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【薦】小學(xué)三年級的作文4篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級的作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)三年級的作文 篇1
有一天，我的好朋友徐歡喊我去滑冰，我一聽這到個消息，心里真是樂開了花。這正是我期盼已久的事情，我還從來沒有試過呢！
我和她興高采烈地來到滑冰場，“哇” 滑冰場可真熱鬧，大哥哥大姐姐們就像小燕子一樣在滑冰場上自由自在地滑著，有的還滑出了花樣呢！看到這里，我的'心里可激動了，趕緊換上滑冰鞋，迫不及待地想要開始滑�？墒堑谝魂P(guān)就把我難倒了，我扶著欄桿搖搖晃晃地站了起來，剛松手就摔了個四腳朝天。徐歡急忙跑過來把我扶了起來，并告訴我技巧。我按照她說的扶著欄桿慢慢地滑，站穩(wěn)了再漸漸地松手。剛開始就就像學(xué)走路的小孩一樣跌跌撞撞，但是后來，我看見大哥哥大姐姐們的動作都是雙手稍微張開，身體微微向前傾斜，腳成八字形，于我照他們的姿勢滑，果然重心更穩(wěn)，滑起來更簡單。慢慢的我摔跤的次數(shù)越來越少，滑得越來越熟練，速度也越來越快。這時候我欣喜若狂，大聲地喊著：“我成功了！”
在回家的路上，我的屁股雖然還是有點痛，但是我很開心，因為我會滑冰了。
小學(xué)三年級的作文 篇2
“書是人類進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基說的一句名言。書也是人類的精神食糧，如果沒有沒有這種精神食糧還有創(chuàng)造者，那么人類將一直停留在原始時代，不可能發(fā)展出現(xiàn)在的高度文明。
有一次，爸爸給我買了一本《魯賓遜漂流記》，我早就聽說過這本書非常精彩。從第一頁開始我一直讀到深夜，內(nèi)容比我想象的還要好的多。魯賓遜是一個普通的人，可因為一次出海遭遇暴風(fēng)雨，被吹到一個荒島上，在極端惡劣的環(huán)境中他沒有放棄，用自己的雙手創(chuàng)造了生活的家園，在島上生活了28年，并解救了許多人。魯賓遜做的許多事情都失敗了，但他從來內(nèi)有灰心失望，這些事都成了他生活的經(jīng)驗，也成了支撐他生存下去的支柱。
我在假期時都會去書店讀書，書店里經(jīng)常人員爆滿，非常擁擠。這里有許多我很喜歡的書籍。如《三國演義》《西游記》《老人與�！返取Ｎ彝ǔＬ粢槐緯跁甑牡孛嫔�，周圍是各種各樣的書，聞著紙張和油墨的清香，我的.心情很愉悅。人雖然多，但沒有說話聲，只聽到翻書的聲音。我讀書時先粗讀，然后再全面的讀一遍了解細(xì)節(jié)，再就是重點讀我喜歡的部分。有一次我正在看書，伸手拿杯子喝水，一不小心把水灑在了書上，我急忙拿來紙巾把水吸走，然后放在陽臺上曬干。書是我的朋友，我要善待它。
“書山有路勤為徑”，它是人類進(jìn)步的階梯，是我最好的伙伴，也是我一生中最親密的朋友，更是我生命的一部分。
小學(xué)三年級的作文 篇3
今天下午第二節(jié)課，我們在上蒙文課，忽然看見馬書記走進(jìn)屋來，考試風(fēng)波。 “梁歡！帶著笛子和音樂書上五樓大會議室！”馬書記剛一進(jìn)屋就對梁歡說。我們班頓時炸開了鍋。
“怎么會是她？”“她姓嗎？”“就是我去也許會比她好點！”我們班都不相信她。因為她膽子小，聲音小，上音樂課唱歌唱不好。我們所以才這么不信任她�！耙亲審埡犍i去多讓張宏鵬去多好呀！她一定能為我們班爭光!”梁歡從書包里慢慢地掏出笛子和書，朝著馬書記走去。 “她一定考不好，讓我們背黑鍋！”劉宗岐在梁歡走后大聲說。“對，她的分?jǐn)?shù)就是我們?nèi)嗟姆謹(jǐn)?shù)呀！”不知道哪個人又說。
到那時，我才想起老師的話，被找去考試的人自己的分?jǐn)?shù)就是全班61人的分?jǐn)?shù)。我默默地祈禱著：“梁歡，一定要靠好呀！不然我可就太沒有面子了！” 我的蒙文這一節(jié)課時間都想的是那件事，至于老師講的任何東西，我沒有聽進(jìn)去一句話。終于挨到了下可，我等著梁歡快快歸來，好從她口中得知她的分?jǐn)?shù)。 過了幾分鐘，梁歡回來了，她的眼睛紅紅的，顯然是剛哭過。
沒等梁歡坐在她的位子上，就有幾個人前來問分?jǐn)?shù)了，可是她卻一言不發(fā)。我看她的樣子，怕傷了她的自尊心，就沒有問她。 到了第三節(jié)課，梁歡的.心情又開始好了起來，一場風(fēng)波過去了，等著她的是一片晴朗的天空。
小學(xué)三年級的作文 篇4
在螞蟻身上，有著一種團(tuán)結(jié)互助的精神和堅持不懈的品質(zhì)，這兩點都值得我們好好學(xué)習(xí)。
就在幾天前，門口螞蟻的家遇到了“危險”，因為我用塑料袋把螞蟻進(jìn)出的洞給堵住了，然后我躲在外面等著看笑話。
不遠(yuǎn)處的螞蟻看到了這一切，立刻慌里慌張的跑了回來，可令我出乎意料的是，在這幾十秒的功夫它們便把洞口上面的洞給挖空了。
我頓時充滿了好奇，我想看看它們到底是怎樣解決困難的，就又用塑料袋把上邊的洞口也給堵住了。等了一會兒，我突然發(fā)現(xiàn)里面的螞蟻還是不斷的在往外面出來和進(jìn)入，仔細(xì)一看原來是有許多螞蟻在推塑料袋，螞蟻越聚越多，終于推動了一點點。還有的螞蟻在往外邊拽，就這樣幾分鐘后塑料袋就被螞蟻給全部推出來了，我看見有只螞蟻探出頭，還像在說：“你這個大壞蛋，為什么要把我們的家給堵住呢？”還有幾只聚在一起，或是在討論怎樣避免再次發(fā)生同樣的事情吧。
我把這件事告訴了媽媽，媽媽說我做的不對，不應(yīng)該去捉弄這些弱小的`動物。不過這次我也獲得了驚喜，因為我有了寫作文的素材。
現(xiàn)在螞蟻們又開始了正常的生活，而螞蟻身上堅持不懈的精神和團(tuán)結(jié)互助的力量卻是我要學(xué)習(xí)的。
我還在想，還沒指甲蓋大的螞蟻竟能有如此般強(qiáng)大的力量，那么我們?nèi)祟愡�有什么困難是可以難倒的呢？以后我一定要做一個不怕困難，勇于拼搏的男子漢。
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