【必備】小學(xué)三年級作文匯編八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的小學(xué)三年級作文8篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級作文 篇1
瞧!清澈的湖面上有幾只鵝緩緩地游過,它們的羽毛白得像雪,真是美麗極了。白鵝的脖子又細(xì)又長,它的頭上有一團(tuán)火紅色的“烙印”十分醒目東西,好像戴了一頂紅色的帽子。白鵝們仰揚(yáng)起他的頭,對著天空引吭高歌。他們那雪白的羽毛映襯著碧綠的湖水,水面不時漾起一道道魚鱗似的波紋。白鵝們那些紅色的掌,好像船槳一樣撥動著碧綠的湖水。大家聽了我的描述看到這幅美麗的白鵝嬉水圖,一定會想到這樣一首古詩:
鵝,鵝,鵝,曲項向天歌。
白毛浮綠水,紅掌撥清波。
這是唐代詩人駱賓王7歲時候編出的一首古詩這首詩是唐代小作者駱賓王所寫,:《詠鵝》。小作者用他那簡潔的語言給我們描述了一幅很美的圖畫,把白鵝寫得很生動很活潑,寫出了小作者對鵝的喜愛。在7歲時就能寫出這首膾炙人口,婦孺皆知的的名詩,小作者真是了不起呀,這是他善于觀察的結(jié)果。我們也要向小作者學(xué)習(xí),勤觀察,勤思考,這樣才能寫出更棒的作文!
小學(xué)三年級作文 篇2
秋天是個豐收的季節(jié)。小白兔春天把南瓜種子種在地里面了,F(xiàn)在到了收獲的時候,小兔去南瓜地里摘南瓜。到了瓜地里,小白兔左挑右選,終于選出了一個最大的南瓜,它一個手拿著南瓜藤,另一個手用了九牛二虎之力,才把南瓜摘了下倆,南瓜太重了,它想:怎么樣才能把南瓜運(yùn)走呢?
正好小熊貓一邊騎著自行車,一邊唱著歌過來了。小兔說:“熊貓哥哥,你能用自行車幫我把南瓜運(yùn)回家嗎?”熊貓說:“我還要去考試呢!闭f著說著小熊貓就走了。小兔看見自行車的輪子,心里想:“車輪是圓的可以在地上滾,南瓜也是圓的,不是也可以在地上滾嗎?”于是小兔用盡了全身的力氣,才把南瓜扶起來,果然輕輕一推就可以輕松地向前走了。到了家,兔媽媽說:“你是怎么把南瓜運(yùn)過來的?”小白兔把事情經(jīng)過一五一十地告訴了媽媽,兔媽媽表揚(yáng)了小白兔,說它有智慧。
小學(xué)三年級作文 篇3
有時無聊我便會望向窗外。窗外是一個寧靜的世界。
夜晚一片黑暗,只有星星在天空中閃亮。鳥叫聲意見消失,只剩下蟋蟀在獨自游蕩。
山上,一群動物在嚎叫。貓頭鷹撲棱著翅膀飛上天空,似乎要飛向遙遠(yuǎn)的月亮。
草叢里,老鼠跳來跳去,準(zhǔn)備享受剛找到的美食。小蟲子鳴叫著,展示著自己美麗的歌吟。
城市的路燈還亮著,但房屋的燈早已睡著。街上只有流浪漢在哭泣,好像在責(zé)備上帝的不公。
繁星點點的夜晚,是那么的美麗。
小學(xué)三年級作文 篇4
這是我在老家時養(yǎng)的狗,叫叮當(dāng)、彩虹!盀槭裁磿卸.(dāng)、彩虹呢?”有一天放學(xué)時很累,媽媽帶我跟哥哥去“麥當(dāng)勞”放松一下,沒想到我的眼睛一不小心瞄到,“哇!好可愛的小狗喔!”我開始一直看著它們。小狗的主人對我說:“妹妹,你好像很喜歡這只小狗”。我點了點頭,就跑到媽媽那里求媽媽讓我們養(yǎng)小狗,媽媽想了一下,就答應(yīng)了。得到小狗,我跟哥哥高興得不得了,就在車上幫它們?nèi)∶麨槎.?dāng),因為有一位我們喜歡的明星也是叫做叮當(dāng);一只是彩虹,是回家路上看到一道彩虹,很美。
二只小狗毛很黑,嘴巴也有一點點黑黑的。叮當(dāng)很愛搶彩虹的食物,也很頑皮。彩虹是姐姐當(dāng)然要守規(guī)矩!彩虹很厲害,我難過時會跑來安慰我,我生氣時會乖乖的。它們小時候總是讓我分不清誰是誰,還要幫他們清理大、小便,有空時會帶他們出來走一走,跑一跑。
有一次小狗被嚇到了,哥哥實在說不聽,叫他不要放沖天炮,他偏要放。放了一回,我大叫:“彩虹不見了!蔽液煤ε滤灰姡舐暤目蘖,彩虹發(fā)出聲音讓我們找到它,我才慢慢的不哭了。
現(xiàn)在,彩虹、叮當(dāng)在老家,我感到很寂寞,沒有它們,我得不到安慰,我要大聲的說:“彩虹、叮當(dāng),我愛你們!
小學(xué)三年級作文 篇5
春天是一本書
我喜歡春天這本書.這本迷人的書,有雪、雨、芽三個章節(jié)。
第一章:雪
在杭州,春天下雪并不是什么奇怪的事兒,人們早就習(xí)以為常了。有的大人可不喜歡雪了,他們嫌雪寒冷刺骨,嫌雪會阻礙交通。而對于我們這些孩子來說,下雪是我們的最愛:天空中飄飄灑灑的雪花是我們的摯友,白得沒有瑕疵的雪地是我們的樂園。小精靈似的雪花飄啊飄,飄進(jìn)了我們的心田,飄出了春的歌唱。雪地里總有我們這么一群孩子,在盡情地玩耍嬉戲。此時的'我們沒有煩惱,沒有焦慮,只有快樂……
第二章:雨
有人說,春雨是溫柔友善的代名詞,我可不這么認(rèn)為。這不,它又在窗外鬧了。它不像夏天的雨,來得快,去得也快。春雨就像自己的愿望沒有被滿足的孩子,會纏著你撒嬌,非要你答應(yīng)不可;也像長跑運(yùn)動員,爆發(fā)力不足,而耐力有余。不過,春雨再吵、再鬧、再調(diào)皮,也只是個幼稚的孩子,請不要因為它的淘氣而對它反感。
第三章:芽
春天是萬物生長的季節(jié),各種植物開始吐芽了。柳樹的枝條上有了隱隱約約、稀稀疏疏的綠;各種野花兒,迫不及待地綻開了花蕾;就連路邊那些不起眼的野草,也從泥土中探出了小腦袋,為大地增添了勃勃生機(jī)。
我愛春天!我癡癡地閱讀春天這本書,慢慢咀嚼著,細(xì)細(xì)品味著,已從書中尋覓到別樣的精彩……
小學(xué)三年級作文 篇6
設(shè)計思路
本次作文就是要引導(dǎo)學(xué)生在感受秋的喜悅之后,繼續(xù)在身邊尋找感受秋意,用自已的畫筆描繪秋天的美好,用自已的語言贊美濃濃的秋情。在引導(dǎo)通過觀察生活、觀察圖畫的同時,激發(fā)學(xué)生熱愛生活,熱愛大自然的感情。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能留心觀察事物、圖畫,并能按照一定順序進(jìn)行介紹。
2、能用上平時積累的詞句,把畫面內(nèi)容寫清楚,把句子寫通順。
三、課前準(zhǔn)備
1、讓學(xué)生觀察周圍事物的變化,如氣候、動物、植物、人,在生活中尋找秋天。
2、讓學(xué)生搜集有關(guān)描寫秋天的詩文、句子。
3、老師搜集有關(guān)秋天的圖片。
四、教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生作文興趣(以卡通人物"藍(lán)貓"引入:秋天到了)。
2、出示題目,點明作文目標(biāo)(寫好作文的第一步是要認(rèn)真審題)。
3、引導(dǎo)觀察,以評促說。
a、老師出示一幅秋景圖,指導(dǎo)觀察。
b、整體感知圖畫內(nèi)容,指名說圖,圖上畫了什么?
c、引導(dǎo)按順序觀察圖畫,師生共同評價。
d、引導(dǎo)把內(nèi)容說清楚,再仔細(xì)觀察這些景物是什么樣子的?這些動物正在干什么?還可以加上一些想象(板書:說清楚)。
e、同位練說,互相評價提高。
f、指名匯報說,老師隨機(jī)評點。
g、板書作文要求:
、侔才藕脤懽鞯捻樞,把你感覺最深的地方詳細(xì)地寫出來,主題鮮明;
②寫出景物特點,寫出真情實感;
、圩⒁庥煤闷綍r積累的優(yōu)美詞句,用好標(biāo)點符號;
、軙鴮懚苏,字?jǐn)?shù)在350字以上。
4、學(xué)生作文,老師個別輔導(dǎo)。
看圖作文:秋天的圖畫
瓦師附小王志新
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版小學(xué)語文三年級(上)“語文園地三”習(xí)作
【教學(xué)目標(biāo)】
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)看圖作文的方法,把一處景物寫生動。
2、通過觀察圖畫引導(dǎo)學(xué)生合理想象畫面內(nèi)容。
3、掌握寫靜物的基本方法:A、靜處的種類;B、靜物的姿態(tài)。
【教學(xué)重、難點】
重點:根據(jù)圖意展開想象。
難點:寫靜物時抓住靜物的姿態(tài)。
【教學(xué)過程】
指 導(dǎo) 課
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們,走近美好的大自然,我們感受到秋日放風(fēng)箏的樂趣、秋天的聲音的美妙。學(xué)完了本單元的內(nèi)容,讓我們跟隨秋天的腳步,到農(nóng)村看一看田野里豐收的圖畫好嗎?
二、仔細(xì)看圖,學(xué)習(xí)說話。
1、看一看,想一想:圖上畫了那些景物?是在哪里?
教師提示:根據(jù)圖畫和人物動作合理想象圖畫的內(nèi)容。
2、練一練:同桌分別說一說自己的看法。
3、說一說:自愿上臺交流。
過渡:怎樣把這些內(nèi)容寫下來呢?
三、知識遷移,練習(xí)寫話。
1、學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)作要求。
2、學(xué)生看圖說話:
教師提示:秋天,我到農(nóng)村果園里幫助摘蘋果,看到了一幅怎樣的五顏六色的畫面?
四、布置任務(wù),練習(xí)寫作。
1、讓自己參與其中,注意做到觀察仔細(xì)、有序、想象合理。
2、運(yùn)用比喻和擬人的方法,對果園及周圍景物進(jìn)行描寫。
講 評 課
一、比較文章,引出目標(biāo)。
1、簡要小結(jié)學(xué)生作文的優(yōu)點和不足。
2、學(xué)生輕聲讀自己的作文,邊讀邊改。
4、指名讓學(xué)生朗讀自己的作文,教師進(jìn)行修改方法的指導(dǎo)。
A、指導(dǎo)學(xué)生修改作文中的標(biāo)點,錯別字,有語病的句子。
B、學(xué)生各抒己見,說一說這篇文章好或不足的地方。
二、上臺朗讀,集體修改。
請學(xué)生大膽上臺朗讀自己的作文。
1、他的文章有什么地方值得學(xué)習(xí)?
2、你能使他的文章更上一層樓嗎?
三、總結(jié)。
小學(xué)三年級作文 篇7
我家的窗臺上種著兩株牽牛花,她們爬滿了防盜窗的每一根窗欞,像是給防盜窗掛滿了碧綠色的遮陽簾。
牽;ǖ幕ㄩ_的特別鮮艷,特別漂亮!因為花朵的形狀好像小喇叭,所以又叫喇叭花。每天一大早,她就朝著太陽,吹起了小喇叭,仿佛在說:“起床啦,起床啦!太陽曬到屁股啦!蔽野l(fā)現(xiàn)牽;ㄓ袃蓚特點,第一是花朵開放的時間會隨著氣溫的變化而變化,天氣熱的時候12:00左右就開敗了,現(xiàn)在氣溫降低16:00都還在盛開;第二是花朵的顏色也會隨著氣溫的變化而變化,熱的時候花朵是粉紅色,冷的時候是藍(lán)紫色。牽牛花的種子和風(fēng)鈴很像,一陣風(fēng)拂過,我似乎聽到了“鈴——鈴”的聲音。奶奶告訴我:“牽牛花的種子有兩種顏色。白色的叫白丑,黑色的叫黑丑,是一種藥材,可以為人們解除病痛。”
我喜歡牽;,我希望明年奶奶再種植牽;ǎ岝r花開滿大地!
小學(xué)三年級作文 篇8
熊欣宇是一個非常頑皮的小孩,他就住我樓上。他長著一個圓圓的腦袋,一雙炯炯有神又機(jī)靈的大眼睛,全身黃黑的皮膚就像剛出生的非洲嬰兒,他整天笑呵呵的,無憂無慮。
一個陽光明媚的星期天,我正在院子里踢球,他突然沖下樓還一邊高聲喊道:“超級棒棒糖!”、“輕功水上飄!”一剎車“咚”摔了一個狗啃屎。我走過去,看見他摔破了一點皮,臉上居然還帶著笑容,真是個不怕摔的人啊!我想:這個熊欣宇,還這么幼稚。
我把球踢過去,跟上前,腳按住球“你踢不踢球?”我問道。
他臉色突然低沉下來,兩道眉毛擰成了“川”字,嘴里還嘟噥著:“我是踢還是不踢呢?是做作業(yè),還是......唉!別想那么多了,還是踢吧。”他轉(zhuǎn)過身,雙手放在嘴巴旁,對著樓上大聲喊道:“爸爸!作業(yè)等會兒再做,我先跟廖彣翰踢球!
“好吧!你只能踢一會兒”他爸爸無可奈何地回答道。
踢球的時候他總是耍賴,一會兒說沒注意球過來了,一會兒又是鞋帶散了......
唉!他真是太頑皮了。
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