【推薦】小學小學生優(yōu)秀作文3篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學小學生優(yōu)秀作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學小學生優(yōu)秀作文 篇1
夏天來了，太陽天天炙烤著大地，地上都快著火了，小池塘干涸了，小草曬蔫了，人們也都換上了短袖和短褲，卻依然還是酷暑難當。你情不自禁來到游泳池想游泳消暑，可那里早已是人山人海。
當你回來時，汗又不自覺地流了下來，開著空調(diào)依然阻擋不了那暑氣。我多想泡到冰箱里呀，那一定涼爽極了！
小學小學生優(yōu)秀作文 篇2
今天不知怎么了，真熱！躺在床上怎么也睡不著，于是我翻出床頭里的日記本。看著一篇篇日記，上學期的一樁樁往事歷歷浮現(xiàn)在我的眼前……
20xx年9月11日
今天是我進入逸夫中學的第一個開學典禮，我得知此事后，心里很高興，因為這是我進入中學里的第一個大型活動，開學典禮是在大操場上舉行的。大會上，校領導告訴我們中學生要文明守紀，要遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，要自強、自尊、自愛……
我覺得我應該按會說的去做。要對自己負責，好好做一名中學生。
20xx年10月30日
今天發(fā)生一件“重大事故”。當我來到學校后，咱班的黎瀟同學頭上長了一個大包，肯定是在哪撞的。那包可真大，看來撞得不輕。原來是他拿著班上一個同學的本子在教室里跑，那個同學便去追他，最后他就碰到門邊的橫杠上，成了這個樣子。后來他是在老師的陪伴下去了醫(yī)院，整個下午他都沒來上課。老師這天很生氣的說：從開學到現(xiàn)在，一直強調(diào)安全第一，可同學們卻不拿安全當回事，如果碰到的是眼睛，那他將會怎樣？如果碰到的是后腦勺那還有他嗎？我想：現(xiàn)在同學們可沒把安全當回事看呀！
20xx年10月31日
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今天，我們班的黎瀟同學綁了條大紗布來上學了，他頭上戴紅色的帽子，把綁了紗布的頭蓋住了，看起來還很“活潑”的嘛！
早讀課前，李老師到教室里來告訴我們下午沒自習了。還有下午要在1：15之前到校，因為從1：15開始數(shù)學測驗了。下午，我們早早來到學校，準備測驗。發(fā)卷子時，我心里倒有些緊張，害怕萬一題難了，考不好……當卷子發(fā)到我手中看到試題比較簡單，心理倒松了一口氣，待把卷子做完檢查后，交了上去，下來與同學對答案我發(fā)現(xiàn)一些題做對了，心里還蠻高興的，但不知最后的成績，只能期待吧！
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下午第七課，是初一年級的五十米迎面接力的`比賽，我們班早就做好了充分的準備，至于順序嘛，那早就定下來了。一切就緒，同學們整裝待發(fā)，開始了！咱班的魯午風一下子沖到了前面，雖然不是第一個，可后面有的是機會，下一個，再下一個……都跑的很順利�？珊髞�***同學沒接住，把棒掉了。幸虧她反應快，一把將棒拿住跑去。后來，我們沖到了第二名，同學們欣喜若狂，可就在這最關鍵的時候一位同學又掉了棒，這次我們班落到了第五名，任憑后面的同學怎樣追都無計與事，最后，我們班排在第四名。可同學們并沒有責怪那個同學，因為大家都已經(jīng)盡力了。
20xx年12月11日
今天下午上地理課前，英語本發(fā)了下來，可我的沒有發(fā)，另外聽說張鑫、黎歡的本子也沒有發(fā)。難道是我們的作業(yè)做錯了或者是寫的不好被老師留下了？老天保佑！咱楊老師的脾氣不好，完了……
最后一節(jié)班會課結束后，楊老師又抱了一疊英語本，里面肯定有我的。就等著吧……
是A+？我的眼睛沒看錯吧？我的作業(yè)沒有錯？原來是老師當時沒有批改完。真叫人虛驚一場。
20xx年12月14日
今天的體育課好好玩啦！老師讓我們女生調(diào)皮筋。說實在的，我已經(jīng)好長時間沒有跳過皮筋了，這次可得好好的玩一回了。僅有的4根皮筋迅速被我們女生瓜分了，人多輪不上，只好按組來，“石頭、剪子、布”，我們組輸了。唉……不過沒關系，還有的機會，還有的……第一組、第二組，怎么還輪不上我們，我急呀，多么希望那正在跳的人是我。一節(jié)課就快要結束了，怎么辦？看樣子我們組是跳不上了。就在這時，她們“死了”，終于輪到我們了，我們盡情的跳著、笑著……
我繼續(xù)翻著日記本，沉浸在一片歡樂之中……
小學小學生優(yōu)秀作文 篇3
在我的生活中，有許多美好的、值得回憶的事，像一幅幅五彩繽的圖畫時時吸引著我。
那是我上四年級的時候，老師給我安排了一位男生同桌。
一連三天，我們很少說話。而班上大多數(shù)同學，坐在一起有說有笑，關系十分融洽。我不經(jīng)意用眼睛瞟了他一眼，他還是旁若無人，只是坐著上課、做作業(yè)。我想，看樣子再過二三年，他也不會搭理我的'。
第二節(jié)是數(shù)學課。在做數(shù)學題時，我被一道難題難住了。
我指著題目吞吞吐吐地對他說：“這道題……你教教我吧……”因為我知道他的數(shù)學特別好，老師安排他和我坐在一起不是沒有用意的。他把作業(yè)本遞給了我，我打開就抄，可沒想到他一把奪了回去，還驚訝地望著我。
“我教你吧！”哦，他終于開口說話了。于是，他給我講解那道題，又是畫圖，又是演算，他見我還沒聽懂，又從頭到尾地給我講了一遍。他給我講了三遍，我才聽明白。他接著又對我說：“以后你可不要再抄別人的作業(yè)了，抄作業(yè)對你沒好處，不懂的可以來問我�！甭犃怂脑�，我若有所悟地點點頭。
雖然現(xiàn)在他已經(jīng)不在這里讀書了，可是每當我想到我倆互幫互助、共同學習、共同進步的那段日子，我沉浸在無比的快樂之中……
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