六年級(jí)小學(xué)生作文精品[6篇]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)小學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
自從陳老師接手少先隊(duì)工作，學(xué)校就大變樣了，站崗也發(fā)生變化了。
經(jīng)過篩選，又經(jīng)過訓(xùn)練，今天是大家第一天上“戰(zhàn)場”的日子，隊(duì)員們都精神抖擻，懷著無比激動(dòng)的心情打這場特殊的仗。早上，我們?cè)缭绲貋淼綄W(xué)校，穿著整潔的校服，佩帶著紅綬帶，個(gè)個(gè)英姿颯爽。遇到老師，敬禮，齊聲高喊“老師您好！”遇到家長攔至門外。別看我們的工作只有攔攔家長，敬敬禮那么簡單，要是遇到不講理的人，那可真是秀才遇到兵——有理講不清啊。當(dāng)我們正向老師敬禮時(shí)，一位老婆婆趁我們不注意，偷偷溜了進(jìn)去。這剛好被站在里邊的同學(xué)看見了，大喊：快看，快看！有人進(jìn)去了，攔住她！我一聽，飛快地沖過去，就像遇到一件十萬火急的事。我張開雙手，攔住老婆婆的去路，厲聲喝道：“家長不能進(jìn)校門，請(qǐng)您出去！”老婆婆白了一眼，說：“你攔住我的路做什么？我找老師有事�！蔽覕蒯斀罔F地說：“不行！”老婆婆見我如此堅(jiān)決，似乎有點(diǎn)動(dòng)搖了。我又說了一句：“請(qǐng)您出去！”老婆婆拗不過我，只好悻悻地回家了。我看著自己的戰(zhàn)績，心里甜甜的'。
雖然站崗很辛苦，卻也讓我們嘗到了甜頭。每當(dāng)我們佩帶著紅綬帶在學(xué)校里走動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都會(huì)向我們投來羨慕的目光。辦公室里，有哪個(gè)老師不是在夸我們？
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一星期過去了，我依依不舍地把紅綬帶交給老師。這條紅綬帶不僅代帶榮譽(yù)，更是我們收獲果實(shí)的象征。
我們是辛苦的，但我們更是幸福的，我們?yōu)樽约候湴粒?/p>
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
在我還上幼兒園的時(shí)候，老師告訴我們，自己的事情要自己做�；氐郊依�，我就經(jīng)常自己洗手帕，洗襪子，后來，連小背心，小短褲都會(huì)洗了。也會(huì)擦桌子，擦地板了。哪怕是做得不好，洗得不干凈，媽媽見了，也會(huì)高興地鼓勵(lì)我，有時(shí)還會(huì)教我怎么樣才能做得更好。
可是后來，媽媽變了。
我上學(xué)了，現(xiàn)在上小學(xué)五年級(jí)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了，媽媽也更關(guān)心我的學(xué)習(xí)了。“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)”，“作業(yè)、作業(yè)”，這成了我每天唯一的任務(wù)，其他事情也不讓我做了。
一次飯后，我想要自己洗碗，可剛拿起來，就被媽媽制止了，他對(duì)我說：“去好好寫作業(yè)！”寫完作業(yè)，我想要拖地板，可媽媽奪過拖把說：“快復(fù)習(xí)功課去！”
星期天，我想洗自己的幾件衣服，可媽媽說：“快看書去！”“寫作業(yè)去！”“復(fù)習(xí)功課去！”“看書去！”這幾句簡單的話，卻是命令式的話，天長日久，都把我的耳朵磨出繭子來了。就這樣，媽媽只讓我學(xué)習(xí)，不讓我做家務(wù)活，這樣下去，我不成了書呆子了嗎？
后來，爸爸對(duì)媽媽說：“現(xiàn)在的孩子，都要全面發(fā)展，自己洗自己的衣服，做點(diǎn)零活，是應(yīng)該的，這也是一種鍛煉�！�
經(jīng)過爸爸的勸說，媽媽再也不反對(duì)我做家務(wù)活了。
現(xiàn)在，我不但能洗碗，還能做飯；不但會(huì)洗衣服，還會(huì)自己縫縫補(bǔ)補(bǔ)……不過，這絲毫沒有影響我的學(xué)習(xí)，反而增強(qiáng)了我的`生活能力，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，我的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步提高，還獲得了“好少年”的光榮稱號(hào)呢！
媽看到這些，非常高興。現(xiàn)在，媽媽又變了！抽空還教我一些更復(fù)雜的活。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
每個(gè)人，都會(huì)有自己的偶像，會(huì)有自己最喜歡，和最敬佩的人，而我最敬佩的人，就是我的鄰居———王叔叔。
王叔叔是一名交警，他熱愛自己的事業(yè)，辦事公正無私。記得有一次，我去他家，找他女兒玩，一進(jìn)門就看見王叔叔和一名男子，坐在客廳里，我和她女兒小琳跑進(jìn)了房間，忍不住好奇心，把房門開了一條縫隙，結(jié)果看見那名男子，把厚厚一堆錢放進(jìn)王叔叔的警帽里，王叔叔不但收下了錢，而且還聽見他說:"好，這件事我一定會(huì)辦好的。"我聽后火冒三丈，心想：王叔叔怎么能這樣呢?原來他一點(diǎn)兒也不公正，真是一個(gè)小人，哼！我和小琳直到看見王叔叔送那名男子到了門口，才打開房門，見那名男子走遠(yuǎn)了，立馬沖出房間，對(duì)王叔叔說："王叔叔，你真是一個(gè)貪財(cái)?shù)娜?"對(duì)啊，對(duì)啊!爸爸，你怎么能收下那名男子的錢呢？還幫他做事，哼！"小琳也附和道，王叔叔聽了，不但沒有生氣，還哈哈大笑，我和小琳奇怪極了，異口同聲說："你為什么要笑呀?”王叔叔回答道:"哈哈哈哈······其實(shí)，剛才那個(gè)人酒駕，前幾天被我攔住了，這些錢都是罰的`錢，辦事是因?yàn)�，我�(guī)退彦X交給上級(jí)！“"哦~！”我和小琳頓時(shí)恍然大悟，原來，我們錯(cuò)怪了王叔叔，我和小琳都不好意思低下了頭。
王叔叔這個(gè)公正無私、熱愛自己事業(yè)的人，就是我最敬佩的人!
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
今天，語文老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了一次別開生面的貼鼻子游戲。
首先，田老師在黑板左右兩側(cè)畫了大大的米奇和小丑，那模樣跟電視上一樣，可愛極了。畫完之后，老師轉(zhuǎn)過身對(duì)我們說：“同學(xué)們，一會(huì)兒我們要做一個(gè)游戲，游戲的'名字叫做貼鼻子，游戲過后每位同學(xué)回家都要寫一篇作文，好嗎？”同學(xué)們齊聲說：“好！”然后就開始議論紛紛，猜想這個(gè)游戲是怎么玩法。
過了一會(huì)兒，大屏幕上出示了游戲規(guī)則：“一名同學(xué)蒙住眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，走上講臺(tái)，把鼻子貼到人物的臉上去�！崩蠋熜加螒蜷_始，開始選人了。“第一排！選……選熊天浩！”老師說。“�。∥�！我！ 我！”這下可把我急壞了，我把手舉得高高的，恨不得跳到老師眼前，因?yàn)橹皇Ｏ乱粋�(gè)名額了。我扯開嗓子，高呼三聲“我！”“孫佳欣！”啊，選我了！我好高興啊，又有點(diǎn)緊張，好像有許多只小鹿在我心里亂撞。我和熊天浩被老師用紅領(lǐng)巾蒙上了眼睛，接著我倆原地轉(zhuǎn)三圈后準(zhǔn)備走上講臺(tái)，我正在奇怪我竟然一點(diǎn)兒都不暈，“媽呀！”我被絆倒了，眼看就要倒在講臺(tái)上，幸好老師及時(shí)扶住了我，好尷尬呀！全班同學(xué)笑成一片。
我要開始貼了，我左移右移，總不能確定貼在哪里合適。這時(shí)，老師開始倒數(shù)，沒時(shí)間了！管他呢，我貼！“哈哈哈……”怎么回事兒？我解開紅領(lǐng)巾一看：“哈哈哈……”我自己也笑了起來，原來鼻子離臉還有十萬八千里呢！好遺憾��！再看看熊天浩，他的鼻子貼到嘴角上去了，小丑瞬間變成了一個(gè)大怪物。這時(shí)，班里的笑聲更沸騰了，有的同學(xué)笑得趴在桌子上，有的同學(xué)眼淚都要流出來了，連平時(shí)很淑女的邵蘊(yùn)涵同學(xué)也捂著肚子，大笑著露出兩排牙齒。看到同學(xué)們這么開心，我當(dāng)一次笑柄也值了！
一排又一排的參賽者被淘汰了，讓我記憶最深刻的是張向陽和閆丁燁這組。他倆都貼對(duì)了鼻子的正確位置，高興得直蹦，真為他們高興！
下課了，歡聲笑語還在六一班上空回蕩。我好想每天都玩游戲啊 ！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
春節(jié);這是一篇描寫家鄉(xiāng)過春節(jié)的熱鬧氛圍的記敘文，文章脈絡(luò)清晰可見，對(duì)春節(jié)時(shí)除夕夜吃年夜飯等春節(jié)習(xí)俗的描寫生動(dòng)具體，語言活潑明快,富有情趣，大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。描寫細(xì)膩,生活氣息濃,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
愚人節(jié)：習(xí)作開頭運(yùn)用一句設(shè)問，引出了愚人節(jié)，語言親切自然而又詼諧幽默。但是寫我們被王老師“愚”的部分語言組織不流暢，“愚”得也有些牽強(qiáng)，而使習(xí)作失色。
兒童節(jié)：本文構(gòu)思新穎，以詩歌的形式，把作者六一的愿望展現(xiàn)在了大家眼前，我們需要的是一個(gè)和平的年代，我們需要的是一個(gè)廉潔的社會(huì)，這樣的心愿一定會(huì)在我們這代人身上實(shí)現(xiàn)，所以讓我們關(guān)注兒童，關(guān)愛兒童吧。
教師節(jié)：本文采用了第二人稱的寫法，使得全文的`情感基調(diào)具有很大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用。作者用具體的事例，充分表達(dá)了對(duì)老師深深的感激之情。本文情感真摯，思路清晰，讀起來親切自然，節(jié)奏明快。
教師節(jié)：這篇文章作者以新穎的格式，獨(dú)特的構(gòu)思以及詩一般的語言表達(dá)了對(duì)老師的贊頌。文中將“老師”比作“百合”、“星辰”和“燈火”，生動(dòng)地寫出了老師對(duì)我們所奉獻(xiàn)的光和熱，“蠟燭的精神”、“春蠶的行為”、“人梯的態(tài)度”以及“黃牛的品格”等，表達(dá)了作者對(duì)老師無私奉獻(xiàn)的真誠贊美之情，作文網(wǎng)《小學(xué)生節(jié)日作文評(píng)語》。
七夕節(jié)：這是一篇抒情散文，作者通過喜歡七夕姐姐的文章，從而感受她的生活狀況及思想，文章多次點(diǎn)題，直接表達(dá)“我喜歡”這一主題。文章語言富有詩意，娓娓道來，很有感染力。其中“問章”應(yīng)為“文章”。
中秋節(jié)：本文最大的優(yōu)點(diǎn)是小作者善用修辭，例如：“天空中出現(xiàn)了一輪皎潔的明月，像一個(gè)潔白無暇的大玉盤”不僅突出了月的特點(diǎn)，也表達(dá)出小作者對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情。
春節(jié)：這篇文章作者構(gòu)思新穎獨(dú)特，從“窗外”、“山外”、“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個(gè)人的團(tuán)圓到國家領(lǐng)土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂!”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國統(tǒng)一的迫切心情。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6
上個(gè)星期日，我的課外英語班進(jìn)行了7級(jí)升8級(jí)的升級(jí)考試，考試分兩部分，口語部分和筆試部分。
昨天我們開了考完試的成果發(fā)表會(huì)，老師不讓我們遲到，所以我早早的就到那了。因?yàn)?級(jí)升8級(jí)，是1到16級(jí)中最難考過的一級(jí)，老師要給我們的家長開個(gè)家長會(huì)，這一段時(shí)間老師就讓我們?nèi)e的教室里看電影了。
電影看完了，家長會(huì)也開完了。老師要給我們發(fā)一些獎(jiǎng)項(xiàng)的獎(jiǎng)卡。
一共有4個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，第一項(xiàng)獎(jiǎng)是給那些從來沒遲到過的人發(fā)的，得獎(jiǎng)的'人可以拿到20點(diǎn)獎(jiǎng)卡。我家離這里太遠(yuǎn)了，路上堵車遲到幾次也是正常的，所以這個(gè)獎(jiǎng)我是拿不到了。
第二項(xiàng)獎(jiǎng)是給那些這三個(gè)月有進(jìn)步的人的鼓勵(lì)獎(jiǎng)，也是20點(diǎn)獎(jiǎng)卡。我一直表現(xiàn)得不錯(cuò)，這個(gè)獎(jiǎng)我就又得不到了。
第三項(xiàng)獎(jiǎng)是給那些這次考試考了一個(gè)100分的“單百王”發(fā)的。有80點(diǎn)獎(jiǎng)卡的獎(jiǎng)勵(lì)。我想這次該有我了吧，口語部分，有一道題我說得有點(diǎn)兒磕絆，不過也說對(duì)了，不知道老師扣不扣我的分。筆試部分，我覺得我做的還不錯(cuò)。可是，老師念到最后一個(gè)人了，也沒聽到我的名字。這時(shí)，我看見那么多人手里都有很多獎(jiǎng)卡，而我還是兩手空空，心里難過極了！
最后一項(xiàng)獎(jiǎng)就是給試考了兩個(gè)100分的“雙百王”發(fā)的。誰要是當(dāng)上了“雙百王”可有200點(diǎn)的獎(jiǎng)卡獎(jiǎng)勵(lì)呢！我看老師手里的獎(jiǎng)卡已經(jīng)發(fā)完了，以為這次沒有“雙百王”，心想：這回沒戲了！可當(dāng)老師又從桌上拿了200點(diǎn)獎(jiǎng)卡，并說：“這次的‘雙百王’是Helen（我在英語班的英文名字）！”時(shí)，我覺得是我的耳朵出問題了。可老師第二次叫我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我才知道，我真的當(dāng)上了“雙百王”。當(dāng)時(shí)我激動(dòng)地差點(diǎn)兒叫出聲，只感覺自己心跳得好快。稍停，我邁著輕快的步子，來到了講臺(tái)上，領(lǐng)回了屬于我的200點(diǎn)獎(jiǎng)卡。
我從老師手里接過200點(diǎn)獎(jiǎng)卡的那一刻讓我終生難忘，因?yàn)槟鞘俏业谝淮我幌伦拥昧四敲炊嗒?jiǎng)卡！那一刻會(huì)激勵(lì)我繼續(xù)努力，一步一步獲得更大的成績。
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