關(guān)于六年級(jí)小學(xué)生作文集合5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)小學(xué)生作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
我有一個(gè)好爺爺，今年60歲了，是一位退休教師。
談起爺爺?shù)纳眢w，那真是精神抖擻，根本看不出來有60歲。再說他的腸胃吧！專家說老年人不適宜吃油膩的東西可他卻恰恰相反，就愛吃那肥肉還說肥肉很香讓他是百吃不厭呀！這個(gè)奇怪的特點(diǎn)，令我百思不得其解。
爺爺?shù)?興趣愛好很廣泛，如：拉二胡，吹笛子，當(dāng)然最大的一個(gè)愛好——練毛筆字。為了展示自己的功底，在我們家的墻上掛滿了他的藝術(shù)杰作，參觀我們家的親朋好友看了以后，連聲叫好，而且還建議送他們幾條留作紀(jì)念呢！
別看爺爺平日里溫和，樂觀，臉上帶著一股老人的慈祥。不過他也有發(fā)火，動(dòng)怒的時(shí)候，他不止一次在看電視時(shí)說：“這些壞蛋，就該死，誰讓他們不務(wù)正業(yè)，亂傷害平民呢？”多狠呀！我真不明白爺爺對(duì)那些歹徒為什么那么兇，那么狠呢！
爺爺和我們一起住。這樓里的衛(wèi)生工作太糟糕了。樓道里過兩三天就有許多垃圾，過幾個(gè)月后，就成一個(gè)“垃圾場(chǎng)”。這時(shí)的爺爺就看不慣了。他和一個(gè)五樓上的叔叔當(dāng)起了“環(huán)保小公民”，從六樓一直打掃到了一樓，看著干凈的樓道，鄰居們都會(huì)心的笑了。
這就是我的爺爺，一個(gè)我多才多藝的爺爺，一個(gè)愛恨分明的爺爺，一個(gè)助人為樂的爺爺。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
我的心中有許許多多的盼望：盼望一個(gè)快樂的假期，盼望一份意想不到的禮物，盼望一個(gè)好的成績……但我最盼望的還是長大。因?yàn)殚L大后，我就可以做更多的事，實(shí)現(xiàn)自己現(xiàn)在可望而不可即的夢(mèng)想。
小時(shí)候盼望長大，夢(mèng)想成為一位考古學(xué)家，與動(dòng)畫片里的成龍叔叔一起去考古冒險(xiǎn)。但在長大的過程中，經(jīng)過知識(shí)的積累，漸漸地明白考古是很枯燥的，并沒有那驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)，只是拿著小錘敲敲巖石，拿著木刷刷刷泥土……久而久之，這個(gè)夢(mèng)想就逐漸從腦海中逝去。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我又有一個(gè)夢(mèng)想，成為一名運(yùn)動(dòng)員。為了這個(gè)夢(mèng)想我又開始盼望長大，希望與那些世界有名的運(yùn)動(dòng)員比賽。在三年級(jí)的那個(gè)暑假，我確定自己的發(fā)展方向：乒乓球。為鍛煉體魄，我去跑步；為了技巧的提升，整天與父親對(duì)打；為了反應(yīng)敏捷，我對(duì)著墻練習(xí)……經(jīng)過了一個(gè)暑假的艱苦訓(xùn)練，我的乒乓球技術(shù)進(jìn)步了，與父親對(duì)打已可處于不敗之地了�？上�，在進(jìn)入四年級(jí)后，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，回家做完作業(yè)后，已經(jīng)沒有時(shí)間訓(xùn)練；星期六、星期天也只想著放松，而忽略了訓(xùn)練。于是夢(mèng)想連著盼望又在我的心中漸漸消逝了。
現(xiàn)如今，我已進(jìn)入初中，理解到的事物逐漸多了起來，能明白的東西也多了起來，我的`夢(mèng)想和盼望再次萌發(fā)。但我已明白，如果現(xiàn)在沒有學(xué)習(xí)好知識(shí)，沒有為未來打好良好的基礎(chǔ)，自己的盼望與夢(mèng)想也只能終為泡影。所以我現(xiàn)在要好好的學(xué)習(xí)，為未來打好基礎(chǔ)，為自己的夢(mèng)想打好基礎(chǔ)。把自己的盼望與夢(mèng)想藏在心中，等待長大時(shí)才放出。
我盼望長大，盼望長大后實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
母愛似和煦的春風(fēng)，在你傷心時(shí)抹去滾滾的淚花；母愛似燦爛的陽光，在你困惑時(shí)指明前進(jìn)的方向；母愛似潺潺的流泉，在你無力時(shí)清除滿身的疲乏。
我的母親是位老師，對(duì)我的成長十分關(guān)心。她對(duì)我的愛如一篇沒有休止符的樂章，滲透于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在兒時(shí)的記憶里，印象深刻的是母親早早地教我看書。起先我不太喜歡看書，母親便不厭其煩地講給我聽。那是在十月的`一個(gè)傍晚，母親疲憊不堪地下班回家，照常從書架上拿出《安徒生童話》，翻到昨晚折角的地方。她又輕聲細(xì)語地讀起來：第一篇講的是一個(gè)商人的奇遇，我聽得興致勃勃；第二篇是一個(gè)小皮匠的故事，我繼續(xù)津津有味地聽著；第三篇，我現(xiàn)在仍記憶猶新，那是《海的女兒》，當(dāng)讀到海的女兒找海妖要藥水時(shí)，聲音戛然而止。我轉(zhuǎn)過臉一看，只見母親已趴在書上睡著了，睡得那么沉……就這樣，天長日久，在母親的陪伴下我漸漸喜歡上了看書。
從小學(xué)開始，我可以獨(dú)立看書了。于是，母親開始引導(dǎo)我閱讀小說。有一天傍晚，母親拿著一本封面是淡紅色的書回來，看起來雖然不是那么厚，但比起我手里的童話書難讀多了。母親滿臉神秘地說要給我介紹一位新朋友——“馬明加”，他和我一樣讀小學(xué)一年級(jí)。于是，她滔滔不絕地給我讀起馬明加的故事，一連讀了三天，書中馬明加有趣的學(xué)習(xí)生活像磁鐵一樣深深地吸引了我。三天后，我又一次滿懷激情地拿著書跑到媽媽身邊，母親卻直搖頭說：“不行，今天不行，我太忙了，要不你自己看吧！”于是，我只好自己半讀半猜地看起來。不料，一連幾天母親都忙得沒有一點(diǎn)時(shí)間給我讀書，我也就這么一天一天艱難地讀完了第一本沒有拼音的小說。慢慢地我開始看更多的小說，起初是一些熟知的著名作家的作品，后來，不同作家不同風(fēng)格的作品我都會(huì)選著看。如今，我也明白了這些都是母親的精心安排，目的就是讓我在不知不覺中挑戰(zhàn)更難的課外書，提高閱讀能力。
閱讀使我的作文水平大大提升，我的單元作文大多能得到老師的好評(píng)，兩篇習(xí)作入選校廣播室，一篇習(xí)作刊登在雜志上……這一切都源自母親深深的愛，母親為我營造了一條快樂幸福的道路，她的教誨使我終身受用。
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！蔽夷苡檬裁磥砘貓�(bào)母親無私的愛呢？
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
有一句名言，是這樣說的：把老朋友丟掉換成新朋友無異于丟掉果實(shí)買進(jìn)花！朋友是永久的，并不像流星一樣短暫。如果，你丟掉了一個(gè)朋友，就丟掉了一份信任，一份鼓勵(lì)，一份關(guān)愛，一份溫暖。我覺得，一個(gè)人在失敗、受到挫折以后關(guān)心你，安慰你、幫助你的人才是你真正的朋友；在你獲得成功時(shí)贊揚(yáng)你、鼓勵(lì)你，希望你下一次成功還是你的是真正的朋友；在你驕傲?xí)r提醒你、幫助你的也是真正的朋友。
有一些同學(xué)男女是朋友，這并不希奇，可是就是有同學(xué)說三道四，這是不對(duì)的，男女同學(xué)的正常交往有利于我們的身心健康，比如說，你的好朋友之間沒有的品質(zhì)有一些可以從他們那里學(xué)到。
我有一個(gè)好朋友，叫王月，她為什么是我的好朋友呢？因?yàn)橛幸淮�，那是小學(xué)的時(shí)候，班主任的女兒是我們班的`，她非常霸道，她在班上給我取了一個(gè)外號(hào)，叫霉巴。她這樣一喊，班上很多人都不理我了，我感到很傷心。只有王月，她安慰我，只要那些人一喊，她就幫我還擊，現(xiàn)在，我和她分隔兩地，不在一個(gè)學(xué)校讀書了，都上初中，她在三中，我在一中，我們經(jīng)常來往，我為有這么一個(gè)朋友而高興！
在我看來，現(xiàn)在朋友都沒有以前的好，同學(xué)們，朋友是人生的一個(gè)最好的起點(diǎn)，祝你們有一個(gè)這樣的好朋友，如果有的話，請(qǐng)一定要珍惜，如果沒有，趕快培養(yǎng)一個(gè)吧�。�
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
六年的時(shí)光匆匆流逝。就像一顆劃過天際的流星，眨眼間就消失不見了，隨之帶走的，還有那些快樂的，憂傷的，青澀的記憶。就像是做了一個(gè)綿長而深遠(yuǎn)的夢(mèng)。在睜眼的一剎那，就如同一瓣瓣的碎片，迷失在了腦海中，零零碎碎的，竟拼不出一個(gè)大概，于是便留下點(diǎn)點(diǎn)熒光殘留在記憶的深處，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去挖掘，去體味�？删陀心敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)的光源，成了我記憶中的永恒。不是因?yàn)樗卸嗝戳钊擞鋹�，而是因�(yàn)樗悄敲戳钊撕蠡�。我既想讓它在我的記憶中沉淪，卻又難以忘懷它帶給我那種深切的悔悟。我想，如果我能再做一回小學(xué)生，我絕對(duì)不會(huì)讓它在我的記憶里重演。
在四年級(jí)之前，我一直是班里最默默無聞的一個(gè)。上課時(shí)，我習(xí)慣把手搭在桌子上，頭往下低，雙目無神地望著書桌上的課本，或者看著空空的桌面，像一只鴕鳥，逃避老師的提問，老師的勸慰和老師的涼如水的目光。對(duì)于那時(shí)的我來說，這世上最令人害怕的，便是老師咄咄逼人的提問了。我只想躲進(jìn)那幽深昏暗的一隅，給自己營造一片安靜的天空。我也并不是不會(huì)，只是不敢——不敢發(fā)表自己的言論，不敢坦露自己的心聲，不敢在同學(xué)們面前表現(xiàn)自己。于是，種種“不敢”鑄就了那時(shí)的.我——自卑，膽怯，默默無聞。每每在上課回答問題的時(shí)候，我就在舉手與不舉手之間猶豫了。于是，我的心就開始權(quán)衡兩者的輕重，可最終，每當(dāng)只差一步就能進(jìn)入勇氣大門的時(shí)候，我就又一次反悔了——那種發(fā)自內(nèi)心的膽怯與成年累月養(yǎng)成的習(xí)慣，就又叫我遲疑了。于是就這樣我選擇了逃避和躲藏，扮演著一只烏龜樣的角色。
可至今回味起來，這段灰暗的時(shí)光，竟是那樣的幼稚，我現(xiàn)在才恍然大悟，又讓我惋惜不已。我想，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)去戰(zhàn)勝那抹恐懼，放下自己的膽怯，去正視自己為自己找的借口——當(dāng)自己抱怨自己無奈之下放棄勇氣時(shí)，而是指你的心并未完全戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，就累積成了一種習(xí)慣。這種習(xí)慣使你在自己編織的謊言中自欺欺人的活下去�？墒浅岚蜷L在你身上，當(dāng)你真的在你的謊言中解脫了，你也自然就奔向了成功。
這并不是一次美好的經(jīng)歷，也可以說是一次灰暗的，可怕的記憶�？伤鼛Ыo我的啟示卻是寶貴的——那時(shí)的我，是因?yàn)榉挪幌滦闹械难陲��！胺挪幌隆蓖ǔＪ俏覀児餐牧?xí)慣�！胺畔隆眲t是一種智慧的體現(xiàn)。而人是一直在成長的，放不放得下，那些時(shí)光終會(huì)散去，伴著那些淡淡的憂傷與悔恨的記憶，也終究會(huì)迷失在記憶的流里，在指間無聲無息的溜走。所以放下也是一種坦誠的心態(tài)，給人以咖啡般回味無窮的體會(huì)。如果，我能再做一回小學(xué)生，我愿伴著這些悔悟給自己的小學(xué)生涯畫上一個(gè)完美的句號(hào)。
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