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保護(hù)自己六年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的保護(hù)自己六年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
保護(hù)自己六年級(jí)作文1
人是自然界的產(chǎn)物，大自然又哺育著人類(lèi)。這兩者之間的關(guān)系就好比魚(yú)和水一樣，魚(yú)沒(méi)了水就不能生存，水沒(méi)了魚(yú)就喪失了生氣，這種關(guān)系是多么微妙，相輔相承�？扇缃�，由于人口激增和人為破壞所引起的氣候變暖，土地沙化，生物滅絕等一系列問(wèn)題正向我們步步逼近。因此環(huán)境對(duì)人類(lèi)至關(guān)重要，人類(lèi)要珍惜環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境，做到保護(hù)環(huán)境從我做起。
保護(hù)環(huán)境，從我做起。保護(hù)環(huán)境是每個(gè)地球公民應(yīng)盡的義務(wù)，是做人的最基本的美德——感恩。地球是我們的家園，人類(lèi)世世代代在這個(gè)藍(lán)色星球上繁衍生息。有的人為了自己的.私利而去大興土木，破壞環(huán)境，這些人最終會(huì)遭到大自然的報(bào)復(fù)。如果每個(gè)生活在地球上的公民，都能自覺(jué)地愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，低碳環(huán)保，又何必?fù)?dān)心美麗的環(huán)境會(huì)一去不復(fù)返呢?
保護(hù)環(huán)境，從我做起。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，環(huán)境污染，生態(tài)破壞，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在發(fā)生。我們只有每個(gè)人立足根本，時(shí)刻心系保護(hù)環(huán)境，自覺(jué)踐行自己的義務(wù)，從身邊的小事做起，節(jié)約一度電，一張紙，一滴水;購(gòu)買(mǎi)電器時(shí)認(rèn)準(zhǔn)節(jié)能標(biāo)志;不因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)方便、快活而去踐踏草地，隨手采摘花朵;去菜場(chǎng)、超市購(gòu)物時(shí)備好布袋，不使用攤販提供的“超薄塑料袋”而圖方便。這樣，我們的環(huán)境將改善許多，天空也將更蔚藍(lán)。
保護(hù)環(huán)境，從我做起，還要具有主人翁的精神，具有一種保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。對(duì)于那些破壞環(huán)境的行為要敢于阻止，不可視而不見(jiàn)。
只有我們每個(gè)人做到“保護(hù)環(huán)境，從我做起”，才能遏制目前環(huán)境日益惡化的趨勢(shì)，我們的生存環(huán)境才會(huì)有較大改觀(guān)。對(duì)個(gè)人是這樣，對(duì)國(guó)家也是這樣，都會(huì)有很大的幫助，很大的推動(dòng)作用。
為了這個(gè)人類(lèi)文化的搖籃——地球，讓我們都做到“保護(hù)環(huán)境，從我做起”吧!記住，保護(hù)環(huán)境等于保護(hù)自己!
保護(hù)自己六年級(jí)作文2
記得一個(gè)星期四的下午，放學(xué)后我高高興興地往家里走去。當(dāng)我走到居委會(huì)時(shí)，看到前面在修路，于是我繞道而行，從另外一條小路走回家。走著走著，忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音：“小妹妹，你放學(xué)啦?”我抬頭一看，一位陌生的中年男子出現(xiàn)在我的面前�！班牛艑W(xué)了。”我隨口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不認(rèn)識(shí)我了嗎?”陌生人笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)。我抬頭看了看他，心里在回憶那些我見(jiàn)過(guò)的爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的`糖給你吃�！闭f(shuō)完他拉住我的手，拿出幾粒糖給我。我心里在想，這個(gè)人我沒(méi)見(jiàn)過(guò)呀，他是認(rèn)錯(cuò)人還是……。我靈機(jī)一動(dòng)問(wèn)道：“你也是開(kāi)卡車(chē)的嗎?我爸爸今天開(kāi)車(chē)去哪了?”“對(duì)!對(duì)!你爸爸開(kāi)車(chē)出去了，叫我來(lái)接你”。
說(shuō)完陌生人剝了一粒糖，想往我嘴里塞。“是壞人，我爸爸根本不是開(kāi)車(chē)的�！蔽倚睦镆幌伦泳o張起來(lái)，怎么辦?平時(shí)在電視中和報(bào)刊雜志上看到過(guò)不少壞人騙小孩的案件，今天被我遇見(jiàn)了，怎么辦?他手里的糖肯定有問(wèn)題，我決不能吃。“我是不吃糖的，難道我爸爸沒(méi)和你說(shuō)過(guò)嗎?”我急中生智地說(shuō)，“噢，我忘了�！蹦吧藷o(wú)奈地把糖放進(jìn)袋里，“我?guī)闳ヒ?jiàn)你爸爸�！彼业氖终f(shuō)道。我慢吞吞地走著，大腦卻在高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，平時(shí)爸爸媽媽教過(guò)我很多自救自護(hù)的方法，雜志上也有好多這方面的文章。
對(duì)了，我有辦法了�！懊看稳グ职帜抢�，我都會(huì)幫爸爸買(mǎi)包煙的，我們?nèi)バ〉曩I(mǎi)好煙就去爸爸那兒�！蔽倚ξ貙�(duì)陌生人說(shuō)，“那好吧，要快點(diǎn)，你爸爸在等你�！笨粗亲砸詾槭堑臉幼�，我不禁暗暗在笑：你上當(dāng)了。陌生人拉著我的手來(lái)到小店，這時(shí)，我指著遠(yuǎn)處迎面而來(lái)的男子說(shuō)道：“爸爸，你怎么回來(lái)了。”一旁的陌生人臉一下子緊張起來(lái)，緊緊拉著我的手也突然松開(kāi)了。我對(duì)陌生人說(shuō)：“爸爸回來(lái)了，我們過(guò)去吧!”“不、不，我有事先走了�！敝灰�(jiàn)他驚慌失措地說(shuō)道，然后往后面跑去，一眨眼就不見(jiàn)了蹤影。
這件事告訴我一個(gè)道理，不要吃陌生人的食物，當(dāng)遇見(jiàn)壞人時(shí)，要保持冷靜，正確運(yùn)用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護(hù)的目的。
保護(hù)自己六年級(jí)作文3
地球是我們賴(lài)以生存的家園，可是這個(gè)家園正在被垃圾所包圍。作為二十一世紀(jì)的小主人，我們不應(yīng)僅僅是擔(dān)憂(yōu)和抱怨，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)。可是我們身邊還有不少人，在破壞這個(gè)家園，砍伐每一棵樹(shù)，浪費(fèi)每一滴水。
比如說(shuō)，有人把塑料袋等扔在街道上，讓塑料袋在馬路上亂飛，掛在樹(shù)枝上，還有一些塑料袋不管三七二十一就往人們的臉上撲來(lái)。有一大部分人經(jīng)常用一次性筷子，一次性的塑料袋，還亂扔，這不只是污染環(huán)境，還浪費(fèi)了幾百萬(wàn)棵樹(shù)，幾十萬(wàn)倒水。幾十萬(wàn)倒水，夠好幾個(gè)貧水地區(qū)喝兩年了！有一些人（大部分是沒(méi)上小學(xué)的孩子）在雪白的墻壁上亂寫(xiě)亂涂亂畫(huà)，雪白的墻壁被畫(huà)得滿(mǎn)是“大花臉”，成了一個(gè)“畫(huà)廊”。這可是用油漆漆出來(lái)的呀！這油漆里也有樹(shù)的成分��！還有大部分人（比例75%）大量用餐巾紙，有的人兩星期一包（一大包的那種抽取式），有的還達(dá)到一星期一包，倒至回收廠(chǎng)無(wú)法這么快地制成其它紙張，還等于浪費(fèi)了好幾百萬(wàn)棵樹(shù)！還有些人為了圖一時(shí)痛快，往清澈見(jiàn)底的小河扔不可溶解還很輕的塑料袋這類(lèi)東西，使清澈見(jiàn)底的小河渾濁起來(lái)，使水里生長(zhǎng)藍(lán)藻，水就變得臭不可聞。
然而，人們也在為保護(hù)自己的家園而努力著。各個(gè)政府也采取措施，用食藻鰱（白鰱）來(lái)吃藍(lán)藻，讓人們行動(dòng)起來(lái)去超市買(mǎi)東西自帶環(huán)保袋或布袋，盡量少用塑料袋吃飯盡量少用一次性筷子，減少餐巾紙用量或改用手帕，廢品分可回收垃圾和不可回收垃圾，大大減少了環(huán)境污染，加上路兩旁的`行道樹(shù)，路中央種的綠色植物吸收工廠(chǎng)排出的煙氣，汽車(chē)車(chē)尾排出的對(duì)人有害的尾氣，然后又造出氧氣排出來(lái)，使空氣污染減少，讓空氣流動(dòng)，也可以使空氣不受污染。我們還應(yīng)該自己主動(dòng)寧可多走幾步路，把垃圾倒到垃圾桶里，也不要想著一時(shí)痛快，把垃圾隨手一扔。是呀！難道你愿意看見(jiàn)以后沒(méi)水，沒(méi)有小魚(yú)兒在水里游，沒(méi)有小貓小狗在腳底下竄，人類(lèi)沒(méi)水喝，沒(méi)食物吃，各個(gè)面黃肌瘦，空氣中帶滿(mǎn)塵土，難以呼吸嗎？我們要環(huán)保！
讓天空永遠(yuǎn)碧藍(lán)，讓河水永遠(yuǎn)清澈，讓空氣永久清新，讓我們創(chuàng)造綠的世界！
保護(hù)自己六年級(jí)作文4
每個(gè)學(xué)期，學(xué)�？倳�(huì)讓我們看一些防火災(zāi)、防溺水、安全自救等知識(shí)的視頻，也開(kāi)展了很多的主題班會(huì)，在活動(dòng)當(dāng)時(shí)我確實(shí)也有不少感觸，但真正體會(huì)危險(xiǎn)無(wú)處不在，時(shí)刻要引起重視還是在去年過(guò)年的時(shí)候。
那天，我與鄉(xiāng)村小伙伴在田野玩耍。稻田里地面早已干涸，只剩下收割后的稻茬，我們可以在田野里瘋跑。玩著玩著覺(jué)得無(wú)聊，見(jiàn)路旁、田野邊的'干枯的雜草，注意來(lái)了，我們就掏出打火機(jī)，點(diǎn)燃這些雜草。見(jiàn)燃起的火苗，我們興奮起來(lái)，邊點(diǎn)邊走，“你點(diǎn)這邊，你到那邊去”“看，池塘邊有很多枯草”我們四處奔跑，四處也冒起了濃煙，我們靠在田邊的大桑樹(shù)下靜靜地欣賞著自己的“杰作”。
不一會(huì)兒，起風(fēng)了，我們?cè)谔镞呅∠锩圉q，我們沉醉在捉泥鰍的快樂(lè)中，幾分鐘后，我直起腰，抬頭一看，不錯(cuò)，燒得挺干凈的。又一股大風(fēng)刮來(lái)，“不好了，火燒到村里菜園子里了”，我正抓到一條泥鰍，被伙伴的這句話(huà)嚇壞了。我瞬間呆了，剛剛還是不到半米高的小火苗，一下子竄到三四米高，火苗在狂風(fēng)中張牙舞爪。我跳起來(lái)大叫“著火了，快來(lái)救火啊！”可看看周?chē)椭挥袃蓚�(gè)也驚呆了的小伙伴。一個(gè)在嘴里不停嘟囔著“闖禍了！闖禍了！”
我飛跑過(guò)去，火離門(mén)口還有大約五米，我沖進(jìn)菜園，用長(zhǎng)長(zhǎng)的水瓢舀水將菜園門(mén)口澆了一圈�？墒牵@有什么用呢？火無(wú)視水圈，從它的頭頂“飛”過(guò)去。只有不到三米了！這時(shí)，兩位久違的小伙伴過(guò)來(lái)了，手里提著兩個(gè)木桶，一路澆過(guò)來(lái)。這不是我們裝泥鰍的桶嗎？半桶的泥鰍和著水一起倒下去，一條條泥鰍在草叢里掙扎。我們又快速地提了幾桶水潑下去，過(guò)后一想，都不知道自己當(dāng)時(shí)怎么那么大的力氣。
火終于滅了，我們面前的草已經(jīng)成了灰，有幾條還在草叢里扭動(dòng)，有一些泥鰍差不多熟了，躺在草叢里紋絲不動(dòng)，身上冒著熱氣。我們呢，早已累得氣喘吁吁，一頭的汗。從此，對(duì)于安全問(wèn)題，我不敢掉以輕心。
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