春天在哪里

時(shí)間：2023-04-30 11:24:52 小學(xué)一年級(jí)作文我要投稿

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春天在哪里

春天在哪里1

春天在哪里正文：

中國(guó)科技大學(xué)附屬中學(xué)（南區(qū)小學(xué)部）二（2）班李君茹小朋友，你們知道春天在哪里嗎？它就在我們眼睛里呢！春天，大自然是綠色的，因?yàn)�，小草綠了，太陽(yáng)一照，更顯得生機(jī)勃勃，它正在向我們點(diǎn)頭。小花變得更美麗鮮艷了，它們爭(zhēng)奇斗艷、五彩繽紛、色色俱全，還正在向我們微笑。小樹苗正在茁壯成長(zhǎng)，它顯得更健康了。它的頭上有許多綠茵茵的葉子，陽(yáng)光一照，看起來(lái)金燦燦的，好看極了。春季是一位小姐姐，她正在熱情地問(wèn)那些在草地上玩耍的小朋友們：“想看點(diǎn)春天的.美景嗎？” 春天就在你們的身邊！ (投稿：xszw 于 20xx-7-6 10:53:43 編審: )

春天在哪里

春天在哪里2

　　識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，是閱讀、寫作的基礎(chǔ)�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：在低年級(jí)要注重學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，培養(yǎng)他們主動(dòng)識(shí)字的愿望，逐步形成識(shí)字能力，為自主識(shí)字，大量閱讀打下良好的基礎(chǔ)。在本節(jié)課的識(shí)字教學(xué)環(huán)節(jié)中，我以學(xué)生為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，充分利用他們所熟識(shí)的語(yǔ)言因素和生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主、生動(dòng)活潑地識(shí)字。

　　為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間，注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究能力。課堂本稱“學(xué)堂”，它原本便是學(xué)生的。在教學(xué)實(shí)踐中，我深切感受到：只有時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，成為課堂的主角，才能激發(fā)他們積極創(chuàng)新的精神，使其學(xué)得積極、學(xué)得輕松、學(xué)得有趣，充分發(fā)揮他們自主識(shí)字能力。二年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些基本字，掌握了一些常用的識(shí)字方法，這是獨(dú)立自主識(shí)字的寶貴的學(xué)習(xí)資源。因此，在本環(huán)節(jié)教學(xué)中，我以組織、引導(dǎo)、參與者身份走入學(xué)生當(dāng)中，始終以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，自主學(xué)習(xí)為宗旨，充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生的'獨(dú)特感受，放手讓他們?cè)谝延兄R(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想分析，用自己喜歡的方式識(shí)字，進(jìn)行了學(xué)生自主探究識(shí)字方法的研究。

　　首先，我在課前準(zhǔn)備了以桃花為襯景的卡片，卡片上是本課要求認(rèn)識(shí)的的生字，這樣既應(yīng)合了春天的主題，也是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生字產(chǎn)生了興趣，然后發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，重溫字音，用生字?jǐn)U詞。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，小組內(nèi)同學(xué)一起想辦法解決，擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的參與面。在課件中，屏幕上出現(xiàn)一幅美麗的春姑娘送花的畫面，在每朵花上都有本課生字所組的新詞。這樣，就很巧妙地把文中的生字新詞又鞏固了一遍，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。因此在交流匯報(bào)時(shí)出現(xiàn)了踴躍舉手發(fā)言的熱烈場(chǎng)面。孩子們?cè)谧R(shí)字中表現(xiàn)得是那樣積極、主動(dòng)，一張張可愛的笑臉上散發(fā)著迷人的光彩。顯然，他們已全身心投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去了，人人都能感受到學(xué)習(xí)帶給自己的樂趣和成就感，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

　　低年級(jí)孩子雖小，可都充滿好奇心、求知欲，都是好學(xué)上進(jìn)的。而新課改給我們帶來(lái)的這種互動(dòng)、開放的教學(xué)形式，恰恰為孩子們提供了合作交流、表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。但他們畢竟是孩子，渴望得到大人，特別是老師的肯定和鼓勵(lì)。在以往的課堂上，老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)很簡(jiǎn)單，往往是“對(duì)、好、很好、你真捧”之類的詞語(yǔ)。那么究竟好在哪里呢？老師肯定的是自己的哪一方面呢？學(xué)生并不知曉。因此，課堂的即時(shí)評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)具有針對(duì)性和實(shí)效性，富有指導(dǎo)意義。讓學(xué)生能從教師的評(píng)價(jià)中受到啟發(fā)，明確今后的努力的方向，激發(fā)他們長(zhǎng)時(shí)間地保持學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步思考、探索和表現(xiàn)。

　　課改的核心就是一切為了學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，一切都從學(xué)生的興趣、愛好及經(jīng)驗(yàn)著手，著重于孩子們的思維和能力的培養(yǎng)，在教學(xué)過(guò)程中，要適時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以細(xì)致具體的評(píng)價(jià)。例如：小組學(xué)習(xí)完畢之后。我及時(shí)評(píng)價(jià)：“同學(xué)們小組學(xué)習(xí)的氣氛很熱烈，老師很為你高興，希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中經(jīng)常用這種小組學(xué)習(xí)的方式，相信你們一定會(huì)獲得更多的知識(shí)�！痹僬页稣n文中的春天時(shí)，學(xué)生找得很準(zhǔn)確，我立即予以表?yè)P(yáng)：“真不錯(cuò)，你們把文中的春天找到了！真會(huì)讀書�！庇捎谖业倪m時(shí)贊美洋溢著民主、平等的意識(shí)，充滿了對(duì)孩子們創(chuàng)造精神的呵護(hù)，使他們產(chǎn)生了成功感，并積淀起參與的信心。于是，深堂氣氛頓時(shí)熱烈起來(lái)，孩子們爭(zhēng)先恐后地暢談自己對(duì)春天的感覺和體會(huì)。除了此類的語(yǔ)言評(píng)價(jià)外，我還通過(guò)眼神、微笑、動(dòng)作等形式對(duì)學(xué)生予以肯定，即便孩子的回答不夠準(zhǔn)確或錯(cuò)了，我也沒有批評(píng)、挖苦。正因?yàn)橛辛诉@種寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，孩子們的聰明才智有了一個(gè)得以充分展示的舞臺(tái)。他們的學(xué)習(xí)興趣極濃，敢于發(fā)言、樂于表達(dá)、始終處于一種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。

春天在哪里3

　　冬爺爺送走了大地的嚴(yán)寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來(lái)到了人間。春天的陽(yáng)光格外明媚，春姑娘露出了笑臉，春天就像一幅栩栩如生的畫。我情不自禁地唱起一首歌：春天在哪里呀，春天在哪里，春天在小朋友的眼睛里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝……

　　春天在哪里？春天在我的眼睛里。青青的小草從泥土媽媽的懷里探出了頭，嫩嫩的，綠綠的。柳樹姐姐那瀑布似的長(zhǎng)發(fā)披掛下來(lái),枝頭長(zhǎng)出了片片細(xì)葉，微風(fēng)吹來(lái)，她仿佛梳起了長(zhǎng)發(fā)。花仙子們不甘示弱，迎春花第一個(gè)迎來(lái)了春天，花兒一朵朵，金燦燦的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一只只金色的蝴蝶翩翩起舞。玉蘭花也開得正艷，那花雪白雪白的，一簇簇開滿了枝頭，仿佛一條潔白美麗的婚紗裙。

　　春天在哪里？春天在我的'耳朵里。小鳥們?cè)跇渖铣宕鄲偠母枨�。小蟲們?cè)诓輩仓袣g快地叫著，好像在說(shuō)：“春天真美好，春天真美好！”天鵝們?cè)诒滩ㄊ幯暮镒杂勺栽诘赜沃�，“啊……啊……”的贊美著春天�?/p>

　　春天在哪里？春天在我的嘴巴里。和煦的春風(fēng)吹拂著小河，我俯身品嘗著清清的河水，是那么的甘甜！春天的雨是柔和的，那雨時(shí)而直線滑落，時(shí)而隨風(fēng)飄灑，如煙、如霧、如紗、如絲。我伸手鞠一捧雨水，是那么的清涼！我嘗到了春天的味道。

　　春天在哪里？春天，無(wú)處不有、無(wú)處不在，春天在我們每一個(gè)人的心里！

春天在哪里4

　　有人說(shuō)春天是一朵可愛的花，向人們展示著美麗；有人說(shuō)春天是一位魔術(shù)師，讓草地嫩綠，天空嫩藍(lán)；我卻要說(shuō)春天是大樹的一片新葉，一只回家的燕子，一聲清脆的蛙鳴。

　　“嘩啦啦”，在微風(fēng)細(xì)雨中，春來(lái)了。小花綻開了笑臉，小樹伸出了小手，小草從地下探出頭來(lái)，看望著春天的一切。他們做好了迎接春天的準(zhǔn)備，可春天在哪里呢？

　　田地里，一場(chǎng)春雨喚醒了凍僵的大地，大地干裂的皮膚被滋潤(rùn)了，冰冷的冬天也過(guò)去了，農(nóng)民伯伯們笑了，地里的小苗也笑了，一陣風(fēng)吹來(lái)，小苗們開始跳舞了，因?yàn)樗麄円哟汗媚�。因�(yàn)榇禾熳屗麄冮L(zhǎng)大了，可是美麗的`春姑娘在哪里呢？

　　天空中，白云飄飄，陽(yáng)光也飄飄然灑在大地上，天空中小麻雀?jìng)円矞愒谝黄�，嘰嘰喳喳聊著“國(guó)家大事”。這時(shí)春天溫暖的陽(yáng)光灑在了它們的身上，它們突然間就飛回了家，有的在修補(bǔ)被大雪打破的窩，有的則和孩子聊著家常，雖然孩子還只是幾只蛋。他們?yōu)槭裁匆鸭已b修一下呢？是因?yàn)榇汗媚镆剿麄兗襾?lái)串門了呀！可是，春姑娘躲在哪里了呢？

　　找到了，我找到了，我發(fā)現(xiàn)春姑娘在小花嫵媚的笑容里，在小樹熱情的招呼聲中，在小草和小苗們歡快的舞蹈中，在天空飄蕩的白云里，在和煦溫暖的陽(yáng)光中，在小麻雀溫馨的小窩里。��！春姑娘早已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們的身邊！

春天在哪里5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受歌曲中優(yōu)美的旋律，了解春天的美麗。

　　2、用自己的動(dòng)作表達(dá)對(duì)春天的喜愛。

　　二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　事先遠(yuǎn)足活動(dòng)，有過(guò)春天談話。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）、回憶遠(yuǎn)足

　　1、上次我們找春天了，說(shuō)說(shuō)春天在哪里？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）2、小結(jié)：我們找到了綠綠的小草，樹發(fā)芽了，長(zhǎng)葉了，各種美麗的.花兒都開了，蝴蝶在花叢中飛，小蟲子也出來(lái)了，鴿子在天空中飛來(lái)飛去……原來(lái)春天在這里。

　�。ǘ�、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、欣賞歌曲：聽聽歌曲中小朋友找到的春天在哪里？ 2、用歌中的話說(shuō)一說(shuō)。 3、邊聽音樂邊哼曲子邊拍手 4、一起學(xué)唱《春天》

　　三、邊唱邊表演《春天》

　　春天很美，我們用動(dòng)作來(lái)表示，比比誰(shuí)表演得春天最美。鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

春天在哪里6

　　美麗的春姑娘身披五彩的連衣裙，邁著輕盈的步伐悄悄地來(lái)到人間。霎時(shí)，五顏六色的花朵盡情開放，處處鳥語(yǔ)花香、充滿生機(jī)。那就讓我們一起去看繁花似景的迷人景致，用鼻子去聞花兒的清新芳香，用耳朵去傾聽春天優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲。用心靈去感受美好的春天。

　　春天在哪里？春天就在我的腳下，小草從地里悄悄的探出小腦袋，揉了揉那雙天使般的雙眼。東瞧瞧，西望望，貪婪的吮吸著甘甜的雨露。太陽(yáng)公公從東方冉冉升起，露珠便成了晶瑩的寶石。此時(shí)，風(fēng)婆婆吹過(guò)，小草就翩翩起舞。小草像是一位年輕美貌的女舞蹈演員，正在專心致志的為我們表演優(yōu)美的舞蹈。綠色的波浪隨著春風(fēng)一層趕著一層，涌向遠(yuǎn)方。草坪綠的鮮亮，綠的'活潑，這似乎比翠綠更加明艷，比墨綠更加青，但每個(gè)人看了它立刻會(huì)感到心曠神怡。我閉上雙眼，心想：躺在草坪里，自由自在地呼吸著新鮮的空氣，快活的空氣，快活的沐浴著溫暖的陽(yáng)光，耳旁陣陣徐徐吹來(lái)，是多么的舒服��！

　　春天在哪里�。看禾炀驮谖业纳砼�，柳樹姐姐從夢(mèng)中醒來(lái)，披上了新裝。瞧！柳樹姐姐從夢(mèng)中發(fā)芽了。嫩小的綠色的小芽就像美麗的春姑娘用神奇的畫筆，點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)顆綠珍珠。這正是柳樹姐姐為我們表演優(yōu)美的舞蹈，又好像是千萬(wàn)條淘氣的綠彩帶向大地問(wèn)候，告訴大家“迷人的春天來(lái)了！”柳絲猶如一扇神奇的門簾。幾條神奇的門簾。幾條滿，好象在跟水面撓癢癢，溪水蕩漾著笑渦向遠(yuǎn)方逃去。你們猜，現(xiàn)在的柳樹姐姐在干什么呢？對(duì)了！原來(lái)柳樹姐姐也是一位愛美的姑娘，對(duì)著鏡子欣賞自己阿娜多姿的倩影。

　　春天在哪里呀？春天就在小燕子婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌喉里。幾只頑皮的小燕子，飛入如同明鏡般的河面，打破了明鏡，鏡片在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，美極了！小燕子唱出了動(dòng)聽的歌聲，似乎是在贊美美麗的春天迷人的景象。

　　我愛這迷人美麗的春天。

春天在哪里7

　　小時(shí)候，我們?cè)?jīng)唱過(guò)一首歌：春天在哪里呀，春天在哪里，春天在小朋友的眼睛里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝……

　　春天在哪里？春天在我的眼睛里。我看見了小草從泥土媽媽的懷里探出頭來(lái)了，小樹的葉子長(zhǎng)了出來(lái)，小花也漸漸開了。小草上結(jié)滿了露珠，樹木上的皮慢慢的綠了、軟了�；▓@里的景色很美！

　　春天在哪里？春天在我的耳朵里。我聽見小鳥在枝頭唱歌，好像說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”小蟲在草叢中叫，好像在說(shuō)：“春天真美好，春天真美好！”天鵝在：“啊————————啊—————————”的贊美春天，鴨子在：“嘎——————嘎——————”的訴說(shuō)著春天的美好。

　　春天在哪里？春天在我的嘴巴里。我嘗到沙河清清的河水，嘗到了春天的味道。

　　春天在哪里？春天在我的手心里。我摸到了剛剛發(fā)芽的小草，是那么光滑、柔軟。我還摸到了快開的紅花，是那么的柔順，像絲綢一樣。我還摸到了剛剛長(zhǎng)出綠葉的小樹，樹干上有幾個(gè)小包，上面有幾個(gè)指甲蓋那么大的'剛剛長(zhǎng)出來(lái)的小綠葉兒。春風(fēng)一吹，手上馬上出現(xiàn)一種涼絲絲的感覺，輕輕的，涼涼的。感覺舒服極了！我還摸到了春天的沙河水，像一絲絲綢緞從我手上滑過(guò)，水拍打著我的手。水有一些涼，我還觸摸到了柳樹，書上的絲條像頭發(fā)一樣。

　　春天在哪里？我現(xiàn)在知道了：春天在我們每一個(gè)人的心里！我們心里有春天，春天就屬于你！

春天在哪里8

　　春，悄悄的來(lái)了。盡管她藏得很好，但我們還是發(fā)現(xiàn)她了。

　　在柔軟纖細(xì)的柳枝上，在爭(zhēng)奇斗艷的鮮花叢中，在流水潺潺的小溪里。在一碧千里的草地上。在柔軟纖細(xì)的柳枝上，我發(fā)現(xiàn)了春。瞧！她正專心致志的指揮著柳枝，指揮柳枝跳出一支支令人心醉的舞蹈。看呀！柳枝那動(dòng)人的舞姿多美呀！像是穿梭于各種美麗迷人的花兒之間的.彩蝶。在爭(zhēng)奇斗艷的鮮花叢中，我發(fā)現(xiàn)了春。她正在給花兒打扮呢！看，迎春花挺直了身子，讓春給她那水嫩嫩的臉上涂上一層淡淡的黃色。涂好后，就一蹦一跳的跑開了。桃花在她那原本就已經(jīng)粉粉了的小臉上涂上了一層粉紅，看上去可愛極了。玫瑰見迎春花、桃花都涂上了美麗可愛的顏色，忙叫春給她涂上最鮮艷的顏色?紅色。涂上后，她顯得更加高貴典雅。在流水潺潺的小溪里，我發(fā)現(xiàn)了春。她正在用身體里的一種奇妙的光，使小溪里的冰塊一塊一塊的融化。那些沒有得到溫暖的冰塊，正費(fèi)力的挪動(dòng)著身子，向春投去乞求的目光。春心神領(lǐng)會(huì)，一會(huì)兒照照這一塊，一會(huì)兒又照照那一塊。不多時(shí)，冰塊們?nèi)谌肭宄阂姷椎男∠�，說(shuō)說(shuō)笑笑的向春告別，然后流向遠(yuǎn)方。在一碧千里的草地上，我發(fā)現(xiàn)了春。她正在用柔和的聲音呼喚小草。一棵，兩棵，三棵，四棵……才一會(huì)兒就給大地鋪上了一條綠毯。在天底下，一碧千里而并不茫茫。風(fēng)，圍著小草，像是一位慈祥的母親愛憐的抱著自己的孩子。陽(yáng)光灑在大地上，小草們用力擠出自己的身子，享受著陽(yáng)光的溫暖。春，不但在柔軟纖細(xì)的柳枝上，在爭(zhēng)奇斗艷的鮮花叢中，在流水潺潺的小溪中，在一碧千里的草地上，還在小鳥們的歌聲里。躺著看藍(lán)天，天是那么的藍(lán)，藍(lán)得溫柔恬雅，藍(lán)得一塵不染。天空中，偶爾有幾只小鳥從空中掠過(guò)，叫著、唱著，一首首動(dòng)聽悅耳的春天的贊歌從小鳥的嘴里傳出。這一切，多么像是春畫的一幅畫。我大膽的想象著，春畫畫的時(shí)候，一定揮舞著最大的畫筆，一抹綠，一抹紅，一抹藍(lán)，一抹黃……盡情潑灑，留下了這么一幅毫無(wú)缺陷的畫。

　　“春天在哪里呀？春天在哪里？……”聽著這家喻戶曉的歌曲，我不由得發(fā)出感嘆：��！春天，你太美了，美得讓我不敢相信這是大自然的現(xiàn)實(shí)，而不是大膽的夢(mèng)幻。

春天在哪里9

　　“春天在哪里�。〈禾煸谀睦�；春天在小朋友的眼睛里……”徐徐吹來(lái)的春風(fēng)中，我聽出了童年時(shí)我們唱的這首歌，才發(fā)現(xiàn)這春天早已到來(lái)。

　　我從窗戶里探頭往外看，嘿！春天果然到來(lái)了�？矗饷婺劬G的小草像動(dòng)畫片里的那樣，慢慢探出頭來(lái)。再看，那平坦的草地里，星星點(diǎn)點(diǎn)的眨著眼睛的是什么？哦！那是可愛的小花，還有小蟲在花瓣里鉆來(lái)鉆去呢？嘻，原來(lái)是童話故事里睡在花瓣里的拇指姑娘�。≡倏纯�，那干枯已久的`柳樹也伸出了嫩綠的手，輕輕地走來(lái)了美麗的春姑娘！

　　跟上春姑娘的步伐，一切都在春姑娘的呼吸中醒來(lái)了�？矗俏浵�，排成一條線，尋覓著前方的糧食，在冬天長(zhǎng)眠的青蛙也漸漸感受到了春天的氣息，像聞了花香，聽到了天空的鳥叫聲，更像是被食物所吸引，立刻鉆出了洞，迫不及待的捉了些蚊蟲吃。還有那好久不見的太陽(yáng)看到了春天的美麗，悄悄的又從汪洋大海里慢慢蹦出來(lái)，他那光一涌一涌的灑下來(lái)，灑在身上，真是溫暖極了。這看不見的光，摸起來(lái)卻是軟軟的，綿綿的；暖和極了。再加上鳥兒唧唧喳喳的叫聲，頓時(shí)美妙極了，春天彈奏出的樂聲真像一首曲子“春之韻”。

　　接下來(lái)，更被這景物迷到的是心，剛剛發(fā)芽的兒童��！他們用純真的笑臉與春天伴舞，用園園的小嘴吹出嫩嫩的葉曲，吹出春天的味道，用胖乎乎的小手捧出花兒，握住一株一株的花草，模擬另一種春天。他們手拉著手，挑起快樂的舞，玩著各種花樣，談著春天的風(fēng)，輕輕地哼著歌，春天的美麗讓人喘不過(guò)氣來(lái)。

　　“春天在那里啊，春天在哪里，春天在小朋友的眼睛里�！睂�(duì)呀！小朋友就喜歡春天。