小學(xué)生優(yōu)秀作文

時(shí)間：2023-08-18 13:26:58 小學(xué)生優(yōu)秀作文我要投稿

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小學(xué)生優(yōu)秀作文【優(yōu)】

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生優(yōu)秀作文【優(yōu)】

小學(xué)生優(yōu)秀作文篇1

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和爸爸去了花鳥(niǎo)市場(chǎng)。

　　我們來(lái)到花鳥(niǎo)市場(chǎng)，看到好多小動(dòng)物：有膽小的兔子，有會(huì)學(xué)人說(shuō)話的鸚鵡，有機(jī)靈的金魚(yú)，還有可愛(ài)的烏龜·······

　　我東瞧瞧西看看，最后把目光停在了烏龜身上，因?yàn)樗叩寐朴频?，我禁不住哈哈大笑······于是，我們便把它買了回來(lái)。

　　一到家，我就觀察起了烏龜······

　　它的背上有奇形怪狀的圖案，摸上去很光滑，我用一根筷子輕輕地碰一下烏龜?shù)念^，它就把頭縮了回去，在我的視線里，烏龜不見(jiàn)了，倒是出現(xiàn)了一只殼，我想：啊，原來(lái)烏龜這么膽小��！

　　爸爸說(shuō)：“烏龜應(yīng)該餓了！給它吃點(diǎn)兒東西。“于是，我便把食物倒進(jìn)了盒子，烏龜好像怕我們，不敢吃，于是我就走了。過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)我回來(lái)的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)食物不見(jiàn)了，我就知道烏龜已經(jīng)把它吃掉了，它果然害怕人。

　　烏龜怕人，其實(shí)我們也有害怕的東西。大家都有弱點(diǎn)。

小學(xué)生優(yōu)秀作文篇2

　　現(xiàn)在人們生活都富裕了，都用上了電燈，幾乎都把蠟燭這個(gè)名字忘記了�？墒且坏┩ｋ娏�，人們就想起了它，便翻箱倒柜找到它，點(diǎn)亮它，默默無(wú)聞的蠟燭毫無(wú)怨言地燃燒自己照亮了別人。

　　在大家的生活中，有許許多多具有蠟燭精神的人們，他們就是大家的老師！每天老師站在黑板前面，教大家知識(shí)，教大家怎樣做人。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，默默無(wú)聞地吃了多少粉筆灰，流了多少汗�。�

　　他們沒(méi)有得到任何報(bào)酬，他們得到的只是大家每天工整作業(yè)，每次考試優(yōu)異的成績(jī)。如果沒(méi)有他們的淳淳教導(dǎo)大家就不能積累一點(diǎn)一滴的.知識(shí)，就不能為祖國(guó)效勞，長(zhǎng)大以后也就不能成為祖國(guó)的棟梁之才。

　　老師就像蠟燭那樣有著無(wú)私奉獻(xiàn)的品格，老師傳授知識(shí)給大家，自己卻默默地犧牲著，這就是蠟燭的精神。想著想著，仿佛有一個(gè)小小的燭光在我心里燃燒著，越來(lái)越明亮……

小學(xué)生優(yōu)秀作文篇3

　　陽(yáng)春三月，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，轉(zhuǎn)眼間就到了昆明櫻花盛開(kāi)的季節(jié)了。今天，小姨給我上傳了一張她和姥姥在昆明圓通山觀賞櫻花的照片，真就是讓我羨慕不已！櫻花真就是難得一見(jiàn)，不知南昌哪里可見(jiàn)呢？現(xiàn)在只好通過(guò)圖片大飽眼福了。

　　這就就是那開(kāi)滿櫻花的櫻花樹(shù)，它多像一位身穿盛裝的小姑娘呀！一片片粉紅的花瓣包裹著嬌嫩的花蕊，就像小姑娘那粉嘟嘟的笑臉。看著這幅美麗的圖畫(huà)，我仿佛看見(jiàn)了一只只勤勞的.小蜜蜂和美麗的小蝴蝶被陣陣花香吸引了過(guò)來(lái)，在花朵上翩翩飛舞著。

　　一陣微風(fēng)輕輕地掠過(guò)樹(shù)梢，無(wú)數(shù)粉紅色的花瓣就像雪花一樣紛紛飄落，孩子們興奮的在櫻花樹(shù)下追逐著、嬉戲著……

小學(xué)生優(yōu)秀作文篇4

　　有些老人仿佛也會(huì)告訴我一些道理，當(dāng)時(shí)年紀(jì)還小似懂非懂，但是我卻非常喜歡聽(tīng)他們講，因?yàn)槟欠N感覺(jué)很美妙，總是感覺(jué)自己像是在真正領(lǐng)略一樣。很美很美。

　　人因?yàn)槭裁床磐昝�，這個(gè)話題我不太懂，我的想象很懵懂。

　　你，一生可能在這個(gè)世界中遇到幾千萬(wàn)人，甚至十幾億人，也許只有一瞬間，某個(gè)十字路口，一條大街？但是他們確實(shí)在你生命中停頓過(guò)幾秒鐘，你的腦海中沒(méi)有關(guān)于他的任何信息或者是一丁點(diǎn)印象。但是就是這些，卻成為你生命中不可缺少的一部分。

　　從20xx年的4月26日開(kāi)始上天仿佛就給了我們一種剪不斷的關(guān)系。她，有著大大的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)。她在我的生命中扮演著一個(gè)角色-------姐姐，在我十幾年的歲月中，除了爸爸媽媽我發(fā)現(xiàn)我對(duì)她越來(lái)越來(lái)依賴，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，甚至是在一個(gè)一個(gè)小小的玩笑中。十幾年的相處，我們倆越來(lái)越來(lái)默契，就像是心有靈犀一樣當(dāng)然在我成長(zhǎng)的道路上，她也一直在，從兒時(shí)的牙牙學(xué)語(yǔ)，到現(xiàn)在和她差不多高的我，時(shí)間見(jiàn)證了一切。

　　姐妹這種關(guān)系很奇妙，時(shí)間久了彼此也就習(xí)慣了有對(duì)方的生活，在一起的生活中不約而同的喜歡一個(gè)東西，喜歡一道菜，一個(gè)甜品，因?yàn)橐粋€(gè)人，一件事而傷心快樂(lè)，我們有時(shí)是彼此的“垃圾桶”相互傾訴，相互安慰。我們交流的'方式很奇怪，只屬于我們的那個(gè)小小方式。在求學(xué)的道路上，我們相隔的距離也越來(lái)越來(lái)遠(yuǎn)，時(shí)間流逝，你也快步入另一個(gè)階段。我希望你能勇敢，開(kāi)心的面對(duì)每一個(gè)人生的階段，在你難過(guò)的時(shí)候，也許我不在你身邊，但是我會(huì)打個(gè)電話給你，聽(tīng)你訴說(shuō)。就像兒時(shí)，你在我難過(guò)時(shí)塞給我大白兔奶糖一樣。

　　我們彼此在各自的世界中占有很重要的地位，時(shí)間仿佛只是在一瞬間就讓我們逐漸分離，相處的時(shí)間變少。但是在我成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的道路上有你真好。

　　“可是我們學(xué)會(huì)要更堅(jiān)強(qiáng)，一起夢(mèng)，一起飛，我們是好姐妹，為幸福感動(dòng)流淚，你最了解我想要的安慰�？催@世界會(huì)下雨，受了傷會(huì)哭泣，生命有高有低可是我從沒(méi)想過(guò)要放棄,因?yàn)樯磉呌心阍?給我鼓勵(lì)你是我最好的姐妹”

　　姐姐，謝謝你給予我無(wú)微不至的照顧，我們是好姐妹。

小學(xué)生優(yōu)秀作文篇5

　　暑假里，我從新聞聯(lián)播中知道許多人都應(yīng)溺水而死亡，所以我決定要學(xué)游泳。

　　吃過(guò)晚飯，爸爸帶著我來(lái)到家附近的小河里游泳。我套著游泳圈在水里游了一會(huì)，就來(lái)到了淺水區(qū)，拿掉游泳圈聽(tīng)爸爸的`指揮。爸爸先游了一次讓我看看，然后叫我把手按住地面，平平地伸直腿，再拍打水花，之后把手放了把頭沉浸在水中憋住氣。爸爸說(shuō)要把腿伸直，但我偏偏把腿彎著拍打水花，頭一進(jìn)入水里就不行了，在水里還吸著氣，把水吸進(jìn)鼻子里，可難受了，難受的我都流出了眼淚。爸爸看了看我難受的樣子，就換了一種方式，說(shuō)：“要不我?guī)湍憷路�，這樣就不會(huì)沉下去了�！�

　　我試著游了起來(lái)，可有點(diǎn)害怕，所以腳碰著地面，爸爸見(jiàn)了，就趁我不注意時(shí)把我扔下了水中，我沒(méi)辦法只好拼了命的掙扎，爸爸看見(jiàn)我不行了，才來(lái)救我，我喝了許多水，那種感覺(jué)真是生不如死呀！接著我放大了膽子下水游了起來(lái)，爸爸也在旁邊拉著我的衣服。爸爸放手時(shí)，我還是像剛才那樣游著，就這樣我終于學(xué)會(huì)游泳了。

　　我太開(kāi)心了，不但學(xué)會(huì)了游泳，而且變得大膽了，會(huì)嘗試做其他事情，真是一舉兩得的美事呀。

小學(xué)生優(yōu)秀作文篇6

　　“圓圓圓圓的瓜，圓圓圓圓的燈，圓圓的瓜燈放光明……”孫浩的一曲《鬧瓜燈》，唱出了平湖西瓜聞名于世、平湖瓜燈獨(dú)一無(wú)二堪稱華夏一奇的盛名。但我要說(shuō)，平湖的百年名宅——莫氏莊園，更是江南園林的一絕。

　　年前的一天，我和妹妹有幸與古老的莊園見(jiàn)了面。雖說(shuō)莫氏莊園是一座封閉式結(jié)構(gòu)第宅建筑群，可跨入莊園大門(mén)的一剎那，就使我眼前一亮，像是見(jiàn)到了久違的老朋友那樣親切，哪里還有壓抑感？她的一廳一室、一墻一廊、一門(mén)一窗、一磚一瓦、一字一畫(huà)、一山一水、一樹(shù)一花，都無(wú)不給人以賞心悅目之感，繼而又會(huì)使人產(chǎn)生無(wú)限的想象……

　　她的整個(gè)建筑錯(cuò)落相間、小巧玲瓏，布局緊湊、高低有序，不愧為江南園林的典范。先不說(shuō)樓宇廳堂的刻意構(gòu)建，單從三個(gè)小花園的`精心安排上，我不得不佩服主人的眼光，更驚嘆古代能工巧匠的奇思妙想。呈東西走向長(zhǎng)方形的是前花園，占地大概只有兩分。雖是彈丸之地，山石水池、花草樹(shù)木卻一應(yīng)俱全。一泓潭水，清澈見(jiàn)底；高有木樨樹(shù)，中有簧竹，低有花草；幽簧植于墻角，石筍立于墻邊�？梢韵胂�，每當(dāng)風(fēng)清月明，池中一輪圓月跳動(dòng)，墻上一簇竹影舞動(dòng)，那意境、那情趣別提有多詩(shī)情畫(huà)意��！····后花園比前花園稍大些，呈南北向的長(zhǎng)方形。它的布局更為巧妙：中間堆成一石山；兩側(cè)遍植黃楊、臘梅、芭蕉；在園的東側(cè)建有一曲廊。料想便于主人觀賞春花秋月、夏聽(tīng)雨打芭蕉、冬日踏雪尋梅……

　　要數(shù)面積最大的也就是東花園了，它呈正方形。雖說(shuō)大，也只不過(guò)比前花園大兩倍，但已覺(jué)視野開(kāi)闊了許多。園中少有高大的樹(shù)木，只有那株高高的棕櫚樹(shù)直插天空�；▓@的四周隨意種植著松、竹、梅，盆栽著茶花和蘭菊。最惹眼的是中間的兩個(gè)水池：東側(cè)的那個(gè)小巧；西側(cè)的那個(gè)較大。水面蓮萍片片，水中魚(yú)影隱約。兩池如珠，由一小溪串連，溪上石橋橫臥。好一幅“小橋流水人家”的江南水鄉(xiāng)畫(huà)卷�。∥以ミ^(guò)北京，游覽了故宮，感受到皇家園林的宏大、嚴(yán)整、堂皇；而莫氏莊園則以小巧、自然、淡雅見(jiàn)長(zhǎng)。因?yàn)樗。惋@得精巧、古樸、雅致，韻味無(wú)窮；因?yàn)樗。挥谠?shī)情畫(huà)意，令人賞玩百遍也不厭；因?yàn)樗�，就成了江南明清園林的精品。她是開(kāi)在我國(guó)園林百花苑中的一朵奇葩。

　　如果說(shuō)盆景以它的小、巧、雅、真著稱的話，那么莫氏莊園就是一個(gè)集文化、藝術(shù)與自然于一身的鐘靈毓秀的大盆景。

小學(xué)生優(yōu)秀作文篇7

　　相信大家都有文具盒吧，我的文具盒有兩個(gè)大大的耳朵，一雙眼嚴(yán)厲的'眼睛，一張巨大的嘴巴，里面有許多鋒利的牙齒，這個(gè)文具盒是我五歲生日的時(shí)候媽媽送給我的生日禮物，我特別喜歡它，他非�？蓯�(ài)。

　　有一次，周五放學(xué)后回家，要開(kāi)始寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)了，我打開(kāi)書(shū)包，想要找到文具盒，但是不在書(shū)包里，我在家里找來(lái)找去，翻來(lái)翻去，還是沒(méi)有找到，我問(wèn)媽媽：“媽媽，我的文具盒在哪里。”媽媽回答：“你自己放得，我又不知道你放在哪里�！甭�(tīng)到媽媽這樣說(shuō)，我找急得像熱鍋上的螞蟻，躺在床上翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去，怎么也想不到鉛筆盒到底在哪里，這時(shí)，媽媽又說(shuō)：“你是不是把鉛筆盒拉在學(xué)校了。”我想了想，我想起來(lái)了，我在學(xué)校寫(xiě)檢討的時(shí)候，把鉛筆盒帶到那里了，走的時(shí)候太著急了，把鉛筆盒忘了。我迫不及待的等到了周一，一進(jìn)教室我就領(lǐng)走了我的文具盒，發(fā)現(xiàn)還有幾個(gè)文具盒在哪里，我想：“他們可能會(huì)跟我一樣吧�！�

　　我最喜歡我的文具盒了！