感謝小學三年級作文匯總7篇
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的感謝小學三年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感謝小學三年級作文 篇1
親愛的媽媽：
您好！雖然我們整天都生活在一起，還是無話不說的好朋友。但是，我還是要寫這封信，以表達我的謝意！
首先感謝您生我養(yǎng)我教育我，是您帶著我在知識的海洋里遨游。
媽媽，您還記得嗎？有一次，我在寫作業(yè)。有一道題不會做，我想著想著，不知不覺地睡著了。我睡得正香的時候，忽然覺得有人拍我。睜眼一看，原來是您。您嚴肅地說：“你怎么睡著了？”我說：“有道題我不會做，想來想去還是不知道，一會兒就睡著了�！蹦秃吞@地說：“我來給你講一講。”您耐心地給我講了起來。這下可壞事了，飯都從鍋里溢了出來，您又連忙跑到廚房。不一會兒，您又出來給我講，直到我會了為止�？茨β档纳碛�，我真想對您說：“媽媽，我愛您，也謝謝您！”
媽媽，是您給我關懷，帶來了無數(shù)的愛。謝謝您，我一定好好學習，決不辜負您對我的'殷切希望！
祝您
身體健康，工作順利！
您的女兒
四月二十三日
感謝小學三年級作文 篇2
愛如春風，吹醒每一朵小花，愛如陽光，帶給我們燦爛和溫暖。我要感謝《愛的教育》這本書，輕輕翻開，一副生動，純潔，清澈的人生畫卷，緩緩展現(xiàn)在我眼前，這本書帶給我一種愛和美的享受。這本書的作者通過日記的寫作形式，記述了一位小學生的所見所聞，他用平淡的語言，塑造一個個不平凡的人物，他用一支樸素的'筆，勾勒出了一種高尚純潔的愛，讓我們明白，愛是無私的，溫馨的，令人陶醉的！
因為讀了這本書，所以我有了勇氣。在一次歌頌祖國朗誦比賽上，人聲鼎沸，熱鬧非凡。我既是主持人，又是參加比賽的選手。比賽開始了，我的心一下子提到了嗓子眼，就像幾只小白兔在亂竄呢。好緊張呀！捏著話筒的小手微微出了汗。這時我想起了這本書，我為自己打氣，要勇敢！要勇敢！有了這份自信和勇氣，我和搭檔配合得天衣無縫，主持得得心應手，贏得了家長，觀眾和評委的嘖嘖稱贊。有了這份勇氣，我在比賽中落落大方，抑揚頓挫，表情豐富，取得了一等獎的證書。勇氣給了我力量，勇氣給了我成功！
感謝《愛的教育》讓我明白了，只要爸爸媽媽有愛，家庭將會變得無比溫馨；只要師生之間有愛，校園將會變得無比陽光！只要人人有愛，世界會變成美好的人間！
感謝小學三年級作文 篇3
高高的個子，長長的頭發(fā)，大大的眼睛，還帶著一幅眼鏡，成天都笑咪咪的，那就是我們班的廖老師，她是一個和藹可親的好老師。
記得有一次，我放學因為在路上貪玩，于是回家晚了，媽媽很生氣，不僅打了我一頓，還沒有讓我吃午飯說是要懲罰我。下午上學，因為肚子很餓，我沒有辦法專心聽課，而是無精打采地趴在桌子上。廖老師一邊講課一邊走到我面前站住了，我心里“怦怦”直跳，生怕老師會狠狠地批評我一頓，因為廖老師最不喜歡不專心聽講的學生。誰知，老師卻摸摸我的頭，問我怎么回事，是不是身體不舒服。我老老實實地把事情告訴了她。下課后，廖老師叫我到她辦公室，然后趕快去學校門口的小廖老師教我們的時候很少直接批評人，因為她有一雙會說話的眼睛。有一次我上課開小差了，廖老師叫我起來回答問題，我什么也不知道，只好語無倫次地胡亂回答。廖老師沒有說我什么，只是平靜地望著我，面對著老師那一雙又大又亮的`眼睛，我心里很慌張，眼光躲躲閃閃，不敢去看老師。廖老師卻輕聲細語地又把那個問題講了一遍，然后問我懂了嗎?她一邊問，眼光又一次在我臉上劃過，那是怎樣一種目光啊?里面有責備、擔憂，更有深深的期望，使得我的心里一陣羞愧，又是一陣悔恨。從此以后，當我又想開小差的時候，我只要看見老師那一雙會說話的眼睛，我就感覺到好象有人在提醒我。
我現(xiàn)在成長為一個人見人愛的好孩子，我想這都是和廖老師的教我育分不開的，所以我要說：廖老師，我感謝您!
感謝小學三年級作文 篇4
我是外婆一手帶大的，外婆的家也自然被我認為就是我的老家之一。有一年冬天，天氣非常寒冷，爸爸媽媽在廣東工作，我和外婆住在老家。那段時間，我經(jīng)常流鼻血，外婆非常擔心，總是怕我摳鼻孔。只要我一摳鼻孔，外婆看到就拿小棉簽，沾濕后，再輕輕濕潤我的小鼻孔。即使這樣，外婆還是不放心，決定帶我去市里兒童醫(yī)院去仔細檢查一下。從外婆家到市兒童醫(yī)院要坐1個小時的汽車，再轉15分鐘的公交車。
外婆一直都暈車，而且很嚴重，我也暈車。那個寒冷的早上，外婆帶我前往市兒童醫(yī)院，車上她把我抱在懷里，用大衣裹緊我的全身，讓我的頭平躺在她的胳膊上，輕輕地對我說：“閉上眼睛睡覺吧，睡著了就不暈車了，睡一覺就到了。”我聽話地閉上眼睛。也許是比平時起的早，也許是外婆的懷里太溫暖了，我很快就睡著了。等我醒來的時候，我們已輕轉乘公交車，快到市兒童醫(yī)院了，我依舊躺在外婆的胳膊上。我們?nèi)サ迷�，在醫(yī)院熟人曉芬阿姨的幫助下，很順利地做了各項檢查，不過檢查的.最后結果第二天才能出來。外婆說她第二天來取檢查單，曉芬阿姨讓外婆不要急，她說會打電話告訴外婆的，外婆連聲道謝。我們從兒童醫(yī)院到家的時候，外公吃驚地看著外婆，說：“你的臉色怎么那么難看，快去休息下吧！”外婆連連擺手，小跑到廚房的水池邊，一直咳個不停，卻怎么也吐不出來。外婆暈車暈得厲害，為了我，卻一直忍著內(nèi)心的難受，直到現(xiàn)在，她才能好好放松一下。
第二天早上，我還沒醒的時候，外婆就一個人坐車去市兒童醫(yī)院了，她等不及曉芬阿姨的電話了。又是一個來回暈車，外婆回來的時候依舊那么難受，但她很卻顯得十分高興，她說，她終天確定我的鼻子沒有什么問題了。那個冬天，我才三歲，那個年紀的我，很多事都記憶模糊，也記不起來了。只有這件事我依然記憶猶新，因為那傾注了外婆無私的愛，還有我內(nèi)心說不盡的感謝！
感謝小學三年級作文 篇5
教學目標：
1、根據(jù)學生作文進行講評，指導學生學會修改感謝信，知道寫感謝信的格式。
2、通過作文精彩片段賞析，引導學生學會賞析優(yōu)秀的文章，并從中歸納出寫感謝信的方法，根據(jù)所總結的方法修改自己的習作。
教學重點：
指導學生學會修改感謝信，知道寫感謝信的格式。
教學難點：
引導學生學會賞析優(yōu)秀的文章，根據(jù)所總結的方法修改自己的習作。
教學過程：
一、揭示課題師：今天，根據(jù)同學們第五單元所寫的感謝信，我們來上一節(jié)作文講評課。（板書課題） 首先，我們先來回憶一下這篇感謝信的.習作要求。（課件出示要求）
二、小結習作情況。1、學生習作選材內(nèi)容廣泛。
2、能夠按照一定的感謝信的格式來寫。（出示學生所學片段）（1）學生讀片段（2）簡單說說片段的成功之處。
3、學生在寫感謝信時，少數(shù)學生格式不對，忘了寫稱呼、沒有寫寫信人的名字、還有沒寫日期的，這部分不夠完整，分別出示學生的習作片段進行指導。
感謝小學三年級作文 篇6
親愛的爸爸媽媽：
謝謝你們，在我困難的時候，幫助我；在我生病的`時候，關心我；在我考試不理想的時候，用心指導我。
記得我最近一次生病，爸爸每天買東西或玩具來哄我開心。媽媽，您每天要上班，但還是在下班后來跑來照顧我，您這樣每天跑來跑去，多累�。∥业牟『昧�，你們還特地到上海去買蛋糕，說是為了慶祝我康復。
我讓你們操心了，爸爸媽媽！你們對我的好，我一定會記住。我一定會報答你們：每天放學，你們上班回來累了，我會為你們端茶、捶背；你們飯燒好了，我會給你們盛飯；你們累了，我會給你們洗臉、洗腳；你們的手指甲長了，我還會給你們剪指甲……
爸爸媽媽，我祝你們?nèi)f事如意、生意興隆、身體健康！
感謝小學三年級作文 篇7
在我從小到大的記憶中，令我印象最深刻的就是爸爸從不表揚我�？晌覅s從爸爸的嚴厲中感覺到了溫暖的愛。
可是爸爸您知道嗎？我從小到大就喜歡聽表揚聲和鼓掌聲。特別是那次亞運會閉幕式演出后，我就更愛聽表揚聲和鼓掌聲了。
那一陣陣雷般的鼓掌聲和連綿不斷的表揚聲，我一輩子也忘不了。但是你們知道嗎？其實我更想聽到的是爸爸的表揚聲，哪怕只有一句。在班里，我既是語文課代表，又是班長。每次在評語上，老師都會寫上我一天點點滴滴的進步。而且我經(jīng)常得到老師的表揚和同學的.認同�？墒前职帜鷧s把我這些進步當作一件件平常的小事。每當我的成績考的好時，您總會對我說：“不要驕傲，要保持下去，取得更優(yōu)異的成績！”這句話我整整聽了四年。
但我完全知道爸爸這樣做是為了能讓我取得更好的成績。您曾經(jīng)用辛勤的汗水教會我許許多多的知識，用忙碌的時間教會我不會做的題目，用溫柔的話語給我講了安全教育。在此我要對爸爸您說一句：“爸爸謝謝您，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您的教育之恩!”我還要祝您身體健康，工作順利，永遠開開心心！不過我還是要跟爸爸提一個建議，希望您能換一種教育方式來教導我，因為這樣我就能在更加開心的環(huán)境下快樂的學習。
爸爸，感謝您。如果沒有您，就沒有今天的我，如果沒有您，就沒有優(yōu)異的我，如果沒有您，就沒有幸福的我！
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