小學(xué)二年級作文

時間:2024-03-30 10:37:46 小學(xué)二年級作文 我要投稿

小學(xué)二年級作文

  在日常學(xué)習、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)二年級作文5篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)二年級作文

小學(xué)二年級作文 篇1

  有時候,我希望我是一陣風飄來飄去,沒有任何牽掛順其自然;有時候,我渴望我是一座沙丘,下雨時能看到美麗的景象而不是像現(xiàn)在一樣一下雨只能在家里,關(guān)著窗,什么也看不到;有時候我希望我是一朵云,風往哪吹我就往哪走,去環(huán)游世界;

  有時候,我渴望我是一顆星星,就算是閃著微弱的光自己也會開心畢竟也是發(fā)光嘛;有時候,我希望我是一名地鐵司機,好戴著一頂神氣的帽子到處走;有時候,我渴望我是一位天文學(xué)家,為的.是晚上不用睡覺用望遠鏡觀察遙遠的星星。

  我的希望和渴望太多了,說也說不完,可是它們真的能實現(xiàn)嗎?

小學(xué)二年級作文 篇2

  陽春三月的一個早晨,小明捉到一只小鳥,他開開心心帶著小鳥去公園玩了。

  玩著玩著,他突然聽見一陣哭聲,就趕緊跑了過去,只見一位小女孩一邊哇哇大哭,一邊喊:“我要媽媽,我要媽媽,媽媽你在哪里!”這時,一名警察跑過來撫摸著小女孩的頭,親切地問:“小朋友,你怎么了?是不是有人欺負你?”小女孩擦著眼淚傷心地說:“我和媽媽走散了,怎么也找不到媽媽,我害怕!本炻犃耍参啃∨⒄f:“不用擔心,叔叔帶你去找媽媽。”

  小明看到了這動人的一幕,再看看手中可憐的.小鳥,小鳥正嘰嘰喳喳地叫著,好像在說:“人家找媽媽,我也想找媽媽!毙∶餍南耄盒∨⒄也坏綃寢,特別傷心,小鳥被我捉了,找不到媽媽一定也會傷心的,我還是把小鳥放了,讓他去找自己的媽媽吧!于是,他小心翼翼地解開繩子,把小鳥輕輕一拋,小鳥拍著翅膀飛向了藍天。小明露出了笑容,心想:小鳥又重獲自由了。

  看著飛走的小鳥,小明明白了:沒有媽媽會很傷心的,以后我要愛護小動物。

小學(xué)二年級作文 篇3

  還記得去年第一天上學(xué)時,因同學(xué)們都還不懂班級的紀律,一大早的就有很多小朋友帶著各式各樣的零食到學(xué)校。一到課間,班上的垃圾筒一下子就裝滿了喝完的飲料瓶、糖果紙、雞蛋殼、塑料袋等。下午上學(xué)的時候,老師來到教室,彎腰隨手撿起我們掉落在地上的紙屑,朝著班級衛(wèi)生角走去。她一眼就看到堆得滿滿的垃圾筒,便問:“哪位同學(xué)愿意去倒一下垃圾呀?”我二話不說就站了起來,大步走向垃圾筒,拿著垃圾筒就往樓下的.垃圾場走去。當我再次回到教室的時候,陳老師對我豎起了大拇指,贊許地說;“這位林翔同學(xué)做得真棒,能主動為班級做好事,你們都要向這位小朋友學(xué)習,熱愛勞動,關(guān)心集體!鳖D時,教室里響起了一片熱烈的掌聲。我聽了陳老師的表揚,看到大家肯定的眼神,開心極了。

  直到今天,只要班級里有打掃衛(wèi)生或我力所能及的事,我都會毫不猶豫地挑起,為我們的班級盡自己的一份綿薄之力。

小學(xué)二年級作文 篇4

  嘀嗒…嘀嗒…,這就是誰敲著動聽的音樂?噢,原來就是春雨呀!春雨敲響了窗戶,嘀嗒…嘀嗒…真好聽。呼…呼…這就是誰唱著好聽的'歌曲?噢,原來就是春風呀!春風吹拂著柳枝,像就是在幫柳樹梳頭,嘰嘰、喳喳,這又就是誰叫著歡樂的聲音?噢,原來就是小鳥們在樹枝上嘰嘰喳喳地討論呢!

  快樂的春天就在這里,春天帶來了美好的開始。

小學(xué)二年級作文 篇5

  假如

  假如我有一枝馬良的神筆,

  我要給窗前的小樹,

  畫一個紅紅的太陽,

  讓小樹在冬天也能快活地成長。

  假如我有一枝馬良的神筆,

  我要給樹上的小鳥,

  畫許多好吃的谷粒,

  鳥媽媽再也不用到遙遠的地方去尋食。

  假如我有一枝馬良的神筆,

  我......

  假如我......

  小葉子是這樣寫的。

  假如我有一枝馬良的神筆,

  我要給沙漠里的人民畫上一

  口井,這樣他們再也不用千

  里尋水了。

  假如我有一雙翅膀,我要向

  著高空飛翔,這樣我就讓我

  媽媽坐在我身上,巡邏遠方。

  假如我有一棵搖錢樹,

  我就把它抬到遠方,

  我要讓貧困的'人民,

  獲得一點財富。

  假如我有一只能言鳥,

  我就讓它待在樹枝上,

  等它唱歌的時候,

  成千上萬的鳥就會跟著它一起唱歌,

  那樣就會成為鳥語天堂。

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