小學小學生優(yōu)秀作文[優(yōu)選4篇]
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的小學小學生優(yōu)秀作文4篇，希望對大家有所幫助。
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小學小學生優(yōu)秀作文 篇1
小時候，為了糊口，常跟我母親做些小買賣，比如賣興化粉，村里很多人也干這一行當，彼此之間難免就有比較和競爭，由于相互排斥有時還會引發(fā)一些不快，我母親對此很坦然，她說生意是大家一起做的，只有棺材才是一個人躺著的。她不經意說的這句話竟讓我刻骨銘心，成為我此后處理同學同事同行關系的人生準則。我一向奉行共同發(fā)展共同進步的共贏理念，我也一直教育孩子關愛同學幫助同學，心中裝有他人，“生意大家一起做”，事業(yè)大家一起干。
我喜歡交朋友，常把同學或朋友帶到家里來，家里雖然寒磣，我母親卻必是熱情接待，不僅如此，她簡直把我的同學朋友們看成自己的孩子，關愛有加。時至今日，有些摯友提起家母，仍念念不忘，我常為此深感自豪。受我母親的影響，我也以同樣的態(tài)度和方式對待我女兒的同學，同學很羨慕她，女兒也因此感到自豪。我母親年輕的時候認了一位干娘，干娘家是大家族，子女多，但對我們一家尤其是對我卻是特別的好，小時候家里沒的吃，我就到外婆家吃地瓜，外婆、大舅媽、表姐對我的偏愛讓我至今難以忘懷。二十多年過去了，下一代幾乎都不認得了，但這份親情仍在。這也是我母親給予我的一份額外的特別情感，這份情感使我的童年有了很多美好的回憶。
我母親一直辛勞，可能也是受我母親的影響，我一直勤奮，現(xiàn)在幾乎成為一個工作狂。我母親特別有感恩情懷，小時候我大病一場，幸好有人及時相助，才得以活命。從小到大，她不知道給我講了多少遍，生怕我忘掉此事。我時常思量著，一個農民的孩子，能有今天的發(fā)展和成就，確實是得益于很多人的幫助，其中有些人是起了關鍵性和決定性的作用，沒有他們的幫助和支持，肯定不可能有今天的我。對這些人的感念，使我養(yǎng)成了幫助他人的.習慣。一位幫助過我的人曾經對我說：“如果你想報答我的話，就去幫助需要你幫助的人”。我努力按照這話去做。
我母親畢竟只是一位農民，她有其狹隘和封建的一面，這是她的局限性。嚴格說來，我只孝不順，她沒道理的話我是不聽的。我母親一直努力讓家庭脫貧，不遺余力的工作，我算有點出息，實現(xiàn)了她的愿望�，F(xiàn)在，我努力讓我母親寬裕地安度晚年。我常常想，有我母親在，是一件很值得自豪的事。“沒媽的孩子像根草”，不管多大的孩子，沒有了老媽，真的很讓人同情。我一直謹記一句古訓：子欲養(yǎng)而親不在。
想著我母親，也就情不自禁的想起奶奶。她要還在，該有多好。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇2
春節(jié)快到了，家里忙開了鍋，媽媽把被子全部拿去曬，爸爸在貼窗花，擦玻璃，拖地……
這時，爸爸說：“我看你也沒有什么事可以做，要不，幫我一個大忙。”“什么事”我疑惑不解�！皫臀以陂T上貼福字”爸爸說。我接著說：“沒問題，包在我身上�！卑职终f：不要小看了這件事，這件事可大著呢！你先把福字的`邊都貼上雙面膠，還有要分清哪一面是正面哪一面是反面……說干就干，不一會兒我就照著爸爸的話做了，可是左看看，右看看，再倒看看，我一拍腦袋說道：我知道了，我把它給貼反了，哈哈哈……
爸爸聞聲趕來，我正把福字要撕下來，爸爸忽然制止了我，問：“為什么好好的要把剛貼上去的福字撕掉呢？”我說：“都是因為我太過于得意，不料卻把它貼反了�！卑职致牶蠊笮Γ瓦B媽媽也在笑，我疑惑不解地問：“笑什么笑，不就是把福貼反了嗎？也不用這樣嘲笑別人吧！”媽媽止住了笑，說：“你呀！跟本沒貼反，你再仔細看一看�！蔽蚁耄骸案７戳耍膊痪驼f福倒了，不是一樣的�！蔽彝蝗灰慌哪X袋說：“福倒了，福到了，我也禁不住哈哈大笑起來了，真是開心極了�！�
小學小學生優(yōu)秀作文 篇3
一、主題思想
《題破山寺后禪院》是一首題壁詩，這首詩描寫了了清晨寺后禪院的清幽脫俗的美好景致，抒發(fā)了作者寄情山水的隱逸情懷。
《左遷至藍關示侄孫湘》是一首比較深刻的政治抒情詩，詩人把朝廷的腐敗同自己的不幸遭遇結合到一起來寫，表白了自己為朝廷革除弊政的忠心和勇氣。
《別云間》是詩人在故鄉(xiāng)被清兵追捕時所作的一首悲壯慷慨的絕命詩。全詩抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)的深深眷戀、對破國亡身的悲痛和誓死不屈的抗清決心，表現(xiàn)了詩人大無畏的英雄氣概和熾熱的`愛國熱忱。
《水調歌頭》這首詞通過中秋醉酒賞月，以奇特的想象抒發(fā)了作者政治失意的苦悶和對弟弟子由的懷念之情，表達了作者曠達樂觀的人生態(tài)度和對生活寄托的美好祝愿。
《醉花陰》這是一篇相思之作，通過對閨中環(huán)境和重陽佳節(jié)把酒賞菊的孤獨寂寞之感的描寫，表達了對丈夫無比深切的思念之情。
二、思路結構
《題破山寺后禪院》以由外入內的游寺的路線貫穿全詩。首聯(lián)從“入古寺”“見高林”寫起，點明游寺的時間，烘托幽深的氣氛，頷聯(lián)寫踏竹徑，到進禪房，抓住山寺獨特的景物，描繪了山寺幽深寂靜的景色；頸聯(lián)點明全詩主旨，種種景物的描寫，都是圍繞“潭影空人心”層層鋪墊；尾聯(lián)以鐘磬音響輕輕回蕩，烘托萬籟俱寂的寧靜氣氛。全是井然有序地塑造了一個幽靜、高遠的境界。
《左遷至藍關示侄孫湘》全詩敘事、寫景、抒情融合為一。首聯(lián)：直言獲罪被貶原因�！俺唷迸c“夕貶”相呼應，表明意外獲罪之迷�！奥钒饲А庇少H謫之遠，說明獲罪之重。頷聯(lián)：表明自己為朝廷革除弊政的忠心及不顧惜衰朽殘年的勇氣，言詞之中充滿著對因忠而得禍的怨憤之情。頸聯(lián)：借景抒情，念家人，更系國事，情悲且壯，進一步抒發(fā)非罪遠謫的不平。尾聯(lián)：對遠道而來的侄孫韓湘交代后事，情調凄楚、心緒沉痛，蘊含著詩人難以言喻的憤激情懷。
《別云間》全詩緣事抒情。敘事上，由遠及近，漸次推進；感情上，由悲而烈，逐層加深。首聯(lián)：寫自己抗清的經歷和現(xiàn)在的遭遇。頷聯(lián)：作者將個人的遭遇與國家命運聯(lián)系起來，表達了對清軍入侵中原的強烈義憤和對國家前途的深切憂慮。頸聯(lián)：表明詩人就義之前的思鄉(xiāng)之情。尾聯(lián)：表達詩人堅定的抗清斗志和對抗清事業(yè)的必勝信念。
《水調歌頭·明月幾時有》按問“天”一一問“月”一一問“人生”的思路，層層遞進。
詞前小序，敘述作詞的原因，領起全篇。上片：寫詞人歡飲時的想像，刻畫了一個空靈澄澈的境界，表達了詞人對美好生活的追求。下片：寫“無眠”時對人生哲理的探求，表達了作者的豁達胸襟和對親人的懷念。
《醉花陰》這首詞上片開頭寫節(jié)日的無聊與閑愁，一個“愁”字奠定全詞基調。后二句寫佳節(jié)重陽的夜晚。一句“涼初透”，給人以凄清寂寞之感。下片寫獨自對酒賞菊以及內心的愁緒。開頭二句似乎寫得閑雅灑脫，良辰美景自得其樂，但因酒前花下少了一個人，于是有了下面的凄涼意境�！澳馈笔峭回６鴣�，三個句子三個層次，不消魂承上逆轉，引出下句“西風”，使重陽佳節(jié)帶上蕭索的凄涼；最后推出“人比黃花瘦”的警句來，是重陽“愁”的歸結。“瘦”是全詞詞眼，主題所在。全詞以“愁”字起，以“瘦”字止，寄相思之情，抒離別之苦。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇4
今天，下大雪了，我寫完作業(yè)就喊著哥一起下樓玩雪。
到了樓下，哥說：“咱們一人堆一個雪人吧！”我高興地叫了起來：“好！”說完我就戴上手套，我先滾了一大一小兩個雪球，然后我把小雪球放在大雪球的上面，我心里想：該怎么做眼睛、鼻子和嘴巴呢？于是回家拿了一個胡蘿卜和一盒橡皮泥，我把胡蘿卜放在小雪球的正中間當做雪人的鼻子；又從橡皮泥盒里拿出了紅和黑兩種顏色的橡皮泥，我把黑色的橡皮泥切成兩半，團成了兩個小圓球，放在胡蘿卜的左、右上方各一個當做雪人的眼睛；把紅色的橡皮泥使勁搓成一個長條，弄成弧形之后把它放在胡蘿卜的下方當做雪人的嘴巴。做完了之后我仔細一看，哦，還差兩條胳膊呢，我就在草地上撿了兩根樹枝，分別插在大雪球的左右兩側，我的雪人堆完了，我要去看看哥雪人堆得怎么樣了。
走到哥那兒一看，哥的雪人也堆完了，我說：“哥，你堆的'雪人真滑稽�。 蔽页酶绮蛔⒁�，一腳把他堆的雪人的頭踢掉了，哥大叫到：“你怎么破壞我的杰作呢！”他抓起雪就往我身上砸，我哈哈大笑著跑了。
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