰到我倆，誰就會被我們罵一頓�！边@時，橡皮哥哥碰一下她們的“肩膀”（其實是筆蓋。）鉛筆、鋼筆膯了橡皮一眼，便說：“好大的膽子，敢欺負我倆，看我們怎么收拾你�！闭斶@時，橡皮哥哥說：“各位美女們，”你們有缺點也有優(yōu)點，優(yōu)點是美麗，缺點是你們是個粗心“姑娘”，每次寫錯字，都是我?guī)湍悴恋�，要不，主要就要狠狠地被老師罵一頓�！罢斶@時，鉛筆與鋼筆生氣極了”，說“哎呀！你來領功夫，敢評價我們，看我們怎么收拾你”，無辜的橡皮被畫成丑八怪。卷筆刀說“你們雖然比我們?nèi)A貴，但是，如果你們斷了，我能為你們補充體力呢！，所以，你們應該感謝我哦！”鉛筆、鋼筆覺得有道理，便向卷筆刀道歉，卷筆刀跟她們講：知錯能改，還是好孩子�！扳忊忊彙鄙险n了，主人把文具放入文具盒里，文具們都乖乖地在臥室里躺著，安安靜靜地歇息……
文具對話作文5
夜深了，一個橘黃色的文具盒里傳出了一陣陣對話，這究竟是怎么回事呢？讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
原來，文具盒里在議論誰最厲害。演唱會的評委分別是“尺子小姐”“擦子先生”和“圓珠筆先生”。參加的.人有“鉛筆小姐”“圓規(guī)弟弟”“紅筆妹妹”以及“涂改帶哥哥”過了一會兒，議論總算開始了。
第一個出場的是“圓規(guī)弟弟”。他說：“我是最厲害的，如果主人的文具盒里沒有我，他就不可以畫圓這個圖形了！”第二個出場的是“涂改帶哥哥”。他說：“如果沒有我，主人寫錯了字就不可以涂掉了，那樣可多難看�。 钡谌齻�出場的是“鉛筆小姐”。她說：“如果主人的文具盒里沒有我，他就不可以寫作業(yè)和素描了！”最后一個出場的是“紅筆妹妹”。她說：“誰說只有鉛筆可以寫字了，紅筆也可以，如果沒有我，主人就不可以訂正錯了的題目了！”
輪到評委們評價了，他們一起說：“你們四個東西一樣厲害，各有各的長處，各有各的功能，所以我們最終的評價是全部獲勝。”
經(jīng)過了這次的議論賽，他們都受到了啟示！
文具對話作文6
在一個夜深人靜的夜晚，在小明的書桌上，一群學習用品正在竊竊私語著。
“累死了，累死了，一天總算過去了，真是累死人了”。筆盒舒了口氣對其它好伙伴說�！澳憷凼裁囱�?”鉛筆聽了問�！半y道你覺得我就不累嗎?你們整天躺在我的肚子里，我的辛苦你們根本體會不到!”，筆盒怒氣沖沖的說。鉛筆聽了大嚷起來：“你光知道自己很累，其實我也很辛苦啊!，我?guī)托≈魅藢懽郑≈魅朔炊?jīng)常用小刀在我身上這兒畫一橫，那兒刻一豎，弄得我遍體鱗傷”。筆擦和本子聽到了它們倆的對話，也發(fā)表了自己的看法，只聽筆擦說：“我原來有一身像雪一樣白的皮膚，看起來像個白雪公主，身上還帶著淡淡的`清香，可是小主人不但沒有愛惜我，反而在我身上亂涂亂畫，現(xiàn)在我像變了個人似的，連我自己看了都覺得害羞”。筆擦說著嗚嗚地哭了起來，本子見了也傷心地說：“我們都是一樣命苦啊!，我也有和你們一樣的遭遇，我本來是小主人的媽媽送給小主人的生日禮物，自從我來到小主人家就沒有一天安心過，小主人一會兒撕一張畫畫，一會兒又撕一張折紙飛機，我都快被撕完了，我的弟兄們也都所剩無幾了。還有一次，小主人竟然用膠水倒在我身上，粘糊糊的，真惡心�！�
說完，這些學習用品們都傷心地抱頭痛哭起來。它們正在嗚嗚大哭的時候，鐘敲響了12下，它們一個個都停止了談話，靜靜地睡著了。
文具對話作文7
夜深了，小主人進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，文具盒里卻傳來了鉛筆、橡皮、直尺的爭吵聲……鉛筆說：“我長得最帥，瞧，我的身材多苗條！我應該當你們的頭，你們看，主人每天都要拿我寫字，沒了我，主人就會作業(yè)完不成，筆記不了，我的功勞最大，應該是我當頭！”橡皮聽了，怒氣沖沖：“你算什么。瞧我的皮膚多白凈，我可以用來擦寫錯的字，我每天都在幫你改正犯下的低級錯誤。要是沒有我，主人的作業(yè)中就會錯字連篇，我的.功勞才大呢！我應該當你們的頭！”
直尺聽了，也挺不服氣，說：“哼！應該是我當頭！數(shù)學課上。老師要求同學們用直尺畫正方形、長方形、直角、銳角……這時候，沒有我行嗎？再說了，我的身材多修長，你們哪個有我長得帥？所以，我當頭再合適不過了！”“我當頭！”“我當頭！”“我當頭！”鉛筆、橡皮、直尺吵得沒完沒了，不可開交。這時候，文具盒忍不住說話了：“其實，你們各有長處，正所謂尺有所短，寸有所長，何苦爭得面紅耳赤呢？只有盡心竭力地為主人服務，我們的人生才更有價值呀！”聽到這里。鉛筆、橡皮、直尺都漸愧地低下了頭。從此以后，它們再也不吵架了，大家和睦相處，盡心盡力地為主人服務。
文具對話作文8
“胡鬧”一塊橡皮對一只鉛筆寶寶說。“我胡鬧什么了？我想看一下外面的世界；看一下大自然的風光；躺在草地上聽著動物們演奏的樂曲，感受大自然的美好......”。
鉛筆繼續(xù)念念叨叨地對橡皮說：“我和你朝夕相處，只要我出現(xiàn)一點點錯誤的時候，每當這時你就把我擦得一干二凈，我要獨自去遠行。”
話音剛落，鉛筆寶寶就迫不及待地啟程了。他走過小路，越過溪河，穿過山谷，前面真有一個世外桃源。映入眼前的一幕真是太吸引人了：蔚藍的天空、五顏六色的花朵、綠油油的.草地、美麗的蝴蝶在翩翩起舞；孩子們在自由飛奔，小動物們在草地上演奏著各種美妙的樂曲；兩旁的大樹爺爺露出他長滿長長胡須的笑臉。鉛筆也想加入這個快樂的時刻，他飛快地跑過去。美麗的風景和快樂的孩子們接受了鉛筆的到來。鉛筆玩的時候想：這可比我和橡皮在一起的日子有趣多了。這時孩子們提議繪畫比賽，正是鉛筆排上用場的時候。他自告奮勇地順著孩子的手流暢的畫著各種畫面，突然身子一傾斜，畫歪了。這個時候該有多著急啊，可是鉛筆也沒有辦法。他自己又不能退回去，要是有橡皮在該多好��！他倆可以畫了擦，擦了再畫……最后小主人不得不放棄這幅畫。
大樹爺爺對著鉛筆說：孩子，你和橡皮是最好的朋友��！你怎么沒和他一起來呢？
此刻的他再無任何心情欣賞這眼前美麗的風景。突然轉身而去，快速奔向鉛筆盒里。
文具對話作文9
在我生日那天，姐姐送給我一個禮物——文具盒。
文具盒穿著紅色的衣服，鮮紅的衣服上映著白雪公主和七個小矮人。這個文具盒還有一張大肚皮，里面裝了我所有的文具，如：鋼筆。鉛筆。像皮擦，等等。我對這個文具盒就像是鳥媽媽在愛護小鳥一樣精心的愛護著文具盒。這個文具盒似乎也懂我的心意，好好地保護著這些笙不讓這些筆受傷。
一天夜里，我聽到了一陣爭吵聲。我立即跳下床去尋找這個爭吵聲到底是從哪里來的？原來這些爭吵聲是從我的文具盒里傳出來的`。我仔細一聽，鋼筆正在跟鉛筆吵架，鋼筆說：“我的功勞最大，小主人每一次寫字都得用我。”鉛筆扯著嗓門喊到：“要是沒有我，小主人畫圖用誰呢？”這時，橡皮擦發(fā)話了：“你們別吵了！還是我最重要，如果沒有我。鉛筆畫圖錯誰擦呢？所以說我的功勞一定比鉛筆大。爸比，你也不要跟我爭了，你的功勞肯定沒有我大�！边@時躲在一旁暗自觀戰(zhàn)的文具盒爺爺說話了“你們不要吵了，我們都是一個團體，缺一不可�！�
從此以后，他們和睦相處，再也沒有吵過架。
文具對話作文10
我有一個漂亮的文具盒，里面有穿著高跟鞋的鉛筆、方方正正的橡皮、帶著花紋的直尺、帶著小帽子的'鋼筆。
有一天晚上，鋼筆爺爺正在睡覺。忽然聽見一陣吵鬧聲，鋼筆爺爺出門一看，原來鉛筆、直尺、橡皮它們都在夸自己的本領大。
鉛筆昂首挺胸地說：”我的本領最大，要是沒有我哪能寫出美麗的字體？“
橡皮帶著輕蔑的語氣說：”我的本領最大，要是沒有我寫錯了字誰幫你擦干凈？“
直尺也不甘示弱地說：”我的本領最大，要是沒有我你們哪能畫出筆直的線條？“
鋼筆爺爺親切地說：”要不你們來一場公平的比賽，你們每個人寫一篇優(yōu)美的文章�！八麄儺惪谕暤拇饝�。
鉛筆開始寫起來，剛寫兩個字，就寫錯了，只好愣在哪里。
橡皮只會檫把紙弄得一個洞一個洞的。
直尺在紙上比劃來比劃去，一個字也沒有寫出來。他們?nèi)齻�都急得滿頭大汗，誰也寫不出漂亮的文章。
鋼筆爺爺笑了笑說：”你們怎么都寫不出來了呢？要不你們合作一下，看看怎么樣？“
鉛筆寫錯了，橡皮趕快來幫忙，遇到畫線的地方，直尺趕快來幫忙，不一會，就完成了一篇優(yōu)美的文章。
鋼筆爺爺語重心長地說：”團結就是力量�！八麄�?nèi)齻�慚愧地低下了頭，從此他們再也沒有爭吵過，幸福地生活在一起。
文具對話作文11
晚上9點，做完作業(yè)、洗漱完后，我躺在床上，想到今天在學校發(fā)生的事情，上課、做游戲、踢足球，很快就進入了夢鄉(xiāng)……
鉛筆盒里傳來了一陣爭吵聲，首先是橡皮的聲音：“這里的大王應該是我，我可以幫小主人改正寫錯的作業(yè)，主人沒我可不行！鉛筆說：“不對，這里的大王應該是我，沒有我小主人就沒法完成作業(yè)了”。卷筆刀說：“不對，不對，我才是大王，沒有我鉛筆你也寫不了字了，橡皮就更沒有用武之地了，哈哈……! ”這時尺子站出來說:“好了，好了，你們別吵了，我們這里沒有大王，在我們這個家里，大家都有各自的`作用，只要我們團結，有愛，才能發(fā)揮我們各自的作用去幫助小主人，讓小主人跟好的學習�！边@時橡皮，鉛筆，卷筆刀慚愧的低下了頭說：“謝謝尺子，以后我們大家一起齊心協(xié)力幫助小主人學習！”……
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，鬧鐘響了，新的一天開始了，我看見書桌上的鉛筆盒，心里對它們說；“小伙伴們，我們一起出發(fā)吧�！蔽野雁U筆盒輕輕地放進了書包里，背起書包上學去了。
文具對話作文12
上課了，這節(jié)課是體育課，同學們都出去活動了，教室里空無一人。忽然，從一個角落里傳來幾聲對話，原來是文具們在比誰的本領大呢!
鉛筆說：”如果沒有我，那么小主人就不能寫字，所以我的本領最大�！�
橡皮擦也不甘示弱：“要不是我把小主人寫錯的字擦掉，那小主人怎么會樣樣功課都是滿分，所以我的本領最大�！�
鉛筆和橡皮擦說著說著吵來起來，還吵得不可開交。文具盒發(fā)話了：”你們不要吵了，吵又不是能解決問題的。我看你們明天都罷工，看看誰的本領最大。“
第二天，鉛筆和橡皮擦都按照橡皮擦的話，罷工了。這一天，他們的'小主人小明在寫作業(yè)，他寫著寫著，突然怎么也寫不出來了，這讓小明急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉，小明只好向同學借一支筆，繼續(xù)寫起來。突然他發(fā)現(xiàn)有個地方寫錯了，就拿起橡皮擦來改錯，結果橡皮擦怎么也擦不掉，小明只好向同學再借一塊橡皮擦，才把錯改正。這讓小明心情很不好。
果然，小明這天的課堂作業(yè)來了個360度大轉彎，老師狠狠地批評了小明�；氐郊遥∶魅滩蛔】蘖似饋�。鉛筆和橡皮擦看到了這一切，都慚愧地低下了頭。它們終于明白：每個人都是相等的，誰也不能被缺少。它們一起向小明道歉，并保證再也不會發(fā)生這種事情了。鉛筆，橡皮擦和小明成了很好的朋友。
文具對話作文13
誰家吵吵鬧鬧，原來是淋淋家的文具呀！
一天，淋淋不在家，文具們就沒大沒小的吵了起來，你說我，我說你，鬧成一團。它們都覺得自己的本領最大，誰都不服誰。于是，它們比起本領來。鉛筆寫起字來，大聲說道：“哈哈！我的本領最大，我可以寫字�！跋鹌ず懿环䴕猓桶雁U筆寫的字全都擦掉了。橡皮得意的說：“切，我的本領比你大得多，你算什么呀！主人寫錯字了，我可以幫她擦掉�！甭犨@話，直尺很不滿意的`說：“我打出來的橫線可直了，哼！我的本領才是最大的呢，我可以打橫線。”文具盒也忍不住說：“我可以把你都裝進我的肚肚里，我的本領才是你們中最大的呢！”本子先生說：“好了，好了，都別吵了，快把我的肚子都踩爛了�！薄皩Σ黄穑咀酉壬��！薄皼]關系，你們這么吵吵鬧鬧，別人聽得心煩��！你們都有自己的本領，我們也有自己的缺點，就向鉛筆可以寫字，橡皮可以擦去錯字，直尺可以打線，筆盒可以裝東西……
本子的話音剛落，大家都停了下來，家里頓時安靜下來！
同學們，每個人都有自己的本領，也有自己的缺點，不能小看他人。
文具對話作文14
下課鈴響了，同學們爭先恐后的往操場跑去�？剖伊丝帐幨幍模烂媸侵皇Ｏ驴蓱z的幾本書和略帶卷意的鉛筆，橡皮和轉筆刀。
“ hi，親愛的鄰居——鉛筆小姐，我是香氣四溢，家喻戶曉的'橡皮先生，認識一下把�！�
一快身著白襯衫的橡皮打破了教室的寧靜。
凝視了橡皮幾秒種之后，鉛筆彬彬有禮地說：“很高興認識你——橡皮先生，請問您是干什么的？”
“我嗎？我以一身香氣吸引了眾多同學們，我還能幫小主人把錯字擦掉呢！這不，我倍受大家的青睞。你呢？你又有什么本事？”橡皮輕蔑的望了一下鉛筆。
“誰都有優(yōu)點和缺點，我的優(yōu)點就是能幫小主人將他要寫的東西反映在本子上，這是我的優(yōu)點也是我的職責。至于……”
“至于你的缺點嘛，我可是最清楚的�！蔽创U筆說完，橡皮就搶著說，“你—一個粗心的小姐，幾乎丟掉了姑娘們應有的細心，不時寫錯字，好在有我?guī)湍�，否則——”此刻的橡皮儼然一副不可一世的樣子。
“如果沒有鉛筆，你還不是一塊一無事處的橡皮了？”一直站在一旁的轉筆刀終于開口了。
橡皮，鉛筆這時才注意到這個泛這金屬光澤的棒小伙子。
“可是——”橡皮正待說下去，不料，小主人將它們一起裝進了文具盒里。原來，上課的預備鈴響了起來。
只聽見轉筆刀說：“我們還是少爭吵；多為同學們干點實事吧！”
文具對話作文15
夜深了，我們都沉睡在香甜的夢中了，可是，它們還沒睡。
文具盒城要舉行一場大賽，咦？這是什么比賽呢？我們來看個究竟吧。
“我最有用！我可以寫出很多藍字，你們知道嗎？人們的向往就是大海！大海就是藍色的！”圓珠筆驕傲的對周圍的筆說。
“切，你有什么用處，還是我們姐妹組合厲害！”自動鉛姐姐和橡皮小妹異口同聲的`對圓珠筆說。
“你們厲害？那你們有什么用處？不就是寫字么��？”圓珠筆不以為然的說。
“我只可以寫字，不錯，但是我的字寫錯了還可以擦掉！但——你卻不可以！”自動鉛自豪地說。
“我，是協(xié)調自動鉛的，我可以把她寫錯的字擦掉！”橡皮小妹也說了起來。
“你們就那吧，如果自動鉛沒有我，自動鉛寫不出來字，橡皮就擦不成，那你們有用么？啊？啊！”鉛芯老弟用鄙視的語氣對她們說。
黑水筆得意的搖了搖頭，并說：“切，你們都沒我?guī)洠矝]我正規(guī)，為什么說我正規(guī)你？因為在人類世界做什么正規(guī)的事情，簽合同呀，寫東西呀，什么亂七八糟正規(guī)的事，我都有過參與！全世界都歡迎著我呢，我人見人愛，花見花開，汽車見了也爆胎……”說著，自戀的黑水筆走著模特步甩了一下頭發(fā)退場了。
這時，鋼筆爺爺發(fā)話了：“你們各有各的長處，各有各的短處，你們也都各有各的用處，無論誰都有自己擅長的地方�！彼麄兟犃虽摴P爺爺?shù)脑�，個個的臉都是紅彤彤的，經(jīng)過了這件事，他們都團結友愛，不再攀比了。
【文具對話作文】相關文章：
文具的對話作文03-25
文具對話作文05-29
文具們的對話作文10-09
文具們的對話作文01-03
文具的對話作文(優(yōu)選)02-17
文具們的對話11-03
文具盒里的對話作文02-26
文具的對話作文300字12-29
文具盒的對話作文03-13
文具的對話作文（精選39篇）11-07