實用的中學(xué)生作文合集九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的中學(xué)生作文9篇，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文 篇1
每當(dāng)聽到《疼愛媽媽》這首歌的時候，我就禁不住淚流滿面，我已經(jīng)永遠的失去了這種權(quán)利，只能在痛苦與內(nèi)疚中思念自己的母親，我再也聽不到母親的嘮叨，現(xiàn)在我才明白能聽到母親的嘮叨是何等的幸福�。】墒钱�(dāng)我意識到這些的時候，已經(jīng)太遲了，我不知道媽媽，您在九泉之下能聽到兒子的懺悔嗎？媽媽，您這一輩子太不容易了，您的兒子是多么的想你，然而這一切也只能在記憶中搜尋您的點點滴滴了。
我從小就沒讓您省過心，本想您晚年能和父親享享清福，可就是這一點，作為兒子給您無情的剝奪了，我沒有做到一個兒子應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任，沒給您晚年帶來任何幸福，這就是做兒女的失職，想想自己現(xiàn)在也身為人父，也清楚的知道養(yǎng)兒方知父母恩的道理，但是自己為什么就做不到呢？這又是何等的不孝啊？每每想起這些，我就無比的愧疚無比的悔恨！
我再也享受不到母愛了，也再也看不到母親蒼老的背影，每次來到母親的房間，看到鑲在相框里母親和我們在一起照的相片，看到母親慈祥的笑容，我覺得母親就在我們的身邊，她并沒有離我們而去，她怎么會舍得放下自己的兒女獨自離去呢？她不會的，不會的！我永遠不會信，她永遠活在我們兒女心中，永遠……
我就不明白，人為什么就會有生死呢？為什么會有痛苦呢？難道我們來到這世上，就要承受這種失去親人的痛苦嗎？我們?yōu)槭裁匆獊淼竭@個多苦多難的人世間，為什么這種苦難要讓我們?nèi)祟悂沓惺�，為什么！為什么！老天你太殘忍了�?/p>
這世上又有什么恩情大于母愛的`呢？我可以肯定的說沒有，沒有什么情可以超越母愛，我們的父母可以說，為自己的兒女失去一切，甚至包括自己的生命！我們做兒女的能做到嗎？我也可以肯定的說，我們誰也沒有做到，我們做得更多是，一次次在傷父母的心，我們這輩子欠父母的太多了，這一輩子你也償還不清，所以親愛的朋友們，當(dāng)你父母還健在的時候，這就是別人無法體會到的幸福，不要讓自己的父母在為你操心流淚，多疼愛自己的父母吧！因為有父母的疼愛就是你今生最大的幸福！
中學(xué)生作文 篇2
在人的一生中，將會有很多的選擇，有的選擇可以改變?nèi)说囊簧�，可以使他從此走向光明，也可以使他走向黑暗，光明與黑暗就在一念之間。
記得有一次考試的時候，一下成績比我稍微薄弱一點兒的學(xué)生在考試不久之后就開始傳紙條問我要答案。因為才開始考試不久，所以我的試卷才做了一小部分，也就沒有給她們抄。他們等我交卷出去的時候，就對我說：問你要答案你都不給，還算是朋友嗎？”然后我就他們說；“考試應(yīng)該盡自己最大的努力去完成，而不應(yīng)該去想著抄襲別人的，這并不是自己最真實的成績。正因為我是你們的朋友，所以才不能給你們答案，去害你們�！比缓笈笥褌兙桶盐医o大說了一頓，我也沒有去反駁什么。雖然莫名的被人說感覺挺不舒服的，但我認(rèn)為我的選擇是正確的。假如再給我一次機會，我還會毫不猶豫的做出和上一次一樣的選擇。
處于青春期的初中生們正是情竇初開的時期。在自己的'腦海中刻畫出一個完美的形象，于是便產(chǎn)生了一種向往。大多數(shù)人都認(rèn)為這是一種愛意。其實根本就不是的，只是對自己刻畫出的完美形象的好奇和向往。我也曾對一個男生非常的好奇過，總想通過各種方式去了他的一切，想每時每刻都可以看到他，聽到他的聲音。我一直都誤以為我那是喜歡他，甚至有過想要告訴他我喜歡他的沖動念頭。直到我哥對我說：”你對他根本就不是愛，甚至連喜歡都不算，只是好奇而已，是你自己一直以來都認(rèn)為你喜歡他�！睘橹�。我認(rèn)真的思考了我哥對我說的每一個字，發(fā)現(xiàn)他說的都是真實的。我打消了我的那個沖動念頭，和他繼續(xù)以朋友的關(guān)系相處，還好我聽了我哥的話，做出了一個正確的選擇…。
人的一生還很長，以后的選擇還會有很多。我們要從多方面思考過后才去選擇，做出最正確的選擇，不讓自己以后后悔……。
中學(xué)生作文 篇3
在社會，有多少人是通過別人的努力取得成就；在生活中，有多少人是報復(fù)別人來滿足自己。同樣，在學(xué)校也有多少同學(xué)利用朋友對她的感情來傷害朋友。
在過去的日子里我認(rèn)識了一位新同學(xué)——歡。她加入了我們的班級。一見到她，我覺得很面善，不由得不去和她交朋友。最初和她在一起有種說不出來的快樂。但好朋友也會鬧矛盾。漫漫的，彼此都了解了，可事兒卻來了。
一次課間活動中，歡被語文老師找到辦公室，出來時卻只是沮喪著臉。她向我傾訴道，語文老師知道了她把作業(yè)給同桌抄，挨了十個教鞭子，被扣掉幾分。我表示同情，可事事不如人料。
這節(jié)課是語文課，老師要求檢查作業(yè)并把沒做的一一報上去。我毫不猶豫的遞給歡（組長檢查）。老師念沒做列成一排。歡踢踢我的凳子，說還有我，我的'臉?biāo)⒌囊幌鲁闪颂O果。我意想不到，因為那時我以為自己完成了。
出列后我挨了十五個手心，我的手麻木了，我看看歡，嘴角露出諷笑。
課后老師要我把作業(yè)給她，在無奈之下把作業(yè)給了老師，老師道，你做了，干嘛還。
我對歡過于信任，重此，我們誰也不理誰。
朋友們，在交朋友時請注意了，你最好的朋友并不是每天纏著你，對你說恭維的話，這樣的人，不是你的朋友。
中學(xué)生作文 篇4
再次回到老家，一個久違的身影依舊忙碌在田地里，他回過頭看到我們，像是得到了什么驚喜，快速地摘下一個葫蘆幾個西紅柿抱在手上，憨憨的笑著走過來，他，就是我的二伯。
半年未見，他還是和以前一樣喜歡笑，但現(xiàn)在那憨憨的笑容也似乎與臉顯得格格不入，蓬松的頭發(fā)加上滿臉的胡渣略顯滄桑，歲月流逝的痕跡似乎刻印在他臉上，突然意識到二伯也已經(jīng)年過半百，心中不禁一顫，是啊，二伯也老了。二伯，他能熟練的做著農(nóng)活；他熱情好客能夠很好的招待客人；他是合格的木工鎖匠……但你能猜到二伯是聾啞人嗎？一定猜不出，但這卻是如鐵的事實。二伯的確是聾啞人，這么多年，他的年齡在變，他的外表在變，可這聾啞的事實始終沒有改變。
看著眼前這個年過半百的人，想起我所見過的他吃過的苦，不禁有絲心酸。在我心中，二伯一直是一個勤懇能干的人。每次回去，總能吃到二伯做的`可口飯菜，在家他總是幫著奶奶做家務(wù)；地里的活也總是二伯挑起重?fù)?dān)；閑暇時分，他也會編編竹籃，做做木工；找到機會他會去工地幫別人干活掙錢，累活臟活他也愿干……盡管他這樣勤懇能干，但是因為聾啞，他至今未能娶妻生子，他也總是收到不公平對待。每次吃飯，二伯總是會等到我們都吃完了才開始吃；每次奶奶出去做客，也總是只留他一人看家；每次在外干活，他出的力氣比別人都多，干的活比別人都重，但是拿的工錢卻總是比別人少……哪怕如此，二伯仍然是一副樂呵呵的樣子，笑容時常掛在他臉上，我不得不敬佩這樣勤懇能干，這樣樂觀的二伯。
別看他不會說話但是在思考動手能力方面可厲害了，我心中的二伯還是一個機智聰明的人。二伯是合格木工鎖匠，奶奶家那些竹籃、椅子、桌子等都是二伯親手做的，修鎖配鎖也不在話下，這對于一個普通人是挺輕松的，但對于二伯這樣的聾啞人卻是需要付出更多的時間精力與汗水才能真正做到得心應(yīng)手，運斤成風(fēng)。由此可見二伯個聰明人，才能如此游刃有余。不僅如此，他還能機智應(yīng)對生活中遇到的難題。還記得去年暑假回去時，二樓的窗紗半邊與外框脫離，完全失去了窗紗應(yīng)有的功能，本來二樓閑置，有沒有也倒無所謂，但是我回來了睡在二樓，奶奶便讓姑父與二伯去處理這個問題。一開始兩人一致決定直接用寬膠帶貼好，但是由于脫離的是窗戶上部分，而重力向下因此會出現(xiàn)就算貼好依舊會向下滑落的現(xiàn)象，就連姑父都說這個問題比較棘手。怎么辦呢？二伯卻靈機一動，把窗子先下下來，用膠帶粘好后倒著安上窗軌，問題解決了！這樣巧妙的把重力帶來的問題轉(zhuǎn)化成解決辦法，就連姑父也對二伯嘖嘖稱贊！
二伯，一個大家眼里平凡的不能在平凡的聾啞人，而在我眼里他卻是一位勤懇能干、樂觀向上、機智聰明的人，這就是我的二伯。
中學(xué)生作文 篇5
今天上午，歷時一天半的西電附小春季運動會就要結(jié)束，許多比賽項目都要進入決賽階段，特別是集體項目，肯定很精彩！于是我早早的來到大學(xué)操場，一方面是不想錯過精彩的比賽現(xiàn)場，更重要的是，要為我們四四班加油助威。
先是400米跑，其實400米不好跑，運動員即需要耐力，又需要速度。如果光有速度沒有耐力，跑到后面就沒勁了；如果光有耐力沒有速度，那就永遠也超不過別人；如果既有耐力又有速度，沒有好的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，也拿不到好成績。難，運動員們真的不容易，我們需要做的，就是為運動員們加油、加油、再加油！
接下來就是4100米接力賽。這個團體項目不但能表現(xiàn)出每個隊員的'速度，更重要的是還會體現(xiàn)出隊員們之間的默契。如果接力棒接不好，那就會前功盡棄，一切的努力都會付諸東流。
賽前，我們班的張藝馨媽媽把四個女隊員叫到場地，給他們講解要領(lǐng)，并幫他們分析接棒的姿勢，還有其他一些注意事項。看著他們嚴(yán)肅的神情，我心里也替他們緊張。我想他們每個人都希望自己跑的最快，為班級爭光。
十點多，四年級女子接力開始了！發(fā)令槍一響，每個隊員都像牛犢一樣，沖出了起跑線。我睜大眼睛，盯著我班的第一棒隊員張又薇。只見她邁著很大的步子，全力以赴往前沖著。其他班的隊員也不示弱，大家你超我，我超你，互不相讓。第二棒，是我們班牛嘉葳。她雖然個子不高，但是接過棒后，就像離弦的箭，飛速往前沖。我們班同學(xué)大聲喊著：四四班，加油！四四班，加油！眼看著牛嘉威要被別的選手超越了，可第三棒的張藝馨使局面扭轉(zhuǎn)，她從牛嘉葳手里接過接力棒，在彎道竟然超越了所有對手，三兩下就跑到了第一。最后一棒是趙丹寧，她發(fā)揮自己個高腿長的優(yōu)勢，輕松把別人甩在了后面。四個女隊員的精誠合作，使得我們班獲得女子4100米接力賽第一名！
精彩的運動會結(jié)束了，我們依依不舍地離開了操場。作文
中學(xué)生作文 篇6
母愛，是一個多么溫馨而又親切的字眼，在我們成長的過程中，到處都可以明顯的感受到母愛的`氣息，一說滿嘴就都是母愛。但是，又有誰真正的注意過，讀懂過那如山般的父愛呢？
小時候，才上中班，我見其他小朋友都騎自行車玩，所以，我也想學(xué)，就讓父親給我買了一輛自行車，剛開始是媽媽教我學(xué)騎自行車，我騎著自行車，媽媽在后面扶著后座，怕我跌倒，就一直死死的扶著，不敢松手，生怕一松手我就人帶自行車一起趴在地上了，就這樣，我在媽媽的“呵護”下，學(xué)了一個星期的自行車，但是卻還沒有學(xué)會。
父親見了，便對我說：“以后，爸爸來教你學(xué)習(xí)騎自行車吧”我高興地說：“好呀，好呀。
那天下午，爸爸開始叫我騎自行車：我騎在自行車上，蹬著車蹬子，而不爸爸在后面扶著我，與媽媽不同的是，爸爸只是輕輕地扶著車座，我怕跌倒，就一直對爸爸喊：“爸爸，扶緊點，爸爸，不可以松手哦，要不然，我會摔倒的�！卑职种皇且粋�勁 的在后面：“嗯，嗯。”我在前面搖搖晃晃的騎著，一個勁的念叨著：“不可以松開，不可以松開啊�！碑�(dāng)我起了很遠時，回過頭來看爸爸，卻發(fā)現(xiàn)爸爸“不見了”，在往遠看，原來，爸爸在很遠的地方站著，看著我呢，我心里一想：呀，爸爸沒扶我，想著，不知怎的，就人連自行車一塊跌倒了，爸爸趕忙過來，我站起來，指著自行車說：“爸爸，幫我扶一下�！钡职謪s搖頭說：“自己扶.”我生氣地說：“哼，都怪你，害我摔倒了，真是的�！薄翱墒悄氵@不是學(xué)會騎自行車了嗎？”爸爸得意的說。那一刻，我讀懂了父愛。父愛如山一般，他不像母愛那樣細(xì)膩，但是，有時卻比母愛更偉大。
我讀懂了：有一種父愛，叫做“放手”。
中學(xué)生作文 篇7
舉行全國哀悼日，體現(xiàn)的是國家意志，彰顯的是國家責(zé)任。黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)，黨的執(zhí)政理念是立黨為公，執(zhí)政為民。在地震災(zāi)害中，救人最緊迫，一個也不要放棄、救人，救人，還是救人、第一位是全力救人，最大限度減少傷亡、只要還有一個人在廢墟下幸存，我們就絕不會放棄搜救行動、早一秒鐘就可能救活一個人、只要有一線希望，就要用百倍的努力救人最核心的是保障民生，要想方設(shè)法、千方百計讓群眾有飯吃、有衣穿、有干凈水喝、有臨時住處，新校園，會有的！新家園，會有的！這一切都是作為一個以人為本的執(zhí)政黨和人民當(dāng)家作主的國家的責(zé)任使然、職責(zé)所在。為普通死難公民舉行全國哀悼日，是把對生命的尊重上升為了國家意志，把生命尊嚴(yán)提升到了最高。為玉樹地震中遇難同胞舉行國家哀悼日，其意義不僅僅是哀悼，也是體現(xiàn)國家以人為本、以民為本、生命至上的使命和責(zé)任。國旗因生命而降，生命因尊嚴(yán)而升。這種把尊重生命上升到國家高度的方式，充分體現(xiàn)了以人為本的執(zhí)政理念。
舉行國家哀悼日，凝聚的是愛心的力量，傳遞的是親情的溫暖。體現(xiàn)同胞手足親情，并以此化悲痛為力量走出地震陰影，迅速投入到抗震救災(zāi)重建家園的新征程中去。國家哀悼日是國家的巨大關(guān)懷，是中華民族一家親的見證。地震無情，人間有愛。地震災(zāi)害發(fā)生后，一方有難，八方支援。祖國一家親的民族精神，在災(zāi)難面前得到最大彰顯和凝聚。地震災(zāi)害使我們失去了親人，失去了家園，失去了校園，但是也使全國人民更有愛心、更加團結(jié)、更眾志成城。全國哀悼，同樣讓天下蒼生感動，并在黨和政府的關(guān)懷溫暖下提振精神、走向新生。舉行玉樹大地震全國哀悼活動，不僅溫暖民生情懷，還有凝心聚力、愛國愛民的強大政治功能，必然會增強每個公民的國家認(rèn)同感和民族認(rèn)同感，必然會引導(dǎo)社會價值體系沿著正確的方向完善，必然會激發(fā)人們的愛國情懷和整個民族的凝聚力、向心力。
為什么我們的眼里滿含淚水？因為我們牽掛著那些正在受難的同胞。下半旗志哀，是國家責(zé)任的彰顯，同時也是每個中國人的表達需要。更重要的是：當(dāng)國旗半降，生命的`尊嚴(yán)冉冉升起。只要愛心在，天災(zāi)不足畏�？拐鹁葹�(zāi)還在繼續(xù)，每個人都應(yīng)該力所能及地支持抗震救災(zāi)，用自己最適合的方式表達對同胞的關(guān)愛。一個把生命放在至高無上地位，時時處處皆以人為本的社會，必然是一個經(jīng)濟繁榮、和諧文明、前途無量的社會；一個充滿愛心、充滿溫情的國家和民族，必然會戰(zhàn)勝一切困難，永遠屹立于世界東方。
這一刻，國旗為你而降，遇難的同胞們；這一刻，舉國為你而痛，遇難的同胞們；這一刻，全世界為你祈禱，遇難的同胞們；這一刻，生命意義得以彰顯、公民尊嚴(yán)得到伸展；這一刻，全國人民同呼吸、共命運、心連心、情牽情，一起面對災(zāi)難、迎接未來，共同喊出任何困難都難不倒英雄的中國人民這一響徹山河的鏗鏘聲音！
中學(xué)生作文 篇8
仰望天空，看著一群群鳥兒從我視線里劃過，我知道了它們生命的顏色便是無邊無際的藍天；俯首大地，看著一只只正在成長的小生命，我知道了它們生命的顏色便是光明；回首一剎那，看著一棵棵昂首挺立的大樹，我知道了它們生命的顏色便是那永不言棄的蒼綠……他們都用心為生命描上了色彩，我生命的色彩，熱情的、純的、淡的……
我的生命是紅色的。記得剛上初中時，我也不知道自己擅長什么，總覺得自己一無是處。可是當(dāng)自己的第一篇作文被老師點名表揚并當(dāng)著全班同學(xué)朗讀時，我覺得自己希望的大門被打開了。那時的我愛上了寫作，愛上了看各式各樣的書，愛上了用筆描繪身邊的一切……作文也寫得越來越好了，我對她的熱情真的可以到廢寢忘食了，因為有了對它的熱情吧，所以靈感也特多，我的生命是紅色的，因為我擁有熱情，也有奮斗的激情！感謝紅色的熱情，讓我的生命有了動人的一筆。
我的生命是綠色的。總討厭上體育課。尤其是跑步，可是在跑步的.過程中，我學(xué)會的東西卻是滿滿的啟迪。那次跑八百米至今都令我記憶猶新，我由于跑前面兩圈太拼命，后面就成了霜打的茄子——焉了，看著同學(xué)一個個的超越，可是我卻再也無能為力了，正想放棄的時候，“再加把勁，快到了，加油��！”聽到老師的鼓勵，我覺得無地自容，心想：別懦弱了，只差一點了，別放棄！”當(dāng)我勇敢地沖到終點時，那一刻我感受到了陽光的“溫柔”，心中的快樂……我的生命是綠色的，因為它代表著希望，我將帶著堅持不懈的綠色在生命的畫紙上描出更多絢麗的色彩！
我的生命是粉紅色的。當(dāng)父母勞累時，我會承擔(dān)起一個做女兒的責(zé)任，端上一杯熱茶，送上一聲問候；當(dāng)朋友有困難時，我也會毫不猶豫的伸出我的援助之手；當(dāng)看到街上孤兒時，我也會同情心泛濫；當(dāng)看到電視劇中感人的情節(jié)，我也愿意為他們哭一場……粉紅色，代表著溫馨、善良，我喜歡純純、淡淡的粉紅，他是我生命中最動人的色彩……
每一個生命都有它獨特的顏色，如一杯香茗，一首樂曲，一杯白開水……需要我們細(xì)細(xì)品味、細(xì)細(xì)聆聽、細(xì)細(xì)感受……
中學(xué)生作文 篇9
缺了一枚鐵釘，掉了一只馬掌；掉了一只馬掌，失去一匹戰(zhàn)馬；失去一匹戰(zhàn)馬，損了一位騎兵；損了一位騎兵，丟了一次戰(zhàn)斗；丟了一次戰(zhàn)斗，輸?shù)粢粓鰬?zhàn)役；輸?shù)粢粓鰬?zhàn)役，毀了一個王朝。
這首英國記敘體民謠反映的是戰(zhàn)場上細(xì)節(jié)決定成敗的一個真實故事：英國國王到波斯沃斯征討與自己爭奪王位的里奇蒙德伯爵，決戰(zhàn)在1485年。決戰(zhàn)開始的前一天，國王厲兵秣馬，并且要全軍將士把所有的戰(zhàn)斗工具調(diào)整到最好的狀態(tài)。一位叫做杰克的毛頭小伙子在這場戰(zhàn)役中擔(dān)任國王的御用馬夫。他牽著國王最鐘愛的戰(zhàn)馬來到了鐵匠鋪里，要求鐵匠為這匹屢建奇功的戰(zhàn)馬釘上馬掌。
釘馬掌只是一件小活兒，卻因最近戰(zhàn)事頻繁，鐵匠鋪的生意都好得不得了，所以鐵匠對這個年輕的馬夫有些怠慢。身為國王的馬夫，杰克當(dāng)然容不得對方的這種輕視態(tài)度，于是他端著架子對鐵匠說：“告訴你，這可是國王的戰(zhàn)馬，明天國王就要騎著它打敗里奇蒙德伯爵。”鐵匠再也不敢怠慢眼前的小馬夫了，他把馬牽到棚子里開始為馬釘馬掌。
就在為國王的御用戰(zhàn)馬釘馬掌的這一刻，鐵匠發(fā)現(xiàn)他手中的鐵片沒有了。于是他告訴馬夫需要等一會兒，自己要到倉庫中尋找一些能用于釘馬掌的鐵片。可是馬夫杰克卻很不耐煩，他說：“我可沒有那么多時間等你，里奇蒙德伯爵率領(lǐng)的軍隊正在一步一步地向我們逼進，耽誤了戰(zhàn)斗，無論是你還是我都承擔(dān)不起責(zé)任。你不能隨便找其他一些東西來代替那種鐵片嗎？”杰克的話提醒了鐵匠，他找到一根鐵條，當(dāng)鐵條被橫截之后，正好可以當(dāng)成鐵片用。
鐵匠將這些鐵片一一釘在了戰(zhàn)馬的腳掌上，可是當(dāng)他釘完第三個馬掌的時候，他發(fā)現(xiàn)又有新問題出現(xiàn)了——這一次是釘馬掌用的釘子用完了，這不能怪鐵匠儲備的.東西不夠豐富，實在是戰(zhàn)爭中需要用的鐵制工具太多了。鐵匠只好再請求馬夫再等一會兒，等自己砸好鐵釘再把馬掌釘好。馬夫杰克實在是等不及了，讓鐵匠再湊合湊合得了，鐵匠告訴他恐怕不牢固，但馬夫堅持不愿意再等了。這匹戰(zhàn)馬就這樣帶著一個缺少了釘子的馬掌離開鐵匠鋪，載著國王沖到了戰(zhàn)斗的最前沿。
最后的結(jié)果就如同那首歌謠唱的那樣，國王在騎著戰(zhàn)馬沖鋒的時候，沒有釘牢的馬掌忽然掉落，戰(zhàn)馬隨即翻倒，國王滾下馬鞍被伯爵的士兵活活擒住，失去主帥的軍隊自然潰不成軍，這場戰(zhàn)役以國王的徹底失敗而告終。一個龐大的王朝，就這樣被一個鐵釘毀掉了。為歷史留下了沉重的嘆息。
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