小學(xué)二年級作文

時間：2023-07-20 11:09:34 小學(xué)二年級作文我要投稿

小學(xué)二年級作文9篇【必備】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的小學(xué)二年級作文9篇，歡迎大家分享。

小學(xué)二年級作文9篇【必備】

小學(xué)二年級作文篇1

　　一直以來，我的視力都很好，但是最近一段時間我老是看不清楚黑板上面的字，于是我回到家中，跟爸爸媽媽說了我的情況。爸爸媽媽也是特別的重視我的情況，決定要帶我去看看眼科醫(yī)生。

　　到了醫(yī)生那里，首先檢查了我的視力，結(jié)果出乎我意料的是，本來一向視力很好的我，居然已經(jīng)輕度近視了，沒有辦法，爸爸媽媽只好給我配了眼鏡。醫(yī)生給我叮囑了一下今后的注意事項，我一一的.牢記在心。

　　回到家中，我仍然開心不起來�；叵胫綍r的種種行為，上課的時候趴在書本上面看書，每天晚上都要玩電腦，關(guān)燈了還要躲在被子里面玩手機(jī)……或許正是因為我平時沒有好好的保護(hù)自己的視力，才導(dǎo)致了今天我必須帶眼睛的悲慘事實(shí)。今后的日子里面，如果我不認(rèn)真的聽從醫(yī)生的叮囑，眼鏡的度數(shù)肯定也會越來越高的吧。

　　今后的日子里面，我一定要聽爸爸媽媽還有醫(yī)生的話，一定要保護(hù)好我自己的視力，不能讓我的度數(shù)再增加。

小學(xué)二年級作文篇2

　　丁零零，鈴聲響了，老師拿著書本來上課了，我們也準(zhǔn)備上課了，突然，我們聽到嘰嘰喳喳的聲音，我們抬頭一看，是一位不帶之客——一只可愛的小鳥。

　　它的羽毛灰灰的，眼睛又小又黑，嘴巴尖尖的，翅膀大大的。

　　它好像是想找到媽媽，所以飛到我們教室來找媽媽，它找啊找，這里沒有媽媽，后來，它又找不到出去的.路了，它一會飛到東一會飛到西，我們的眼睛都在盯著它，它飛到東，我們就看到東，它飛到西，我們就看到西，它嘰嘰喳喳的叫，害的我們都不能上課了，最后，顧都幫它引了路，它找到了媽媽，我們高興極了。

　　我永遠(yuǎn)不會忘記你的，可愛的小鳥。

小學(xué)二年級作文篇3

　　星期六的晚上，我和爸爸一起去逛夜市，夜市里可真熱鬧��！

　　我一走進(jìn)夜市里，就聞到雞蛋餅的氣味，撲鼻的氣味好香�。∥艺嫦腭R上吃一塊雞蛋餅，啊真香，于是我拉著爸爸說："爸爸給我買一個雞蛋餅吧。"爸爸同意了，我好高興呀。

　　我又聞到了我最喜歡的巧克力蛋糕，它散發(fā)出甜甜的味道，讓我直流口水。我又問了爸爸，我怕爸爸不同意，沒想到爸爸同意了，我好開心啊。

　　我又聞到了燒烤的`氣味，我最喜歡的燒烤是烤香腸、烤豆腐、烤羊肉。每一種氣味都很香，有酸辣的，也有香甜的，我的口水都快流出來了。

　　夜市上的小吃真豐富呀！下次我還要再來。

小學(xué)二年級作文篇4

　　我叫程思源，2００1年農(nóng)歷8月17出生于河南省南陽市內(nèi)鄉(xiāng)縣，現(xiàn)在河南省鄭州市東風(fēng)路小學(xué)三年級一班讀書，是一個開朗的女孩。

　　我高高的個子，長著黑黃黑黃的頭發(fā)，高高的鼻梁中間有塊綠色的東西，媽媽說是青茍。紅紅的嘴唇旁邊，長著像餃子一樣的耳朵。

　　尤其特別的是我的眼睛。有一回，別人的書被我弄臟了。她正要罵我的時候，看見我滿臉通紅，站在那里發(fā)呆。眼睛以求饒的目光癡癡地盯住對方。自己有好幾次想說“對不起”，可就是覺得說這三個字太難了。話剛到嘴邊又回來了。

　　這時，她看到我難為情的.眼神，很爽快地說：“臟就臟了吧，讓我自己弄干凈就是了�！彪S后，我也想辦法幫著把書弄干凈。從此，我們成了好朋友。她和同學(xué)們也常常悄悄地告訴我：“大家都喜歡你有一雙會說話的眼睛�！�

　　我的愛好就是愛看一些課外書。有時候，我看課外書入了迷，連媽媽叫我吃飯，也沒有聽見。媽媽只好開門給我送飯。

　　缺點(diǎn)就是，在上課我容易跑神，爭取在以后的歲月中徹底改掉這壞習(xí)慣。

　　這就是我。

小學(xué)二年級作文篇5

　　春天到了，柳樹發(fā)芽了，燕子從南方飛回自己的.老家。一天黃昏，不知怎么回事，一只小燕子從窩里掉了下來。

　　小燕子在墻角下嘰嘰喳喳地叫著，一只兇惡的老貓在窩里聽見了，老貓輕手輕腳地走出窩，看見小燕子掉在墻角下，想把小燕子當(dāng)一頓美餐吃。

　　正在危急的時刻，王小海在屋里看見了，從屋里急匆匆地跑了出來，手里拿著棒子，把老貓趕走了。

　　小燕子得救了，王小海心里很高興，小心地拿起小燕子，叫爸爸把小燕子放回窩里。

小學(xué)二年級作文篇6

　　動物王國有一片美麗的森林，那兒樹林蔥綠，空氣清新。開闊的草地上，鮮花盛開，動物們快樂地嬉戲、玩耍。

　　一天，第一家商店——“小猴多多”商店開業(yè)了，給美麗的森林增添了熱鬧的氣氛。可是好景不長，有一次小猴多多制造了一個新產(chǎn)品叫防盜器，獅子太太家總是來小偷，而且一次的.損失就是幾萬塊錢，所以獅子太太買了一個回家去試試管不管用，過了幾天，獅子太太又來到“小猴多多”商店大聲說：

　　“小猴多多你給我出來！”小猴多多連忙沖出來說：“什么事，什么事？”獅子太太說：“你還問我什么事，上次我在你這買的防盜器，不僅不防盜，還讓我每天損失好幾十萬呢！”小猴多多說：“怎么可能，我還實(shí)驗過，還很成功呢！”。第二天一大早，又有幾十個客戶來投訴說：“小猴多多的防盜器一點(diǎn)兒也不管用！”

　　小猴多多覺得有一點(diǎn)兒不對，上次做實(shí)驗的時候還有老虎強(qiáng)強(qiáng)和野狼黑黑在一起，所以小猴沖出家門，跑到強(qiáng)強(qiáng)和黑黑的家里可是他們都不在家，小猴多多想了想他們兩個經(jīng)常去的地方，過了一會兒，小猴多多朝他們家后面的山上跑去，果然在山頂上看到他們兩在分錢，小猴氣憤地說：“原來是你們搞的鬼，你們?yōu)槭裁匆ξ�。�?強(qiáng)強(qiáng)說：“誰叫你不分給我們錢！”

　　小猴聽了連忙沖上去跟他打了起來，強(qiáng)強(qiáng)拿起鐵棍對小猴砸，咚……咚……小猴多多被強(qiáng)強(qiáng)打死了。強(qiáng)強(qiáng)很害怕連忙把小猴扔下了山，然后跑了。幾天后，袋鼠爸爸在路上看見小猴多多的尸體，就連忙告訴大象警官來調(diào)查這件事情。

　　大象警官通過調(diào)查終于知道這是老虎強(qiáng)強(qiáng)和野狼黑黑干的，接著在森林里布下了天羅地網(wǎng)，終于在小猴多多死亡后的三天抓到了強(qiáng)強(qiáng)和黑黑，而且他們承認(rèn)自己是殺死小猴多多的兇手，經(jīng)過一天的審問，強(qiáng)強(qiáng)和黑黑被判誤殺，要在牢房呆四十年。我想小猴多多也應(yīng)該安心了。

小學(xué)二年級作文篇7

　　一個下雨天，兔醫(yī)生坐在沙發(fā)上看他喜歡的書。突然電話響了，是小熊家打來的。電話里傳來熊媽媽的`聲音：“我家小熊生病了，發(fā)燒快39度了……”沒等熊媽媽說完，兔醫(yī)生就說：“別急，我馬上過去！”。

　　兔醫(yī)生急忙收拾好醫(yī)藥箱，穿上雨鞋，打著蘑菇傘打開門向小熊家跑去。雨很大兔醫(yī)生路上幾次險些摔倒。

　　在半路他走過一條小溪，流淌的溪水問他：“兔醫(yī)生，兔醫(yī)生，下著大雨你去哪呀？”

　　兔醫(yī)生說：“我要去給小熊看病�！�

　　小溪說：“兔醫(yī)生，你真是活雷鋒�！�

　　兔醫(yī)生笑了笑，擦了擦臉上的雨水繼續(xù)往前跑。

　　兔醫(yī)生跑到小熊家，累得氣喘吁吁。他趕緊拿出溫度計和聽診器給小熊診斷起來，小熊得的是急性腸胃炎。兔醫(yī)生說小熊需要打針。

　　小熊最怕打針了，兔醫(yī)生說：“閉上眼睛，咬緊牙就不疼了”，小熊照兔醫(yī)生說的辦了，果然不疼還有點(diǎn)癢呢。

　　兔醫(yī)生告訴熊媽媽說：“不用害怕，小熊很快會好的�！�

　　熊媽媽說：“謝謝您，您真是一個好醫(yī)生！”

小學(xué)二年級作文篇8

　　從事語文教學(xué)已有十四余年，在平時的教學(xué)工作中我發(fā)現(xiàn)孩子們最怕寫作文了，尤其是對于開始寫話的二年級學(xué)生來說更是難上加難了，那么如何幫助學(xué)生順利度過艱難的起始階段，使二年級學(xué)生的寫話“步入正軌”呢？我認(rèn)為關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生對寫話的興趣和自信心。大家知道，寫話對于低年級的學(xué)生來說，一向是個難點(diǎn)。有的學(xué)生一提到寫話就頭疼，甚至無從下筆，因此，消除學(xué)生對寫作的“害怕”心里，培養(yǎng)他們寫作的興趣，建立寫作的自信心，就顯得尤為重要。在實(shí)際的寫話教學(xué)中，我主要做了以下幾方面的工作：

　　1 寫話的準(zhǔn)備階段，這是我每天都要完成的，具體方法如下

　　1.1 要求學(xué)生每天讀書半小時。

　　我要求學(xué)生作為家庭作業(yè)每天都要讀半小時的課外書籍。這些課外書可以是成語故事、優(yōu)秀作文、也可以是連環(huán)畫、寓言童話故事，學(xué)校給每個班發(fā)放的書籍如：《中華五千年》、《愛的教育》、《培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的100個小故事》、《故事中的大啟發(fā)》等書都在學(xué)生手中互相傳閱，這樣做的目的就是增加學(xué)生的閱讀量，為其寫話作鋪墊。

　　1.2 從課文或課外書籍中積累好詞佳句。

　　1.2.1 我要求每個學(xué)生都準(zhǔn)備一個閱讀摘抄本，學(xué)完一課后或?qū)⒚刻鞆恼n外書籍中學(xué)到的好詞佳句不僅都摘抄下來，還要用不同的形式表達(dá)自己的感受。每到周一的班會課我都要留出一點(diǎn)時間，讓學(xué)生拿出摘抄好的好詞佳句來互相交流、互相學(xué)習(xí)，這樣為以后的寫話能用上優(yōu)美的語言文字做好準(zhǔn)備。

　　1.2.2 在課堂教學(xué)中，選擇有關(guān)的課文，“仿說”“仿寫”，教學(xué)時讓學(xué)生仿造課文語言進(jìn)行寫作，如我們學(xué)了《假如我有一支馬良的神筆》之后，我班的楊奧輝寫到：“假如我有一支馬良的`神筆，我會讓失學(xué)的兒童走進(jìn)明亮的教室，和我們一起學(xué)習(xí)知識。”

　　1.3 找出生活題材，注重交流。

　　學(xué)生每天都在接受社會及生活的道德理念和經(jīng)驗，都接觸的比較的多，但是在寫東西時，卻不知該寫些什么？怎樣去寫？因此，要想解決寫的問題，就要解決會說的問題，于是要抓住重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，先找出問題的中心點(diǎn)，然后讓學(xué)生回憶自己難忘的、有興趣的、高興的或感動的事，最后合理搭配語句，連貫起來，有思想性、有真實(shí)性、還有大膽性，語言流暢、思路清晰，好的作文自然而然就到來了。

　　想象是兒童作文好壞的分水嶺，更是小學(xué)生作文的重要內(nèi)容，所以給學(xué)生一些想象的材料，讓他們自由發(fā)揮想象，大膽、觀察、細(xì)節(jié)與前因后果，從而盤活作文的主題與新鮮密不可分。

　　2 寫話的訓(xùn)練階段，主要從以下三方面來開展工作

　　2.1 先擬定一個主題，要求學(xué)生圍繞一個主題寫好一句話，幾句話，甚至是一段話。

　　在寫話訓(xùn)練中，我要求學(xué)生首先能圍繞一個主題寫出一句話。例如：我家的臘梅花開了，于是我就把它搬到了教室的講臺上，同學(xué)們來到學(xué)校后都很新奇，圍著花議論紛紛，多么好的時機(jī)，我馬上把第一節(jié)語文改為寫話課，先讓學(xué)生用“在什么地方有什么”的句式練習(xí)寫一句話。學(xué)生寫出：講臺上有一盆鮮花。然后，我再進(jìn)一步引導(dǎo)：講臺上有一盆什么樣的鮮花？學(xué)生寫出：講臺上有一盆美麗的（鮮艷的）臘梅花。接著，我再提出要求，誰能用上一些修飾詞，把這個句子寫的更具體、更生動些。學(xué)生又可寫出：今天，不知是誰，在老師的講臺上，悄悄地擺放了一盆剛開放的、還散發(fā)著花香的臘梅花。在寫好這一句話的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生加上自己的想象進(jìn)而練習(xí)寫幾句話，甚至是一段話。這樣長期堅持訓(xùn)練，寫話對學(xué)生來說就輕松有余了。

　　2.2 積極開展寫話的自評與互評。

　　小學(xué)二年級的學(xué)生已經(jīng)有了一些認(rèn)識能力，對于文章的好與壞，他們也能說出個所以然來。在課堂上，多念念不同學(xué)生的寫話題材，讓大家知道好的文章好在哪里，寫的不好的根源是什么？是觀察的不夠好？還是語言組織搭配不好？還是用詞單一乏味？教師平時就教育學(xué)生自己學(xué)會自評，還要引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行相互交流，并談各自的不同體會與感受，讓學(xué)生取人之長，補(bǔ)己之短，就會有事半功倍的效果，學(xué)生也慢慢地逐漸形成了自己的寫作風(fēng)格。

　　2.3 鼓勵學(xué)生說真話，大力表揚(yáng)優(yōu)秀的作文。

　　要讓學(xué)生敢說真話，還需要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭�。因此，我在批改二年級的寫話作文時不必要求太高，要盡可能地在平凡中發(fā)現(xiàn)他們的閃光處，給予學(xué)生鼓勵，使他們體驗到成功的樂趣。對于那些怕自己的真情流露惹人捧腹大笑，怕自己的選材不新的同學(xué)，我就積極和他們溝通，鼓勵學(xué)生說真話，如我班的陳磊同學(xué)，雖然寫作的技巧不高，但表達(dá)的都是自己的真實(shí)感受，他在文中寫到：媽媽對我要求很嚴(yán)，如果沒考好，他會拿起小棒把我打得滿屋亂跑。在《假如——》中寫到：“假如我有一支馬良的神筆，我要給戴眼鏡的老師與同學(xué)畫一雙明亮的眼睛，讓她們摘掉厚重的眼鏡，看到清晰的世界�！睂τ谒恼媲榱髀�，我在班上大力表揚(yáng)，鼓勵說真話的學(xué)生，以此也帶動了其他很多孩子。

　　總之，讓學(xué)生寫好作文并不難，只要我們教師肯下功夫，找準(zhǔn)學(xué)生的切入點(diǎn)，利用學(xué)生的積極情緒，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生愛上作文，樂于作文，使學(xué)生在愉快中寫話、寫作，這樣提高作文質(zhì)量就非常容易了。