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不講理的組員小A帶來的風波
不講理的組員小A帶來的風波。小A是本組的組員，但她不太講理。以前我并不怎么覺得，但通過了一件事，我知道了她不太講理，也帶來了一場風波。
我還記得那件事是在星期五的`時候發(fā)生的。在上午，我們小組在議論著一本書。那本書是不久前老師發(fā)的，每個組都有一本。發(fā)到時，我說：“這本書我們輪流看，從一號開始看，一人一天�？赡苡行疫\兒’可以看三天。，就這么定了。”組員一致同意。但是到了星期五早晨，我依然遵守我說的話，把書放在一號的桌子上，但等組員來齊時，又發(fā)生了矛盾。我看得出，每個人的臉上都有憤怒的表情。好像都像素說不公平。小A最憤怒了，這時，我想：只好由我來主持公道了。沒等我開口，小A就先發(fā)話了：“本來我是一號，我現(xiàn)在換了座位成了三號，書現(xiàn)在應該是我，但你為什么給王雍（一號）書？”“以為你剛才說了，你和他換了位，所以該她看了。”我說。“但是應該是我，換位是定了以后的事，所以今天是我�！彼f。我說：“現(xiàn)在上課了，有什么事下課再說。”
時間飛逝，很快到了下課，組員一聽“下課”兩個字，又該吵翻天了。果然不出我所料，組員們又吵起來了。小A是第一個發(fā)話，但是說的還是那句話�！霸趺纯赡苁悄阊剑窃撍搜�！”本組的其中一個組員說�！敖裉焓俏已�，我只是和她換了位，所以今天是我！”她一邊說，一邊還哭了起來，“我每天都有事情，都沒時間看，只想在周六、周日看一下�！边@時，另一個組員說：“我才看0天！”這時，我心一驚，想：原來好多人都有苦衷的呀！等倆人說完，我也說：“就以為我看了呀？其實我也沒看！到了那天，我本想好好看看的，結果星期四作業(yè)突然增加了好多！我都快被作業(yè)擊昏了！一頁沒看就帶到了學校！那時感覺很可惜，帶來時戀戀不舍地就給一號了�！庇幸粋�組員說：“1、2、3、4、5，1、2、3、4、5，1…這不，又到你了嗎？別那么不講理！”
…（平息）
唉，這個“理”真難講啊，包括生活，還有國家大事，都會有據(jù)理力爭，有理說不清的情況啊。
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