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挖陷阱作文
挖陷阱作文1
今天我在金世紀(jì)花園和一個(gè)大姐姐玩抓狼的游戲。我想了一個(gè)主意，挖陷阱。第一步把沙子挖到底，在旁邊搭一座山作障礙物，第二步，把旁邊的沙子壓緊，第三步把報(bào)紙輕輕地鋪在陷阱上，最后一步是把沙子輕輕地覆蓋上去。陷阱就完成了。挖陷阱作文100字挖陷阱作文2
今天是清明節(jié)，大人們帶我去鄉(xiāng)下玩，到了目的地，大人們?nèi)炆缴蠏吣拱葑孀冢覄t與思怡妹妹在家里玩。沒過多久，我們幾乎把把她家里所有能玩的東西都玩遍了，一下覺得很無聊，這時(shí)，思怡又想出了一個(gè)主意，她拿著一把大鐵鏟，跑到門前的一個(gè)大沙堆上對(duì)我喊道：“姐姐，我們挖個(gè)陷阱吧，讓大人們掉進(jìn)去！”我想，老爸如此聰明絕頂，不如就“坑”他吧，于是答應(yīng)了。我也找來一把鐵鏟，與思怡一起挖，我們先用樹枝在沙堆上劃出要挖的地方，然后用鏟子把沙子鏟松，再把沙子一鏟一鏟的`挖出來，坑挖好了，我們又找來一張瓦紙，把棕色的那一面鋪在坑上，然后又將剛才挖出了的沙子都堆到瓦紙上，陷阱就做好了，爸爸還沒有回來，我們又做別的游戲去了，過了一會(huì)兒，我們來到陷阱旁，發(fā)現(xiàn)那張瓦紙因?yàn)樨?fù)重太大已經(jīng)塌了，我們只好小心翼翼的把瓦紙?zhí)С鱿葳�，把瓦紙上的沙子倒掉，重新鋪好瓦紙，這回我們吸取了教訓(xùn)，在瓦紙上放少一點(diǎn)沙子，可這樣沙子輕不能把瓦紙壓穩(wěn)，但是沙子太少，陷阱很容易暴露，聰明的思怡對(duì)我說：“姐姐，我們用磚頭把紙壓住不就可以了嗎�！蔽蚁肓讼�，這樣不更容易暴露嗎，我靈機(jī)一動(dòng)，不如把磚頭換成沙子，就看不出來了，于是我們又把紙重新鋪在坑上，然后用厚厚的沙子把紙的四周壓住固定好，最后在中間鋪上薄薄的一層沙子，耶，一個(gè)陷阱做好了。
這時(shí)，老爸回來了，我和思怡把老爸哄到陷阱前，引誘他踏進(jìn)去。姜還是老的辣，老爸一眼就看出來是個(gè)陷阱，可還是義無反顧的踩了下去，假裝掉進(jìn)了陷阱里……
笑聲在院子里的上空回蕩，今天玩得真開心！
挖陷阱作文3
今個(gè)兒早上，一出門，我的心不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，似乎有種不祥的預(yù)感……
一來金筆作文，我這種感覺就越發(fā)的強(qiáng)烈。難道作文沒交？我上個(gè)星期交了的啊。作文沒寫好？嗯，有這個(gè)可能。
上課時(shí)分，老師在發(fā)完作文后，我的預(yù)感卻依舊沒有消失。我懷著這樣的預(yù)感迎向了今天的活動(dòng)。
楊老師首先發(fā)了一張什么聯(lián)合國(guó)針對(duì)中國(guó)學(xué)生素質(zhì)的測(cè)評(píng)卷，搞也搞不懂，還說是上級(jí)通知下來的。哎，沒辦法，只得照做。
五分鐘的`計(jì)時(shí)開始了。老師首先念了道聽力題：“甲說：‘今天的公交車擠嗎？’乙說：‘還行。第一站上來三個(gè)，下去五個(gè)……請(qǐng)問公交車一共經(jīng)過了多少個(gè)站？’”全班同學(xué)傳出起哄聲，大概他們?nèi)ニ愎卉嚿嫌卸嗌偃肆税�。還好我早有準(zhǔn)備，想到是這樣，便去聽站數(shù)。正當(dāng)我得意時(shí)，老師又念出了第二道聽力題：“甲問‘您吃了嗎？’乙回答：‘還沒呢�！�(qǐng)問這段對(duì)話應(yīng)在哪個(gè)場(chǎng)合里�！蔽乙贿吢犞贿吙粗鸢�。A是廁所，這可能嗎？除非那人是蚊子。B是澡堂子，這也不大可能。在澡堂子里問別人吃了嗎；吃啥，吃洗澡水？C是胡同口兒，這回兒準(zhǔn)對(duì)了。一般來說，在胡同兒打招呼問人家吃了嗎？也是正常的事。所以，我又得意洋洋地選了C。可是，又不敢得意太久，因?yàn)�，還有挑戰(zhàn)等著我呢。
接下來的筆試題可不簡(jiǎn)單，許多都考驗(yàn)著我們的平時(shí)積累量�？墒浅踔�，時(shí)間緊迫，我可沒時(shí)間去細(xì)想。我只能會(huì)的就做，不會(huì)的就亂選了。
時(shí)間到了，啊，大名還沒寫。我們雙雙舉起雙手，仿佛投降一般，給楊老師解釋道：“我們沒寫名字，可以寫嗎？”可楊老師半天不作響應(yīng)，算了，�！懊币o。我頓時(shí)在背面寫上我的大大名（字很大，所以稱之為大大名。）可是，楊老師的一番話令我們震驚不已……
楊老師說：“同學(xué)們，其實(shí)你們只用寫最后一題，你們看。”我們隨著楊老師的語言把目光轉(zhuǎn)向了19題。19題的題目是“如果你做了此題，可以不做以上的題”。我頓時(shí)恍然大悟，這道題沒答案，沒選項(xiàng)，做與沒做不一樣嗎？哎，沒辦法，時(shí)間不可倒流。時(shí)光如果可以倒流的話，我一定把卷子啃了�？墒乾F(xiàn)在說這些還有什么用呢？“同學(xué)們，其實(shí)這套題，并不是什么聯(lián)合國(guó)出的，它其實(shí)就是我給你們?cè)O(shè)下的一個(gè)圈套。其目的就是為了考驗(yàn)?zāi)銈兊膶忣}能力。分?jǐn)?shù)不重要，重要的是這次能讓你們提高審題能力，提高你們應(yīng)對(duì)考試的能力，這樣就夠了�！睏罾蠋煹倪@番話不禁啟迪了我們，這句話也同時(shí)賦予了老師的苦心，就因?yàn)檫@樣，我們?cè)诳荚嚂r(shí)也該好好考，來回報(bào)老師。
活動(dòng)結(jié)束了，盡管活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但是，它啟迪了我們，使我們懂得更多，真是受益匪淺啊。
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