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小學(xué)三年級作文(實(shí)用6篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)三年級作文 篇1
星期天的早上，媽媽在忙著干別的事情，而我的肚子卻餓了。我說：“媽媽！我餓了，我想自己拿點(diǎn)錢出去買吃的！”媽媽說：“好！”聽到了媽媽的回答，我拿著五元錢飛快的`跑下樓去。
到了樓下，天氣霧蒙蒙的。我慢慢而謹(jǐn)慎的走出了家屬院。走在路上，我突然聽到一個(gè)奇怪的聲音：“Hello！”我回頭一看，哦，原來是一位長著藍(lán)眼睛、黃頭發(fā)的外國人呀，我連忙也回了一句：“Goodmorning！”然后繼續(xù)趕路。
到了快餐店里，我看了每一樣食品。我問老板：“這個(gè)雞蛋餅多少錢？”“兩塊！”老板大聲地回答道。我又問：“豆?jié){多少錢？”“一塊五�！崩习逶僖淮位卮鸬馈Ｎ蚁耄阂粋�(gè)雞蛋餅和一杯豆?jié){應(yīng)該夠我吃了吧。我拿了五元錢，給老板三元五角，還剩下一元五角。我開心的回家了。
到了家里，我把一路上的經(jīng)歷告訴了媽媽，媽媽夸我是個(gè)有禮貌、懂事、能夠合理用錢的好孩子，并把剩下那一元五角錢獎勵(lì)給了我。
這一次購物使我明白了：“要學(xué)會合理的使用錢！”
小學(xué)三年級作文 篇2
蛐蛐的叫聲洪亮清脆，不斷地闖入耳際。室內(nèi)溫度似乎到達(dá)了極致。別人都出去乘涼了，只剩下了我的母親和我，豆大的汗珠滴在本上，我趕緊擦了擦，又繼續(xù)寫起來。我不是的望著我的母親，但她那“兇神惡煞”的眼神，讓我不顫而粟。
在我的印象中我的母親對我非常嚴(yán)厲，家中大大小小的是幾乎全部是我的母親一手操辦，但我的母親從不覺得累。
“好，就這樣吧”我掛了電話，我的母親就走了進(jìn)來�！罢l呀”“奧，同學(xué)”我回答說“什么事？”“沒什么”于是我的母親就走開了。望著窗外的小樹在寒風(fēng)中不停的搖擺。心想不知道能不能出去。心情開始焦躁起來，我在屋子里踱來踱去，背著手，弓著腰，就像一個(gè)年過七旬的老人。這時(shí)耳邊傳來一聲怒吼，抬頭一看是我的母親，我的母親就站在我面前而我全然不知。我的母親兇狠狠的看著我，然后嚴(yán)厲的吼道：“不去寫作業(yè)還站在這里干什么！”我一溜煙的跑回房間，嬉皮笑臉的說：“馬上”我的母親的臉變得通紅，皺紋在臉上凝結(jié)起來，兇狠狠的眼神告訴我我的`母親生氣了，我的母親在待我的學(xué)習(xí)方面，向來都是一絲不茍，寫作業(yè)的時(shí)候必須靜下心來，不可以邊玩邊寫。
我的母親對我的教育是嚴(yán)厲的，但他對自己更是嚴(yán)格要求。我的母親從事毛皮生意，每天都要記錄大量的數(shù)字，我的母親很早就患有頸椎病，但每天還是強(qiáng)忍著疼痛記錄數(shù)據(jù)。每年年終是他工作最忙的時(shí)候那時(shí)我就要給她做輔助型按摩。記得小的時(shí)候父親常年在外，每當(dāng)此時(shí)，我的母親就會帶著我一起工作，工作到午夜是常有的事，我的母親不想拖拉，今天的事一定要今天做完絕不托到明天，我的母親也經(jīng)常教育我，也要這樣做。
雖然我的母親不想劉若海的我的母親那樣偉大，但他時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心我，呵護(hù)我，愛著我。
我的母親是一個(gè)看上去極其普通的人，不了解他的人不會認(rèn)為他有什么特別的地方，但對于我來說，我的母親是影響我思維性格和生活作風(fēng)的人。俗話說：“我的母親是孩子第一位和最好的導(dǎo)師。所以，我的母親對我的教育當(dāng)然是最能影響我。
小學(xué)三年級作文 篇3
教學(xué)過程：
一、揭題談話，引入教學(xué)
師：同學(xué)們，你們一定游覽過許多地方，是那些地方？
畫面一（香山）：紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。
畫面二（新疆吐魯番）果園里成熟多汁的葡萄像一串串水晶珠，有像一串串碧玉，掛滿了葡萄架，詩人垂涎欲滴。
畫面三（西湖）：在和暖的春風(fēng)里，雨悄悄地向你灑來。輕輕的，像縷縷銀絲，蒙蒙細(xì)霧，密密細(xì)網(wǎng)；柔柔的，像媽媽的手撫摸著我的臉。
畫面四（西沙群島）：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。
生再隨圖朗讀一遍文字。
二、描述景象，積累運(yùn)用
（一）組織語言，描述景象
師：在你們?nèi)ミ^的這些地方里，給你印象最深的'是什么？你們也能像老師一樣用一句話來說一說嗎？生邊匯報(bào)，老師邊把他用到的好詞語板書。
師：我們一起來讀一讀在做的小老師向大家推薦的詞語。
課件再出示一些寫景的好詞佳句。
（二）猜測想象，運(yùn)用詞語
師：你們猜一猜安老師的老家在哪里？（也就是小時(shí)候生活過的地方）家門口的景色是怎樣的呢？生猜測想象，運(yùn)用詞語形容景色。
師：展開想象的翅膀，我們會飛的更高。在同學(xué)們的想象中，老師的家鄉(xiāng)各具特色，其實(shí)是怎樣的呢？
欣賞佳作，明確要求
師：在這美景中，老師最有感情的是家門口的小溪。（出示圖文并茂的課件）
一條可愛的小溪，從我家門前緩緩流過。
清晨，溪水映著燦爛的朝霞，像浮動的彩色綢帶。我喜歡在溪邊讀書，清新濕潤的空氣滋潤著我的喉嚨，淙淙的流水伴隨著我朗朗讀書聲。
中午，我也到溪邊站一會，微風(fēng)吹來，水面泛起層層魚鱗似的波紋，倒映在水中的物影，一會聚攏，一會散開，又聚攏又散開……等到水波平靜時(shí)，樹兒、草兒的倒影更綠更新了。
晚上，小溪靜靜地流淌著，看不到一絲波紋。清冷的月光均勻的灑向水面，給溪水鋪上一層銀白，小溪仿佛進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。（板書：清晨中午晚上）
師：你覺得老師寫的這篇小短文怎樣？好在哪里？
生匯報(bào)。師順勢小結(jié)：有順序景色寫的具體運(yùn)用了優(yōu)美詞句、修辭方法。
師：現(xiàn)在老師長大了，也有了自己的孩子。為了讓孩子能夠有一個(gè)快樂的童年。所以只要一放長假，我都會帶閆之賀去外地旅游。今年暑假，我們一家去了美麗的大連。想看一看我們留下的照片嗎？課件出示：旅游照片
師：回來后，閆之賀有感而發(fā)，寫下了一篇名為《美麗的星海廣場》的作文。想不想讀一讀。課件出示：范文《美麗的星海廣場》
�。▽W(xué)生朗讀）
師：你覺得這篇作文寫得怎樣？好在哪里？
文章開頭先寫了什么？（時(shí)間地點(diǎn)人物）
這段話是按照什么順序?qū)懙�？（游覽的順序）
文章的結(jié)構(gòu)式怎樣的？（總分總）
板書：
清晨好詞好句
中午景色寫具體，生動
晚上動靜結(jié)合的描寫方法
總分總
小學(xué)三年級作文 篇4
在青島的時(shí)候，我們住在離海邊不遠(yuǎn)處的賓館里。晚上我們站在濕濕的沙灘上吹著一陣陣海風(fēng)，好舒服�。∥覀兇低旰ｏL(fēng)就回去了。
在賓館里我看見了一只白色的`小狗，我對我趙照姐姐說：“趙照姐姐，你看那只小狗，以孫昕姐姐的性格肯定會說那只狗好可愛”，趙照姐姐說：“是的”。就在我們準(zhǔn)備坐電梯的時(shí)候那只小狗突然對著我叫了一聲，我也突然學(xué)狗叫了一聲。我大姨和趙照姐姐聽見了都大笑起來了，在電梯里面我大姨問我：“你剛才是不是準(zhǔn)備呀的一聲結(jié)果成了狗叫了”，我說：“是的，嚇壞我了”，趙照姐姐說“你反應(yīng)太強(qiáng)烈了吧”。說完她倆又開始笑了，趙照姐姐都快笑抽了。
小學(xué)三年級作文 篇5
我的家在美麗的仙河鎮(zhèn)，那里風(fēng)景優(yōu)美，景色宜人，真是一個(gè)好地方。
清早，大家早早的就起來了，有的練嗓子，有的跑步，還有的在打太極拳。各種各樣的人做著各種各樣的'事，好不熱鬧。我們仙河鎮(zhèn)還有一個(gè)美麗的地方，那就是蓬萊公園。一進(jìn)門迎春花就會向你 招手，歡迎來參觀的游客。你可以爬上假山，觀看仙河鎮(zhèn)美麗的景色。也可以去小湖里劃船玩。你還可以看看可愛的猴子和兇猛的獅子·狗熊·老虎。如果你膽子夠大，也可以玩玩刺激的海盜船。
仙河鎮(zhèn)種的最多的樹就是槐樹。每年到了五月，槐花競相開放，非常美麗�；被ǖ淖饔煤芏�，不但外表觀看起來美麗，而且還可以做成槐花餅吃，很香很甜，不過一次也不能吃太多，吃多了對身體 不好。
我的家鄉(xiāng)就是這么美麗。
小學(xué)三年級作文 篇6
提起讀書，我就會精神抖擻。書，教會了我們正確做人。書，幫我們解決任何困難。讀一本好書就是和一個(gè)高尚的人談話，那么我已經(jīng)和很多很多高尚的人談過話了！
這個(gè)周末，我又哭著喊著要買新書了！媽媽總是說：“前幾天剛給你買了，你看的太快了吧？”的確，我的書架已經(jīng)堆滿了圖書。我的看書速度也很快，于是我和媽媽一起來到了圖書大廈。我每次去書店都會激動無比，我一下跑進(jìn)大廈迫不及待的'“飽餐一頓”了。
我拿起一本動物小說，讀的津津有味，讀完一頁還想看。于是我一口氣讀了大半本！我又拿起一本漫畫書來看，漫畫書可以讓我開心一下，我一下看了很多書，都忘記要回家了。
就在這時(shí)，我讀的正開心時(shí)，一種不和諧的“刺啦”一聲讓我臉紅了一下。原來是書的一頁被我不小心撕壞了。我趁沒有人合上書走了，可是我心里就像裝了一塊石頭一樣沉重。我低著頭仍然感覺所以人都在看我，就連那棵假樹好像也在嘲笑我：“瞧��！逃避責(zé)任的孩子！”我突然想到我這么愛書還破壞了書本，我真是太可惡了，于是跑回那本書邊上笑著跟媽媽說：“媽媽，你看！這書多有趣啊，我們把它買走吧！”媽媽接過書翻了翻說：“這本書都壞了一頁，你去換一本吧！”媽媽并不知道是我弄壞的。我撒了個(gè)謊：“就這一本了，它太好看了，壞了也沒關(guān)系！”我到結(jié)賬處，感覺人們不再看我了，那棵假樹也好像笑了。
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