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師生互換節(jié)作文
師生互換節(jié)金陵中學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（3）班 萬(wàn)昕悅教師是人類靈魂的工程師。每當(dāng)看到老師忙碌的身影，我就威慨萬(wàn)千，既感謝老師的諄諄教導(dǎo)，又心疼老師的辛苦與操勞。于是，我想到創(chuàng)立一個(gè)師生互換節(jié)。
我們可以把這個(gè)節(jié)日的時(shí)間放在教師節(jié)的后一天，也就是每年的9月11日，我覺(jué)得教師節(jié)通常老師只有半天的休息時(shí)間，有的甚至于都沒(méi)有。老師太辛苦了，放在9月11日，可以讓老師們多休息一天，多放松一下。在這個(gè)節(jié)日里，我們可以和老師的身份互換，彼此體驗(yàn)對(duì)方的工作與學(xué)習(xí)。
我想在這一天里，同學(xué)們可以先進(jìn)行競(jìng)崗演講，確定競(jìng)爭(zhēng)哪位老師的崗位。假如我競(jìng)爭(zhēng)成功，成為一名語(yǔ)文老師。我會(huì)先請(qǐng)我們的語(yǔ)文老師坐在我的座位上，然后我會(huì)大方而自信地走上講臺(tái)，拿起老師的教學(xué)材料，認(rèn)真地給大家講課。我還會(huì)開(kāi)展課堂互動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們，當(dāng)然也請(qǐng)我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋焷?lái)回答我的提問(wèn)。我還會(huì)布置當(dāng)堂作文——今天我想說(shuō)。在這一天里，我也會(huì)像老師一樣批改同學(xué)們的作業(yè)，翻閱同學(xué)們的作文，對(duì)于寫得優(yōu)美的字句或段落，我會(huì)劃上符號(hào)來(lái)肯定他們，也會(huì)認(rèn)真地給同學(xué)們寫上評(píng)語(yǔ)。
在這個(gè)節(jié)日里，我會(huì)體驗(yàn)老師的職業(yè)，感受他們的苦與樂(lè)，還會(huì)與我互換身份的劉老師交流心得，問(wèn)一問(wèn)他重新做回小學(xué)生的感受，讓他也體會(huì)一下學(xué)生的作業(yè)量。
總之，師生互換節(jié)里，我希望更多的是讓同學(xué)們做主當(dāng)回老師，給老師更多的輕松，也鍛煉我們自己的能力。當(dāng)然，這個(gè)節(jié)日也可以擴(kuò)展為職業(yè)互換節(jié)，讓更多的職業(yè)互換，互相體會(huì)對(duì)方的不容易。
好希望有一天能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想哦！我期待著！
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