我是一名中學(xué)生作文(4篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的我是一名中學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我是一名中學(xué)生作文1
帶著父母的期望，我步入了初中的校門，我從5年前幼稚的娃娃，變成了一個有思想活潑開朗的小姑娘這里有喜也有甜下面聽聽我發(fā)出的感嘆吧！
第一個字喜告別了小學(xué)，迎接我的是充滿夢想的初中，將接受更多知識的熏陶。我的心里便有一種特別的滋味兒那就是甜。
第二個字怒大家都知道童年是一生中最美最純真的時候而上了初中那？好看的動畫片拜拜了！好聽的音樂不可能學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)就像一座大山一樣，壓的你喘不過氣來。
第三個字哀離開了兒時的伙伴來到新的學(xué)校真的很不適應(yīng)原來在母校我是多么快樂兒的女孩啊可來到這里，我不認(rèn)識這里的每一位同學(xué)我便把自己封閉起來。
第四個字樂在來之前，老師對我說這是揚帆起航的起點，同學(xué)對我說你這是不輸在起跑線上，有了老師同學(xué)的鼓勵我堅信我會變得更好。
我將會在中學(xué)點燃我的.希望放飛我的夢想今后更好地在這里學(xué)習(xí)我堅信是金子總會發(fā)光的！
我是一名中學(xué)生作文2
假如我是一名老師，我一定像韓愈在《師說》中說的那樣：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！本褪钦f做一位傳授道理，講授學(xué)業(yè)，解答疑難問題的老師。
老師一詞來源悠久。老師最初指年老資深的學(xué)者，《史記·荀子荀卿列傳》中有：“齊襄王時，而荀卿最為老師。”后來把教學(xué)生的人也成為“老師”。自古就有“尊師重道”、“人有三尊，君、父、師”的傳統(tǒng)。宋元時代指學(xué)生對老師的尊稱。明清以來又被成為“先生”。辛亥革命后西學(xué)引入中國，便在“學(xué)生操行規(guī)范”中明確將“教師”稱謂定義為“老師”，并一直沿用至今。
于是，她們被賦予更多的稱謂，表達她們對于社會所做的貢獻，如：先生、園丁、蠟燭、慈母、春蠶、春雨、階梯、孺子牛以及人類靈魂工程師……每一個都代表著人們對這一職業(yè)的尊重。可以說沒有一個好的老師，就不會有人們的今天。
這就是老師，這就是一個老師應(yīng)盡的職責(zé)。如果我是一名老師，我一定會盡我應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。
假如我是一名老師我會帶領(lǐng)我的孩子們完成所有應(yīng)做的事兒。不僅僅是書本上的知識，更重要的動手能力，讓每個學(xué)生都能夠更加深刻的了解所講解的知識，擁有更加深刻的記憶。
我會向我的老師們學(xué)習(xí)……
我是一名中學(xué)生作文3
節(jié)約是種美德，浪費則是一種陋習(xí)，我們應(yīng)該為節(jié)約一滴水而感到自豪，為浪費一度電而感到悔恨，我們節(jié)約，不僅是為自己，還是為了國家，甚至是為了這所有生物都賴于生存的世界。
記得有一次，我去洗手時，發(fā)現(xiàn)水龍頭一直在開著，盡管一滴一滴地落下，有些渺小，可我的第一反應(yīng)，仍然是立馬將其關(guān)掉!隨后，我開始精密地計算。一分鐘大概落下50滴，那么一整天將有72000滴被浪費，如果維持一個月的話，將會是一個巨大的數(shù)目。事后，我為自己節(jié)約了水源，而感到自豪、高興。
深夜里，城市中萬籟俱寂，只有星星們還調(diào)皮地提著小燈籠在天上亂跑，我躺在床上，正準(zhǔn)備合上眼睛，跟月亮道個晚安時，才發(fā)現(xiàn)還有大廳中的一盞燈在亮著。關(guān)了燈后，我在床上沉思著，中國有上億的家庭，如果都大意，讓燈亮了一夜，那將是數(shù)億度電的消耗，將會給中國帶來巨大而無必要的浪費。
一些人，在默默無聞地為這個泱泱大國處處節(jié)約，另一些人，則在這個泱泱大國上鋪張浪費，絲毫沒有節(jié)約的念頭，在5000年的文明歷史長河中，處處節(jié)約的人將會被后來者崇拜，而載入歷史，流芳百世，普通人將會被后來者遺忘;成天花天酒地的人將會被后來者厭惡，從而遺臭萬年。
特別是到了我們這一代，更應(yīng)該遵紀(jì)守法，勤儉節(jié)約，去堅持做個好樣的中學(xué)生。
文明隨路走，節(jié)約伴我行。
我是一名中學(xué)生作文4
不知不覺，我已從那小個兒長得那么大了。回想起當(dāng)天，我才是一個頑皮的小女孩。而且是家人的“小公主”，經(jīng)常飯來張口，衣來伸手的我，根本不知道什么該去做，什么不該做。到了今天，我已從那個“小公主”變成了一個中學(xué)生了。
從我第一步踏進中學(xué)的大門我就感到了一種責(zé)任感。初一的生活與小學(xué)的截然不同。同學(xué)多了，書本多了，科目多了，自然作業(yè)也多了許多。雖然我在上課時很認(rèn)真地聽課，但是老師只是把課本上一些較為重
課本上一些較為重要的要點簡略地講解。我雖然不是很明白，但是我明白到初一的課程很多，老師不可能再像小學(xué)那樣一步一步地講解的那么詳細(xì)�，F(xiàn)在必須靠自己的學(xué)習(xí)能力，在晚自習(xí)的時候自己理解，復(fù)習(xí)。我已是一名中學(xué)生了。
下課時，昔日在走廊上嘈雜的喧嘩聲，不知道是在什么時候悄悄地向我說再見，今天已消失的無影無蹤了。昔日失去的瑯瑯讀書聲，不知道是什么時候又回到了我的身邊。這一切一切變得真快。看見同學(xué)們這么努力地學(xué)習(xí)，我一定要比以前更加努力才行。我已是一名中學(xué)生了。
中學(xué)生這個名字對于我來說是那樣地熟悉，同時又是那樣地陌生。不管怎么樣，我都會向著我的目標(biāo)奔跑著，追尋著……
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