【必備】六年級(jí)的作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的六年級(jí)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
星期天，我乘坐公共汽車到海邊。呼吸著從遠(yuǎn)處吹來(lái)陣陣的海風(fēng)，帶著心中無(wú)限的遐想，我終于見(jiàn)到了朝思暮想的大海。只見(jiàn)比天空更深沉的大海如同一張遮天蓋地的藍(lán)色綢緞?wù)宫F(xiàn)在我面前。
“到了，下車吧!”司機(jī)叔叔話音未落，我便迫不及待地奔向大海。那陣陣海風(fēng)吹得更加清爽了，讓我心曠神怡，夏日的炎熱一掃而光，真是舒服!
金燦燦的沙灘窄窄地圍著大海，卻又一望無(wú)際，與大海相映成趣，真不愧是千里沙灘，萬(wàn)里海波呀!既雄偉又美麗。我摸了摸沙子，冰涼柔軟，舒服極了。
我撲進(jìn)大海的懷抱，一陣陣海浪輕輕地打在我的小腳丫上。我不小心摔了一跤，嘗到了一點(diǎn)海水，“好咸啊!”這空氣中也透著一股咸味，吸進(jìn)去涼涼的，更是快活。在這海天一色的`美景下，我盡情地玩耍。我還在沙灘上撿了一些貝殼。
忽然，一艘快艇沖過(guò)人們的視線。那尖叫聲響切天際。快艇經(jīng)過(guò)的地方都有白波，好像卷起的白雪向我們滾來(lái)……
天色漸漸暗了，我念念不舍告別了大海。
六年級(jí)的作文 篇2
看到“第一次”這三個(gè)字，我想起了許多第一次，比如“第一次去鬼屋”，“第一次去游樂(lè)園”，但令我印象最深的是“第一次種菜”。
要問(wèn)我在那種，哈哈，當(dāng)然是在“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”啦，你可別認(rèn)為是在電腦上玩的，那是在福州科技館旁專門給人們體驗(yàn)種菜的現(xiàn)實(shí)版的“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”。
我和姐姐報(bào)完名之后，就開(kāi)始鏟土啦！那土還真是硬吶！鏟了半天才把土給弄松了。我們雖然只種兩平方米的地方，可是才鏟了一半就滿頭大汗，氣喘吁吁的。
任何要做的當(dāng)然就是撒種子澆水了。我興奮地把種子一把一把地往土里撒然后翻一翻，姐姐吃力地從水池里提來(lái)半桶水和肥料水，直往土里潑！我們種的.是莪菜，要好幾個(gè)星期才能收獲。所以我們每周六來(lái)一次“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”澆水、除草、施肥，不管有多么重要的事，我都會(huì)先去看我的小菜苗，然后再去做重要的事情。
看著小菜苗一天天長(zhǎng)大，我激動(dòng)不已，老問(wèn)爸爸媽媽什么時(shí)候才可以搞回家啊。菜園里不僅有莪菜，還有其他人種的白菜、韭菜、上海青、花菜等等。農(nóng)場(chǎng)里還有小兔小雞，可愛(ài)極了，那段時(shí)間我就愛(ài)往農(nóng)場(chǎng)跑了。
經(jīng)過(guò)好幾個(gè)星期的時(shí)間，我們的莪菜終于可以收獲了！我們興高采烈地把全部采摘回家了，那天晚上，我們吃著自己親手種的菜，好吃極了！
那段時(shí)間我明白了一個(gè)道理：有付出，才會(huì)有回報(bào)，成功屬于辛勤勞動(dòng)的人！
六年級(jí)的作文 篇3
語(yǔ)言班的辯論已經(jīng)進(jìn)行了好幾場(chǎng)預(yù)習(xí)演練，將要進(jìn)入最后的正式比賽，但兒子還是不在狀態(tài)。
上次，兒子被對(duì)方問(wèn)到“懷才不遇”和“英雄無(wú)用武之地”是什么意思，一時(shí)情急的兒子啞口無(wú)言�；貋�(lái)后信心受到打擊的兒子不愿再提辯論之事。面對(duì)此景，我們很是著急，因?yàn)闊o(wú)可避免，下一次的比賽，兒子必須上場(chǎng)，而且很可能會(huì)成為對(duì)方辯手炮火的主要攻擊點(diǎn)。怎么辦？還得練，不僅練，而且必須得練出自信！
昨天吃過(guò)晚飯后，一家人坐在沙發(fā)上聊天，聊著聊著，我就把話題自然地引到了這次辯論上。我假裝糊涂地問(wèn)兒子：“對(duì)了，你們的觀點(diǎn)是什么呢？我老是忘。”
“才能對(duì)一個(gè)人成功更重要�！眱鹤勇曇舻偷偷卮鸬馈�
“那對(duì)方怎么就把你問(wèn)住了？”我還繼續(xù)裝糊涂。
“就是讓我解釋‘懷才不遇’和‘英雄無(wú)用武之地’是什么意思嘛，你知道的。”兒子很委屈的答道。
“那你現(xiàn)在知道這兩個(gè)成語(yǔ)是什么意思了嗎？”
“知道，可是已經(jīng)晚了。”
“晚了？那下次再問(wèn)到你不會(huì)的怎么辦？”
兒子不言語(yǔ)了。
我只有耐心地給他講一個(gè)人輸了比賽可以，不能輸?shù)糁練�。我�?duì)他說(shuō)：“兒子，下次如果人家又問(wèn)到你不會(huì)的東西，你就大膽地說(shuō)，我不知道你問(wèn)這些是什么意思，我再次申明我方的觀點(diǎn)是才能對(duì)一個(gè)人成功更重要�！眱鹤狱c(diǎn)點(diǎn)頭。
我又接著問(wèn)兒子：“你覺(jué)得對(duì)方問(wèn)這兩個(gè)成語(yǔ)有什么目的？”
“想讓我自己承認(rèn)有才能沒(méi)機(jī)遇也不行�！眱鹤哟鸬�。
“對(duì)呀！你理解得完全正確�！蔽屹澰S道，“那你想想怎么反駁他？”
……“可能，可能……”兒子顯然對(duì)自己的思考有些懷疑。
“大膽地說(shuō)，別怕錯(cuò)，我們?cè)谶@練習(xí)嘛”我和妻異口同聲說(shuō)。
“可能是這個(gè)懷才的`人才能還是不夠�！眱鹤釉囂降卣f(shuō)。
“不，不是可能，是肯定不夠。懷才夠了，自己就會(huì)去創(chuàng)造機(jī)遇！”我贊同兒子的說(shuō)法，并補(bǔ)充道：“兒子，你說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，如果你能大聲說(shuō)出來(lái)就更好了，知道嗎？你應(yīng)該更大聲地說(shuō)。”
在我和妻的共同鼓舞下，兒子慢慢開(kāi)始恢復(fù)自信。最終我們研究出一個(gè)“殺手锏”就是“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，人們常說(shuō)的機(jī)會(huì)白白溜走是怎么回事？”兒子還為此找出不少例子，主動(dòng)地記在了小本上。
“下次比賽有信心嗎？”“有！”兒子信心十足地回答道�？磥�(lái)孩子就是孩子，失敗再站起來(lái)比大人快。最后，我又交代了賽場(chǎng)上還要隨機(jī)應(yīng)變，準(zhǔn)備好幾句任何情況下都能說(shuō)的話，以應(yīng)對(duì)萬(wàn)一。
通過(guò)這次探討，我也有不少收獲，我感到小孩子就是小孩子，他的思路和口才都不是一蹴而就的，作為父母一定不能急。另外，無(wú)論如何要相信孩子，等等他，他會(huì)說(shuō)出自己的觀點(diǎn)的。相信他，他就能增長(zhǎng)才干！
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