周記,第三周

周記,第三周

周記（第三周） 天氣：晴 日期： 9.8——9.13

作為這一周剛剛上手新班主任的我，我覺得這周的時間過得好快好快，每天忙碌而充實。

周一一大早，就急急忙忙地沖到教室里吩咐孩子們放下手中正要上交的作業(yè)本，催促來晚的孩子快快放下書包，整理好隊伍，像個“大孩子”一樣地帶領(lǐng)著他們?nèi)ヅ抨�。緊接著兩節(jié)語文課上完，覺得課堂有點生疏，一些小環(huán)節(jié)會因為忘記而有點小卡殼，當然，學生并沒有查覺出來,我小心翼翼地進行著原本備好的課......。兩節(jié)連堂課下來本身嗓子就很累了，但卻因為這邊政策原因這邊的副課都暫時沒有老師可以上，在周一的上午，我上了兩節(jié)連堂語文，一節(jié)品德與生活，然而生活http://clearvueentertainment.com并沒有因為辛苦而暫停一下它的腳步，中午的午休時間我都在批改作業(yè)......同樣地，下午的副課仍舊沒有老師上，我在教室里呆了一個下午，自習、講課、開班會。那天下午、連走路回宿舍都覺的沒有力氣.......周一的一天，時間溜過的太倉促，晚上卻依然忙到了很晚，我不知道何時開始，時間竟這般不夠用。

周二的一天，天氣和心情都格外晴朗。早上剛剛走到教室，孩子們一擁而上，大大小小的禮物，兩只手都拿不下，只可惜我咧開的笑臉我看不見。早讀課時，走進教室，確確實實地給了我一種溫馨，有的孩子們忙著吹氣球，幾個男同學站在桌子上往墻壁上貼氣球，黑板的底部幾個不怎么好看的“老師，節(jié)日快樂”，這是二年級的孩子們所能做的，我瞬間覺得感動，竟連早讀的秩序也都忽略了。這半天，跟孩子們都一樣，在激動與快樂中渡過。下午，享受了一個半天的假期，

買了一堆吃的，為自己過了屬于我的第一個“教師節(jié)”。

接下來的兩天并沒發(fā)生什么異常，一如既往的忙。孩子們一周下來能給他們上課的老師，只剩下數(shù)學老師，體育老師，以及我。體育課一星期才不過三節(jié)，數(shù)學課每天最多也就三節(jié)，其余的時候，孩子們看見的都是我，我自己覺得難受，也同情我的孩子們。我會帶著他們做一些小游戲，也會帶著他們一起布置教室，會給他們盡量多的課間時間自由活動，會組織一些小比賽，我盡心的安排著，看見他們開心，覺得自己也會跟著快樂。這一周，我們班原本什么也沒有的墻壁上已經(jīng)多出了漂亮的“書法展示欄”，孩子們說教室漂亮了，他們很開心�？墒呛⒆觽冊絹碓交钴S，我卻越來越擔心......

終于，我害怕的事兒還是來臨了，今日的孩子們似乎不怎么害怕我了，課堂上，我會因為強調(diào)紀律問題而中止講課。而不交作業(yè)的孩子們也變得更多,總有孩子有告不完的狀，問題不解決我終究是后怕的。下午的班會課，開了一節(jié)課的批斗大會，表現(xiàn)不好的放學后全留下大掃除，表現(xiàn)好的全部放回了家。不寫作業(yè)的留下補齊。最關(guān)鍵的是班上有孩子的書包莫名其妙地出現(xiàn)在了垃圾桶....我終究是憤怒了，問了半天也沒人鼓起勇氣承認，在聽到班里最后一排一較可靠同學說親眼看見了“兇手”之后，我沒有給那孩子一個還口的機會，給了那個孩子一個不輕不重的耳光，當時是沒想打他的，手卻像失去了控制一樣。那孩子委屈的眼淚，讓我相信他真的沒有做這樣一件事兒，那一記巴掌，我覺得我比那個孩子還要難受。我終究沒辦法像包拯一樣斷案，我對孩子道了個歉，用“道理”警戒了全班同學，我不知道效果會

有多大，但我已經(jīng)覺得不知該怎么更好地處理這類事件了。

周末來了，我卻還是無法釋然，依然覺得心里有塊石頭，帶一個班的班主任，我承認，我確實覺得有壓力。

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