小學生的作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的小學生的作文4篇，歡迎大家分享。
小學生的作文 篇1
盼星星，盼月亮，"每周一度"的綜合課終于到來了，老師給我們下了一道"圣旨"，讓我們利用上課的一部分時間來排練一下課本劇，等會上臺表演。
同學們興致勃勃地排起節(jié)目來。教室里頓時炸開了鍋，乍一看，還以為剛出生的小雞在到處找媽媽呢！瞧，林輝攢和孫帥帥這兩位好哥們，怎么互相鼓著臉，還虎視耽耽地看著對方，難道他倆打架了嗎？原來是在排練課本劇"董存瑞舍身炸暗堡"。咦，王錦志怎么向梅夢莎下跪呢？原來，他們這組在排演"小珊迪"，不過還真是逼真呢……
"好，靜下來！"老師大聲地說，"下面由賴志成這組來表演課本劇，大家歡迎！"（雷鳴般的掌聲）賴志成安排好順序后，課本劇正式上演。"故事發(fā)生在愛丁堡……"一位同學在一旁深情地讀著旁白。"先生請買盒火柴吧！"
倪彬翻的小珊迪演得出神入化；"哥哥，你要是死了，我可怎么辦！"賴志成的先生角色演得文質彬彬；陳一文的小利比演得可憐天真。"妙！妙！果真是妙��！"我從心底發(fā)出由衷的贊嘆。臺下的同學有的眼眶都濕潤。
接下來表演的是邵宇航這組同學的表演真是令人捧腹大笑。胡雨琪介紹我們看"董存瑞舍身炸暗堡"的'課本劇。"沖��！為了新中國！"一聲響亮的吼叫打破了教室的沉寂，邵宇航排演的課本劇開始進入高潮部分，只見他猛沖到"橋下"，兩次把炸藥包放在"橋沿"上，都滑了下來，后來，他從容不迫地用左手頂住"炸藥包"———漢語詞典，右手猛的一拉"導火索"———夾在書里的一根紅線，嘴里大聲高喊："同志們，為了新中國，沖�。�"他堅強地毅力著，突然，邵宇航大叫一聲："轟！"自己隨即倒下，同學們見了這幕都大笑起來。
各位朋友，你們聽了我的介紹，是不是很羨慕我們班��！有機會，你也排演一下課本劇，會發(fā)現(xiàn)很有趣……
小學生的作文 篇2
主持人1說：（這兒是一個討論節(jié)目）“現(xiàn)在是一個文明，健康的社會�，F(xiàn)代的市民覺得，道德是一個理念：
一不隨地吐痰
二不亂扔垃圾
三不損壞公物
四不毀壞綠化
五不亂穿馬路
六不說粗話臟話……”（打斷）
“就算編出了這個，人們也不會遵守…………！”主持人2有接上
“如今都已經(jīng)變出了順口的句子，不說這個新鮮，現(xiàn)在所有的市民都知道！可是………還是有很多人都不遵守規(guī)定，就比如說在隨地吐談、隨地大小便等等，交通上還有很多不道德的事呢：亂按喇叭、闖紅燈、竄馬路還有反向行駛……雖然這些大家都知道不好但……歸根結底這還是人的老毛病--懶惰！你看，隨地吐談是因為人們懶得用巾紙，大小便是因為人們覺得找公廁麻煩。亂按喇叭是因為他既不想用嘴巴說，也想要快點逃出這個車山車海的地方！闖紅燈是…………………… 知道了吧！”主持人3一點也不給主持人2說！
“嘿你~這是我的臺詞啊……不是，你怎么…………！”主持人2有疑問！
“這就是你的不對了�。∏�，……真是！”主持人1覺得主持人剛剛打斷他的話很不道德！這是來火上澆油的！
“對啊對�。 敝鞒秩�3來扇風點火！
“你們你們…………好好好算我們錯了好嗎？！”
“進入正題阿！現(xiàn)在的社會整體來說是文明的！可是好有一些行為不道德的人存在，所以這次的問題就是這個！”主持人1覺得自己有點無理取鬧了。
“那該怎么解決這一部分人的問題呢？”主持人也切入主題，單刀直入。
“因該處罰？或者是扣留？”主持人3想歪了。
“喂想哪里去啦��？請你嚴肅一點好嗎？”（異口同聲）
“首先我來查資料一下了解情況！”主持人3終于開始鄭重起來了！“蘇聯(lián)教育家加里寧說過：‘教師的世界觀，品行生活，他對每一現(xiàn)象的`態(tài)度，都這樣，那樣的影響著他的學生�！爢T年齡小，模仿性強，可塑性大，在他們的心目中，輔導員老師是社會規(guī)范，道德的化身，在自己的成長道路中總是自覺和不自覺地模仿自己的老師，從老師的言談舉止中發(fā)展其性格，從品行中形成其品德。因此我在工作中充分認識到身教重于言教。做好示范是輔導員做好德育工作的必要條件。如：在每次升國旗時，我總是站在隊伍的最前列，立正站好，行莊嚴的注目禮，全體隊員也都會隨著我立正敬禮，從而懂得尊敬國旗是愛國的一種表現(xiàn)。在教學‘紅領巾迪斯科’的時候，我都會帶著他們跳，一遍，兩遍......,汗水濕透頰背但看到隊員們整齊劃一的動作，我很幸慰�！捌粕ぷ�，不如作出樣子’凡是讓隊員做到的，自己先做到，做好，各方面嚴格要求自己，成為學生的表率真正做到以德治隊………………”
“回來回來，你以為自己查到個資料就了不起拉，還照樣讀?以為是你寫的阿！真是……”主持人1、2作了個收回來的動作，提示主持人！
“時間過得真快哈哈，那個88，拜拜！下期在見！”因為都是他們脫的時間太多，面子扛不住了！！
“最后跟你們說一聲，你們知道什么是文明了嗎？明白就行動吧別做那些少數(shù)的人哦！886（拜拜了）…………”
小學生的作文 篇3
書，是人類不可離棄的終身伴侶；書，是人類靈魂的智慧導師；書，是我生命中的一部分。
在讀書的日子里，我清清楚楚的記得：在一個夏日炎炎的午后，我捧著一本心愛的書，懶洋洋地倚在靠椅上興趣盎然地讀著。黑溜溜的眼珠不住的左右移動，像臺高智能掃描儀一樣把粒粒方塊字傳送到大腦。隨著書中動人的情節(jié)，我時而兩條眉毛糾成一個疙瘩；時而兩眼一瞇，“咯咯”的笑，總要招的爸爸打趣的說：“這丫頭又在傻笑！”；時而疑云不解地撓撓后腦勺，看到滿意的結果有眉開眼笑。當我讀書時，你就是站在我身旁我也渾然不覺！到時你可千萬別責備我喲！聽著手指與書本“沙沙”的犘挲聲，多么愜意呀！書中的世界是多么令人著迷呀！在讀書的.日子里，我忘卻了所有的煩惱與憂愁，只為書中的人物哭、笑，也許你認為我傻傻的，可我不以為然，依然為之陶醉。即將進入初中的少女就如早晨八九點鐘的太陽，朝氣蓬勃，可同學之間碰擦出的火花、老師的忽視。猶如平坦大道上潛藏的碎玻璃渣，在我身上烙下殷紅的血印。我喜歡在這時翻出幾本厚厚的書，它就是我的一切、就是我的寄托！在書中的世界，我無拘無束地在知識的花園中轉動著夢想之裙，令它綻放出萬丈光芒。在讀書的日子里，我任頑皮的風娃娃撥弄我的發(fā)絲；任媽媽超常發(fā)揮她引以為豪的獅子吼；任爸爸像蒼蠅一樣的喋喋不休，我懷抱著書本躡手躡腳的鉆進書房，鎖上房門，一切都與我無關，只有一個默默的讀書人。在讀書的日子里……
書！你是我無比誠摯的伙伴！在讀書的日子里我如浴春風！
小學生的作文 篇4
每到五月時，我們全家都會到山林里，欣賞一顆顆美如白雪的──油桐花。
車開在省道上，就看見山中有著一朵朵白色的油桐花。潔白如雪的油桐花，有的帶點淡黃色，有的是純白色。一眼望去，滿地都是白色的油桐花，宛如一條白色大道。
我喜歡拿一些油桐花來排一些形狀，像心形、圓形、三角形……，再用腳踩一踩，她就變成一個個被壓扁的圖案了！
我也喜歡和哥哥一起玩“油桐花大戰(zhàn)”。我們都會用力的將樹上的油桐花給抖下來，再撿起油桐花來丟人。每次，我都是第一個被丟中的人，當然，我也不甘示弱的回擊，就這樣你來我往，山林里滿是我們的`歡聲笑語。
我們家有一棵櫻花，她的高度是我身高的兩倍，葉子綠的連顏料都不如它，讓人感受到它生意盎然的生命力。
回到家時，看見他那高大又粗壯的樹干、翠綠的樹葉，總讓我想起以前的下午，媽媽和爸爸在樹下喝下午茶，而我和哥哥在樹下追逐，玩累了，就吃著媽媽做的手工餅干和菊花茶，多愜意啊！
去年冬天，櫻花長出了第一個花苞，接著開出了第一朵花，兩天過后，我們家的第一朵櫻花謝掉了。整個過程，我都用相機拍了起來，我要將櫻花的美，保存在相機里。
職務是大自然不可缺少的東西，對人類也是好處多多，像是吸收二氧化碳，排放氧氣，同時也記錄了我成長的美好回憶。
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