實用的中學生作文【優(yōu)】
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的中學生作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學生作文 篇1
誠信，翻開字典也許你已走過多少個春秋，然而備受矚目的你依舊煥發(fā)青春與活力，為人們講述著新的發(fā)展歷程。
最美媽媽見孩子從高樓墜落，奮不顧身雙手救下“新”的小生命。有人說她借機炒作，她并未反應激動。她道出了自己平凡樸實的心聲，一顆當時只充滿救人的心靈不僅包容了世界也使說她的人自慚形穢。無論是最美麗的鮮花，雷鳴般的掌聲還是閃耀的`舞臺，人們的歌頌或許都不是她期待的，在她的內心深處是為小生命的健康狀況而擔憂，為的是世間的誠信而自豪，是一種透著狹小但卻深厚，平凡但卻持久的感動。
最美司機突遇‘飛來橫禍’堅持靠路邊停車，他趴倒在方向盤上永遠離開了而車內乘客全部安然無恙。出殯的現(xiàn)場盛大而肅穆，當?shù)卣疄槠渑e哀，杭州市民‘傾巢’出動。最美司機將責任傳給每個人，將誠信傳給我輩后來。他書寫的不是世人目光聚焦的場面，而是一份真誠，對人民的誠信，對后人的勉勵。創(chuàng)造的感動因而得到升華，凝聚。
回首往事；一年級拾金上交，五年級禮貌他人可都難真正做到誠信。調查當你付錢為你好友買票時，若中巨獎該怎么做。有人選擇平分，有人選擇不告訴朋友，也有人選擇告訴對方或沒有選擇。且不說孰對孰錯，我們對人生不同的理解會決定我們行為處事的不同。有選擇沒有選擇本身就是你心中的誠信。
誠信，引領時代前進，與時代對話。
中學生作文 篇2
東關街和城里的大街是在一條直線上，只是在中間隔了一座東城門。街在東關范圍，那就叫東關街了。
這條街雖不怎么長，但也規(guī)整齊潔，街的南北兩側大小鋪面一個挨一個，很是繁華。有馬染房、賀靴鋪、馬面鋪、三合義、山貨鋪、麻繩店、籮匠鋪、李帽鋪等，各式各樣的商家，一直排到十字街。
過了十字街中心，再往東走，兩邊就沒有鋪面了，而是各式街門一個接一個，成了居民住戶區(qū)，越往東走，路面越寬，呈喇叭狀。在這寬敞處，有幾棵一個人摟不住的大楊樹，這一段便是大樹底下。
但在懷仁人的口語中，下字要念成些字音，就成了大樹底些，這是指樹為名了。
這幾棵大楊樹是那種晉北老品種的楊樹，和現(xiàn)在的鉆天楊，新疆楊等不一樣。樹桿粗壯，枝繁葉茂，樹冠圓而碩大。每到春夏之季，樹冠隨風輕輕搖曳，颯颯作響，墨綠的樹葉在陽光下，閃現(xiàn)萬點金光，喜鵲在大楊樹間往來飛竄，喳喳鳴唱。
大楊樹東、邊就是馬家的園田，園田里蝴蝶飛舞，菜花金黃一片，分明就是一道靚麗的田園景觀。難怪城里的士紳馬維倫由衷的贊日：一出東門，抬眼望之那是～片綠景。
這一詩句在懷仁城的老百姓中流傳了多年。馬維倫是舊時的念書人，他還給懷仁老城創(chuàng)造了一句有名的歇后語。過去老年人如果形容一個人說話噦嗦就用馬維倫的文章序兒多來比喻。
原來馬維倫小時候上學，有一天晚上寫作文時，看著桌子上的蠟燭快要燃到頭了，頓起一念，隨筆寫了一句蠟之將盡，簡寫一劉，望先生莫認作九二蘇州碼子。
過去買賣行記賬用的一種傳統(tǒng)記數(shù)的符號叫蘇州碼子過去人們稱阿拉伯數(shù)字為洋碼子一樣。那蘇州碼子二的寫法和劉字右邊的偏旁相近，也是豎著寫兩劃，劉字的左半邊寫的草一點就和蘇州碼子的九相近。
私塾房先生在批改作文時看了馬維倫寫的按語，不由一笑，便在作文后邊用紅筆寫下馬維倫的文章，序兒多的批語。不徑而走，竟成了懷仁名典故，老少皆知之，且常用之，和他贊美大樹底下的名句一道，成了懷仁文脈中的經(jīng)典。
懷仁馬家的歇后語還有兩句，一句是馬三蘭的狗認的誰咬誰，用來比喻無端的用言語傷害相識的熟人。另一句是馬萬年的牛認不得麻生，比喻不識的好吃食和有眼不識金鑲玉同義。
從大楊樹再往東走百余步，就到了珍珠灣。這兒原本是一條幾十米長，一米多高的小土塄。
曾幾何時小孩子們在這兒耍土，刨窯窯，竟然刨出許多珍珠來。人們傳說是當年這兒過兵時，當官的慌忙之中窖藏留下，后來佚掉的。原來這兒叫小南七里寨的地方就改為珍珠灣的名字了。
東關老城墻殘段
再往東些，就是縣治的'校場、演武廳、點將臺、土墻等。這就出了縣城的范圍了。
大樹底下是去往城內北大斜地、南大斜地、白石頭地、東關劉家園地等地塊的主要路口，社員們下地勞動，收工回家都要經(jīng)過大樹底下。因此，在糧食緊張之年，這兒曾有過一道特別的景觀護秋檢查設卡點。
在饑不裹腹的年月里曾有過一句順口溜，叫做十個社員九個賊，剩下一個不空回。
三年災害(19601962)把中國農民的傳統(tǒng)道德底線踏破了口，如同電視劇《鑒真東渡》中的那個小和尚在海島上要生吃魚一樣，破了戒。
本來這個偷，在兩千多年儒家倫理的教化下，在老百姓傳統(tǒng)道德意識中，那是不齒于人的一種極不光彩的行為。
可是在土地、糧食高度集中的情況下，人人吃不飽飯，且是經(jīng)常性的缺乏營養(yǎng)，社員們小偷小摸糧食的行為就像瘟疫一樣，不知覺中就產生、蔓延開來。
春季里播種時生吃玉米種籽，生吃像梨一樣脆(社員當時的話)的山藥旦種籽，那還算是小事。玉米種籽拌上紅色的農藥賽力散，山藥蛋種籽下種時拌上大糞水，就可防止一部份偷吃、偷拿的現(xiàn)象。最主要是莊稼成熟后，秋季收割時，這偷的現(xiàn)象就泱泱大觀了。
社員們小偷小摸的方式一般是兩種。一種是用衣服作偽裝，用身體帶。比如拿玉米棒子，在勞動完回家時，把褲帶松開，在腰的四周就象插手榴彈一樣插一圈玉米棒子，只能直著腰行走，不能彎腰，不能小解，象上了夾棍刑一樣，可真不好受，身量大、技術好的可一次偽裝二十多根玉米棒子。
在創(chuàng)山藥時，早早就把好看的，形狀圓扁的山藥裝在肚里頭，個頭太大的不能裝，一是摁的肚子不好受，二是不好偽裝，護秋的一眼就能看出來。到回家時，懷中的山藥已捂的熱乎乎的了。還有的是在飯罐子里裝些，讓送飯的人捎回去。有時候小隊長和護秋的聯(lián)系好，專門清理飯罐子，那就白下辛苦了。
再一種是用草來偽裝。當時的順口溜是要想吃飽，給兔拔草。那個時候兔子是重要的出口商品，國家沒有養(yǎng)殖場，就號召農業(yè)社員養(yǎng)兔，不算資本主義路線行為。
一只四斤大的兔子能賣四五元錢，也是一筆可觀的收入，所以那會兒社員幾乎都要養(yǎng)幾個兔子。勞動完，拔些兔草，在草捆的中間做些手腳，偽裝些谷穗、玉米或者茄子、辣椒等，走到設卡點時也要大膽的往前走，莫回頭，如果一回頭，眼神不定，就會引起護秋的懷疑，讓你解開草捆，那就全完了。
那時道德底線雖已踏破，但仍保留著良知，只是厚著臉皮小偷小摸，絕無明火執(zhí)杖的，或拿著刀子搶。
在人們的潛意識里有一種自我解嘲：這不是不要臉，偷偷摸摸的是集體的糧食，這集體中也有我的一份子;還有孔己已的觀點，讀書人偷書不算偷，社員們種糧吃不飽，拿點糧食也不算偷，不算太丟人。
每年一到秋收時節(jié)，大隊都要成立護秋隊伍，設卡、下夜、看場面。大樹底下每天都有護秋的設卡值勤，尤其是中午這一陣社員都要回家，往往曝出新聞來，誰誰讓逮住了，誰誰誰讓搜出來東西了。
這些護秋人員～般的都是大隊數(shù)前些、能吃高頭草的人，每年護秋都是他們。所以他們把護秋工作的禪機，早已參悟透徹，知道如何干好這份工作。
況且他們也不是不食人間煙火的神仙，也懂的肚子咕咕叫的滋味，他們也要搞些小動作，往家里拿些糧食的。
因而，在卡路口時只是昨唬的時候多，抹臉的時候少，只要不出格，一般情況下是睜眼而不看，閉眼的時候多。除非是專門下地大量盜劫，狹路相逢，不捉不行，才黑下臉來捉偷。
一直到社員們基本吃飽，糧食狀況明顯好轉才逐步取消掉了大樹底下的護秋卡點。當今年青人哪會知曉往日尷尬之事，現(xiàn)在給上工資讓他懷揣一天冷山旦也沒人去干這事。
正是：
身在福中須知福，千萬莫把福當苦。
人文歷史傳后代，大樹底下思大樹。
東關街的石板還在折射著陽光的溫暖，多少次我們在它的上面歡笑著跑過，那時天極藍，樹真綠。在草叢中我們抓來斑讕的菜花蛇，假裝勇敢地任它們在脖子上盤來繞去，盡管早出了一脊梁的冷汗，臉上還強擠出鎮(zhèn)定的笑容。野花野果別樣的鮮艷，土墻邊大樹下有無限的歡樂。
我是幸福的七零后，也有人稱我們?yōu)辄S金一代，當然不能和現(xiàn)在的白金代鉆石代相比，可也沒有父親所講述的那種饑餓體驗，饑饉對于我們更像是一個故事，雖然這故事就發(fā)生在昨天。
五歲時，我也經(jīng)歷了一次饑餓的考驗。父親在南窯村下鄉(xiāng)蹲點時把我?guī)Я巳�，到了大隊部他把門一鎖就到田里去了，剩我一個人和～臺老式電視做伴。
后來父親一忙就把我忘了，我實在聽話，餓了就用爐子燒點開水喝，堅持了一天半，直到父親回來。后來自然是飽餐一頓了，這就是我記憶中最為饑餓的一次，可我仍然不能想像父輩們抓起生玉米就啃的舉動，更別說用糞水攪拌過的土豆。那是一個什么樣的年代啊?
現(xiàn)在，我七歲的兒子，三天不吃肉就會大叫嘴里淡出鳥來了，祖輩的苦難和人格的煎熬離他們更為遙遠，那些平淡的影視劇不知能不能給他們一些真正的觸動。于是，我們常常批評孩子，指責社會，說他們忘了本，不懂勤儉節(jié)約，甚至還想出許多所謂人性化的教育方法。其實，這種現(xiàn)狀也是我們自己造成的，因為我們不自覺的就忘記了一個道理：貓成了寵物就再也不會進化了……
中學生作文 篇3
你總是靜靜地鋪灑在藍天上，總是默默地佇立在高空。你從不炫耀，從不發(fā)出那有些刺眼的燦爛的金黃色，你一直保持著一種獨特的風韻，一直守護著屬于自己的深沉。
你可以知道“夕陽無限好，只是近黃昏”的場景，曾被李商隱寫出淡淡的憂愁與無奈?你可知道那“大漠孤煙直，長河落日圓”的氣勢，曾被王維寫的宏闊雄偉?你可知道那“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的美景，曾被白居易寫出一種獨特的柔和?你可知道那“夕陽西下，斷腸人在天涯”的情感，曾被馬致遠寫出無限的思鄉(xiāng)之情?在眾多文人的眼里，你像總有說不盡的哀愁。可是，在我的眼中，你有另一番美麗之處。
每天放學回家的路上， 我總會看到你從天空的一角漸漸飄來。由深至淺，由淺至深，從那暗淡的淺黃到深邃的橘紅，就好像一位羞澀的少女披上了一層神秘的面紗。大地籠罩著你的色彩，你毫不吝嗇，將心情揮灑。你沒有太多的'話語，你的心總是讓人猜不透摸不到，時而出現(xiàn)，時而消逝。你不在乎別人的言行，只在屬于自己的舞臺上展現(xiàn)著屬于自己的美麗，以淡藍色的天空當幕布，朵朵白云做觀眾，你不需要配樂，就可以在舞臺上翩翩起舞，大顯身手。這也許就是你的獨特之處吧........
看著你，仿佛有說不盡的嫵媚，道不盡的風采。你總是變換著不同的姿態(tài)，讓人總在心中不住地猜想：下一次，你又會是怎樣的風姿呢?明天，后天，大后天......我都期待你的到來!
中學生作文 篇4
學生寫作時說假話、夸大其詞，作文的情節(jié)千人一面，針對當今學生作文呈現(xiàn)“無德行”、“無生活”、“無生命”的“三無”現(xiàn)象，在復旦附中舉行的黃玉峰語文教學研討上，專家呼吁，語文老師需要有自主的思想，保護學生的個性和靈性的培育。
“如今，中學生的寫作教學在技術主義與功利主義的路上滑得太遠了�！毖杏憰�，上師大附中副校長余黨緒指出，當今學生作文主要有三個方面的問題：
首先，無德行。人人皆知撒謊、欺騙、編造事實、夸大其詞、無中生有等都是人所不齒的品行，然而，學生卻可以在寫作時公開地、坦然地闖進這些道德禁區(qū)，竟然還能得到高分的獎賞。既如此，誰敢保證學生不會將寫作中的投機取巧運用到生活中去？
第二個問題，學生的作文無生活。學生寫那種高談闊論的抽象的議論文，諸如高考（微博）作文“我要握住你的手”，“必須跨過這道坎”，大家都可以洋洋灑灑，一瀉千里。如果要求學生就現(xiàn)實問題表達自己的態(tài)度，發(fā)表自己的觀點，則立刻手足無措，畏首畏尾；或者空話連篇，不知所云。
再次，學生的作文缺乏個性，“無生命”，呈現(xiàn)千人一面、萬人一腔。思想一致，材料相似，而且思維方式雷同、表達方式單調。青少年的個性在哪里？他們本該具有的鮮活的創(chuàng)造能力在哪里？高考作文和中考作文的公式化令人觸目驚心。
黃玉峰老師的學生茹晨回憶道，剛考入復旦附中，班級每位同學都收到黃老師用毛筆寫的親筆信；課堂上，黃老師經(jīng)常帶領學生一起誦讀《大學》、《論語》等古今經(jīng)典著作……語文老師需要有自主的思想，思想決定了老師的.高度。黃玉峰一直呼吁，要讓學生“活”得像個人，讓每個學生都有“獨立之人格，自由之思想”。中小學教育關注的，首先應該是活生生的人。過分強調中小學培養(yǎng)人才的功能和效率是件很危險的事，因為會不由自主地將活生生的學生，按照人才標準來塑造、改造、異化、扭曲，結果犧牲的是學生的個性與靈性，走到教育的反面。
語文教育在人的養(yǎng)育中扮演著重要的角色。學習語文，首要是學習一種表達方式，這實際上也是在學習一種思維方式，理解和認同一種文化理念和價值觀念，進而幫助學生構建他的人格，塑造他面對和理解世界的方式，他與世界打交道的方式，他對真善美的理解與把握。這在很大程度上決定了他人生的底色，也在很大程度上影響著民族的未來。
中學生作文 篇5
四年前，當我面臨“做雞頭”和“當鳳尾”的選擇時，我毫不遲疑地選擇后者。于是，我投入了您的懷抱。因為我堅信：只有競爭才能成就強大，只有拼搏才能鑄造非凡。而我要成為強者，也因為我相信：“天生我材必有用”，“乘風破浪會有時”。落后只是暫時的，肯奮斗必將實現(xiàn)超越。在這里，我度過了艱苦卻又充實的高一。在汗水和淚水的洗禮中，一路摸爬滾打，終于兌現(xiàn)了我對父母、對自己、對母校的承諾：成績優(yōu)異名列前茅。是我選擇了您，事實證明我的選擇是正確的。您教給我：要相信自己，要勇敢地追逐夢想，要勇敢地接受挑戰(zhàn)，要做強者。
幾年的時間里，我收獲了無數(shù)的關愛和友誼。是老師的關懷和同學的安慰拭去我想家的淚水。是老師的期待和同學的鼓勵拂去那失敗的陰霾。是老師的教誨和同學的幫助點亮那理想的燈塔。忘不了班主任期待的`目光，滿意的微笑；忘不了同學們真誠的贊賞，由衷的關切。在這里，我收獲著真情和感動。是我選擇您，事實證明我的選擇是正確的的。您教給我：要真誠待人，要堅信人間有真情，要堅信生活有大愛，要存“真心”。
一年前，當我經(jīng)歷了高考的“滑鐵盧”，面臨“去留”抉擇時，我猶豫再三，選擇回到您的懷抱。因為我堅信：有些時候，命運沒有給我們想要的，不是因為我們不配擁有，而是因為我們值得擁有更好的。而為了這更加值得擁有的東西，我們需要有所付出。在這里，我重新認識了“天道酬勤”的意義，明白了奮斗對于人生的重要性。是我選擇了您，事實證明我的選擇是正確的。您教會我：要奮斗不息，要過激情燃燒的歲月，要過中流擊水的人生。
我選擇了您，您教會了我……
中學生作文 篇6
我喜歡閱讀清晨的白霧，它在太陽出來的瞬間，迅速變得晶瑩光亮，而后漸漸消散，閱讀瞬間。那一瞬間是我之最愛，因為就在披上陽光的瞬間，白霧的生命便得到了升華……
我喜歡閱讀昏暗的天邊掛著的朝霞，它也只是在太陽露出笑臉前的瞬間披上了七彩，使自己變得富有活力與情感……
我喜歡閱讀雨后天上的彩虹，在那令人心有余悸的風雨中極其漫長地等待著，它在中天的一現(xiàn)，宛如西施的回眸一笑，雖然很快消失，卻留給人無盡的遐思……
我喜歡閱讀流星，喜歡閱讀它在蒼茫的夜空中忽然劃過的瞬間。它留下一條光亮而美麗的弧線在天際，同時也留下一條明亮而多彩的弧線在人們的腦海中……
我也喜歡閱讀轉瞬即逝的朝露，變幻不定的浮云，匆匆繁榮過的草木，潺潺流淌過的清泉小溪，還有海浪洶涌時的'風暴……
我更希望閱讀人生，閱讀人生中如曇花一現(xiàn)般的光輝瞬間……
我喜歡閱讀孔子給六歲孩童讓路的瞬間，它讓我讀懂了偉人偉大之所在……
我喜歡閱讀秦王李世民說：“水能載舟，亦能覆舟”的瞬間，我從中感悟到了帝王之豪氣、帝王之遠見卓識……
我喜歡閱讀慷慨激昂的交響曲在貝多芬靈感的火花中撞擊的瞬間，那是一股無法用言語形容的急速翻飛、升騰的云浪，是一種狂熱乃至瘋狂的熱戀……
深邃的星空因流星的飛逝更顯生機，浩瀚的大海因浪花的翻騰更顯活力，美麗的曇花因瞬間的綻放更顯美麗。這些短暫的點綴使得生命的歷程更顯得彌足珍貴。我喜歡閱讀，尤其是這些生命中短暫的、輝煌的瞬間。
中學生作文 篇7
人世間，總是有很多燈的。
走在寂靜的校園，斑駁的樹影上是昏黃的路燈。學校里的燈是安靜的，它不聲不語，帶著一雙睿智的眼關懷莘莘學子。圖書館前，荷花池邊，教學樓下，走在這樣的小路上，身上籠罩這樣的燈光，自有一種堅韌力量，和著夏初獨有的植物的氣味，暖人心脾。
街旁的燈有股滄桑的歷史感，滿是塵埃的燈身，白拉拉的燈影，形單影只的，你在這頭，我在那頭。這樣的燈讓人生出些許距離感，陌生感。路燈，路燈，燈為燈，我為路人。我是不喜這樣的燈光的，白色是空白，白的燈光恰如大腦的`空缺，在霓虹燈的映襯下，迷失人的心智，不知所措。
去過一些古鎮(zhèn)，也見過古鎮(zhèn)的燈光。古鎮(zhèn)的燈與學校的燈極為相似的，簡單大方的造型，重在氣量�？捎峙c之不同，古鎮(zhèn)的燈多了一份婉約古樸，少了份書香氣息，多了份時間凝練。燈是與跫音不響的石板路相呼應的，好像它們本是相依的，燈照著青青石板，石板映著煢煢燈光。
高速公路上的燈，有與生俱來的孤獨感。像一個孤單的王者，凝視腳下的土地，卻了無人煙。夜半無人時，照亮自己，獨自咀嚼寂寞。偶有車輛經(jīng)過，車燈與之短暫交匯，轉眼消失在路的盡頭，只留下車輪與路面摩擦的聲響。夜又恢復了平靜，什么也沒發(fā)生，沒來過。
記憶里是有一盞燈的，澄黃的燈色，正如母親編織袋里毛線的顏色，父親手掌上橙黃的溫度，弟弟嘴里吃了一半的甜橙。我懷念的顏色，溫度。桂花飄香時節(jié)，母親的背影。下雨時，父親傘中的厚重，都被這盞燈悄悄地記載，記載成了我所熟悉的橙黃。
高中時，學校在半山腰，夜暮時分，山下一片燈火閃爍。透過教室的玻璃窗，看著看著總會流淚。不是燈火刺痛我的眼，而是燈火照進我的心，點亮心中牽掛的地方。隔著這一片的燈火朦朧，想起遙遠家鄉(xiāng)的燈火闌珊，這時，眼前的燈是殘忍的，它照不亮我牽掛的夜空。照不進廚房飄香的窗口，看不清家人的身影。
大學了，處在燈火闌珊中，方才明白，燈不再眼前，不再遠方，在我的記憶里，在我的心中，亮著亮著，滋生出無限溫暖人心的力量。大海航行有航燈，黑夜趕路有路燈，檐下躲雨有檐燈。無論出于何時何地，心中自有燈光，照亮腳下的路，前進的方向。
原來，擁有了，才有資格自由。論燈不過論心，心中有燈何處都是溫暖。
中學生作文 篇8
如果我們可以拒絕長大，我們就會一直快樂。因為成長要用快樂作代價。
如果我們可以面朝過去，背對未來，我們就會一直幸福。因為放眼望去，視線能捕捉到的全是回憶，回憶我們一路走來的幸福。
如果我們能讓時間停留，我們就會一直在一起。因為時間的船就會一直停泊在友誼的港灣。
如果我們不曾遇見，我們就會像陌生人一樣，從冷清的路口擦肩而過，卻留不下絲毫印象。頂多覺得對方的身影被路燈昏暗的'燈光拉得好長好長。
還記得剛入學的時候吧？
我們睜大眼睛熟悉著學校的一切。就像剛出生的精靈，充滿靈氣與活力。
還記得第一學期的期末？
一個學期苦讀的成果就凝聚在一張張白紙上。
還記得第一場運動會吧？
毒辣的烈日下，一張張被曬紅的臉龐，那一個個奔跑的身影，為的只是沖刺那一刻的驕傲。失敗以后的微笑，成功以后的淚水，都隨學校里飄落的樹葉深埋心底，漸漸被遺忘。
是否還記得那個男孩的惡作��？
是否還記得老師的諄諄教誨？
是否還記得那次生病，同學們給的問候？
是否還記得我們走過的點點滴滴？
如果我們不參加那次嚴格的考試，我們就會一直過著平淡而又值得懷念的日子。
但現(xiàn)實畢竟不是童話。
該來的還是要來，該離開的一樣會離開，不去想太多。
中學生作文 篇9
炎炎夏日里，我看到同學們在游泳池里像小魚兒一樣身由自在地游泳時，我非常地羨慕他們，下定決心也要學會游泳。
第一天，我來到了上海明珠游泳池，看到游泳池的四周全都坐著帶孩子來游泳的家長，我有點不好意思下水了，我怕我的游泳姿勢引來他們的笑話。但看到水里的孩子們游的那么開心時，我也煩不了，迫不及待地下水開始游泳了。我試著像其他人一樣游泳，結果喝了好多口水，我趕緊爬上岸，對媽媽說：“不學了！不學了！光喝水就喝得難受死了�！眿寢尮膭钗艺f：“學什么都不能半途而廢，否則一事無成�！蔽铱刹幌氩怀蔀閶寢屨f那的那樣的`人，于是我鼓起勇氣繼續(xù)下水試著游泳。
第二天，媽媽請來了游泳“高手”——爸爸！
爸爸說：“游泳前首先要學會憋氣，然后才是動作要領”。我跟著爸爸學，吸足一口氣之前沉入水里，雖然很害怕，可也沒有像先前那樣嗆了不少水，我開始相信爸爸了。接著爸爸開始教我游泳的動作。并且自己向深水區(qū)游，要求我觀察他的動作，不一會兒，爸爸就返回了，我和媽媽都聚了過來問他怎么了，只見爸爸一只手托著腰，臉上表情痛苦。“很久沒游了，我好像閃了我的老腰了——”爸爸說。就這樣我的第一位師傅和我拜拜了。
第三天，媽媽替我請來了我的第二位師傅——我的姐姐。姐姐之前是經(jīng)過教練培訓后學會的，她的動作很輕而且很標準。姐姐接著教我“換氣”。姐姐說：“換氣是用在游泳中途的時候補充氧氣進行下一輪動作，所以不會換氣就不能算作會游泳。換氣前需雙手在水里用力一劃，將頭冒出水面吸足氣后再次沉入水里”。我按姐姐的方法連續(xù)練習了半個小，雖然有點不適應，但最后還是能進行一次成功的換氣。
第四天、第五天、第六天……我每天都堅持去游泳池，爸爸有時間的時候也陪同過去，有時在岸上指導，有時也下水與我同游。我把爸爸和姐姐兩個人的經(jīng)驗結合起來，反復練習。終于有一天，我只身一人“橫渡”了游泳池，足足有十五米，我終于學會了游泳！
爸爸媽媽都替我高興，通過這件事我懂得了——一件事情看起來很簡單，但真正做起來時并不容易，不能因為第一次的失敗而半途而廢。否則一事無成！
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