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我學(xué)寫字作文（通用33篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的我學(xué)寫字作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我學(xué)寫字作文 1
當(dāng)我把“草原”寫上我的小練習(xí)本，我的眼前就出現(xiàn)了奔馳的駿馬，成群的牛羊，藍(lán)天上白云朵朵，天上的“羊”和地上的羊一樣，一會(huì)兒低頭吃草，一會(huì)兒奔跑嬉戲。
當(dāng)我學(xué)著寫“大海”，一下子，海鷗呀，浪花呀，五顏六色的貝殼，五彩繽紛的小魚，就一齊向我涌來(lái)，使我目不暇接。
當(dāng)我的筆寫好了“花果山”，孫悟空就揮舞著金箍棒向我跑來(lái)，他的身后，跟著成群的`小猴，有的翻跟頭，有的爬上樹(shù)摘桃子。水簾洞前水簾淌個(gè)不停，激起一顆顆珍珠。
要是我寫上“我的媽媽”，我立刻就像蝴蝶一樣美麗，像貓咪一樣溫柔，有時(shí)又像獅子一樣兇猛。我是個(gè)超人，是個(gè)神奇的畫家，還是有魔法的園丁，能讓所有東西都長(zhǎng)得很好。
從那以后，我每天勤練毛筆字，到了寫字班后，認(rèn)真聽(tīng)老師指點(diǎn)。就這樣，我的字越來(lái)越寫得好看了。我還在區(qū)里書法經(jīng)賽得了一等獎(jiǎng)呢！
是的，只要勤學(xué)苦練，就能練出一身好功夫。媽媽的教誨使我一生受用。
我學(xué)寫字作文 2
我有個(gè)習(xí)慣，無(wú)論看到什么有趣的事，總愛(ài)動(dòng)手做一做、學(xué)一學(xué)。
有一期《小學(xué)生周報(bào)》登了一個(gè)故事：“楚漢相爭(zhēng)，項(xiàng)羽大敗，逃到江邊，看到螞蟻圍成了四個(gè)大字“楚霸王死”，他不以為然，認(rèn)為他命運(yùn)已注定要死，便在江邊自殺了”。我很奇怪，心想：他真的命運(yùn)注定要死嗎？我?guī)е@個(gè)問(wèn)號(hào)看了下去，最后，便恍然大悟，原來(lái)。這個(gè)韓信的圈套。
我看后覺(jué)得十分有趣，便想試一試增加一點(diǎn)生活的.樂(lè)趣。
幾天后，媽媽告訴我，星期日有個(gè)姑媽要來(lái)我家作客，于是，我就準(zhǔn)備了螞蟻?zhàn)類?ài)吃的甜東西，并決定先做一次，如果成功了，那多好啊！
星期三中午，用牛奶糖調(diào)成水，又寫成“學(xué)習(xí)”二個(gè)字。不一會(huì)，螞蟻都來(lái)了，這回它們搬不走了，每只螞蟻老老實(shí)實(shí)地低著 在有糖水的地方吸吮著糖水，它們“寫”成了一個(gè)很標(biāo)準(zhǔn)的“學(xué)習(xí)”。當(dāng)時(shí)，別提我有多高興。
星期日，媽媽出去接姑姑，我用濃糖水在地上寫了“歡迎”兩個(gè)字，眾螞蟻紛紛從四面八方趕來(lái)，5只，10只······，數(shù)也數(shù)不清。姑姑一走進(jìn)屋，我就請(qǐng)姑姑看“歡迎”二字，當(dāng)時(shí)姑姑高興地把我抱起來(lái)親了又親，然后送給我了許多禮物。
我學(xué)寫字作文 3
我現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入三年級(jí)，我也學(xué)會(huì)了寫很多字，每當(dāng)同學(xué)夸我字寫得好看時(shí)，我總不由自主地回想起在幼兒園學(xué)寫字時(shí)常愛(ài)哭鼻子的情景，現(xiàn)在想起來(lái)，還覺(jué)得挺有趣的。
那是在上幼兒園大班時(shí)，班上有很多同學(xué)已經(jīng)會(huì)寫字了，但我卻連怎么抓筆都不會(huì)，心里特別著急。一天，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想學(xué)寫字，我們班很多同學(xué)都會(huì)寫了。”媽媽聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“這是好事呀！不過(guò)，學(xué)寫字是很辛苦的，你不怕嗎？再說(shuō)，進(jìn)入小學(xué)后你們也要學(xué)寫字的，你能吃得了這個(gè)苦嗎？”我猶豫了一下，但一想到班上同學(xué)會(huì)寫字時(shí)的神氣，隨即堅(jiān)定地說(shuō)：“只要我能學(xué)會(huì)寫字，再辛苦也不怕。我小時(shí)候?qū)W說(shuō)話不也是很難嗎？可我還不是學(xué)會(huì)了嗎？”媽媽被我逗笑了，摸著我的頭說(shuō)：“傻孩子，那是學(xué)說(shuō)話，但這是學(xué)寫字呀。首先要學(xué)會(huì)抓筆，還要學(xué)會(huì)運(yùn)筆，更要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，才能把字寫好�！蔽野逯樥J(rèn)真地說(shuō)：“不怕！”媽媽說(shuō)：“好吧，這個(gè)月過(guò)完，從下個(gè)月你開(kāi)始學(xué)�！�
一個(gè)月很快過(guò)去了，媽媽托人找來(lái)了一個(gè)姓勤的老師教我。開(kāi)始學(xué)寫字了，勤老師在半個(gè)月內(nèi)教會(huì)了我學(xué)習(xí)抓筆。我每天早上、下午和吃過(guò)晚飯的時(shí)候我都要練習(xí)抓筆，剛開(kāi)始時(shí)我還挺興奮的，幾天后，我就覺(jué)得很枯燥，每次小手腕都是又酸又痛，每當(dāng)這時(shí)，我的眼淚就會(huì)“吧嗒吧嗒”地掉了下來(lái)。有一次，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，能不能休息一段時(shí)間，等我的手不酸了，再練習(xí)寫字呀！”媽媽意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“學(xué)寫字貴在堅(jiān)持，還記得你當(dāng)時(shí)是怎么跟我們說(shuō)的嗎？”我不好意思地低下了頭，就這樣又掉了幾次眼淚，但一直咬著牙堅(jiān)持寫了下去，不久我就學(xué)會(huì)了正確地抓筆寫簡(jiǎn)單地字了。
接著，勤老師開(kāi)始教我怎樣把字寫好，她從寫好偏旁開(kāi)始教我，每當(dāng)我寫得累時(shí)，或是覺(jué)得乏味時(shí)，老師總是給我講一些古人學(xué)寫字的趣事，在這些生動(dòng)地小故事中，我總是很快就又恢復(fù)了干勁。有一個(gè)星期，我生病了，心想，這下可以停止學(xué)寫字了吧，可媽媽卻說(shuō)，正好你在醫(yī)院沒(méi)事，靜得下心來(lái)，把字好好練一練�！甭�(tīng)完媽媽的'話，我的眼淚又不爭(zhēng)氣地掉了下來(lái)：媽媽呀，我都生病了，您還要我寫字，難道您就一點(diǎn)不心疼您的女兒！住院的一個(gè)星期，我也整整練了一個(gè)星期地字，每次寫字時(shí)，媽媽總是耐心地陪在我的身邊，不時(shí)地告訴我哪些字寫得好，哪些地方還要注意。就這樣，我的字寫得越來(lái)越好看了，認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多了。
病好了，回到幼兒園，在班上的一次寫字比賽中，我寫的字被評(píng)為了優(yōu)秀，老師還把我寫的字放在櫥窗里進(jìn)行了展覽�？粗鳂I(yè)紙上鮮紅的“優(yōu)”，我的心里比吃了蜜還甜。我也終于明白，只要我們努力去做一件事，不怕吃苦，就一定能取得成功；世上無(wú)難事，只怕有心人。
我學(xué)寫字作文 4
陜西省安康市培新小學(xué)五年級(jí)5班 張湛 提起寫字，你一定要會(huì)說(shuō)：誰(shuí)不會(huì)寫呀？可是要寫出一手漂亮的字可并不是一件易容的事兒。在我們班，同學(xué)們都稱我是“小小書法家”。其實(shí)，說(shuō)到我的字，離不開(kāi)王老師的精心培養(yǎng)。她教我寫字的事兒就像昨天才發(fā)生似的，令我記憶猶新。
王老師剛剛接觸我們班時(shí)，我的鋼筆字寫得非常難看。王老師發(fā)現(xiàn)我的字東倒西歪，簡(jiǎn)直太差勁兒了，心里非常著急。
課后，她把我拉到她旁邊，重語(yǔ)心長(zhǎng)地說(shuō)：“張湛呀，字，是人的招牌，練不好是不行的呀！你知道這次考試丟分的`主要原因嗎？”我挺納悶，搖了搖頭。王老師溫和地說(shuō)：“是因?yàn)槟愕淖謱懙锰盍耍憧礄M豎都擠到一塊，連筆畫都看不清了，所以整個(gè)卷面亂七八糟的，到處都是紅叉�！蔽衣�(tīng)了，低著頭，聲音小得像蚊子哼哼似的：“嗯，我知道了，我以后一定好好寫字�！蓖趵蠋熃酉聛�(lái)教我寫字的基本要求：寫字的時(shí)候一定要注意姿勢(shì)正確，注意頓筆，更重要的是要多寫多練……
從那以后，我每天都堅(jiān)持練一張鋼筆字。她也經(jīng)常指出我寫字的毛病。這樣在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我很快掌握了寫字的基本要領(lǐng)。
有一段時(shí)間，作業(yè)特別多。我覺(jué)得練字十分枯燥，就練得潦潦草草，有時(shí)還故意拖拉不練。王老師知道后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕苦心人。練一手漂亮的鋼筆字，要長(zhǎng)年累月的練才行呢！你知道著名書法家王羲之嗎？他就是靠堅(jiān)持不懈的苦練才成為一代大書法家的。在他家門前有一個(gè)水池，年少的王羲之時(shí)常獨(dú)自習(xí)字，他從池里取水研墨、洗筆和刷硯，長(zhǎng)年累月下來(lái)，竟使一池清水為之變黑……”我聽(tīng)了，羞愧地低下了頭。從此，無(wú)論作業(yè)有多少，我都擠出時(shí)間來(lái)練字�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”我的字逐漸變漂亮了，為了不斷激勵(lì)我前進(jìn)，王老師還經(jīng)常把我寫的字貼到展示臺(tái)上讓同學(xué)們學(xué)習(xí)呢！
如果不是王老師的細(xì)心教導(dǎo)，我的字就不會(huì)寫得這么好！
我真感謝王老師呀！
我學(xué)寫字作文 5
這幾天，不知道怎么回事媽媽突然想起讓我練起字來(lái)。要知道，我已經(jīng)很長(zhǎng)的時(shí)間沒(méi)有捏過(guò)筆了，早就把字怎么寫忘得的一干二凈了。媽媽說(shuō)：“寫不好字就從一年級(jí)的字開(kāi)始練起。”我說(shuō)：“我連筆也拿不起來(lái)，還要寫。”媽媽又說(shuō);“寫好字就象征他的性格，字寫的端正，寫的好，說(shuō)明了做事認(rèn)真，刻苦;寫得不好說(shuō)明人馬虎……�！�
我就要開(kāi)始寫字了，我馬上拿出了一年級(jí)的寫字課本。開(kāi)始寫字了，我從‘橫’寫起來(lái)我牢牢的記住橫要橫平這句話語(yǔ)。我要寫月字旁和舟字旁，畢竟我已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有寫字了，竟然把舟字旁寫成了原來(lái)字的大小，使沒(méi)有的沒(méi)一半更本寫不下來(lái)了。這個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)小博士信箱上寫著“月字旁和舟字旁，寫的'瘦長(zhǎng)才好看。”我立刻豁然開(kāi)朗，真是聽(tīng)君一席話，勝讀十年書啊。
我準(zhǔn)備寫‘遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。’這一句古詩(shī)。我寫了一遍發(fā)現(xiàn)我的字寫的歪歪斜斜的，其中‘遠(yuǎn)’字更是慘不忍睹，效果不佳。照上面寫的我只摘到了一顆桃子。我要再寫一遍，雖然我已經(jīng)寫的比以前好了，但是還是沒(méi)有到原來(lái)的樣子。我又寫了好長(zhǎng)時(shí)間，直到這個(gè)時(shí)候，我才覺(jué)得自己可以過(guò)關(guān)了。
我想現(xiàn)在可以休息了吧，媽媽說(shuō)：“還好，明天接著寫�！薄鞍�!”我說(shuō)。
媽媽又說(shuō);“寫字只有要持之以衡，才能夠?qū)懞�。沒(méi)有任何的途徑。不是有一句話叫做拳不離手，曲不離口嗎�！�
我學(xué)寫字作文 6
“噢耶！”終于放暑假了，媽媽問(wèn)我：“暑假里想學(xué)什么？”讓我考慮考慮，過(guò)了好一會(huì)，我慢慢地說(shuō)：“那我就和馬欣怡一起去學(xué)寫字吧�！眿寢屨f(shuō)：“好�！�
來(lái)到王爺爺家，王爺爺問(wèn)我在學(xué)校里學(xué)的是哪一種字體，但我根本不知道什么叫字體，王爺爺告訴我，平常我們大家都在寫的那種叫楷書。要么你今天先練習(xí)楷書，看看你寫得怎么樣？到時(shí)再?zèng)Q定你學(xué)哪一種字體。王爺爺給我寫了一排字，讓我按照他的樣子寫。我認(rèn)認(rèn)真真地寫了一個(gè)多小時(shí)，把這些字寫完了，交給王爺爺看，王爺爺說(shuō)：“寫得不錯(cuò)�！蔽液荛_(kāi)心。
回到家里，我把字拿給媽媽看，媽媽說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)�！眿寢層謫�(wèn)：“你以前不是不愿意學(xué)寫字嗎？這次怎么主動(dòng)提出要學(xué)寫字呢？”我說(shuō)：“我告訴你，你可不要罵我哦！”媽媽說(shuō)；“好的�！蔽艺f(shuō)：“那我就告訴你吧，我想去學(xué)寫字，其實(shí)想去和馬欣怡玩，想不到王爺爺管得很嚴(yán)，只有在休息的時(shí)間才可以玩一會(huì)。真沒(méi)意思。”媽媽說(shuō)：“哦，原來(lái)你是這種想法，這樣可不好，不能借著學(xué)習(xí)的'名義來(lái)玩，這樣不是很浪費(fèi)錢嗎？”媽媽還和我說(shuō)了很多話。聽(tīng)了媽媽講的這些話，我很后悔，以后每一次都認(rèn)真地學(xué)。
在一次又一次的認(rèn)真學(xué)習(xí)下，王爺爺開(kāi)始讓我學(xué)習(xí)隸書了，隸書的字有點(diǎn)難寫，每一個(gè)字都要擦很多遍，但我相信，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，肯定寫得好。
我學(xué)寫字作文 7
我們?nèi)粘Ｉ钪卸紩?huì)有一些很難的困難，只要我們努力學(xué)習(xí)它，努力克服，他就有希望。今天就讓你們看看我克服的一個(gè)困難吧，我這個(gè)困難當(dāng)中到底會(huì)有什么危險(xiǎn)呢？
我這一個(gè)困難是寫字，我一直想把字練好超過(guò)老師。不過(guò)每一次都是一次失誤，一次嘗試就是一次失誤。我還是一直沒(méi)有放棄他。
有一天，我感覺(jué)試了無(wú)數(shù)次了，每一次無(wú)數(shù)次的希望，都是無(wú)數(shù)次的失敗，我就不想練了。在媽媽一句話當(dāng)中，我又開(kāi)始練了起來(lái)，媽媽說(shuō)的是孩子一次困難就是一個(gè)希望的成功，你只要失誤一次就離成功進(jìn)了一步要加油。
我又開(kāi)始練了起來(lái)。只要我一次嘗試我的中拇指，那最頂層的痘痘就會(huì)變得越來(lái)越大，越來(lái)越大，只看我這個(gè)中拇指就可以知道我已經(jīng)受過(guò)了多少次的失敗，多少次的嘗試。
直到有一次我真受夠了，真的受夠了就對(duì)我媽媽說(shuō)，媽媽我的手都已經(jīng)成這樣了，我比不過(guò)我的'老師的，我不想再練了。媽媽卻說(shuō)孩子你的老師也是這樣一次一次的失敗從寫不好，道寫的很好，才練成這種好字的呀，你要向老師學(xué)習(xí)，不要放棄呀，要好好學(xué)習(xí)，要離成功有希望。
直到有一天，我長(zhǎng)大了。我把字練好了才知道，只要努力什么事都可以做出來(lái)，現(xiàn)在我寫的字比老師寫的還好。
你們看只要努力就可以成功，失敗一次就是離成功進(jìn)了一步。
我學(xué)寫字作文 8
記得我第一次上黑板是在初中，小學(xué)老師是不大讓我們上黑板寫字的，而上了初中，前后兩邊都有黑板，每當(dāng)看到黑板上同學(xué)們認(rèn)真地寫字，聽(tīng)到黑板上"沙沙"的寫字聲，我的心便有些癢癢。
有一次，語(yǔ)文老師讓我們收集有關(guān)交友的成語(yǔ)典故。我滿懷信心的寫了。到了星期六，老師讓八個(gè)同學(xué)上黑板展示，我正打算說(shuō)些什么，只見(jiàn)我們的組長(zhǎng)—李梓儀立馬站了起來(lái)，我以為沒(méi)有希望了，可她卻讓我上黑板去寫。我的心突然揪緊了，只好硬著頭皮，一步三回頭的上了講臺(tái)。
握著雪白的粉筆，我顯得有些不知所措。望著左右兩邊的的同學(xué):他們一個(gè)個(gè)的`都輕車熟路地奮筆疾書。唯有我在那里猶豫不決。
我的手心開(kāi)始出汗了，心臟也怦怦跳動(dòng)。我不安地再講臺(tái)下看了一眼，很好，沒(méi)人注意到我。我深吸了一口氣，開(kāi)始寫起了"高山流水"。
終于寫完了，我坐回了座位，老師讓我們讀起了黑板上的字，當(dāng)讀到我寫的那里時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不安的心緒早已散去，取而代之的是一種新的感覺(jué)——甜蜜。
自此以后，每當(dāng)我感到緊張時(shí)，都會(huì)立馬輕松起來(lái)——因?yàn)槲一叵肫鹆诉@次上黑板寫字，是啊，只要聯(lián)想到隨后而來(lái)的自豪感，就會(huì)有無(wú)窮的能量，促使自己快速完成事情，感受成功后的激動(dòng)與自豪。
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我學(xué)寫字作文 9
小時(shí)侯，爸爸教我寫漢字，最初是一到十，接著是大、小、胖、瘦……慢慢的，我會(huì)寫許多字了，對(duì)寫字的興趣日益增高。報(bào)紙上，書本上，都留下了我歪歪扭扭的字。后來(lái)爸爸不讓我再在書、報(bào)紙上寫字，我便用水彩筆在墻上，最終家里整面墻全是字，只好用油漆重新刷一邊。
七歲時(shí)，我去報(bào)名學(xué)習(xí)書法，開(kāi)始時(shí)只是為了娛樂(lè)，為了玩但是后來(lái)去不一樣了，老師說(shuō)要寫好必須站著寫，對(duì)我們這些小孩來(lái)說(shuō)，站一節(jié)課80分鐘非常累，腿經(jīng)常是一連酸四五天。每到后半接節(jié)課不來(lái)了的念頭，可還是堅(jiān)持了下來(lái)。
令我記憶最深的是九歲的那個(gè)冬天里的一天，路上結(jié)了冰，十分滑。走出家門不到二十分鐘，兩只帶了手套的手已冷得如冰一樣。而那天正好是要去上課的日子，本想躲在家中的我還是被那想寫字的心牽引了過(guò)去。來(lái)到教室，我驚奇的發(fā)現(xiàn)只有我和另外一個(gè)人，就在那一天，我和那個(gè)人升入了高級(jí)班。
高級(jí)班的同學(xué)就是厲害，寫出的`字和打印的沒(méi)啥區(qū)別，我也得更加努力。在高級(jí)班中去比賽的機(jī)會(huì)很多，我一共參加過(guò)三次比賽，兩次去比賽，一次市比賽，最好的成績(jī)是市比賽三等獎(jiǎng)。
我在高級(jí)班讀了一年，便不再學(xué)了，因?yàn)檫M(jìn)入了四年級(jí)功課多了、緊了，沒(méi)有時(shí)間了，但在學(xué)習(xí)書法的三年中，我收獲了很多，其中不僅是技巧，還有努力奮斗，不怕苦的精神和毅力。
我學(xué)寫字作文 10
一天，我正在家里寫作業(yè)，門“咔”的一下開(kāi)了。門外傳來(lái)了媽媽的聲音：“寶貝，快來(lái)幫媽媽拿一下東西！”我跑到門口一看，媽媽抱著一堆紙，我看了一眼那些紙，可把我嚇了一跳！全是字帖，練字本，臨摹本……我跟媽媽問(wèn)清楚了以后才放心。原來(lái)這堆紙不是給我買的，而是給媽媽練字用的'。
我笑了，媽媽一個(gè)四十多歲的中年婦女了，練字干嘛呢？“我的字寫的不好看！”媽媽說(shuō)：“我用多余的時(shí)間練習(xí)，大器晚成嘛，有什么不好呢？”看著媽媽堅(jiān)定的目光，我想媽媽是非練不可了。我伸了個(gè)懶腰，說(shuō)：“這堆紙和我沒(méi)有關(guān)系，我先走一步啦！”
當(dāng)天晚上，媽媽整理好家務(wù)，就坐到了書桌旁，只見(jiàn)他認(rèn)真的打開(kāi)字帖，把練字本鋪平，拿起了鋼筆，一筆一劃地臨摹起來(lái)……看著媽媽挺直的脊梁，我趕緊跑回自己的房間，也學(xué)著媽媽的樣子，一筆一劃，橫平豎直……
夜里，我剛睡一會(huì)兒，就被一只蚊子給“咬”醒了。當(dāng)我在客廳找風(fēng)油精時(shí)，看見(jiàn)媽媽房間的燈還亮著，那時(shí)候大概有十一點(diǎn)多了。我悄悄走到門邊上，看見(jiàn)媽媽還在桌子上寫字，我楞住了，走進(jìn)去對(duì)媽媽說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒，字也不是一天能練成的，您還是早點(diǎn)睡覺(jué)吧！”。媽媽看著我說(shuō)：“我再練練，只有堅(jiān)持，才會(huì)獲得成功。”我一把抱住了媽媽！
從媽媽身上，我學(xué)到了無(wú)論做什么事情，都貴在堅(jiān)持。媽媽以身作則，用行動(dòng)感染著我。我要像媽媽一樣努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持下去！
我學(xué)寫字作文 11
因?yàn)閶寢尠盐抑苣┖秃俚恼n程安排得太滿了，我的寫字課都打入“冷宮”好久了，我實(shí)在是有點(diǎn)太想念它了。開(kāi)學(xué)的第一周，我就苦苦哀求媽媽：“你什么時(shí)候才能讓我去上寫字課啊?張哲瑋的字都快超過(guò)我了�！眿寢屛⑿χ鴮�(duì)我說(shuō)：“馬上給你安排，剛好編程課調(diào)到周五晚上了，以后每周五放學(xué)你都可以和張哲瑋一起去上寫字課了。”我高興得手舞足蹈。
周五下午兩點(diǎn)，我如約而至到達(dá)筆墨少年。一進(jìn)教室，我便找張哲瑋要作業(yè)復(fù)印，因?yàn)槲抑芩纳眢w有點(diǎn)不舒服提前回家了，而且現(xiàn)在還沒(méi)到上課時(shí)間，我想先寫作業(yè)。偏偏天公不作美，老師說(shuō)復(fù)印機(jī)壞了，我無(wú)可奈何，只好作罷。
上課的時(shí)間到了，黃老師說(shuō)今天寫山字旁的字：嶺、峰、屹、峨……她聲情并茂地對(duì)我們說(shuō)：“寫字的時(shí)候不要像熱鍋上的螞蟻急于下筆，要先仔細(xì)觀察字頭的結(jié)構(gòu)、占格、筆順，然后下筆時(shí)要注意輕重緩急，注意粗細(xì)變化……�！蔽易屑�(xì)揣摩老師說(shuō)的`要領(lǐng)，一筆一劃地在田字格本上寫著，教室里安安靜靜，只聽(tīng)到沙沙的寫字聲，筆尖仿佛在紙上跳舞。 這時(shí)，黃老師走了過(guò)來(lái)，她看到我寫的字竊竊自喜，并表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“黎智銘，你的字比以前更規(guī)范、更漂亮了，希望繼續(xù)加油!”我開(kāi)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并暗下決心：我一定要堅(jiān)持不懈地練字!接著，我又在單行本上抄寫了一段課文。黃老師說(shuō)我書寫非常工整，筆墨橫姿。這次我的班級(jí)排名又上升了。
寫字使我快樂(lè)，我一定要持之以恒!
我學(xué)寫字作文 12
顧紅霞比我大一歲，個(gè)子矮矮的，臉胖胖的。平時(shí)不大愛(ài)說(shuō)話。但她寫的毛筆字在我們班可要挑“頭”了。
今天，老師叫紅霞上臺(tái)為大家表演寫字。要求寫的是一個(gè)“太”字。顧紅霞從容不迫地做好了準(zhǔn)備工作，然后拿起筆，在硯臺(tái)里蘸飽了墨……同學(xué)們里三層外三層地圍著她。
開(kāi)始寫“太”字了。只見(jiàn)她提著筆�？戳丝醋痔�，用力往下一按，然后筆頭慢慢地往右邊移去。到了一定的地方，她用大拇指把筆轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，一個(gè)“一”字就出現(xiàn)在了紙上。隨后，她又順利地寫了一“撇”。
接著要寫“捺”了。她用筆蘸了一下墨，望了望字帖，在橫和撇的交叉點(diǎn)上下筆，慢慢地往右下方移去……只見(jiàn)筆肚重重地頓了一下，隨后順勢(shì)慢慢提起了筆尖兒。啊!多么有力的一捺啊!
最后，她又蘸了一下筆，又瞧了瞧字帖，在“大”字的中間用力往下一點(diǎn)，筆尖只慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，一個(gè)漂亮的'點(diǎn)兒就出現(xiàn)了。這個(gè)點(diǎn)真是恰到好處，極像畫龍點(diǎn)睛啊!
紅霞連續(xù)寫出幾個(gè)十分勻稱的“太”字，同學(xué)們嘖嘖夸贊:“這幾個(gè)字真帥!”
“紅霞真是個(gè)小小書法家!”
這時(shí)，老師要她給大家講講為什么字寫得這樣好。紅霞臉一紅，沉默了一會(huì)兒說(shuō):“首先對(duì)老師講的方法要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，寫的時(shí)候，一定要先讀字帖，字的整體裝進(jìn)心里了，再按字帖看一筆寫一筆寫下去。在運(yùn)筆時(shí)要輕重得體……”
是啊!紅霞說(shuō)得真好!我想:今后我們寫字的時(shí)候，只要照著她的方法去做，那一定會(huì)寫好的!
我學(xué)寫字作文 13
自從學(xué)會(huì)了寫字，我就感覺(jué)自己這些的速度比常人快很多，上課老師講解的題目，做筆記我總是第一個(gè)做完的，我也能很輕松的跟上老師上課的速度。
這一天上課老師讓我們抄課文，這可是我的拿手活，我已經(jīng)在腦海里想象了一遍，我頭一個(gè)拿著抄好的課文去給老師的畫面，于是我?jiàn)^筆疾書，很快原本的白紙上印滿了黑色的字體，正當(dāng)我抄到最后一段，打算要交給老師的'時(shí)候，突然，班級(jí)里站起來(lái)一個(gè)身影，搶先我一步交上了課文，我突然就懵了，這誰(shuí)？仔細(xì)定睛一看，是一向默不作聲的小胖，他什么時(shí)候抄課文這么快了？
于是，一下課我就去找小胖，問(wèn)他是不是作弊了，他冷笑一聲，說(shuō)“聽(tīng)說(shuō)過(guò)有考試作弊的，頭一次聽(tīng)說(shuō)抄課文還有作弊的，你做個(gè)弊我看看？”我更是一頭霧水，我反問(wèn)你不能寫的這么快，我要跟你比賽，他一拍桌子說(shuō)道“好，比就比”，反正我是不相信。
我們就比賽抄課文，為了比賽公平，我們用了相同的紙跟筆，在同學(xué)們的見(jiàn)證下開(kāi)始了抄作文比賽，我如同行云流水一氣呵成，快速的抄完了第一大段，我用眼神輕輕一瞥，我驚訝的發(fā)現(xiàn)他第二大段已經(jīng)抄了不少了，于是我也顧不得字好看不好看了，我現(xiàn)在主要就是想贏，我寫的越來(lái)越潦草，甚至我自己都看不清。
最后我們兩個(gè)同時(shí)落了筆，但是我知道我輸了，他的字還是那么工整，而我寫的就像鬼畫符，我自己都不認(rèn)識(shí)，我輸了，輸?shù)煤軓氐�，我也終于明白了人外有人，天外有天的道理。
我學(xué)寫字作文 14
今晚，有一場(chǎng)盛大的演出就是弟弟要寫字，為什么這么說(shuō)呢？那是因?yàn)槲业艿芤粚懽志拖袷軅哪鸽u一樣——鬧騰。我已經(jīng)準(zhǔn)備好爆米花等待演出了。
在媽媽的督促下弟弟開(kāi)始寫作業(yè)了，我坐在一旁看著他們。每當(dāng)媽媽讓弟弟寫作業(yè)的時(shí)，弟弟都要討價(jià)還價(jià)的不寫作業(yè)，不是說(shuō)自己瞌睡了就是說(shuō)自己累了要休息，要不就是說(shuō)讓他先怎么樣再怎么樣之類的，總之每次寫作業(yè)都是在媽媽的哄鬧之后才能坐在那里安靜的寫一會(huì)，而這次弟弟卻意外的安靜，認(rèn)認(rèn)真真的坐在那里寫數(shù)字，我本來(lái)是坐在那里等著要觀看一場(chǎng)好戲呢，可是等了半天也不見(jiàn)弟弟有任何鬧騰的'跡象，我問(wèn)媽媽這次你是怎么讓弟弟寫作業(yè)的，媽媽說(shuō)有一個(gè)妙招呀，我央求媽媽告訴我是什么可是媽媽很神秘就是不告訴我。我就在一旁觀看到底是什么最后我終于知道是什么了， 就是弟弟寫作業(yè)第一要聽(tīng)著我們家墻上貼的一個(gè)兒歌音樂(lè)，第二就弟弟寫一個(gè)數(shù)字就要和媽媽親親，我在一旁看著做著嘔吐的動(dòng)作，但媽媽和弟弟卻笑得人仰馬翻的。
媽媽給弟弟的作業(yè)任務(wù)是寫半頁(yè)的數(shù)字2，弟弟寫作業(yè)的速度可“真快呀”用了半個(gè)小時(shí)就寫了半頁(yè)的數(shù)字，我要是用半個(gè)小時(shí)就可以寫完一篇作文了，弟弟這速度比烏龜還慢吶。
好戲演完了，我立馬收住了笑容，回到了自己的屋里我又一次忍不住笑了起來(lái)，雖然弟弟這寫了半頁(yè)的作業(yè)速度不快，但弟弟這次卻能很安靜的坐在那寫作業(yè)也是一個(gè)很大的進(jìn)步。
我學(xué)寫字作文 15
隨著年級(jí)越來(lái)越高，事情多得更加“壓力山大”，原本就一周沒(méi)練幾回字，現(xiàn)在更是沒(méi)空練了。
上學(xué)期間，作業(yè)多得不要不要的，再加上我們有位“不為我們著想”的班主任，單是一門語(yǔ)文就有將近10個(gè)作業(yè)。這也就算了，還偏偏都在放學(xué)的'前0.5秒布置作業(yè)，整的我們?cè)谖缧輹r(shí)無(wú)所事事，回家又拼命趕寫作業(yè)。并且有時(shí)放學(xué)后還要緊接著上補(bǔ)習(xí)班，一上又是兩個(gè)半小時(shí)，偶爾還得和老師申請(qǐng)把當(dāng)天作業(yè)留到第二天做。
上學(xué)期間沒(méi)時(shí)間，放假總該有時(shí)間了吧。不，放假更忙，除了作文課，其他課外培訓(xùn)班都從一周一兩節(jié)課變到了一周三節(jié)。并且還有更“糟糕”的，藝術(shù)節(jié)臨時(shí)通知有舞蹈比賽，出通知那天離比賽只有一個(gè)星期的時(shí)間，要想在一星期內(nèi)學(xué)好一支將近5分鐘的獨(dú)舞，不得整天都待在舞蹈室。所以，中間的碎片時(shí)間都只夠?qū)懻n外作業(yè)，連科內(nèi)作業(yè)都沒(méi)空寫，就更別提寫字了。
這么久沒(méi)練字了，現(xiàn)在毛筆上都是灰塵，墨也不知被放在了何處。由于藝術(shù)節(jié)，連暑假的寫字課也才上兩節(jié)課，手肯定已經(jīng)生疏了。
如果可以，從今年9月份升入六年級(jí)起，我一定要加快寫作業(yè)的速度，爭(zhēng)取一周留4天，每天1小時(shí)，練一練寫字，因?yàn)楹镁脹](méi)有練，一點(diǎn)進(jìn)步都沒(méi)有，甚至找不到手感。這樣，說(shuō)不定還能繼續(xù)進(jìn)步，而不是原地踏步。順便還能在那一刻休息一會(huì)兒，放松一下，感受寫字給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。
我學(xué)寫字作文 16
這學(xué)期開(kāi)始我就上三年級(jí)了，媽媽給我買了新的寫字課。我心里想著三年級(jí)的字可能就是很多、很難，其它什么別的也想不出。
第一節(jié)寫字課上我就發(fā)現(xiàn)變化還真大：寫字的筆從鉛筆換成了鋼筆或者水筆；每節(jié)課字的數(shù)量增加了；最最重要的是老師說(shuō)寫字要注意“節(jié)奏”。頓時(shí)我腦子就懵了，節(jié)奏這個(gè)詞我在音樂(lè)課上和鋼琴課上經(jīng)常聽(tīng)老師說(shuō)，寫字的節(jié)奏是什么，難道是一邊寫字一邊唱歌？
我接著聽(tīng)老師說(shuō)，寫字的輕重、速度和筆畫的先后順序都是節(jié)奏中的一員。老師說(shuō)了很多，我還是一頭霧水。我想起來(lái)鋼琴老師說(shuō)的，彈一首曲子要注意每個(gè)音符的先后順序，如果打亂音符的順序整首曲子就不和諧了。也要注意音符的輕重，有輕有重曲子才能更優(yōu)美。還要注意整首曲子的速度，是在快快地跑步還是慢慢地散步。我突然明白什么是寫字的“節(jié)奏”了：寫字的時(shí)候筆順的先后順序不能錯(cuò)，每一個(gè)筆畫的輕重要注意，配合筆畫的.輕重書寫的速度也要注意，只有所有這些都對(duì)了，寫出來(lái)的字才會(huì)美！我終于明白為什么老師寫出來(lái)的字就是比我自己寫出來(lái)的字美。不過(guò)雖然我懂了原因，但是我現(xiàn)在能做到的只是筆畫順序正確，筆畫的輕重和配合輕重的書寫速度我還做不到。
大家現(xiàn)在也懂了什么是寫字的“節(jié)奏”了嗎？
我學(xué)寫字作文 17
寫字，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是一個(gè)大問(wèn)題。
寫字，有些人寫得好，別人夸贊不已；有些人寫得爛，別人批評(píng)指責(zé)。為什么？俗話說(shuō)“字如其人”，看字就如看人吧！比如我們家中，我爸爸寫的字端正而較小，可以看出我爸做事細(xì)致且端正；我媽媽的字大方而瀟灑，而媽媽平時(shí)也是如此；我的字卻越寫越歪、越小，也看出了我那膽小、缺乏堅(jiān)持的缺點(diǎn)。這也是字奧妙所在吧！
寫字，不能太死板。漢字，雖然說(shuō)是方方正正、橫平豎直的，但如果全寫成方方正正的，或是橫平豎直的.，那就太奇怪、太單調(diào)死板了。有時(shí)寫字，可以完全放松地寫，寫出來(lái)的字也不一定完全糟糕。
寫出好的字，當(dāng)然得靠練習(xí)。練習(xí)的方法有成百上千種，怎么選呢？這得看有效性。如果選擇的方法十分有效，那么就堅(jiān)持練，還要防止“打回原形”。如果發(fā)現(xiàn)選擇的方法無(wú)效，而且不愿意練，那么就得換一種練習(xí)方法。
寫字不能“逼”著寫。不愿意寫字的人，不能時(shí)時(shí)刻刻被“逼”著寫，那樣只會(huì)讓那個(gè)人更不愿意，甚至不想寫好字。這就和目標(biāo)走了完全相反的方向，越寫越差。練字是一個(gè)放松的過(guò)程，不能讓它成為一個(gè)人的負(fù)擔(dān)。
寫字，不是一個(gè)人的負(fù)擔(dān)，只能算是一個(gè)弱點(diǎn)。但所有弱點(diǎn)通過(guò)努力得以改變，就能變成一項(xiàng)能力或一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，即使是字寫得像“外星文”一樣的人，也可以做到。
文字，一個(gè)民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，需要每人執(zhí)筆寫好它。我們就將寫字這一文化，在每個(gè)人手中延續(xù)下去！
我學(xué)寫字作文 18
“哎，我說(shuō)，又有新朋友要搬來(lái)了。”“是啊，好像是一位寫字臺(tái)兄弟�！边@是吊扇和椅子的聲音。忽然閃過(guò)一道亮光，臺(tái)燈公主說(shuō)話了：“那我們的老朋友國(guó)桌就離開(kāi)我們了。”“不要緊，他也會(huì)找到很好的位置的。”沙發(fā)甕聲甕氣說(shuō)。門被推開(kāi)了，大人們抬著寫字臺(tái)進(jìn)屋來(lái)了。家具們份住了，好精美的造型啊！形狀是一個(gè)倒著的凹形，桌面上還有好多花紋。
寫字臺(tái)很有禮貌地打招呼：“你們好，朋友們�！奔揖邆兒�(jiǎn)直看人迷了，一盲不發(fā)。
寫字臺(tái)就站在衣柜旁邊。它說(shuō)，“我先自我介紹一下。我叫寫字臺(tái)，我中間是個(gè)大抽屜，抽屜里有男主人的獎(jiǎng)品，女主人的榮譽(yù)證書，還有小主人的優(yōu)秀學(xué)生證章。下面有一塊空地兒，這是插椅子用的。小主人坐在椅子上寫作業(yè)的時(shí)候，兩條腿就伸在空當(dāng)里。我的左邊上面是一個(gè)小抽屜，抽屜里有小主人的.文具。下面有一個(gè)小柜子。
柜子里是親朋友好友送來(lái)的禮物。右邊有四個(gè)小抽屜，里面裝著秘密，那是主人們用的。”停了一會(huì)兒，它又說(shuō)：“臺(tái)燈公主戴著一頂花帽子，穿著花褲子，最好看，請(qǐng)你坐在我的左上角。不過(guò)你得聽(tīng)從小主人的命令，讓你亮，你就亮。寫完作業(yè)小主人會(huì)對(duì)你說(shuō)：‘亮亮公主，明天見(jiàn)�！@時(shí)你再睡覺(jué)�！奔揖邆兟�(tīng)了寫字臺(tái)的介紹，個(gè)個(gè)稱贊它的用處大，佩服得五體投地。最后寫字臺(tái)說(shuō)：“我們大家攜起手來(lái)，好好為小主人服務(wù)，給他創(chuàng)造個(gè)好條件，讓他學(xué)習(xí)得更好�！�
我學(xué)寫字作文 19
一天晚上，我看書正看得入迷，被媽媽的吼聲嚇了一跳：“你怎么回事，怎么老是寫不好呢？”“不，不，媽媽，媽媽，我……我錯(cuò)了！”弟弟哭著說(shuō)。“你不會(huì)寫自己慢慢練，練會(huì)了再來(lái)找我！”媽媽生氣地說(shuō)。哎，看個(gè)書也看不成，我得小心一點(diǎn)，要是再把“母老虎”惹生氣了，估計(jì)今晚我也得遭殃了，我心里正嘀咕著，弟弟就進(jìn)來(lái)了�！敖憬�，你教我寫字好嗎？”看著那掛滿淚珠的.小臉，我的心軟了下來(lái)！
我看了一眼生字表，“天�。 咐匣ⅰ尤蛔屇銓戇@么難的字，還是繁體字——書，還讓不讓人活了！”我低聲說(shuō)�！皩�(duì)呀，太難了！”弟弟委屈地說(shuō)。我急得像熱鍋上的螞蟻，一遍又一遍地嘀咕著：“這可怎么辦呀，這可怎么辦呀……”
我實(shí)在不知該怎么辦了，想了想說(shuō)：“弟弟，你先寫三橫，再寫一豎兩橫，最后寫一個(gè)口�！钡艿苷０椭⊙劬Σ唤獾乜粗摇！霸趺�，還是不會(huì)呀？”我教了他一遍又一遍。急得我出了一身汗，像被人澆過(guò)一大盆水，滴滴答答直往下流，我感覺(jué)一會(huì)兒這就成一條小河了！
終于，在我給弟弟說(shuō)到一百遍，估計(jì)寫了也有一千遍的時(shí)候他終于會(huì)了！現(xiàn)在，我只想說(shuō)一句，那就是“我太難了”！真是不體會(huì)一次，不知道媽媽給我們輔導(dǎo)作業(yè)的難處呀！
同學(xué)們，你家里有沒(méi)有弟弟妹妹呢？要是有也請(qǐng)你幫幫你們的媽媽，替媽媽分擔(dān)一些，不要讓他們那么辛苦！
我學(xué)寫字作文 20
我的寫字姿勢(shì)，一直遭到大家的疑惑。
十一長(zhǎng)假的一天，二舅媽和表哥來(lái)到了奶奶家，被我和姐姐撞上了。我沒(méi)心思玩兒，找了根長(zhǎng)腳凳搭了寫字桌，刷刷寫起了作業(yè)�！巴劭浚∧愕膶懽肿藙�(shì)怎么這樣？”表哥好像很有學(xué)問(wèn)的樣子，我撇了撇嘴，翻了個(gè)白眼兒，心想：五十步笑百步，我懶得理你。姐姐走過(guò)來(lái)，我留意了她，嗯？消失了，我內(nèi)心有一種不祥的預(yù)感，“啊呀呀呀！好痛哦！誰(shuí)呀？偷襲我！”我慘叫，“頭抬高點(diǎn)兒！你還想嘗嘗本子的味道啊？！”原來(lái)是姐姐扯了我的頭發(fā)呀！我立刻像斗敗了的.公雞，沒(méi)了斗志，“你瞧瞧你！頭低得蹭到本子了！左手不按本子，頭嚴(yán)重折向于左邊。還有！你——的——握筆姿勢(shì)！筆應(yīng)傾向虎口，你卻倒過(guò)來(lái)了！唉……”姐姐最后那句話說(shuō)到了我心靈深處的創(chuàng)傷，我讓姐姐教我怎樣寫字，我認(rèn)真地學(xué)。一次寫不好，擦，兩次，也擦，三次……七次，姐姐一把奪過(guò)了橡皮，我懊惱極了，恨死自己了，我怎么這么沒(méi)用，我家那四歲小孩兒都會(huì)的問(wèn)題，心中不由得滑過(guò)一絲憂傷，“嘀噠！”寂靜的農(nóng)村響起了這清晰的聲音，兩滴晶瑩的淚水從我的兩頰走過(guò)，落在了地上……
啊！我竟然被弄哭了，為了這難以擺弄的寫字姿勢(shì)，我也希望，有一天，我能改掉這甩也甩不掉的陋習(xí)。
我學(xué)寫字作文 21
世界上的人從事著不同的職業(yè)，他們都應(yīng)該被敬佩。但是，我最敬佩的還是一位素不相識(shí)的老人，他給了我啟發(fā)。
那是一個(gè)晴朗的星期天。我、媽媽和姐姐相約去爬太白巖，到達(dá)山頂，正當(dāng)我們大口大口呼吸新鮮空氣的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特的老人，它帶著一個(gè)藍(lán)色裝滿水的小桶和一支插在桶里泡著的長(zhǎng)桿子。
當(dāng)那位老人發(fā)現(xiàn)我一直盯著他的東西看，便停止下來(lái)看看我說(shuō)：“小朋友，你也喜歡練字嗎？”“什么？”我被這突如其來(lái)的問(wèn)題給嚇著了，不過(guò)很快就恢復(fù)了鎮(zhèn)定。“當(dāng)然了，難道你是練字的？”“那當(dāng)然！不信，你瞧瞧，看我寫得咋樣！”他爽快地說(shuō)。
我便興致勃勃地看老人練字......
只見(jiàn)老人從桶里抽出那根長(zhǎng)桿——原來(lái)是根大毛筆，不過(guò)筆尖是用海綿做的。老人把筆放在地上，然后寫了起來(lái)，只見(jiàn)地上的字如龍鳳盤旋般端正、優(yōu)美，用筆根本不能描述他寫的.字的美。我突然提議：“老爺爺，讓我試試，可以嗎？”“好的，你來(lái)試試”老爺爺把“筆”遞給了我。到我寫時(shí)，我便不好意思起來(lái)，我的字歪歪扭扭。大小不一，如蛇爬一般，實(shí)在是太難看了，我不禁低下了頭。
老人又告訴我，他從六歲就開(kāi)始練習(xí)寫字，到現(xiàn)在已經(jīng)80多年了，我不禁佩服他起來(lái)。臨別時(shí)，我看著他的背影，我覺(jué)得他是最令我敬佩的人，希望下次還能遇到他！
我學(xué)寫字作文 22
我看課外書時(shí)，忽然看見(jiàn)了一段話：“一個(gè)人想要在水上寫字，很簡(jiǎn)單，只要用糯米紙和油性筆就行了”。我想了又想，感到不可思議，決定做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證是否能“水上寫字”。
周末，和煦的陽(yáng)光照在身上暖洋洋的，我準(zhǔn)備做“水上寫字”的實(shí)驗(yàn)。我把大號(hào)玻璃杯、藍(lán)色的油性筆和糯米紙，按從左到右的順序放在客廳的茶幾上，在陽(yáng)臺(tái)上被陽(yáng)光照到的地方放了一個(gè)凳子，做起了實(shí)驗(yàn)。
我首先用玻璃杯在客廳的飲水機(jī)上接了大半杯水，放到陽(yáng)臺(tái)的小凳子上；然后用藍(lán)色的油性筆輕輕地在糯米紙上寫了一個(gè)“水”字；最后小心翼翼地把寫了“水”字的糯米紙平放在玻璃杯水面上。奇跡居然真的發(fā)生了：糯米紙不見(jiàn)了！只見(jiàn)藍(lán)色的“水”字在水面上靜靜地躺著，用嘴輕輕一吹，藍(lán)色的“水”字緩緩地?fù)u曳著，真神奇！
我不明白，帶著疑惑的心理問(wèn)爸爸這是怎么回事。爸爸說(shuō)：“這是光的原理”。我又覺(jué)得太模糊、籠統(tǒng)，就去問(wèn)“百科全書”—百度，百度解釋說(shuō)：糯米紙接觸水后，由于光線的'折射會(huì)在視野內(nèi)消失，這時(shí)用油性筆寫在紙上的文字就會(huì)像憑空浮在水面上一樣。我想了想，覺(jué)得科學(xué)真是奇妙！
科學(xué)的原理無(wú)處不在，我們應(yīng)該擦亮明亮的眼睛，開(kāi)動(dòng)聰明的大腦，去發(fā)現(xiàn)身邊有趣的現(xiàn)象，感受科學(xué)的奧妙！
我學(xué)寫字作文 23
“好緊張啊。不知道這次咱們能不能進(jìn)入決賽？"王嘉慧說(shuō)道。宋雯接著道“緊張什么？別人又不吃你。"“就是。"王宇豪在旁邊煽風(fēng)點(diǎn)火。“公交車來(lái)了。"我們順著老師指的方向看，前面果然有一輛綠色的公交車。
上了公交車，我們的心都忐忑不安，生怕進(jìn)不了決賽，進(jìn)不了決賽，可是白枉費(fèi)了老師對(duì)我們的一片苦心啊。
到了青少年活動(dòng)中心后，工作人員先讓我們參賽者上臺(tái)，老師為了不讓我們緊張，讓我們五個(gè)都在那個(gè)寫字板上試著寫一下字。
比賽開(kāi)始了，我們一輪又一輪的過(guò)去了，后面的字也越來(lái)越難了，考我“晾曬”的時(shí)候我在“曬”字上多了一橫，后來(lái)我看不像，又給改過(guò)來(lái)。剛開(kāi)始把王嘉慧淘汰了，這個(gè)沒(méi)關(guān)系�？墒撬析┮脖惶蕴耍�，天哪，我們?nèi)晷〉募沽汗潜惶蕴�，竟然被“翡翠”給寫錯(cuò)了�？墒歉愀獾�'還在后頭呢，我跟前有一只小蟲，我馬上吧它踢飛了，嚇得冒了一身冷汗，后來(lái)考我來(lái)我一個(gè)“粵劇”和“彝族”，可能是我突發(fā)靈感，一下子就能把字寫對(duì)了，心里有些緊張。
最后我們勝出了，我們都很高興，回到學(xué)校后，校長(zhǎng)還給我們發(fā)了一個(gè)書包，但是這都離不開(kāi)老師對(duì)我們的支持和鼓勵(lì)，我們不能驕傲，要爭(zhēng)取在決賽的時(shí)候拿到冠軍。
我學(xué)寫字作文 24
周四中午十五分鐘的靜心寫字時(shí)間里，學(xué)校進(jìn)行了寫字比賽。
試題發(fā)了下來(lái)，是讓我們抄寫一段話：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。”
讀完了這段令人受益匪淺的話，同學(xué)們開(kāi)始專心致志地抄寫起來(lái)。瞧那股認(rèn)真勁，看得出來(lái)，同學(xué)們對(duì)此事都不敢怠慢。
看，陳澤菖拿著筆，專心致志地臨摹著，連有其他老師走進(jìn)來(lái)也渾然不知；張如莘雙眼自打盯上了卷子，就再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)，眼睛一眨不眨，一筆一畫，寫得很慢，但很專注；陳奕鍇一邊抄寫著，一邊叨念著什么，甚至連汗滴流了下來(lái)也不知道………
離結(jié)束還有五分鐘，大家基本都寫好了，教室里一片寂靜。突然大家聽(tīng)到一陣悉悉嗦嗦的小聲音，噢，原來(lái)是張辰浩在輕輕地背這段話!瞧，他的.眼神是多么地專注，邊看邊背，轉(zhuǎn)頭一看，汪博陽(yáng)也在輕聲背誦，再看前座，只見(jiàn)胡懿萱、李弘飛等人都掏出了筆記本，開(kāi)始默默地抄了起來(lái)……其他同學(xué)見(jiàn)狀，也都紛紛地抄了起來(lái)，背了起來(lái)。頓時(shí)，班級(jí)里又響起了一片朗讀聲和書寫聲，這是多么和諧的聲音啊，又是多么有書香氣息的班級(jí)氛圍啊!丁老師也忍不住表?yè)P(yáng)了我們。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，寫字比賽結(jié)束。這次寫字比賽不僅讓我們練了字，還讓同學(xué)們積累了書的名言，有了意外的收獲，真是一舉兩得啊!
我學(xué)寫字作文 25
大人們總是說(shuō)：“小孩是最無(wú)憂無(wú)慮的�！钡麄儏s不知我們其實(shí)也有許多來(lái)自成長(zhǎng)的煩惱。有的是學(xué)習(xí)的壓力，有的是家庭的種種困擾，有的則是與同學(xué)交往中的困惑，還有的則是……而我的煩惱是寫字。
我寫字總是寫不好，必須慢寫，才能寫清楚，別人才能看得懂，但仍然永遠(yuǎn)不及徐小嫻、陳禹文等一些同學(xué)寫的好看。而且慢寫的話時(shí)間就會(huì)用掉很多。但我如一心只求快的話，我的.字那可叫龍飛鳳舞，遠(yuǎn)看，不知道的人還以為是蚊子呢，這可讓我煩死了，如果你們不信，那就看一看以下的文章，保證讓你心服口服。
一天，帶著一身疲倦的我，像一只緩慢的蝸�！皠�(dòng)”著身子，經(jīng)歷了“千難萬(wàn)險(xiǎn)”才到達(dá)了家。我還來(lái)不及休息，就去寫作業(yè)了。作業(yè)雖然不多，但我還是寫了很久，這可都是因?yàn)槲覌屪屛乙欢ㄒ炎謱懞�，否則就休怪她不客氣，我只好一筆一劃，端端正正，工工整整地寫作業(yè)。剛開(kāi)始，我和字的第一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”─語(yǔ)文大冊(cè)我覺(jué)得還行，但到第二場(chǎng)，我只能勉勉強(qiáng)強(qiáng)地支撐下去，最后一項(xiàng)“數(shù)學(xué)大策之戰(zhàn)”，由于我方早已體力透支，尸橫橋頭，所以一下就被ko了，我的字也變得龍飛鳳舞了起來(lái)，簡(jiǎn)直就不堪入目啊！所以，最后在我媽那里檢查時(shí)，被領(lǐng)了“頭等功”─擦掉重做。經(jīng)歷了一番又一番的戰(zhàn)斗后，我終于結(jié)束了作業(yè)。
��！我怎么這么慘啊，為什么我的字不能寫的像別人一樣好看呢？就算不好看，能讓人看得懂也行，真希望我的字寫得和別人一樣好。
我學(xué)寫字作文 26
從一年級(jí)起我就開(kāi)始練字了，一直練了五年，五年來(lái)，我對(duì)書法有了更深層次的感知，也對(duì)書法有了獨(dú)特的理解。
每周五放了學(xué)，我都會(huì)到老師那里練字，在一間寬敞的大房間里，陽(yáng)光灑進(jìn)來(lái)，環(huán)境非常好。一開(kāi)始，我對(duì)書法的理解不過(guò)是“練好字就行了，就能獲獎(jiǎng)了！”，但那不過(guò)
只是那時(shí)的看法。現(xiàn)在“更上一層樓”成了我永恒的目標(biāo)，不停地練啊，練啊，練啊……有時(shí)候，我也會(huì)覺(jué)得練字是一件枯燥的事，不停地重復(fù)一個(gè)字或幾個(gè)字寫，千篇一律，簡(jiǎn)
直就是在浪費(fèi)時(shí)間，那時(shí)覺(jué)得我與練字的緣分就要結(jié)束了�？墒�，在老師的鼓勵(lì)和媽媽一天隔一天所謂的“減負(fù)政策”下，我又像快死的魚遇到水一樣，戰(zhàn)斗力又回血到了百分之
二百，重又揀起了筆。
現(xiàn)在，我每天中午寫字，正向著行楷發(fā)展，當(dāng)然，還是會(huì)偶爾“看望”老友楷書。每天練半小時(shí)，一個(gè)字練四行，對(duì)我來(lái)說(shuō)壓力并不算大，不過(guò)就像是一種負(fù)擔(dān)，甜蜜的負(fù)
擔(dān)。在這里我給大家介紹幾種練字時(shí)的.小訣竅：懷著愉快的心情馬上就會(huì)練完了；聽(tīng)著音樂(lè)練，讓全身的血液沸騰起來(lái)；練一會(huì)兒，歇一會(huì)兒，勞逸結(jié)合�？偠灾�，不要去奢望
當(dāng)什么大書法家，只要你每天堅(jiān)持練習(xí)，就會(huì)成為自己心目中的第一名。不管你愛(ài)不愛(ài)，反正我是和這練字“杠”上了！
我學(xué)寫字作文 27
今天上午，我們排著整齊的隊(duì)伍，興高采烈的來(lái)到了五樓演播廳，五樓演播廳真大�。≌n前兩分鐘，我走到臺(tái)上領(lǐng)讀兒歌時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都坐得端端正正，我心里很高興，因?yàn)橥瑢W(xué)們的坐姿很端正，我?guī)ьI(lǐng)背兒歌時(shí)，聲音也很整齊。上課了，我回到了位子上，楊老師開(kāi)始教寫字了，我的眼睛盯著屏幕，認(rèn)認(rèn)真真地看著楊老師教筆畫。等老師讓我們拿起筆的時(shí)候，我就專心致志地寫了一個(gè)“豎鉤”，這時(shí)，老師讓我們放下筆，就請(qǐng)了幾位小朋友把寫好的筆畫拿到上面展示給小朋友們看，我就睜大眼睛仔細(xì)地看著小朋友寫得筆畫，我覺(jué)得他們寫得很棒，我要向他們好好學(xué)習(xí)。
開(kāi)始寫“小手”這個(gè)有趣的.詞語(yǔ)了，我學(xué)得很認(rèn)真，可是等老師說(shuō)“兩個(gè)橫和一個(gè)撇”的差距要差不多時(shí)，我就拿起了橡皮擦了起來(lái)，因?yàn)槲覍懙门c老師說(shuō)的不一樣�！靶∈帧边@個(gè)有趣的詞語(yǔ)終于學(xué)完了。楊老師說(shuō)：“小手能用來(lái)做什么事情呢？”我就“唰”的一下把手舉了起來(lái)，雖然我沒(méi)有被叫到，但我也在動(dòng)腦筋，學(xué)到了知識(shí)，很快樂(lè)！
這堂課中讓我最難忘的事是：最后楊老師讓我們一起唱的一首歌，題目是：我們都有一雙手。在這堂課中，我學(xué)會(huì)了“豎鉤”、“彎鉤”兩個(gè)筆畫和“小手”這個(gè)有趣的詞語(yǔ)，還學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)別人的字。這堂課我真的很快樂(lè)！
我學(xué)寫字作文 28
星期三的下午，我們學(xué)校舉行了第三屆硬筆書法大賽，每個(gè)班都派出5名選手參加比賽，我有幸參加了這次比賽。
從表面上看，我信心十足，其實(shí)懷里像揣了一只兔子，“咚咚”直跳。我?guī)е摴P來(lái)到學(xué)校的多媒體教室，找了一個(gè)座位坐了下來(lái)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)都帶了一本本子，用來(lái)鋪墊的。“哎呀，我怎么沒(méi)想到呀！”我心里有些懊悔，準(zhǔn)備工作沒(méi)做好。主考老師給每個(gè)選手發(fā)了一張“米”字格的紙，還有一份要書寫的.內(nèi)容。我們?nèi)昙?jí)寫的是一首《浣溪沙》。當(dāng)老師講完書寫格式和比賽要求后，大家就不約而同地埋下頭，開(kāi)始寫了。
我拿起鋼筆，手有點(diǎn)發(fā)抖，不敢下筆，猶豫了一下，鼓足勇氣寫了起來(lái)。寫著寫著，胳膊被旁邊的同學(xué)碰了一下，“糟了，一個(gè)字寫壞了，這可怎么辦呀？”我急得不知道怎么辦才好。這時(shí)主考老師看見(jiàn)了，遞給我一張嶄新的紙，讓我重新寫一遍。換了一張紙，我又認(rèn)真寫了起來(lái)，真氣人，一不小心又寫錯(cuò)了。就這樣寫了錯(cuò)，錯(cuò)了寫，一連寫了四張都寫錯(cuò)了。這時(shí)，我的眼淚不禁地流了下來(lái)，心里想要放棄了。突然，我想到了布魯斯王子那堅(jiān)持不懈的精神，他干了八次，終于打敗了外國(guó)侵略軍。于是，我擦擦眼淚，拿起筆再次寫了起來(lái)，這次我一點(diǎn)兒也沒(méi)分心，終于寫好了。
比賽結(jié)束后，我下定決心以后要好好練字，等到下次比賽的時(shí)候，不再像今天這樣緊張，要胸有成竹地參加比賽，取得好成績(jī)。
我學(xué)寫字作文 29
因?yàn)榭煲獣ū荣惲�，所以老師讓我們天天練書法。今天，老師布置了一�?xiàng)特殊的任務(wù)——和爸爸練寫字。
吃完晚飯，先把字貼和鋼筆擺在桌上，讓爸爸來(lái)寫。我把爸爸“請(qǐng)”來(lái)，讓爸爸坐下，他漫不經(jīng)心地坐下，坐下后，扭動(dòng)身子，我看見(jiàn)了，把老師說(shuō)的“口訣”告訴他頭正、肩平、伸直、足安，并幫他糾正過(guò)來(lái)。第一個(gè)字開(kāi)始了，是“知”字。
只見(jiàn)爸爸拿起筆，在格子中寫了“知”字，他一筆一畫地寫了起來(lái)，像鐘表工人般的細(xì)心，我告訴爸爸一定要慢慢地寫，他的手指卻不聽(tīng)話，寫了個(gè)往左斜的字。爸爸連忙說(shuō)：“不行，不行，我要重新寫�！卑职謱�(duì)字的要求很高啊，我只好下去用沒(méi)寫過(guò)的紙復(fù)印個(gè)幾張，復(fù)印完了，拿上來(lái)給爸爸寫。
前幾個(gè)字寫得有輕有重，爸爸要寫名字了，名字寫得此起彼落，好啊，真美呀，我的'心底漸漸地產(chǎn)生了羨慕。輪到我了，我自信滿滿地坐下來(lái)寫，爸爸沒(méi)學(xué)過(guò)書法都能寫得這么好，難道我學(xué)過(guò)書法得還沒(méi)有他寫得好嗎？開(kāi)始了，我寫得和范本有一定的距離，寫好了，媽媽讓我和爸爸相互看對(duì)方哪里寫得好，我說(shuō)：“爸爸字的大小一樣。”爸爸說(shuō)：“我的每個(gè)寫的字里，都有輕有重。”
起筆，就好比是人生的開(kāi)始，行筆，就像是人生的路一樣，鈍筆，人生就會(huì)結(jié)束似的。
寫字就和做人一樣，要規(guī)規(guī)矩矩的，也要對(duì)自己有要求，還要從對(duì)方身上吸取力量。
我學(xué)寫字作文 30
今天，我們玩了一個(gè)游戲。老師說(shuō)是寫字游戲，我高興得哈哈大笑起來(lái)，因?yàn)槲易钕矚g寫字了。
在這時(shí)，我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)號(hào)：用什么寫？寫什么？可能大家和我想的一樣，都異口同聲地問(wèn)老師：“用什么寫？寫什么？”老師的回答讓我們非常驚訝：“用身體寫字�！薄坝蒙眢w寫字？”這個(gè)問(wèn)題在我們班“嘭”地一聲炸開(kāi)了�！坝蒙眢w寫字，用哪寫？”“頭、手、腳？”
第一關(guān)開(kāi)始了，老師請(qǐng)了兩位女同學(xué)和兩位男同學(xué)。老師讓他們用頭寫一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字“1”。他們的頭從上往下點(diǎn)了一下，在空中劃出了一個(gè)“1”，好像在和我們鞠躬說(shuō)：”你好啊，請(qǐng)多關(guān)照哦�！袄蠋熡纸兴麄儗憘�(gè)”3“。只見(jiàn)他們的頭從左往右使勁地甩了一個(gè)”3“。其中有一個(gè)同學(xué)甩的迷失了方向，好像喝醉了酒的人一樣。
第二關(guān)開(kāi)始了，老師又請(qǐng)了四位同學(xué)，這次是用腳寫。那四位同學(xué)伸出自己的腳，繃起腳尖，寫了一個(gè)“A”，好像在踢人，又好像站在鐵板上似的.。
第三關(guān)開(kāi)始了，這關(guān)真有趣，是用“肉葫蘆”寫。這次我也上去了，我撅起“肉葫蘆”，一扭，寫出了一個(gè)“一”。還有一個(gè)胖墩，每扭一下都要蹭一下，好像渾身長(zhǎng)滿了跳蚤。大家紛紛站了起來(lái)，一起扭了起來(lái)，有的像老太太在扭秧歌，有的像一條小蛇……
今天的教室里充滿了笑聲。
我學(xué)寫字作文 31
我是個(gè)“電視迷”經(jīng)常為了能早點(diǎn)寫完作業(yè)能去看電視，總是潦潦草草地隨便一寫了事。字寫的大的大，小的小，甚至有的還“分了家”看上去十分難看，盡管媽媽再三叮囑，可我還是那老樣子。總覺(jué)得字寫對(duì)了就行了，我又不想當(dāng)什么書法家？寫那么好干什么？
老師常說(shuō)“字如其人”“字是人的第二張臉”經(jīng)常在班上表?yè)P(yáng)某某同學(xué)寫得怎么好，怎么工整. 我聽(tīng)了心里酸溜溜的。心想：做為班干部，我可不能落后，舞蹈基本功那么難，我都堅(jiān)持下來(lái)了，這算什么？小菜一碟！
于是我找來(lái)字帖，認(rèn)真的寫了起來(lái)。一橫一撇一捺認(rèn)真臨摹，可練了沒(méi)一會(huì)兒，我就感到枯燥無(wú)味，不想練了，可想一想古人練字用盡一缸水磨墨，才能練成一手好字，那要寫多少字�。】晌摇矣謭�(jiān)持了一段時(shí)間，字果然比以前有了許多進(jìn)步。老師也偶爾表?yè)P(yáng)我不僅日記寫的好，字也寫的好，聽(tīng)了心里美滋滋的；在一次寫字比賽中，我寫的《三字經(jīng)》被老師選上，貼在墻壁上，看了心里甭提有多高興了；打開(kāi)作業(yè)本不單是工整的'字跡，更有老師所打的一個(gè)個(gè)醒目的紅鉤鉤，看著這些心里那個(gè)樂(lè)呀！
其實(shí)，我知道我的字，寫的并不好，還需要多練，練字就是練人，它鍛煉了我的毅力!現(xiàn)在，我努力做到只要一提筆，就認(rèn)真把字寫好。
寫一手漂亮的字就是我最大的愿望。
我學(xué)寫字作文 32
過(guò)周末或放假，我家的寫字臺(tái)上又發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)了！戰(zhàn)火從書架上燒到了桌面，幾路大軍在桌面展開(kāi)激烈的大戰(zhàn)。
攻方是手持筆桿的知識(shí)戰(zhàn)斗分子――朱浩，防守的是各種各樣的`試題，本人要使用筆桿大滅寫字臺(tái)守軍！看啊，下面就會(huì)出現(xiàn)真正精彩的又是世界上絕無(wú)僅有的超級(jí)豪華式小型戰(zhàn)役！
早上6點(diǎn)半，抗題軍指揮部長(zhǎng)朱浩親率筆桿部隊(duì)出發(fā)了，這17米短征不成問(wèn)題。來(lái)到寫字臺(tái)前，指揮部長(zhǎng)招呼一支精英筆桿去前線偵察，前面是試題革命軍的前沿陣地，發(fā)現(xiàn)守軍雜牌部隊(duì)《開(kāi)心練習(xí)》團(tuán)和《字詞句段篇章》旅，于是，鋼筆出動(dòng)，刷刷的與《開(kāi)心練習(xí)》師和《字詞句段篇章》旅的試題將士展開(kāi)了激烈的對(duì)戰(zhàn)。由于指揮官的英明指導(dǎo)，此戰(zhàn)只歷經(jīng)40分鐘就將試題將士全部殲滅。
由于攻下敵人前沿的一旅一師，我軍士氣大振，堅(jiān)決要和試題部隊(duì)拼個(gè)你死我活！一個(gè)個(gè)據(jù)點(diǎn)被攻下了，最后，我軍攻到了敵方司令部，那里有試題革命軍中央主力部隊(duì)《一課三練》軍和《單元雙測(cè)》師。我軍激戰(zhàn)1個(gè)小時(shí)，但是久攻不破，我軍傷亡慘重（唉，打了這么長(zhǎng)時(shí)間的仗，將士們餓了）！但抗題軍指揮部長(zhǎng)轉(zhuǎn)移方向，先攻強(qiáng)者，然后聲東擊西，大舉進(jìn)攻弱敵，又經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)，我軍攻下司令部大半，這時(shí)鋼筆水沒(méi)了，我軍脫逃，補(bǔ)充能量后再次進(jìn)攻，終于將試題革命軍全部殲滅。
呀，又有戰(zhàn)役爆發(fā)了，我什么時(shí)候能安寧��！
我學(xué)寫字作文 33
我小時(shí)候，村里沒(méi)有幼兒園，只有學(xué)前班，學(xué)前班只上一年，就升入一年級(jí)，今天講的這個(gè)故事就是我上學(xué)前班時(shí)的故事。
那時(shí)家里沒(méi)有床，只有一個(gè)大坑，全家人都睡在上面，雖然很擠，但是很溫馨。晚上的時(shí)候，我常常會(huì)趴在坑上，或者聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)話兒，或者和他們交流。當(dāng)我上了學(xué)前班，感覺(jué)一切都很新鮮，媽媽也感覺(jué)很新鮮，就主動(dòng)教我寫字，其中最有意思的.是她教我寫“媽”字。她說(shuō)：“‘媽’字要寫兩個(gè)，因?yàn)槭恰畫寢尅��！蔽矣X(jué)得有道理，就在生字本上寫起來(lái)：媽媽、媽媽、媽媽、媽媽……
不料，那時(shí)候的生字本一行有十一個(gè)格子，我一個(gè)格子里邊寫一個(gè)字，寫到最后一個(gè)格子時(shí)，我發(fā)現(xiàn)“媽媽”兩個(gè)字才寫了一個(gè)就沒(méi)位置了。媽媽指了指旁邊的空白處說(shuō)：“把那個(gè)字寫到這里吧�！蔽也灰溃骸皨寢尣荒軐懺谕饷��！眿寢層种噶酥赶旅嬉恍姓f(shuō)：“那寫到下面吧�！蔽乙膊桓吲d：“媽媽兩個(gè)字不能分開(kāi)�！眿寢屜肓讼胝f(shuō)：“要不，剩下的一個(gè)格子寫一個(gè)‘我’字吧�！蔽腋吲d地點(diǎn)點(diǎn)頭，一邊寫一邊念著：媽媽、媽媽、媽媽、媽媽、媽媽、我。
寫第二行的時(shí)候，我想出了一個(gè)好辦法，把“我”字寫在前面，就是：我、媽媽、媽媽、媽媽、媽媽。媽媽也高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。
寫累了，我就鉆進(jìn)媽媽的被窩里，睡著了。
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