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愛是不能忘記的作文
上周，老師在班上做了一個很古老的游戲：就是讓學(xué)生在白紙上寫下10位在你生命中最重要的人的名字，包括親人、朋友、同學(xué)、師長甚至萍水相逢的陌生人。同學(xué)們有的很激動，有的竊竊私語，有的有些茫然，教室里嘩然。但還是按照老師的要求在自己的記憶倉庫里搜尋自己需要的人的名字。在這期間，有的同學(xué)寫得很快，三下五除二就寫好了；有的苦苦思索，寫了很久；有的甚至寫不起親人的名字，問老師怎么辦，老師點頭示意：你自己解決。
都寫完之后，老師告訴我們：不管以下要發(fā)生什么事情，都請你們不要伸張，自己做好自己的事情就好了。老師告訴我們：現(xiàn)在，假如你寫的10個人中，有一些人或許因為災(zāi)難，或許因為疾病，或許因為生計，或許還有其他迫不得已的的原因，必須離你而去，并且你以后再也不會再見到他的面了，所以你現(xiàn)在必須做出選擇。請按照老師的要求，先劃去第一個人的名字，孩子們順利地做完了。然后，在劃去第二個人名字，有的同學(xué)變得有些遲疑，但還是照做了。再劃去第三個人的名字，這一次的選擇似乎更艱難起來，有的同學(xué)咬著筆桿，下不了筆。當(dāng)劃到第四個的時候，一個同學(xué)突然站起來，哭著說：“老師，我劃不下去了，因為他們都是我最愛的人，都是我生命中最重要的人，我一個也不能在劃去了……”老師示意她坐下，看了看她留在紙上的名字，有爸爸、媽媽、外公、外婆、爺爺和一個老師，一個朋友。老師繼續(xù)剛才的游戲，要同學(xué)們劃去第五個名字，我看見很多女生的眼睛里已淚光閃閃。然后劃去第六個名字，第七個名字，男生的眼睛也閃動這晶瑩的淚花。當(dāng)劃去第9個名字的時候，我已經(jīng)聽到教室里大片抽泣的聲音，此時，我自己的淚水也模糊了雙眼。
最后，老師讓我們留下了1個名字。一半的學(xué)生按照老師的要求，忍痛劃去了9個名字，另一半的學(xué)生都留下了2個以上的名字。
老師讓幾個同學(xué)說出留下他們的理由，理由如下：
1、我留下的是我的媽媽，因為媽媽為我的成長起早貪黑，為我操碎了心。
2、我留下的是我的奶奶，因為我是奶奶一手帶大的，我對她有很深的感情。盡管奶奶已經(jīng)老了，身體不好了，但我希望她能一直陪伴我。
3、我留下的是我們爸爸媽媽和我弟弟，因為他們都是我最親的人。
4、我留下的是我們媽媽和我的一個老師。媽媽給了我生命，老師給我了知識，他們都是我成長中最重要的人。
……總之，從同學(xué)們的話語里，我讀懂愛，讀懂了感激，讀懂了回報。
于是，在晶瑩的淚光中，老師用低沉的，深沉的聲調(diào)再一次啟發(fā)同學(xué)們：是啊，在我們成長道路上，我們不會那么一帆風(fēng)順，有荊棘坎坷，也有成功歡笑。但不管在人生哪一種狀態(tài)，總有一些人默默地關(guān)注著你，支持著你，分擔(dān)你的憂愁，分享你的歡樂，才使我們走得那樣穩(wěn)健，那樣執(zhí)著。但是，我們在很多時候，卻忽略了他們的愛，甚至，在上學(xué)的時候，忘了對那個熟悉的人說一聲“再見”；當(dāng)他為你做好一桌可口的飯菜，或者在深夜為你送上一杯熱熱的牛奶的時候，你卻忘了對他道一聲“謝謝”；當(dāng)她為你的成績憂心忡忡竭力想幫助你的時候，你卻充耳不聞，人為地筑起一道青春的防線。
事后，我原以為，這是一個很老的游戲；我原以為，處于青春叛逆時期的我們已經(jīng)忘記了心存感激；我原以為，90后的我們已經(jīng)用其他的東西包裝好了自己的情感。沒有想到，我們?nèi)稳槐Ａ糁环萆屏�，一份純真，那樣的讓情感的琴弦猝不及防，奏出感恩的樂章�?
讀者們，請記�。簮凼遣荒芡浀�，任何時候，只要心中有愛，就有溫暖，心中有感激，就有希望。請你們拿起手中的筆，放飛心中的愛，為你愛的人和愛你的人寫下動人的詩篇吧。
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