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寫(xiě)啟蒙老師的作文
我的啟蒙老師——周老師。雖然僅僅是三個(gè)字，但在我心里卻有三千斤的分量。
周老師從我踏入小學(xué)，直到三年級(jí)分班，都無(wú)微不至的關(guān)心我們。從作業(yè)到學(xué)習(xí)，她為我們付出了許許多多我們報(bào)答不了的貢獻(xiàn)。我堅(jiān)信：“沒(méi)有周老師的諄諄教導(dǎo)，我們是不會(huì)明白人世間那簡(jiǎn)單又復(fù)雜的道理的。
因?yàn)槲覀儯谥芾蠋煹哪樕�，又多了一絲皺紋……
周老師平如你省吃?xún)�用，但是，給我們買(mǎi)工具，卻是大筆大筆的。她認(rèn)為，“錢(qián)是要用在實(shí)處的�！闭Z(yǔ)文課——她笑逐顏開(kāi)，而且還時(shí)常給我們補(bǔ)充課外知識(shí)，讓我們從一年級(jí)就知道了“活到老，學(xué)到老�！�
評(píng)講試卷，大多數(shù)老師會(huì)覺(jué)得和麻煩。但是周老師從來(lái)不會(huì)！她總是耐心地聽(tīng)我們提問(wèn)，幫我們解題……遇到困難，她不會(huì)置之不理。我覺(jué)得，周老師是個(gè)很好的老師！
周老師本來(lái)就多病，經(jīng)過(guò)我們的“折磨”，她就更撐不住了。終于……病倒了，校長(zhǎng)安排由三年級(jí)的郭老師來(lái)代課。我們不喜歡郭老師，我們喜歡周老師！郭老師雖然也是和藹可親，但是我無(wú)法接受。那時(shí)，我們?nèi)?6個(gè)同學(xué)都期待著周老師回來(lái)的那一天。
上二年級(jí)時(shí)，我的腳扭傷了。同學(xué)們都在背地里嫌棄我。是您——讓我在茫茫大海中找到了一個(gè)救生圈——你不但我嫌棄我，還幫助我，送我去校醫(yī)室。當(dāng)時(shí)，我有一萬(wàn)個(gè)感謝，但是我卻怎么也說(shuō)不出口，我哭了……
周老師，您離開(kāi)我也有四年了，這四年間，我沒(méi)有一刻忘記過(guò)您！您是我見(jiàn)多最好，最親切的老師了！
希望……能在夢(mèng)里相見(jiàn)……
《我的啟蒙老師》
我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的班主任董老師。當(dāng)我剛邁進(jìn)小學(xué)的校門(mén)時(shí),就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀教師董老師.我懷著幾分激動(dòng)的心情,默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象.
在我焦急的期盼中,終于等到了開(kāi)學(xué)的時(shí)候,董老師出現(xiàn)在我們的前方,首先我的心中想她應(yīng)該就是我們以后的班主任董老師吧!正當(dāng)我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了。
在以后的日子里我也琢漸的了解了她.董老師的字也寫(xiě)的很棒,是我們的語(yǔ)文老師.她在課堂上非常嚴(yán)格,但是課堂外她就不嚴(yán)了,我曾記得她以前常與我們一起聊天、談心,她仿佛就像自己的親人一樣,如果我們有什么心事,只要找她,她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒,就不會(huì)在有不開(kāi)心的事了!就好象有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤,也只要到董老師的手里就什么都不會(huì)有了,也就是她給解決的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了.”一樣.
我會(huì)記起這一次的小教訓(xùn),以后希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個(gè)規(guī)矩的我.
還有我想對(duì)董老師說(shuō):如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo),那你就是鼓振我翼翅的風(fēng),如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉,那您就是那深埋于大地的根.
知心的話(huà)兒總是想對(duì)您傾訴,滿(mǎn)心的歡喜也想同您一道分享,董老師我?guī)е鹁磁c愛(ài)戴,讓我再用最深情地喚您一聲“董老師”好嗎?
在去年我們班常常受表?yè)P(yáng),衛(wèi)生方面總是數(shù)一數(shù)二,但我們也是有一位優(yōu)秀班主任啊!所以什么也干得優(yōu)秀起來(lái),如果說(shuō)只有老師優(yōu)秀而我們不合格,那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢?所以我希望全班同學(xué)要振作起來(lái),讓我們的班級(jí)在老師的帶領(lǐng)更上一層樓吧!
如果又不一樣的地方，你可以自己改一下
72年來(lái)到大慶，我已是初二的學(xué)生了，到校后我就分到了二年一班。班主任老師叫石桂清，她高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，大大的眼睛，一臉的嚴(yán)肅。當(dāng)時(shí)我的個(gè)子不太高，分到了第二座，我們一組是三杰相連。我是靜杰，身后是桂杰，再后是亞杰。一個(gè)新同學(xué)來(lái)到一個(gè)新的集體，一定是倍受大家的關(guān)注，再加上我在課堂上表現(xiàn)的也很優(yōu)秀，老師和同學(xué)們都非常喜歡我。
記得當(dāng)年大慶鐵路地區(qū)沒(méi)有電影院，要想看個(gè)新電影，得到大慶管局才能看上。記得當(dāng)時(shí)是老爸的下屬給我們的電影票，電影的名字是《賣(mài)花姑娘》，只記得這部電影給我哭的一塌糊涂，其情節(jié)也特別引人入勝，出了電影院我的兩眼通紅。
沒(méi)過(guò)幾天上語(yǔ)文課，要寫(xiě)作文了，體裁是讀后感、觀后感，我就以電影《賣(mài)花姑娘》為主題寫(xiě)了一篇觀后感，當(dāng)時(shí)沒(méi)覺(jué)得能寫(xiě)成什么樣，可等到作文發(fā)下來(lái)后，老師就將我的作文為范文，讓同學(xué)們來(lái)學(xué)習(xí)。并將其中的精彩語(yǔ)句，用重點(diǎn)號(hào)來(lái)標(biāo)注，當(dāng)時(shí)給我美的。并從那以后我就總盼著上作文課，每當(dāng)老師布置寫(xiě)作文的時(shí)候，我都要特別下功夫，挖空心思的尋找最貼切的，最華麗，最動(dòng)人的詞來(lái)組合每一篇作文。記得學(xué)古詩(shī)時(shí)，我學(xué)的最刻苦，最賣(mài)力，什么韻律了，什么平仄了，上聲去聲了，我都記得特別扎實(shí)，不但基礎(chǔ)功底好，我還愿意練習(xí)寫(xiě)什么七絕、七律，當(dāng)時(shí)寫(xiě)的有點(diǎn)走火入魔了，每天要是不寫(xiě)一首，睡覺(jué)都不踏實(shí)。
一晃高中就要畢業(yè)了，畢業(yè)時(shí)語(yǔ)文的卷子是讓我們隨意寫(xiě)一篇東西就可以了，我就填了一首詞，和主席的滿(mǎn)江紅，沒(méi)想到也是一炮走紅，因?yàn)槔蠋煯?dāng)時(shí)認(rèn)為是出自家長(zhǎng)之手。這是后話(huà)了，因?yàn)槲一匦．?dāng)代課老師之后，總與政治老師開(kāi)會(huì)時(shí)，偷傳紙條，寫(xiě)些即興的小詩(shī)，這些小把戲被當(dāng)年的高中語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)了，才和我說(shuō)：“你真會(huì)寫(xiě)詩(shī)呀，當(dāng)年畢業(yè)時(shí)你寫(xiě)的滿(mǎn)江紅，我以為是你的家長(zhǎng)寫(xiě)的呢，我根本不認(rèn)為你出自你手”。我說(shuō)：“我喜歡寫(xiě)，但寫(xiě)不好�！�
后來(lái)我又當(dāng)了一年半語(yǔ)文老師，讓我的語(yǔ)文語(yǔ)言功底又扎實(shí)了許多。以至于在今后的人生道路中讓我也受益匪淺。所以說(shuō)我的啟蒙老師－－石桂清，讓我終生難忘。
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