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初二議論文(15篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到論文吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。你寫論文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的初二議論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
初二議論文1
黑暗中的縫隙，給予陽光照近的空間，讓寒冷變成溫暖，這溫暖就成了綠色的奇跡。宇宙間的縫隙，饋贈(zèng)生命的源源不斷，使地球散發(fā)活力。留一道縫隙，留一些余地，留一點(diǎn)空間，便可避免一些問題的出現(xiàn)，促就事物的發(fā)展
大自然留一道縫隙，展現(xiàn)了它的寬容。崖間的青松隨風(fēng)搖曳，卻扎根崖縫間，是大自然的寬容，讓生命有落腳點(diǎn)。谷間的百合，形單影支，挺拔的背脊，造就了靚麗的風(fēng)景線。貧瘠的土地，一點(diǎn)新綠，點(diǎn)亮戈壁灘上的熱情。青松、百合、新綠正是一道縫隙的恩惠，讓它們?cè)忈屃松念B強(qiáng)。大自然的寬容讓世界多了一道道迷人的風(fēng)景。盤古開天地，用雙臂撐開一道縫隙，于是有了日月星辰、四季變換、白晝黑夜。大自然的縫隙對(duì)蕓蕓眾生的重要就在此。
人與人之間留一道縫隙，促就了感情的牢固，摩擦是人與人相處難以避免的，在摩擦?xí)r留一道縫隙，就如退一步海闊天空，減少了情緒的激化，增加了彼此思考的空間。事后想想也沒什么，只是被憤怒蒙蔽了雙眼，被情緒溢滿了心頭，給彼此留一道縫隙，讓感情堅(jiān)不可摧，讓關(guān)系跟加牢固。
五柳先生亦是如此，看破紅塵，厭惡官場(chǎng)的黑暗，塵網(wǎng)亦是留不住他，棄官歸隱，歌詠?zhàn)鎳拇蠛煤由�，卷卷黃頁留下他“不為五斗米折腰”的'歷史見證，可否看見他一席褐衣任平生的豪邁。他恰到好處地處理了人與人之間的縫隙，讓自己對(duì)田園情感的堅(jiān)定。他亦知官途不是他的歸宿，他讓自己與塵世留有一道縫隙，自己在縫隙的一頭思考自己的取舍。我們也應(yīng)如五柳一樣處人、對(duì)事，讓生活中少一些問題，多一些快樂。
做事留一道縫隙，讓事物變得更完美。沒意向偉大的成就，都是后人對(duì)縫隙的修補(bǔ)，倘若任何事物都完美，就沒有進(jìn)步可言。學(xué)無止境，就是后人對(duì)前人的學(xué)習(xí)，并加以發(fā)展，學(xué)習(xí)的生涯就是步步向前，而不是故步自封。木工講究疏密有致，懂得留一道縫隙，避免問題的出現(xiàn)。教會(huì)我們極致是一種追求，但做不到十全十美，懂得留有縫隙，才會(huì)有完美的曙光出現(xiàn)。
大自然是人類的導(dǎo)師，引導(dǎo)我們?cè)鯓幼鍪隆⒋�，它為我們留的每一道縫隙都是言傳身教。我們學(xué)會(huì)了寬容、忍讓、留有余地。
做事不能太過，做人不能太絕對(duì)。海闊天空的寧靜，完美曙光分出現(xiàn)，大自然的神筆，亦是一道縫隙的鑄就。
初二議論文2
微笑，是禮貌的語言;也是心中的情感;還是肯定的符號(hào);更是苦后的甜蜜。
微笑，禮貌的語言。新春佳節(jié)，師長(zhǎng)陌路，微笑可代表你衷心的祝福。中國，固稱禮儀之邦，用你的微笑捍衛(wèi)這神圣的美譽(yù)。用微笑給親朋好友、師長(zhǎng)同學(xué)留下你最美好的印象。
微笑，心中的情感。在因你辛勤播種、耕耘后，成功接踵而來你心中的情感化作一縷微笑。在你愉快的時(shí)刻，你那興奮的微笑流露你激動(dòng)的情感。
微笑，肯定的符號(hào)。當(dāng)別人努力完成你交給他的任務(wù)時(shí)，你一個(gè)肯定的微笑，將是他最滿意的回復(fù)。用微笑讓忠于你的人充滿力量!微笑，它將換發(fā)它特殊的力量。
微笑，苦后的甜蜜。上帝是一個(gè)精明的`商人，給你一份天才，就搭配幾倍于天才的苦難。所以微笑是苦后的甜蜜!你那明媚的微笑，背后有著千辛萬苦，可是，苦后的甜蜜是美好的，你的付出可能沒有換來別人的微笑，但卻換來了你的肯定。這就是微笑，世上最美好的東西。
萬物的制造者——人類。讓我們用微笑寫下成長(zhǎng)的酸甜苦辣，用微笑譜寫成長(zhǎng)的凱歌!微笑，一個(gè)普通的表情，卻換來無數(shù)的美好。微笑吧!讓世界向我們鼓掌;微笑吧!讓失敗向我們屈服;微笑吧!讓我們?yōu)槲覀冏院?親愛的朋友，讓我們乘著微笑去挑戰(zhàn)命運(yùn)!
微笑吧!朋友!
初二議論文3
期中考試，慘敗而歸。我反復(fù)問自己：是太笨呢？還是自己沒盡力？直至頭痛無比也沒想出答案。
回家的路上，我慢慢地，狠狠地，碾碎一片陽光。刺骨的寒鉆入了心，直逼腦海�！拔�，等一下�！蔽一剡^頭去，是同桌小媛�！拔抑滥銢]考好，別放在心上，下次努力就是了。”
“我怎么笑得起來呢？無論我怎么努力，卻總不能交出一份滿意的答卷，我都不知道我這是怎么了�！蔽乙琅f耷拉著腦袋�！耙涀�，假如生活給了你一百個(gè)哭泣的理由，那你就還給它一千個(gè)微笑的理由吧！因?yàn)槲覀兩鷣砣绱恕闭f完，她露出了燦爛的笑容。望著她遠(yuǎn)去的背影，我聳了聳肩。心想：你能懂得我的悲傷嗎？微笑是那么容易的嗎？
第二天，我倆相約在她家寫作業(yè)。這是一條多么潮濕，陰冷的小巷��！孩子的哭聲，小販的吆喝聲，賣藝人的樂聲，糅雜在一起。這是長(zhǎng)江路嗎？簡(jiǎn)直就是貧民窟嘛！到了小媛家，我更是大吃一驚，兩間低矮的平房緊挨在一起，幾塊鐵皮拼拼湊湊搭建了一間車棚。所謂的家具只有一張寫字臺(tái)。看著我驚詫的表情，小媛頓了頓，熱情的招待我進(jìn)去，沒有絲毫不自然。此時(shí)的我心中翻江倒海：那個(gè)總是微笑著面對(duì)一切的樂天派，老師眼中的優(yōu)等生，同學(xué)們心中好榜樣的小媛就是從這兒走出去的嗎？
我不敢相信，但又不得不信。想想自己：父母給了我安逸的環(huán)境，幸福的氛圍，我還有什么理由萎靡不振，還有什么理由不微笑面對(duì)呢？臨走前，小媛對(duì)我說：“微笑吧！人生總有不近如人意的地方，我們不能改變，但我們可以選擇微笑面對(duì)，要知道，總有一個(gè)理由讓我們微笑！”
夕陽的'余暉映進(jìn)小媛誠摯的眼眶，泛著琥珀色的光，成為記憶中永久的馨香。那天的我，冥冥之中忽然懂得，微笑并不是那么難。走出小巷，感到前所未有的暢快。那個(gè)冬天融化在我心里，成了潮濕的暖季。
如今，陽光從指縫中溜走，那些話輕輕飄上天空，伴著往來的風(fēng)，成為記憶中最美的彩虹。那個(gè)冬季，小媛，謝謝你讓我知道了要微笑著面對(duì)一切。你的微笑一直溫暖著我的心。
就算塵世用它那零度的雙手來溫暖我那零下一度的心，我也滿足。沒有路就沿著光走，只要肯走下去，路總會(huì)有的。
因?yàn)�，總有一個(gè)理由讓我們微笑！
初二議論文4
地球是我們?nèi)祟惖募覉@，也是人類的母親。我們依賴它，探索它。這個(gè)蔚藍(lán)色的星球多么美麗，但我們要知道：地球只有一個(gè)！
我為周圍環(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，如果不了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性，無視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對(duì)我們作出嚴(yán)厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的.家園，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。
如果我們破壞環(huán)境，浪費(fèi)水資源，生物會(huì)滅絕，人類會(huì)渴死，地球會(huì)變成沙漠。水是人類的好朋友。我們從小就被大人教育，節(jié)約用水，這個(gè)道理我們誰都可以倒背如流，但卻沒有人真正的重視過。
然而，近幾年來，地球的環(huán)境卻越來越惡劣：全球性氣候變暖，颶風(fēng)、暴雨等災(zāi)害性天氣頻繁出現(xiàn)，“非典”、禽流感等傳染性疾病時(shí)有發(fā)生，給人類的生活和工作帶來嚴(yán)重威脅和許多不便。這些都是人們不斷地“傷害”地球的結(jié)果。大片的森林被砍伐，碧綠的青山被挖掘，美麗的草原成荒漠，清澈的河水成濁流。樹林少了，青山禿了，草原荒了，清水黑了，使人們生存的環(huán)境變壞，呼吸的空氣變差，生活的環(huán)境被許多有害的東西所“侵占”，病毒就趁機(jī)鉆進(jìn)人們的體內(nèi)，我們?nèi)祟惥蜁?huì)患上一些可怕的疾病。
俗語說得好：“前人栽樹，后人乘涼”，前人給了我們大片大片的森林，綠地，我們留給后人的是什么？是光禿禿的荒漠，還是茂密的樹林，你肯定選擇的是茂密的樹林。那還有什么猶豫的，讓我們大家一起自覺保護(hù)環(huán)境，自覺愛護(hù)環(huán)境，自覺綠化環(huán)境，改善我們的生活環(huán)境，創(chuàng)造美好的未來！
我們的地球已經(jīng)進(jìn)入了病入膏肓的狀態(tài)。后知后覺的地球人，直至近幾年才大力鼓吹環(huán)保運(yùn)動(dòng)，但卻不見有任何的改善，正所謂“江山易改本性難移”，或許我們需再花上一個(gè)世紀(jì)，甚至幾十個(gè)世紀(jì)的時(shí)間才能有效的拯救地球吧。
如果就連身為地球人的我們都不珍惜、愛護(hù)地球，那這工作將由誰來做呢？環(huán)保工作其實(shí)并不難，只要全世界的人一人撿一份垃圾，那么這地球就會(huì)干凈多了！
保護(hù)環(huán)境，是我們每個(gè)社會(huì)公民的義務(wù)，我們要自覺的行動(dòng)，并堅(jiān)持在隨時(shí)隨地保護(hù)我們周圍的環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，就是在保護(hù)人類生存的最寶貴的地方。
我希望大家都來保護(hù)環(huán)境，讓大家知道，破壞自然環(huán)境，就等于自毀家園。讓全世界少年兒童，都能自覺保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)自然環(huán)境，使人類生活變得更加美好，更加幸福。
初二議論文5
蘋果落地之類的事，每天都會(huì)發(fā)生，每個(gè)人都可能碰到過，為什么就惟獨(dú)引起了英國人牛頓的特別注意，并因此發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”呢？這顯然和牛頓平時(shí)對(duì)科學(xué)知識(shí)的多方面積累并具有勇于探索的思維品質(zhì)是分不開的。
我國著名數(shù)學(xué)家陳景潤，為了證明“歌德巴赫猜想？這個(gè)國際數(shù)學(xué)界的難題，在當(dāng)時(shí)非常困難的工作條件下，嘔心瀝血，刻苦攻關(guān)，僅演算手稿就有幾麻袋，最后才在這個(gè)問題上取得突破性的成就而為國爭(zhēng)了光。這兩個(gè)例子，從不同的側(cè)面印證了法國大科學(xué)家巴斯德的名言：“在觀測(cè)的領(lǐng)域里，機(jī)遇偏愛的是那些有準(zhǔn)備的頭腦。”并且說明了機(jī)會(huì)的.偶然性存在于勤于思考、勇于探索的必然性之中。
一個(gè)才智高、條件好的人，如果還能勤奮好學(xué)，積極上進(jìn)，那他一定會(huì)有超越一般人的輝煌前程；如果他怕吃苦，驕傲自滿，只想投機(jī)取巧，追逐個(gè)人名利，甚至不走正道，一味在吃喝玩樂上耍小聰明，不管他才智有多高，條件有多好，也不可能有多大的成就，小則會(huì)成為“龜兔賽跑”寓言中那種兔子式的笑料，大則可能成為社會(huì)的渣滓、民族的敗類。
初二議論文6
人生如酒，或芳香，或辛辣，因?yàn)樨?zé)任而變得醇厚；人生如貝殼，或奇特，或平凡，因?yàn)樨?zé)任而變得更加美麗。責(zé)任是人生中永遠(yuǎn)離不開的財(cái)富。
在香港的一輛公共汽車上，一名司機(jī)在拉運(yùn)乘客途中，心臟病突然發(fā)作，而公共車也面臨失控的危險(xiǎn)。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，司機(jī)不顧自己的安危，毅然用自己的生命挽救乘客的安全：先把車靠在路旁，再踩下剎車，看著乘客們安全的離去，才無力的'趴在方向盤上，安詳?shù)?逝世。
一名普通的司機(jī)，在于自己生命和乘客安全做選擇的一剎那，他居然毫不猶豫的選擇后者，是什么，什么力量促使他那瘦弱的身軀變得如此偉大？是責(zé)任，是不可推且的責(zé)任。
責(zé)任，也許是一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的詞；也許是隨著歲月的風(fēng)塵，世人似乎在錢與勢(shì)中迷失的精神。為了一己之私，不惜把責(zé)任拋到九霄云外，將工作的失誤推且到別人身上，卻毫不知悔改，終日如魚肉般被錢勢(shì)掌控。而司機(jī)卻為了，對(duì)自己的事業(yè)盡最一點(diǎn)責(zé)任，不惜犧牲自己的生命，但他依然帶著微笑離去，沒有一點(diǎn)兒厭恨，他仿佛在用生命的最后一點(diǎn)精力向世人昭告：責(zé)任大于一切，沒有任何東西可以替代。
責(zé)任，如泥土深層的礦石，如沙漠中的金子。讓我們一起尋找吧，一起在錢勢(shì)的睡夢(mèng)中蘇醒，做個(gè)有責(zé)任心的人，就等于找到了永遠(yuǎn)花不完的財(cái)富。
初二議論文7
當(dāng)弱小的小草正努力用它頑強(qiáng)的生命力鉆出土地的那一刻，你卻從它身上一躍而過，你為了自己的利益，剝奪了它那幼小的生命，這你愿意么？
將要開放的月季，里面好象充了氣，灌滿了水，顯得那么嬌嫩。等到綻開花朵的時(shí)候，你卻無情的把它摘走，這你愿意么？
回答當(dāng)然是不愿意。現(xiàn)今樹木不斷被砍伐，我國的森林覆蓋率為12。5%。只近世界水平（22？）的一半，不久的將來，我們將面臨天然屏障被破壞，森林經(jīng)濟(jì)崩潰，生態(tài)危機(jī)爆發(fā)的局面。影響整個(gè)自然規(guī)律的改變。群山中只剩下被砍伐完了的'光禿禿的樹頭。留下幾只可憐的小鳥在傳遞著樹的呻吟。水土一天天流失，沙漠一天天擴(kuò)大，耕地漸漸被吞沒，眼前的郁郁蔥蔥，恐怕只有在夢(mèng)里才看得見。原始的森林變得“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”�？撤ァ⒒馂�(zāi)、蟲害，吞噬著樹的身體，樹徹底失望了，留下了悲痛欲絕的眼淚。
曾幾何時(shí)，地球是宇宙中最美麗的星球，她擁有茂密的森林、清澈浩瀚的海洋、巍峨的高山、奔騰不息的江河、“飛流直下三千尺”的壯觀瀑布，繁衍了一代代的優(yōu)秀兒女。地球穿著一條蔚藍(lán)色的紗裙，成為眾星球的焦點(diǎn)。幽幽蟬鳴，蛙聲連連，海歐輕盈地掠過海面，秋風(fēng)落葉，田野飄香；地球一直是人類的理想家園。
不要讓厄爾尼諾和拉尼娜闖進(jìn)我們的生活。歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們：一個(gè)沒有保護(hù)生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的；一個(gè)沒有保護(hù)生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的社會(huì)是難以長(zhǎng)治久安的；一個(gè)沒有保護(hù)生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的民族是難以自立自強(qiáng)的；同樣，一個(gè)沒有保護(hù)生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的校園是難以持續(xù)發(fā)展的。
初二議論文8
曾記否，項(xiàng)羽自刎于烏江邊的悲壯凄涼；曾記否，仲永淪為“泯然眾人矣”的懊悔哀怨；曾記否，陸游與唐婉千古絕唱《釵頭鳳》的無奈唏噓。其實(shí)，只要多一份堅(jiān)持，也許這些悲劇都不會(huì)上演�？梢�，堅(jiān)持是每一個(gè)人不可或缺的意志。
堅(jiān)持，是面對(duì)挫折時(shí)永不卻步的決心。如果著名物理學(xué)家錢偉長(zhǎng)在平生第一次物理測(cè)驗(yàn)墊底時(shí)，便灰心喪氣，那么我們的民族將多一個(gè)被耀武揚(yáng)威的侵略者肆意欺凌的理由。如果當(dāng)代名家因只有小學(xué)文憑而畏懼不前，那我們也無從領(lǐng)略到秀麗湘西依山傍水的風(fēng)土人情，清新脫俗、淳樸善良的姑娘翠翠也只會(huì)靜靜泛舟在一派安謐祥和之中，而不得人知。堅(jiān)持，讓我們感受鴻鵠擊破蒼穹，壯志凌云的雄姿；堅(jiān)持，帶我們走近山川的靈秀，湖水的溫柔，聆聽“江上輕風(fēng)，山間明月”的悠然，體會(huì)“湖閑雨輕，云來雁往”的愜意。
堅(jiān)持，是面對(duì)浮躁時(shí)淡泊寧靜的心靈。陶淵明“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年，看破官場(chǎng)的濁臭與勢(shì)利，甘愿以一輪明月照亮心中的清明，以一掬清水洗盡世俗的鉛華”。從此，心中只有“采菊東籬下，悠然見南山”的純真，“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的暢快，再無煩惱與憂愁�！爸窳制哔t”之首稽康，“站時(shí)如孤松獨(dú)立，醉時(shí)似玉山將崩”，風(fēng)姿令人傾倒。他博覽群書，擅長(zhǎng)音律，又通繪畫書法，卻難得不在乎名利。山濤推薦他做官，他作《與山巨源絕絕書》堅(jiān)決拒絕。大將司馬昭欲禮聘，他去躲避征郡。他贊美古代隱者達(dá)士的事跡，向往出世自由的生活，超然物外得自在，不為世俗所拘。堅(jiān)持，讓我們遠(yuǎn)離趨炎附勢(shì)、追名逐利的社會(huì)；堅(jiān)持，讓我們品味“非淡泊無以寧靜，非寧靜無以致遠(yuǎn)”的幽深。讓我們?cè)谧匀坏膽驯Ю锵村撵`，回歸自我。
堅(jiān)持，是面對(duì)國難時(shí)視死如歸的氣節(jié)。烈士林覺民，為國家之存亡，人民之覺醒，將自己年輕的生命投入到熱誠的革命，把自己一腔熱血灑向與封建統(tǒng)治者的斗爭(zhēng)中�！靶奚怼R家、治國、平天下”，他是“天下興亡、匹夫有責(zé)”，他是“壯志未酬身先死”，他是應(yīng)該被每一個(gè)中國人記住的英雄！是他，是他們這千千萬萬的革命者，用自己的生命，完成了歷史的.重任�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，那個(gè)戰(zhàn)火紛飛、硝煙四起的動(dòng)蕩年代，西南聯(lián)大堪稱奇跡，在日軍的轟炸機(jī)下，在最艱苦的條件下，培養(yǎng)出了最優(yōu)秀的人才，在中國新民主主義革命史上留下了光輝的一頁。“多難殷憂新國運(yùn)，動(dòng)心忍性希前哲。待驅(qū)除仇寇復(fù)神京，還燕碣�！蔽髂下�(lián)大的老師和學(xué)生們，不顧生命安危，發(fā)出“中國的土地可以被征服，但不可以斷送；中國的人民可以被殺戮，但不可以低頭”感受到那曲熱血沸騰的英雄贊歌縈繞在祖國大地上久久不息。
堅(jiān)持是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的品質(zhì)，它就像是一塊墊腳石，成就了我們成功的道路。
初二議論文9
兩千多年前孔子說過：知之者不如好之者，好之者不如樂知者�！币馑颊f，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中�！昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛好，愛好它就要去實(shí)踐它，達(dá)到樂在其中，有興趣才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，所以說：興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力源泉。
興趣是前提，當(dāng)然也要有良好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法也是至關(guān)重要的，下面我就告大家讓我受益匪淺的學(xué)習(xí)方法。
1、課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是提高聽課效果的一個(gè)重要策略。課前預(yù)習(xí)就是每節(jié)課前把本次課將要講授的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，初步熟悉課程內(nèi)容，找到聽課和理解的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，記下自己的困惑之處、薄弱環(huán)節(jié)，帶著問題進(jìn)課堂，以期在課堂學(xué)習(xí)中得以解決。
2、要注意關(guān)鍵點(diǎn)。上課時(shí)與預(yù)習(xí)時(shí)要注重老師所講的精華和書本中的要點(diǎn)，并加以總結(jié)
3、課后復(fù)習(xí)。及時(shí)對(duì)聽課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)行積極的回憶和必要的重新學(xué)習(xí)，以加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的.總體理解，減少遺忘。而且，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，剛開始遺忘得較多、較快，以后遺忘得較少。根據(jù)遺忘發(fā)生的規(guī)律，可以采取適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)策略來克服遺忘，即在遺忘尚未產(chǎn)生之前，通過復(fù)習(xí)來避免遺忘，所以，在復(fù)習(xí)時(shí)要注意復(fù)習(xí)的時(shí)間安排。
根據(jù)有關(guān)研究，有效的復(fù)習(xí)時(shí)間安排是：
第一次復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)結(jié)束后的5—10分鐘。
第二次復(fù)習(xí)，當(dāng)天晚些時(shí)候或第二天。
第三次復(fù)習(xí)，一星期左右。
第四次復(fù)習(xí)，一個(gè)月左右。
第五次復(fù)習(xí)，半年左右。
4、不懂的邀請(qǐng)教老師或同學(xué)，要及時(shí)不懂的學(xué)會(huì)。
5、制定嚴(yán)格的作息時(shí)間表，貼在墻上，自己遵守并由父母監(jiān)督，每當(dāng)自己覺得不能執(zhí)行下去的時(shí)候就看一看作息時(shí)間表，這時(shí)一咱遵守諾言的力量就會(huì)促使自己堅(jiān)持下去。另外，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅要合理安排自己的時(shí)間，而且還要做到“松緊一致”。有的同學(xué)到了假期就會(huì)比較放縱自己，作息時(shí)間比較亂，因?yàn)樽飨⒁?guī)律一旦亂了，到上學(xué)的時(shí)候要調(diào)整過來又比較困難，而且是很累的一件事情。假期的時(shí)間安排和上學(xué)時(shí)應(yīng)差不多，學(xué)習(xí)有一個(gè)慣性，可以適當(dāng)間歇，但是不能一下扔開過久，要“松緊一致”。
這便是我的學(xué)習(xí)方法。
初二議論文10
記得我五六歲時(shí)，媽媽給我買了一本小人書。我那時(shí)還不識(shí)字，懷著好奇的心情，翻開了書的封面，便一下子被書里美麗的圖畫吸引住了。
從那以后，我每天都要去翻一翻，聞一聞那本書。書中散發(fā)出的那種特有的氣息，也許就是書香吧！隨著時(shí)間的推移，我漸漸地長(zhǎng)大。書成了我生活中不可缺少的一部分，也是我獲取知識(shí)的源泉之一。每天傍晚，我就捧著一本書如饑似渴地看起來，一個(gè)人靜靜地沉浸于書的海洋，在那里徜徉，留連忘返。
讀到高興處，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開舒心的笑容；讀到悲傷處，我便為主人公的遭遇而心傷不已，流下同情的淚水；讀到幽默風(fēng)趣的地方，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言；讀到深?yuàn)W之處，我總要皺起眉頭，苦思冥想。最使我難忘的一本書是《科學(xué)家的故事》，書中介紹了各個(gè)領(lǐng)域科學(xué)家的成長(zhǎng)經(jīng)歷及他們創(chuàng)造發(fā)明的成果。
有天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、化學(xué)家、生物學(xué)家……有些科學(xué)家的一些科研成果，為后人做出了難以磨滅的貢獻(xiàn)；有的科學(xué)家為了捍衛(wèi)科學(xué)真理敢于挑戰(zhàn)；有的科學(xué)家廢寢忘食、夜以繼日，甚至在科研中獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。
從這些科學(xué)家的事跡中，可以看到，他們富有民族自豪和社會(huì)正義感，矢志不渝的'科學(xué)事業(yè)心和進(jìn)取心；他們?cè)诳茖W(xué)上不倦地追索真理，而且始終把自己的科學(xué)活動(dòng)同國家的前途、民族的利益、人民的事業(yè)緊密地聯(lián)系在一起；他們畢生奮斗所取得的業(yè)績(jī)?cè)跉v史的長(zhǎng)河中閃耀著不可磨滅的光輝�！犊茖W(xué)家的故事》使我樹立了做一個(gè)科學(xué)家的信念。他們對(duì)待科學(xué)那種執(zhí)著的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和鍥而不舍的精神，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，鞭策著我，使我懂得：要想成為一名科學(xué)家，必須努力學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息！
初二議論文11
四年級(jí)的新學(xué)期又開始了，這一學(xué)期的作業(yè)量比上一學(xué)期多了許多，主要在于三門功課的課外題增多了，而且在校的作業(yè)難度，作業(yè)量也加大了。不僅如此，我還有許多課外班的作業(yè)，奧數(shù)，英語，信息……這樣的話，我的學(xué)習(xí)就十分緊張了。
俗話說得好：“沒有壓力就沒有動(dòng)力。”雖然作業(yè)量增大了，但是隨著我的長(zhǎng)大，我寫作業(yè)速度也加快了。而且我還有很多招學(xué)習(xí)的“小竅門”!
這樣的“小竅門”已經(jīng)成為我學(xué)習(xí)的必要技巧了!每天早晨，我們的王老師大概在上早自習(xí)時(shí)布置在校要完成的`作業(yè)。布置完后，我會(huì)在課間奮筆疾書地寫作業(yè)，作業(yè)如果少，我會(huì)在中午只前就完成;作業(yè)如果多，我會(huì)在中午自習(xí)時(shí)寫完。其它的數(shù)學(xué)作業(yè)，英語作業(yè)我也會(huì)在自習(xí)結(jié)束之前寫完�？傊凶鳂I(yè)我都會(huì)在下午之前寫完，每天我還會(huì)把課外班的作業(yè)帶到學(xué)校來寫。有時(shí)，作業(yè)寫得快，一個(gè)中午都在寫課外班的作業(yè)，這樣，我在校的時(shí)間就不會(huì)浪費(fèi)了!回到家，我會(huì)抓緊時(shí)間繼續(xù)寫課外班的作業(yè)和課外題，這樣課外班作業(yè)在周末之前就可以做完了，周末就可以輕松一點(diǎn)了!每天我還能省出半小時(shí)練琴，并且保證在九點(diǎn)半之前上床休息。睡前20分鐘是我的閱讀時(shí)間，小作文寫得快不快，就全靠這些閱讀了。別看這些一點(diǎn)一滴的時(shí)間，用得好了我就能學(xué)到很多的知識(shí)。
這樣的小技巧還有很多，比如利用讀課文的時(shí)間背誦課文，利用發(fā)言的機(jī)會(huì)積極思考，所有的英語單詞在學(xué)習(xí)的時(shí)候就記住，省下背單詞的時(shí)間等等�，F(xiàn)在我非常喜歡學(xué)習(xí)，已經(jīng)可以自己安排好所有的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，自覺地努力學(xué)習(xí)，并且在學(xué)習(xí)過程中將各類知識(shí)融會(huì)貫通。相信我一定會(huì)在自主學(xué)習(xí)中學(xué)得越來越好。
初二議論文12
時(shí)光在指間溜走，如白駒過隙，漫漫長(zhǎng)路，同交通路上十字路口，人生有很多選擇的岔路，可能會(huì)有走錯(cuò)的時(shí)候，也有迷茫的時(shí)候，但不要埋汰自己，不要那些沒用的后悔，錯(cuò)了，大不了重?fù)Q衣裝，收拾行囊，重新出發(fā)。
德國哲學(xué)家馬克思曾說過“后悔過去，不如奮斗將來。”是的，后悔有什么用呢？不過是回憶一下自己的過錯(cuò)，不過是在浪費(fèi)自己的青春，不過是在一個(gè)又一個(gè)的24小時(shí)里慢慢變老，漸漸變的碌碌無為而已。其實(shí)人生有很多中選擇，但為何要選擇后悔呢？有時(shí)你可以抬起你那思錯(cuò)的腦袋了，去看看那蔚藍(lán)的天，去看看那青青的水，去看看那些關(guān)心你的人，不要等日子過去了才找到它的可愛之點(diǎn)。周星馳的'電影中曾有這樣一句話“曾經(jīng)有一份真摯的感情在我面前，我沒有珍惜，等到失去時(shí)，才感到后悔，我會(huì)對(duì)那個(gè)女孩說我愛你，如果非要在這個(gè)愛上加個(gè)期限的話，我希望是一萬年。”
如果你有愛的人，記得勇敢說出來。
莫悔……
初二議論文13
常言道，“留得青山在，不怕沒柴燒”。這不僅是提醒我們做事要靈活，無法支撐時(shí)可以保存實(shí)力，東山再起，更是在告訴人們，為人處事要留有余地，凡事不能做絕，要有變化的空間，才能應(yīng)付自如，謀求長(zhǎng)遠(yuǎn)。
西楚霸王，四面楚歌，烏江自刎，聽得讓人好生欽佩這豪氣沖天的英雄。然而這萬丈豪情卻也是他的致命弱點(diǎn)。為了追丈夫氣概，不甘落于后人，使他在追求功業(yè)的道路上走到了盡頭。他無法容許自己身上有污點(diǎn)，不允許完美中有缺憾，于是，鴻門宴上放虎歸山，烏江邊上拒絕渡江。試想，倘若他為自己“留一條縫隙”，不過分追求英雄氣概之名，歷史或許將因此改變，項(xiàng)羽也將落個(gè)能屈能伸、靈活自如的美名，較之那悲情英雄之名又有何不如。
“宜將勝勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”策略則要明智得多。對(duì)待敵人，該松則松，該緊則緊。絕不放過任何一個(gè)反抗之?dāng)常瑢?duì)于投降的則寬大處理。敵強(qiáng)我弱，則養(yǎng)精蓄銳。敵弱我強(qiáng)，則主動(dòng)出擊。無論在何時(shí)何事上都留有余地，進(jìn)退自如，絕不為追求一時(shí)之完美而放棄長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)，為自己“留一條縫隙”。著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，才為良策。
也許有人會(huì)問，孤注一擲，破釜沉舟，也能在絕境中爆發(fā)，這又如何解釋？不錯(cuò)，絕境之中有時(shí)會(huì)激發(fā)人的潛能，但是我們又如何能夠每一次都將自己置身險(xiǎn)境，然后期盼奇跡降臨，祈禱幸運(yùn)之神每一次都給予我們潛能來發(fā)揮，這實(shí)則是一種撞運(yùn)氣的表現(xiàn)。為自己“留一條縫隙”，并非盼望每一次都會(huì)有作用，但這是一種人生態(tài)度，一種深謀遠(yuǎn)慮、心思縝密，做人做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，是我們把握自己命運(yùn)的`一種方式。
木工講究疏密有致，該疏則疏，做人何嘗不是如此。做事總該留有余地，這樣不僅有糾錯(cuò)的空間，更有發(fā)展的機(jī)會(huì)。“留一條縫隙”，實(shí)則是給人生留一條長(zhǎng)遠(yuǎn)之路。
初二議論文14
有人說成功是艱苦的這一點(diǎn)沒錯(cuò)因?yàn)闆]有失敗哪來的成功。
古今中外多少英雄書寫著屬于他們的故事，司馬遷遭受宮刑才成就了史記的輝煌，愛迪生也歷經(jīng)數(shù)千次試驗(yàn)才發(fā)明了電燈這足以證明荊棘偉大的成就�？捎腥瞬荒敲聪�。
他們認(rèn)為人是有區(qū)別的多少偉人都有著不凡的才智，他們或天賦異稟，或大器晚成非常人所能及，我們只有乖乖認(rèn)命別無他法，我只有呵呵一笑，或許人生來并不平等但不抗?fàn)幠膩淼母淖儭Ｒ阎蝗鐒e人卻不努力改變這才是我們和偉人的差距，他們知倒不如別人，要想趕超他人只有砍掉屬于自己路上的荊棘一步一的向上攀登，于是他們成為了偉人，然而我們成為了綠葉。
每個(gè)人都有屬于自己的長(zhǎng)處，但大部分偉人都向自己的短處進(jìn)軍，而且成功了，這是我不能理解的，因?yàn)樗绻阉旁陂L(zhǎng)處上或許會(huì)更成功，但也許他人看來的短處正是自己的長(zhǎng)處，有句話說得好興趣是最好的老師，他有興趣，所以即使不擅長(zhǎng)也可以創(chuàng)造奇跡，短處不是借口只要想成功就可以成功。你的短處不過是道路上的荊棘，只要想斬?cái)嗑涂梢钥邕^，可以解決。
我曾聽說過這么一個(gè)故事說的是在一個(gè)富饒的地方，住著一群鯉魚它們一生只做一件事——跳龍門�？升堥T實(shí)在太高了幾乎沒有人能跳過去于是它們便向佛祖請(qǐng)命要求把龍門降低一點(diǎn)，它們?cè)诜鹱婷媲肮蛄?天7夜終于打動(dòng)了佛祖，由于新建的門檻很低所以很多鯉魚跳了過去它們都成了龍，看著周圍的伙伴都成了龍可是卻沒了作龍的感覺，于是它們問佛祖為什么，佛祖說真正的`龍門是不會(huì)降低的你們要想成為真龍還是跳那沒降低的龍門吧。
所以沒有努力的成功一文不值，這就相當(dāng)與當(dāng)今的富二代遲早會(huì)打回原形。荊棘是你向上天證明自己的考驗(yàn)，想要跳過他是不可能的，所以，呵呵，你懂得。
然而有的人倒在了荊棘之下，有些人死在了荊棘之上，有些人輸在了荊棘之后。而跨過荊棘并繼續(xù)努力的才有機(jī)會(huì)成功。
你要記得荊棘只是一道坎，努力才是關(guān)鍵。
初二議論文15
很多年，中國都被這種觀念束縛著，“舍己為人，奮不顧身…”這真的是正確的嗎？
“某市某某為救失足落水者而犧牲自己寶貴的生命……”我們一定對(duì)這樣的新聞習(xí)以為常，這是“舍己救人”的過錯(cuò)嗎？人們長(zhǎng)期錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)此類觀念，并被其牢牢束縛，當(dāng)看到別人“身陷重圍”總是“奮不顧身”的前去營救。殊不知，這位大的舉動(dòng)，卻為自己種下了惡果。這是一種不自量力的表現(xiàn)，很有可能，不但沒救出別人，反而把自己搭了進(jìn)去。有一句話說，“最幸福的，便是黃泉路上有人陪。”也許，即使你沒有成功，但對(duì)遇難者也是一種安慰�？墒沁@種安慰是否代價(jià)太大呢？所以救人也要先掂量掂量自己的實(shí)力，以免真的把自己“舍出去了！”
有這樣一件事情，“一位年近八旬的老人失足落水，三名大學(xué)生因而獻(xiàn)出寶貴生命�！笔紫�，我想問一句，“值嗎？”三位正直風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)青年的后半生去換一位年近八旬老人的生命，值嗎？如果我們每個(gè)人都像這三位那么不理智的話，那中國的計(jì)劃生育政策就沒有必要實(shí)施。還是那句話“舍己為人要量力而行！”從這件事來看，此類觀念并不是非常正確的。
是的，作為中國公民，我們要有社會(huì)公德心，有幫助弱小。只是危險(xiǎn)時(shí)刻，要冷靜，不要盲目的，不自量力的“拔刀相助”，只怕到最后被“兩肋插刀”“一命嗚呼，駕鶴西去”了！
中國傳統(tǒng)固然是好的，只是有些人理解性錯(cuò)誤。“舍己為人”就真的為了別人——一個(gè)與自己素不相識(shí)的`人，而獻(xiàn)出寶貴生命嗎？即使你獻(xiàn)出生命，此人便一定能得救嗎？傳統(tǒng)教育我們這樣，只是讓我們不要冷眼旁觀，盡自己的全力救人。當(dāng)你沒有能力親自救人時(shí)，可尋求公安局，消防隊(duì)的幫助。也許有人會(huì)說，這是自私的表現(xiàn)，可是難道他的莽撞，不自量力就是對(duì)生命的負(fù)責(zé)嗎？
我認(rèn)為“舍己救人“是正確的，但要在正確認(rèn)識(shí)它的基礎(chǔ)上。所以，我們每個(gè)人都要正確看待和認(rèn)識(shí)“舍己救人”
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