【精品】小學(xué)周記集錦7篇
轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過去，這一周里，大家都有不少感想吧，請(qǐng)好好地記錄下在周記里。周記怎么寫才條理清晰呢？下面是小編整理的小學(xué)周記7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)周記 篇1
因?yàn)楦卸�，人間多了許許多多的愛；因?yàn)楦卸�，人與人之間更加美好；因?yàn)楦卸�，生命中有了許許多多精彩的瞬間；也正是因?yàn)楦卸�，生命中的每一個(gè)瞬間都是精彩的，都值得我們?nèi)セ貞�。我的思緒飄回了一個(gè)月前。
一天，我路過了一個(gè)地?cái)偅赃呑粋�(gè)老人。我覺得那位老人好可憐。每天坐在那里，身上總是那件衣服，手上的老繭黃黃的。幾十年前，她也擁有過一雙細(xì)嫩的'纖纖玉手吧？只是因?yàn)闅q月，讓著雙手變成如此模樣。但是她的臉上總是浮現(xiàn)出笑意，淺淺的、淡淡的，給人許多溫暖。
突然想起了媽媽的手，也是這么個(gè)樣子。媽媽以前的照片上，那雙手多美，多漂亮，可自從嫁給爸爸后，嬌生慣養(yǎng)的媽媽開始下廚房，開始拖地，開始擦窗戶，開始做了許許多多以前從未做過的事情。1年，2年，3年······我12歲，她就照顧了我和爸爸13年。每天那么辛苦，那么操勞。讓那雙細(xì)嫩的手，出現(xiàn)了老繭、斑點(diǎn)，而我卻經(jīng)常說這個(gè)糖放多了，那個(gè)鹽放少了；這兒不好吃，那兒沒打掃干凈；這邊話說少了，那邊太嘮叨······現(xiàn)在想起來，這些并不是她該做的，而我卻挑三揀四，從未發(fā)現(xiàn)隨著時(shí)光的流逝，媽媽的手已變成了那樣，沒有一點(diǎn)兒青春的痕跡。
現(xiàn)在，我經(jīng)常撫摸媽媽的手，充滿感恩地吃著那有甜有咸的飯菜，靜靜地聆聽媽媽的嘮叨。發(fā)現(xiàn)那些是多么美好。那雙手不漂亮，卻是最美的手；那份愛很平凡，卻是世上最美的一份愛。
小學(xué)周記 篇2
有一次，我去陽光廣場玩，來到一片榕樹林。它幾乎被綠色和美麗所覆蓋。當(dāng)可怕的事情發(fā)生時(shí)，我正決定深入樹林。一只黃白相間的.毛毛蟲，不知從哪片葉子上，“啪啪”地落到了我的腳下。我“�。 甭饨衅饋�，然后跌坐在地上，嚇得要死，頭發(fā)豎起來，汗水從豆子上滴下來，眼里滿是驚慌和恐懼，仿佛毛毛蟲向我撲來。沒等我回過神來，又一只黑橙相間的毛毛蟲倒了下來。我又“啊”的一聲尖叫，沖出了這個(gè)“鬼森林”，腳下拖著一個(gè)大布袋，越跑越慢，最后軟綿綿的坐在地上，像遇到鬼一樣。我再也不會(huì)去那個(gè)“恐怖森林”了。毛毛蟲，毛毛蟲，你不倒，我來了你就得倒。你想嚇唬我。
小學(xué)周記 篇3
星期五上午，老師說星期天太原晚報(bào)要組織我們?nèi)ビ艽螀^(qū)文化中心聽著名作家談?dòng)嘘P(guān)寫作的講座，我聽了很是高興。
星期六一大早我就和媽媽早早地來到文化中心，雖然是早晨，但還是人山人海的。我們進(jìn)了聽講座的地方，找了兩個(gè)空座位坐了下來。一會(huì)兒講座開始了，張老師在上面繪聲繪色地講他以前是 怎樣學(xué)習(xí)的.？是怎樣寫作文的……張老師認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神給我留下了很深的印象，是值得我學(xué)習(xí)的。講座進(jìn)行到一多半時(shí)，不時(shí)有同學(xué)和家長向張老師提問題，張老師一一作了回答，不知不覺到了講座 結(jié)束的時(shí)間，我們?nèi)w小記者用熱烈的掌聲歡送張老師。
今天我從講座中學(xué)到了很多知識(shí)，過了一個(gè)快樂而充實(shí)的星期天。
小學(xué)周記 篇4
在五年級(jí)時(shí)，我光榮地加入了《昆山日?qǐng)?bào)》小記者團(tuán)，成為了其中光榮的一員。但是，這小記者可不是簡簡單單就能當(dāng)好的，那就讓我來介紹一下我對(duì)小記者的感悟吧。
我覺得作為一名小記者，必須要能“說”，會(huì)“說”，要敢“說”，能夠?qū)χ鴶z像機(jī)說得滔滔不絕，說得流利，說得能夠吸引人，那才是最棒的。假如一個(gè)人，一位記者，去采訪時(shí)，他不會(huì)“說”，不能隨機(jī)應(yīng)變，不能提出大家都想了解的問題，那我覺得他是失敗的，沒有達(dá)到作為一名記者的宗旨。相反，如果一個(gè)人會(huì)“說”，而且能夠想得與別人不一樣，不局限在一個(gè)思維里，那就能帶來創(chuàng)新，讓我們大家都覺得很新穎，自然而然地就使人感覺這個(gè)新聞很精彩，很富有創(chuàng)造性，更能深刻地感覺到這個(gè)記者很成功，他做到了他應(yīng)該做的，或者說是許多人都做不到的，那就是我對(duì)一個(gè)記者成功與否的一個(gè)評(píng)判。
記者，記者，顧名思義，記了才叫記者。我們做小記者必須有很好的文采，才能寫出讓大家耳目一新，喜愛的文章來。只有有了好的文采，我們才能做一個(gè)好的小記者。如果我們沒有好的文采，那我們即使有了再好的.事例，再好的題材，寫出來的東西也不一定能吸引大家的目光，更不能給大家?guī)砗玫恼f明。所以要會(huì)寫，會(huì)記錄身邊事。許多人都害怕寫作文，在此，我想說，作文要多寫，其實(shí)它并不難。作文就像說話一樣，只要說得大家聽得懂，并且能夠有不一樣的感受，再用上些好詞好句和修辭手法，最好再加上點(diǎn)不一樣的思維，寫出你的創(chuàng)意來，只要?jiǎng)e人想不到的，你都能寫出來，那么你的文章肯定能夠很棒。
作為一名記者我覺得還要學(xué)會(huì)捕捉，這個(gè)捕捉可不是捕捉昆蟲哦，而是捕捉細(xì)節(jié)。能夠觀察出身邊微不足道的小事，并用各種方式把它們記錄下來，會(huì)給你的記者路添上不少的光彩呢。
別看我說是說的簡單，其實(shí)當(dāng)一名優(yōu)秀的、合格的小記者還要付出許多艱辛的努力呢。但是，世上無難事，只怕有心人，相信只要你有決心，只要你肯付出，那就一定能夠成功！
小學(xué)周記 篇5
XX年8月17日
假期作業(yè)當(dāng)中，有一項(xiàng)是寫100篇鋼筆字。開學(xué)臨近，這個(gè)星期我?guī)缀趺刻於济τ谶@項(xiàng)作業(yè)。我選擇的是描摹，也就是用半透明描紅紙的本子覆蓋在字帖上，“照葫蘆畫瓢”一樣在上面描出字帖里每個(gè)字的樣子。
這做起來不困難，第一天我就聽著喜歡的`音樂，輕松地完成了十幾頁。接下來每天我都如此描摹著字帖，周四時(shí)，“奇跡”發(fā)生了，我漸漸感覺手中的鋼筆流暢自如，心中涌起一種想要自由運(yùn)筆的沖動(dòng)，于是我拋開描紅本，在草稿本上自由揮灑起來。手中鋼筆不再有初次練字時(shí)的沉重難以把控，取而代之的是前所未有的流暢，筆下的字也是前所未有的規(guī)整周正，盡管和娟秀大方的字帖比起來依舊相去甚遠(yuǎn)，但是和我以前歪歪扭扭的字跡相比，可以說是云泥之別，高下立判。
在此激勵(lì)之下，我一鼓作氣又寫了幾頁字帖，越發(fā)感覺到書寫時(shí)的舒暢快意。爺爺說，這個(gè)過程就是“量變積累實(shí)現(xiàn)質(zhì)變”，我似懂非懂，大約是說多練字一定可以把字寫好，而且越練習(xí)越順利吧。
這個(gè)星期我體會(huì)到寫字的快樂，這項(xiàng)假期作業(yè)大約也不是壞事吧。
小學(xué)周記 篇6
每當(dāng)我看到香噴噴的煎雞蛋時(shí)，就會(huì)想到當(dāng)初我學(xué)習(xí)煎雞蛋的情形。
那是一個(gè)星期六的中午，我心血來潮，想吃自己做的煎雞蛋，可是真么做呢？有啦，煩請(qǐng)父親大人教一下。說干就干，迅速請(qǐng)來了父親大人。他站在一旁，動(dòng)嘴不動(dòng)手，指揮著我。我先拿出三個(gè)雞蛋，放在桌子上，然后打開火，將油倒入鍋里。少許片刻，鍋里的油像一群熱鍋里的螞蟻，坐立不安，興奮地跳起了舞。
見狀，便知油熱了。我從桌子上拿起一個(gè)雞蛋，朝鍋邊一磕，一個(gè)光滑圓溜的蛋殼便出現(xiàn)了一條裂痕，然后，趕快把手移到鍋的上方，由于怕油濺到手上，就把手抬的高高的，順著那道裂痕用力一掰，“別”伴隨著爸爸的一聲叫喊，雞蛋“撲通”一下跳到鍋里。同時(shí)，幾滴滾燙的油則毫不留情地濺到了我的手上�！澳銘�(yīng)該把手放低一些�！闭诒趾拷械奈衣犚姲职值脑挘鷼舛中÷暤恼f：“真是馬后炮，你來做一個(gè)？”“做就做�！�
爸爸拿起一個(gè)雞蛋，熟練地在鍋邊一磕，然后貼近油面把雞蛋一掰，蛋清抱著蛋黃乖乖地跑進(jìn)了油鍋。加入少許調(diào)料，停了一會(huì)用鍋鏟把雞蛋翻個(gè)個(gè)，又停了一會(huì)，一個(gè)色、香、味俱全的煎雞蛋就呈現(xiàn)在我的.面前。我按照爸爸的做法做第三個(gè)雞蛋，果然，它溫順多了，一道美味的煎雞蛋在我的手中誕生了。
真高興�。〔粌H為能吃到香噴噴的煎雞蛋高興，更因我學(xué)會(huì)了煎雞蛋而發(fā)自內(nèi)心的喜悅。
小學(xué)周記 篇7
星期天，對(duì)于一般的學(xué)生們來說，是個(gè)歡愉的日子，但我則不然。今天下午，為應(yīng)酬明天的“希望杯”，喬老師緊急召急我們眾人集訓(xùn)，爾后語文又補(bǔ)兩個(gè)小時(shí)閱讀。雖然忙碌些，但收獲挺大的。
兩點(diǎn)時(shí)分，“希望杯”賽培訓(xùn)開始。喬老師雄姿英發(fā)，走上講臺(tái)。聽講的學(xué)生有的為臨陣磨槍在抓緊聽講，有的則若無其事，不以為然。喬老師滔滔不絕地發(fā)表著精彩的演講，抑揚(yáng)頓挫，神采飛揚(yáng)，已是忘我境界。我的前面是王云，我十分要好的朋友。在喬老師講課時(shí)間，我們倆不時(shí)會(huì)玩上會(huì)兒，他比較會(huì)開玩笑。但我們還是把喬老師講的內(nèi)容吸收到大腦中去。中間休息時(shí)，喬老師告訴我們，我們假如通過第一試跟第二試就能到清華附中去。我不時(shí)驚嘆著，吳昊卻不以為然而輕描淡寫地來一句：“清華附中不行，117中才好呢！”真是大言不慚，喬老師講許多考試的重點(diǎn)之后，眾人散伙，一哄而散，各投所好去。
眾人離去，我卻仍舊有事，得去王老師這兒補(bǔ)閱讀。但王老師卻不在辦公室，于是我們幾人便去王老師家，孫振銘去以后問王老師借本書，是關(guān)于陳毅同志的'，看得入迷，不久，王老師開始講課。講《紀(jì)念白求恩》跟《小橘燈》，分析段意，看看主席的文章，讀讀冰心的大作，補(bǔ)的中間我們顯得精神飽滿，接受到不少新知識(shí)，感到很痛快。
簡而言之，今天的確挺忙。
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