六年級(jí)小學(xué)生作文

時(shí)間:2023-01-11 08:26:16 小學(xué)六年級(jí)作文 我要投稿

【精選】六年級(jí)小學(xué)生作文合集五篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的六年級(jí)小學(xué)生作文5篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】六年級(jí)小學(xué)生作文合集五篇

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1

  我很愛(ài)看夕陽(yáng),每到傍晚總是喜歡走出房間,來(lái)到大門前,在日落柔和的余暉里,靜靜的凝視西沉的斜陽(yáng),任它拖長(zhǎng)我身后的影子,延長(zhǎng)我無(wú)盡的思緒。

  那藍(lán)藍(lán)的天空猶如大海,朵朵白云猶如大海的波浪,一層一層涌向遙遠(yuǎn)的天邊。過(guò)了一會(huì),天空由藍(lán)色變成了淡紅色,就像波浪沖出藍(lán)色的大海,太陽(yáng)又悄悄地躲到樹枝后,好像一位害羞的小姑娘,只露出半邊小臉。又過(guò)了一會(huì),夕陽(yáng)出現(xiàn)了耀眼的光芒,把小樹,樓房和河面照的亮亮的.,就連我也被照亮了。那一刻,我仿佛來(lái)到了光的海洋,啊好美!過(guò)了一會(huì),夕陽(yáng)就像一位害羞的少女,紅著小臉,從容地走向后山,就在我們?yōu)樗臏剀昂透袊@時(shí),壯麗的場(chǎng)面出現(xiàn)了一道道奇燦無(wú)比的霞光從天際噴薄而出,天邊婁婁流云剎那間被染紅了。在天邊鋪成了五彩的錦緞,仿佛天地間的一切都融入了夕陽(yáng),這是最后的輝煌。

  輝煌的光越來(lái)越淡,當(dāng)紅光最后一次發(fā)亮?xí)r,天空暗了下來(lái),月亮從云后面跑出,星星也在此時(shí)漸漸的眨眼睛,夜幕趕走了美麗的夕陽(yáng),而我依然有些不舍。美麗的夕陽(yáng),我愛(ài)你!

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2

  在一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度,那里住的全是精靈,很不幸的是那里發(fā)生了一場(chǎng)大瘟疫,很多人染上了瘟疫死了,這個(gè)國(guó)度的公主,她決心要救她的子民們。

  她聽老一輩的人說(shuō)有一個(gè)方法可以治療瘟疫。藥方就是(魔法蘋果樹)。吃了魔法蘋果樹上的蘋果就可以治療瘟疫。魔法蘋果樹長(zhǎng)在“鬼唔搭八山”上。

  公主千心萬(wàn)苦的.來(lái)到了“鬼唔搭八山”的山腳下,這時(shí),有個(gè)老人走上來(lái)問(wèn):“小姑娘,你要干嘛?”公主說(shuō):“我要上山頂,”老人說(shuō):“想上去,得回答出我一個(gè)問(wèn)題,但你也要出一個(gè)問(wèn)題考我,并且不能讓我猜出!這樣你才可以上山!惫飨肓撕靡粫(huì)才說(shuō):“好!我答應(yīng)你!崩先司烷_始問(wèn)問(wèn)題:“什么貓會(huì)用兩只腳走路?”公主想了想說(shuō):“Hello Kitty!”老人說(shuō):“答對(duì)了,現(xiàn)在到你問(wèn)我!”公主思考了片刻說(shuō):“1加1等于幾?”老人心想那么簡(jiǎn)單,不就是等于2嗎?可是他忽然想到公主不可能出這么簡(jiǎn)單的題目,肯定是在耍詐。老人看了看自己的兩只食指,忽然靈機(jī)一動(dòng)回答到:“等于11”公主說(shuō):“錯(cuò),答案是等于2!”老人直接暈到在地上。公主馬上往山上奔去,她隱約還聽到老人在喃喃自語(yǔ)的說(shuō):“為什么這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題我都答錯(cuò),我真是老糊涂了!惫髀犕臧底园l(fā)笑,心想:“無(wú)論回答11或者2都是錯(cuò)的,因?yàn)榇鸢甘俏艺f(shuō)了算。哈哈!”

  到了山頂公主看到了魔法蘋果樹,樹上結(jié)滿了果實(shí)。公主二話不說(shuō)把樹上的蘋果全部裝進(jìn)袋子帶回了城堡。子民們吃了蘋果后病全部好了,他們來(lái)到了皇宮感謝公主救命之恩。當(dāng)他們聽完公主巧摘蘋果的故事后都夸她聰明,有勇有謀。

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3

  我的家鄉(xiāng)在通洋。那兒有許多農(nóng)作物、果樹,我們所吃的大米也是通洋生產(chǎn)的。

  其實(shí),那里還有許多的海鮮呢!大龍蝦擺動(dòng)著它那可怕的大螯,仿佛要和誰(shuí)打架似的;小魚一會(huì)兒吐著泡泡,一會(huì)兒轉(zhuǎn)圈圈,一會(huì)兒躲起來(lái);螃蟹就是大龍蝦的對(duì)手,它正在接受大龍蝦的.挑戰(zhàn)……有一次,我和外公去捕魚。外公把綠色的漁網(wǎng)往清澈見底的小河里隨手一扔,就和我回去了。大約到了下午,我和外公去收網(wǎng)。外公把網(wǎng)提上來(lái),網(wǎng)兒重重的,我迫不及待地去看網(wǎng)。咦?你說(shuō)啥?看漁網(wǎng)有啥好看的?哈哈哈哈,你不知道吧,漁網(wǎng)里好東西多著哩!有龍蝦、草魚、對(duì)蝦、蚌……我甜言蜜語(yǔ)地說(shuō):“外公,您給我兩只蚌,好嗎?”外公同意了,我不禁歡呼雀躍。幾天后,兩只蚌長(zhǎng)得又大又肥,只可惜被外婆放了。

  家鄉(xiāng)長(zhǎng)了許多果樹。有葡萄樹、梨樹、桃樹、木棗樹等等,數(shù)不盡數(shù)。當(dāng)桃樹開花時(shí),簡(jiǎn)直像迷人的仙女。一朵朵桃花張開了娃娃般的笑臉,還帶著芬芳的香味。不過(guò)朋友,桃子成熟時(shí),一個(gè)個(gè)桃兒掛滿枝頭,讓人垂涎三尺。可還有些桃子是青綠色的,千萬(wàn)別吃。有些“饞貓鬼”小孩太貪吃,吃了個(gè)青綠色的桃子,結(jié)果“哇”的一聲吐出來(lái)了,又酸有澀!這就是貪吃的后果,信不信由你。

  咱家鄉(xiāng)那兒有個(gè)習(xí)俗:每逢端午,要在小孩的手上、脖子上、腳上系五色絲線,據(jù)說(shuō)能避邪。大門上要插“五端”,這是規(guī)矩。

  我們那兒有個(gè)超級(jí)特產(chǎn),包你準(zhǔn)能猜著。yes!就是金黃的稻子。一到夏天,農(nóng)民伯伯就忙了,要插秧苗。如果插得不仔細(xì),秧苗就會(huì)歪了,然后就枯死了。不過(guò)到了秋天,農(nóng)民伯伯就樂(lè)了,稻子成熟嘍!

  我愛(ài)我那迷人的家鄉(xiāng)——通洋!

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4

  國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)。生活中有很多規(guī)矩,例如:考試不能交頭接耳;不能隨意拋灑垃圾;出行要遵守交通規(guī)矩等等。有了規(guī)矩,遵守規(guī)矩,人們才能有和諧有序的生活,我也有這樣的親身經(jīng)歷。

  有一次,媽媽開車送我去上書法課,剛走到高新路,就遇到交通堵塞,大家接連不斷地按著喇叭,就像音樂(lè)家在奏樂(lè)。交叉路口,去得過(guò)不去,來(lái)的過(guò)不來(lái),儼然成了一個(gè)大的'停車場(chǎng)。眼看著就要遲到了我心急如焚,我看著旁邊空無(wú)一人的自行車道。我急忙提醒媽媽走自行車道,但是媽媽告訴我,這樣做是違反交通規(guī)矩的,也影響了騎自行車人的安全。在我們耐心的等待下,不一會(huì)擁堵的交通,得到了緩解。

  現(xiàn)在每當(dāng)在路上遇到堵車,我就會(huì)想起這件事情。在規(guī)矩面前,我戰(zhàn)勝了自己。只要人人遵守規(guī)矩,我們這個(gè)世界就越來(lái)越美好。

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5

  開卷是否有益,主要還是看誰(shuí)看書,看什么書和年齡這些因素,讀書肯定有好處,但關(guān)鍵還在于你怎么讀。我覺(jué)得,開卷十分有益,因?yàn)樾『⑹亲x書長(zhǎng)大的,如果不讀書長(zhǎng)大之后就會(huì)成為沒(méi)有文采的人,干不了大的事業(yè),連工作也很難找。你開卷讀好書當(dāng)然有益,而且是大大的有益;你打開電腦上網(wǎng)、收集資料、寫作,當(dāng)然有益。我們看書是要?jiǎng)幽X筋的,要帶著批判的眼光去讀書是對(duì)的,如果你隨便拿一些什么偵探書之類的書看當(dāng)然無(wú)益,所以看什么書都要?jiǎng)幽X筋想想這書是否有益。古代詩(shī)圣杜甫有句名言:“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!边@一點(diǎn)是不能否認(rèn)的,杜甫所博覽過(guò)的群書不可記數(shù),雖然許多書都被他翻爛了,翻破了,但書中的知識(shí)卻深深的印在了他的腦子里,在他寫文章,作詩(shī)的時(shí)候,一連串的好詞好句便從筆尖順流而下,一篇篇的佳作名詩(shī)便流傳千古,被人們傳誦。所以,多讀一些有益的書,是能幫助我們寫出好文章的。書,是人類的.營(yíng)養(yǎng)品,是人類知識(shí)的源泉,就像一個(gè)文明的國(guó)度如果失去了書的文化,那么著個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國(guó)度便會(huì)遭受到滅亡的威脅。所以,我覺(jué)得開卷有益,益處也是很多的。

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