中學(xué)生作文精選：自由的空間
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占闹袑W(xué)生作文精選：自由的空間，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)生作文精選：自由的空間1
我喜歡文字。喜歡在文字中行走的行云流水，更喜歡在文字中飛翔的天馬行空。
一直在忙碌中沒(méi)有空閑，也便沒(méi)有機(jī)會(huì)書(shū)寫(xiě)自己在春天里的心靈感悟。
日子匆匆，仿佛眨眼間，便綠了整個(gè)世界。喜歡綠色帶給雙眼的輕盈，也喜歡心中由此升騰的快樂(lè)。春天，花開(kāi)的.日子，燦爛而斑斕。
你出差了，我很高興。因?yàn)槲易约嚎梢杂袝r(shí)間獨(dú)處，也因?yàn)橛辛俗约核伎嫉臅r(shí)間，我的文字才可以在筆下自在地輕靈起來(lái)。
文字是我心靈深處快樂(lè)的源泉。當(dāng)它們從心底汩汩涌出的時(shí)候，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)我自己心花怒放的聲音，我的四周，也仿佛環(huán)繞著幸福的百靈，在盡情地歌唱。
我是如此地感謝燦爛的陽(yáng)光、蔚藍(lán)的天空、歌唱的小鳥(niǎo)，讓我體味到生命是如此的絢麗多彩。
我的愛(ài)人，請(qǐng)給我和你自己留一點(diǎn)時(shí)間，一點(diǎn)空間，無(wú)論我與你是怎樣地相愛(ài)，因?yàn)�，回味與思念需要時(shí)間與空間的條件。讓我自己靜靜地體會(huì)生命的美好，讓我在文字中自在地飛翔。
我不是那柔軟的長(zhǎng)藤，需要依靠纏繞才能柔媚地生存下去。我是天空中自在飛翔的鳥(niǎo)兒，不但向往藍(lán)天，更向往白云以及那許多許多未知的高山與河流，我希望可以依靠我自己的翅膀去尋找、依靠我自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)。如果能夠，我更希望我和你是一起并肩生長(zhǎng)的大樹(shù)，可以與你一起，朝迎旭日升，暮送夕陽(yáng)下，共沐風(fēng)雨，同望藍(lán)天。
同樣，希望遠(yuǎn)在外地的你，一樣能夠欣賞品位到不一樣的藍(lán)天與白云，并快樂(lè)地過(guò)好每一天。
中學(xué)生作文精選：自由的空間2
星期天下午，我到小區(qū)樓下玩，碰到了二樓的甜甜小妹妹。
“姐姐!”她叫我�！疤鹛穑@幾天怎么沒(méi)見(jiàn)你出來(lái)玩呢?”我問(wèn)甜甜，她回答說(shuō)：“自從上了三年級(jí)后，媽媽就好像變了一個(gè)人，不停地讓我上補(bǔ)習(xí)班，什么小提琴呀，英語(yǔ)呀，作文呀全冒出來(lái)了�！薄澳悄阆肷蠁�?”我問(wèn)�！爱�(dāng)然不想了，每天上午7點(diǎn)起床，然后吃飯，吃完飯就讀英語(yǔ)，讀一個(gè)小時(shí)后，就得上小提琴班，接著就是英語(yǔ)班，吃完午飯后就要在家練小提琴，三點(diǎn)鐘上作文班，晚上就要背《成語(yǔ)詞典》和《英語(yǔ)詞典》，背完還要做《AB卷》，媽媽說(shuō)以后還要上奧數(shù)班�！彼卮鹫f(shuō)。
“甜甜，該拉小提琴了!”甜甜的媽媽拿著棍子出來(lái)，叫甜甜回去拉小提琴。
“我該回去了!”甜甜說(shuō)，“媽媽每次只讓我玩5分鐘!”“不能多玩一會(huì)嗎?”“當(dāng)然不行了，媽媽會(huì)打我的!”于是甜甜一邊走，一邊回頭看看我，眼里還泛著微微淚花。
甜甜回了家，我也就回家了。這時(shí)，媽媽剛剛下班回來(lái)，看到我回來(lái)了，便對(duì)我說(shuō)：“乖女兒，媽媽給你買了《一課三練》和《單元自測(cè)卷，吃完飯快回去做。對(duì)了，媽媽給你報(bào)了英語(yǔ)輔導(dǎo)班，每天下午2點(diǎn);還有作文班，上午9點(diǎn)，別忘了哦�！薄芭叮抑懒恕！蔽沂涞幕卮�。
回到房間后，我仔細(xì)想了想：現(xiàn)在許多父母都望子成龍，望女成鳳，但是他們不考慮實(shí)際情況，只按照自己的意思去安排孩子的學(xué)習(xí)，以為這樣才是真正為了孩子好，其實(shí)這種思想才是真正的害了孩子。
爸爸媽媽，請(qǐng)給我們一個(gè)自由的進(jìn)空間吧。
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