六年級成長作文

時(shí)間：2022-11-22 18:13:30 小學(xué)六年級作文我要投稿

實(shí)用的六年級成長作文4篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的六年級成長作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實(shí)用的六年級成長作文4篇

六年級成長作文篇1

　　在成長的道路上，我們一路掙扎著向前移動，前行的路必將布滿荊棘，而我們，正是那披荊斬棘的勇士，無論如何，這條路我們都會走下去。

　　當(dāng)我站在書架前，用手輕撫那已經(jīng)破舊的乒乓球拍，陷入了回憶的漩渦……

　　十歲那年，我不知道怎么愛上了乒乓球，一開始，機(jī)械的訓(xùn)練是那樣的枯燥、乏味和單調(diào)，只是不停地?fù)]拍，第一次訓(xùn)練下來，我覺得右手仿佛失去了知覺，變得麻木。教練也被我僵硬別扭的動作弄得筋疲力盡。我曾不只一次地想過放棄，因?yàn)槲铱偸禽�，幾乎沒有贏過。但憑著對乒乓球的一股狂熱的'愛，卻終于堅(jiān)持了下來。就這樣，我訓(xùn)練了一年，一年后，我參加比賽，經(jīng)過一輪輪的比拼，我終于殺進(jìn)了決賽，我不敢有一絲一毫的松懈，全力以赴。但我仍是輸了，與冠軍只差一分，我很失落，但我只能自我安慰，自我鼓勵(lì)，“失敗是成功之母”，“哪里跌倒就從哪里爬起”。我不斷地安慰自己下次努力，再后來，我因?yàn)樯龑W(xué)的壓力，再也無法抽出更多空余的時(shí)間去練習(xí)乒乓球了，唯一能做的，只有望著它如現(xiàn)在這般回憶當(dāng)年的事……

　　雖然我離開了球臺，但人生就是這樣，宛如潮汐，不論潮起潮落，都演繹著不同的歌曲。成長之路并不平坦，但我們都要去戰(zhàn)勝困難，只為做最好的自己。

六年級成長作文篇2

　　在成長的沙灘上，我印下了一個(gè)個(gè)腳印，每個(gè)腳印，都是成長的一個(gè)階段。

　　7歲時(shí)，我品味了《魯濱遜漂流記》，感覺這本書正印證了一個(gè)道理。魯濱遜——一個(gè)能夠放棄安逸舒適的生活，為夢想而拼搏的人。他能在一座荒無人煙的孤島上，度過二十八年的時(shí)光……一切的一切，都說明魯賓遜是個(gè)敢于冒險(xiǎn)、百折不撓的人。生活中又何嘗不是這樣呢？無數(shù)革命學(xué)子們?yōu)榱伺噬蠈W(xué)之高峰，經(jīng)歷了無數(shù)次沒有硝煙的戰(zhàn)爭；無數(shù)位企業(yè)家為了能夠闖出一片屬于自己的天地，為了實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，在商海中拼搏了多少年，吃了多少苦，流了多少淚水和汗水……他們是我們的榜樣，但我們又何嘗不愿意為自己的人生去闖練闖練、拼搏一番呢？于是，我學(xué)會了獨(dú)立。

　　10歲時(shí)，我讀了《假如給我三天光明》。海倫·凱勒從小就失去了聽覺和視覺，可她卻不消沉，努力振作，度過了88個(gè)春秋，熬過了87個(gè)無聲、無光的歲月！一個(gè)人只要胸懷大志，并不懈向著目標(biāo)努力奮斗，就不會被一些客觀條件束縛，一樣可以釋放出燦爛的光輝！從海倫·凱勒身上我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)。

　　13歲，我學(xué)了《理想的風(fēng)箏》，課文的主人公——?jiǎng)⒗蠋熈钗腋畹貙W(xué)會勇敢的面對人生，使我明白：一個(gè)人不管他年齡大小，身體好壞，只要熱愛生活，對生命有著執(zhí)著的追求，總是會給他身邊的人帶來一種積極的意識和鼓舞的`力量，而生活也總是因?yàn)檫@些人而顯得美好。在生活中，我們面對逆境不能灰心喪氣，一蹶不振，而應(yīng)該奮力拼搏，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　成長路上，有著對美好前景的憧憬�，F(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來才有足夠的本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)自己的夢想，為社會貢獻(xiàn)自己的一切。

六年級成長作文篇3

　　“好大一棵樹，綠色的祝�！泵慨�(dāng)我聽到這歌，我就希望有好多大樹圍在我們身旁，為我們遮陽擋寒一天，我走在上學(xué)的路上，“嗚嗚嗚……”誰在哭？我站定腳步，朝路邊一看，原來是一棵身上被勒得一道道傷痕的老樹在傷心地哭：“我夏天為人們遮陽，冬天又為人們擋住寒冷，可人們卻忘恩負(fù)義，用鋼絲纏在我們身上，再用機(jī)器把鋼絲往后拉，鋼絲是直了，而我的身上卻被勒的皮開肉綻。嗚嗚嗚……”

　　“唉，人們的可惡的事件還多呢！”一個(gè)年輕茂盛的樹說：“我們能夠防止水土流失，阻止洪水，美化環(huán)境，大的不說，我們最少可以制做桌、椅、箱子、家具。我們默默無聞的為人類做貢獻(xiàn)，而人類不但不報(bào)答我們，還隨意的亂砍伐樹木，我們的同胞都只剩下一個(gè)個(gè)矮矮的'樹樁了！”

　　我靜靜地聽著，覺得這些樹也挺可憐的。站在一旁的小樹憤憤不平地說：“人們太可惡了，大人不說，連小孩子也來欺負(fù)我。每天上學(xué)時(shí)，看到我總要折幾根樹枝玩玩，玩過以后就無情地把樹枝扔在地上。我們怎么這么可憐��！為什么總要受人類的糟蹋和傷害？”

　　站在一旁的我，聽了這些樹的哭訴，臉上熱辣辣的，因?yàn)槲乙策@樣傷害過它們。

　　記得有一次，我在街上玩，看見一棵小樹，我便把小樹的兩根樹枝給折了下來，當(dāng)我的玩具，玩過之后，我就把樹枝扔在地上，然后就回家去了，現(xiàn)在想想也挺慚愧的。

　　為什么，為什么？為什么我們不知道保護(hù)樹？為什么我們不珍惜樹？這一連串的問題索繞在我的心頭上，我的心久久不能平靜。我真想大聲對樹木們說：“樹木們，是我們傷害了你們，是我們沒有愛惜你們，是我們的錯(cuò)。我們以后一定會好好保護(hù)你們，不再讓你們受到任何傷害！”我真想對人類說：“朋友們！樹木是我們?nèi)祟惥G色的衛(wèi)士。如果我們傷害了樹，大洪水就會沖掉房子和土地；如果傷害了小樹，空氣中的二氧化碳含量就越來越多；我們的生活將是會非常困難的！”

　　��！樹木們，我愿你們與我一同茁壯、快樂的成長！最后再讓我們唱起那首歌：“好大一棵樹，綠色的祝福，風(fēng)雨中你昂起頭，冰雪壓不服……”

六年級成長作文篇4

　　大人們總是說，小孩子是無憂無慮的，他們都再想回到童年的那一段既美好又值得留戀時(shí)光。在大人心里哪里知道小孩子的煩腦，其實(shí)小孩子也有自己獨(dú)特的煩惱。有的是來自學(xué)習(xí)的壓力、有的是來自家庭的憂慮、還有的是來自同學(xué)交往的困擾等等。有了這么多來自各方面的.煩惱，我們怎么會快樂的起來呢？同時(shí)這些煩惱也曾經(jīng)都是我的煩惱�，F(xiàn)在對于我來說最大的煩惱就是學(xué)習(xí)上的壓力了。

　　我估計(jì)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的壓力不僅僅是我一個(gè)人的煩惱，而是每一位學(xué)生的煩惱。在學(xué)校，老師布置一個(gè)又一個(gè)的作業(yè)；回到家，家長更是不甘示弱，連松口氣的時(shí)間都沒有，就讓你寫他們買下的練習(xí)題，寫完一套又一套。唉！現(xiàn)在這個(gè)社會競爭力太大了，家長和老師哪還會讓你有放松的時(shí)間。上小學(xué)三、四年級的時(shí)候，家長對我們抓的還有些松，可現(xiàn)在不比往昔，我現(xiàn)已是六年級的學(xué)生了，上六年級意味著什么，對就是意味著下一學(xué)期將要畢業(yè)升入中學(xué)。家長和老師那還會讓你有放松的時(shí)間。整天跟著你嘮叨：就要畢業(yè)了，還不快加把勁，多寫一些練習(xí)題是對你有益無害的。來到學(xué)校，老師一次又一次的對我們說：就要升中學(xué)了，你們的心還這么浮躁，整天只想著玩，不去學(xué)習(xí)，怎么能考一個(gè)好的中學(xué)呢？現(xiàn)在我腦子里全是——畢業(yè)這倆個(gè)字；耳朵里也不停的響起老師與父母的話。

　　唉！現(xiàn)在這個(gè)社會，小孩子怎么會沒有煩惱了。不過現(xiàn)在我把煩惱傾訴出來，心里感覺好多了。

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