(實用)小學小學生優(yōu)秀作文5篇
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的小學小學生優(yōu)秀作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇1
雨后的彩虹，雖然只有一那的美麗光輝，但它美麗的身影深深的刻印在我們心中。在我們生活周遭中，也有許多的瞬間美，也有許多的“彩虹”讓我們體會到更多的真、善、美。
天空中出現絢麗的彩虹，“紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫”繽紛的七彩使大地增色不少，當太陽露出燦爛的笑容時，大地一片暖洋洋的。此時此景，彩虹就像樂章上的五線譜，彷有小音符在上面跳躍著、舞動著，它正高歌著生命的喜悅，訴說著大地的慈愛，大地也因彩虹而蘇醒，大地也因彩虹而有朝氣，彩虹是最美麗的瑰寶。
人們的心情有時就像變化萬千的天氣，可能出現晴天、可能出現雨天，甚而出現晴時多云偶陣雨。當我們傷心難過時，就像雨天時的情景暗淡無光，做什么事都不順心，有時心情蕩到谷底。此時，轉個彎、換個心情，心中的'“彩虹”出現，爸媽的關心、同學的安慰，減輕了我們課業(yè)的壓力，緩和了同學間的不愉快氣氛，而躲在烏云背后的嘴角會露出微笑，迎接更美好的時光，“彩虹”是最珍貴的親情、友情。
有了雨天才使彩虹更加絢麗，有了礁石才能激起更美麗的浪花，在生活周遭中，亦會經歷許多的酸甜苦辣，身旁的“彩虹”更彌足珍貴，它為我們開啟更美好的一扇窗。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇2
海邊的大森林里住著猴媽媽一家。猴媽媽有三個孩子。老大叫猴聽話，老實本分，老二叫猴機靈，很愛動腦筋。老三是個女孩，叫猴美麗，長得很漂亮。有一天，猴媽媽把孩子叫到跟前，給每人一百元，叫它們離開家去獨立生活，看誰能過上富足的日子。
猴聽話出去之后，認真地找店，而功夫不負有心人，一個大老板知道了他，叫他來面試，猴聽話認真地寫簡介，不一會兒，猴聽話就成了一名員工，認真地學習技巧，老板知道了，讓他成為部長。過了幾年，猴聽話就成為了一位大老板，別人要買東西，大多在這里買。
猴機靈走了以后，他想：我先種田吧，等錢多了再造些機器。猴機靈買了一塊地，又買了種子，就開始種地了，第一個月長得不錯，可第二個月是有蟲，猴機靈叫來青蛙，一下就好了。猴機靈后來發(fā)明出許多機器，大家都來買。
猴美麗走了以后，她想：種田？不好。上班？太累……先讓自己漂亮些也了。猴美麗一下就用光了100元，只好去討飯。
過了幾十年猴機靈、猴聽話、猴美麗都回來了，猴機靈給媽媽一幢別墅，猴聽話給媽媽一大堆錢，猴美麗卻向媽媽借錢。猴媽媽說：“只有勞動才有收獲�！�
小學小學生優(yōu)秀作文 篇3
轉眼間一個暑假過去了，同學們懷著喜悅的心情來到學校。
一進校門，哇！太美了，第一眼看到的就是：一個大屏幕，上面的字就是紅色的，上面寫著：歡迎新同學來到，歡迎同學們重返校園。
再往前走，就就是廁所，廁所以前就是四個門的，可現在卻變成兩個門了，墻上涂上了白色的油漆，和以前的墻相比，真就是判若兩人呀！
廁所旁邊的操場，現在已經變成塑膠做的.，操場中間的小草就是用塑料做的，同學們一下課，就喜歡到草上面去玩，跑道上面分成一道一道的白線，跑道的地面摸起來軟軟的，像就是一張柔軟的地毯。
走進我的教室，映入眼簾的就是窗邊那灰色的窗簾，過去的雙薄又舊，強烈的陽光透過它長軀直入射在我們的臉上，身上和黑板上，刺得我們睜不開眼睛，影響我們上課。這個新窗簾不僅顏色漂亮，而且質地較厚，我們可以安心上課，不必擔心和陽光零距離接觸了。
學校在不斷地向前，我們也不能落后呀！加油！
小學小學生優(yōu)秀作文 篇4
12月31日的那天，是元旦的前一天，校園里喜氣洋洋、生機勃勃，我們的教室布置的格外美麗，兩條紅色的毛線在教室上空交叉在一起，到處都是送舊迎新的歡樂氣氛。
聯歡會開始了，同學們一起交換新年的禮物，同學們開始行動了，我把我準備的禮物送給了楊南。只見她笑瞇瞇的說:“謝謝，太謝謝你了�！蔽一氐阶簧�，心里像吃了蜜一樣甜，猜想著誰會給我送禮物。這時，王哲微笑的走到我面前，遞給我一個用紙包的東西。我好奇地打開一看，原來是一個賀卡，上面寫著：“祝你元旦快樂�！蔽蚁耄哼@上面凝聚著同學們多少友誼和希望啊！
聯歡會繼續(xù)進行著，同學們準備的節(jié)目豐富多彩，只見踩氣球游戲開始了。老師吹了十個氣球，找了兩名同學，劉思羽和何禹，老師在她們的腳邊扇上氣球，每人五個氣球，現在，游戲現在開始了，只見劉思羽一下子就踩破了何禹的兩個氣球，何禹生氣了，準備進攻，劉思羽一躲沒有躲好一下子她把自己的`氣球踩破了三個，“砰砰”爆裂的氣球聲為聯歡會增添了歡樂的氣氛，我們觀眾大笑起來，嘴都合不上了。
這次聯歡會給我留下了深刻的印象，使我更愛我的班集體。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇5
一天，我從書上看到一個巧招，可以利用白糖巧做蘋果汁，覺得很好奇，于是就立刻從冰箱里找了一個蘋果做起了蘋果汁。
首先，我把蘋果洗干凈，然后，我拿著筷子在蘋果上戳了個小洞，再往下面和四周挖掘。終于，經過一番努力，一個并不完美的倒三角形的洞出現在我面前。接著，就要開始很關鍵的一步了，我取出一勺白糖，均勻地撒在蘋果上的洞壁里——這可關系到蘋果汁的味道哩！我小心翼翼，因為糖放得太多，蘋果汁會太甜太膩，放得太少，蘋果汁不容易形成，也不夠甜。最后，我把蘋果放到碗里，等待著它是否能流出蘋果汁。
1分鐘，2分鐘，3分鐘······5分鐘過去了，洞里的白糖不再是白色的，變得透明起來。這是白糖融化的跡象。我繼續(xù)等待著。又是5分鐘過去了，洞內變成了淡淡的琥珀色。我想這應該就是蘋果汁出現的跡象吧。大約過了二三十分鐘，洞內有一半都是琥珀色的液體了，我興奮極了，原來書上寫的沒錯呀，我們的確可以自己動手巧做蘋果汁��！我迫不及待地倒出洞內誘人的蘋果汁，喝了一小口，嗯，還不錯，有股蘋果的香味，只是有點兒太甜了。
用白糖巧做蘋果汁是什么原理呢？我上網一查，原來這跟水分子的運動規(guī)律有關。水分子喜歡從濃度低的地方跑到濃度高的地方。在洞里撒上白糖，白糖的`溶液濃度比蘋果細胞里的濃度高上許多，洞附近的水分自然就跑到洞里來了。
這下，我終于明白了巧做蘋果汁的奧秘。而外婆把葡萄洗干凈，放在大玻璃瓶里，撒上糖，最后做成葡萄酒，應該也是這個道理吧。
啊，科學真是無處不在呢，只要我們細心觀察、認真思考，就會發(fā)現更多科學的奧秘呢！
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