小學(xué)生作文

時(shí)間:2024-04-02 12:41:41 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生作文大全5篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的小學(xué)生作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生作文大全5篇

小學(xué)生作文 篇1

  有一次,我為了觀察番薯,要爸爸買了一些黃色小番薯回來。

  我立刻把番薯放進(jìn)一個(gè)大碗里,再放了一些干凈水,讓番薯在水中慢慢生長(zhǎng)。

  第二天到第四天,番薯都是一摸一樣,沒有什么變化。我就跑去問外婆:“為什么番薯還沒有長(zhǎng)根呢?已經(jīng)三天了。”外婆親切地說:“乖孫女,番薯要長(zhǎng)根,得慢慢來啊。也許明天就長(zhǎng)根了吧!

  第五天下午,我放學(xué)了趕緊跑回家看番薯。我發(fā)現(xiàn)番薯終于長(zhǎng)根了。我高興極了。番薯根真壯!紫紫,紫得耀眼。我馬上給番薯換水,然后像一只穿著潔白衣裳小白兔一樣,歡蹦亂跳地把碗放回去。

  第六天吃過晚飯后,我走去翻番薯,我低頭一看,那番薯莖越來越長(zhǎng),而且周圍地方也長(zhǎng)出根來。我立即把渾濁水換掉,再加上一些水。真想根明天會(huì)更多更壯。

  第七天到第九天下午,番薯根更壯更長(zhǎng),比第五天根可壯多了。

  第十天,在番薯尾后看見了一個(gè)粗壯紫根。

  起初還不知道,一直到紫根長(zhǎng)出葉子后,我才知道,原來是莖,不是根,莖上長(zhǎng)葉子很多,我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)葉子紋路是紫色,看上去很有吸引力。

  第十一天到第十四天還是老樣子。但在不知不覺中莖越來越長(zhǎng),葉子也越來越多,越長(zhǎng)越盛,也益發(fā)碧綠。

  我特別高興,這是我第一次種番薯,沒想到居然會(huì)這么成功。我想:只要堅(jiān)持不懈,就會(huì)有收獲。

小學(xué)生作文 篇2

  “滴滴答答滴滴”一群頑皮的雨孩子打破了夜的寧?kù)o,他們?cè)诎察o而祥和的夜里嬉戲著,歡唱著。

  “滴答滴”他們?cè)谖蓓斪嗥鹆烁鑳,從一聲到千萬聲,猶如古代編鐘輕靈的擊打樂,風(fēng)兒沙沙地為雨兒伴著奏,寧?kù)o的夜一下子變得活躍起來了,小樹也搖動(dòng)著快活的腦袋,和著這天籟的音樂,嘩嘩地在雨中歡笑著。遠(yuǎn)處忽而傳來了一兩聲狗叫的聲音,這是它們被這美妙的樂曲感染,情不自禁地也引吭高歌了兩聲罷!

  清晨,雨還在滴滴答答地下著,打開窗戶,迎接我的是一絲清爽的涼意,遠(yuǎn)處的街燈朦朧在細(xì)雨之中,忽明忽暗的眨著昏黃的眼睛,馬路兩旁的行道樹被一夜的春雨洗刷的一身素凈,散發(fā)著幽幽的綠光。街道后面是一望無際的綠油油的麥苗,它們似乎在一夜之間又長(zhǎng)高了一大截,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,猶如一大塊碧綠的翡翠,清新而又誘人。

  走在上學(xué)的路上,沐浴在霏霏的春雨中,我不由的.想起了杜甫的詩:“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲。”是啊,這春之使者,無聲無息地落在了大地上,溫情的喚醒了沉睡一冬的萬物,它揮了揮衣袖,大地一夜之間染上了綠色,也染上了希望。

  到學(xué)校了,校園里的花草樹木也被籠罩在雨霧之中,一顆棵,一塊塊,青翠欲滴,青松脫去了冬日的疲憊,直撥挺立,顯得更加精神。嫩黃的迎春在微雨中爛漫著,有的待放,含著羞,有的開放,帶著笑,無不嬌美動(dòng)人,嫵媚可愛。草坪青綠中微微有些鵝黃,帶著新生的希望。

  這時(shí),一陣陣?yán)世实淖x書聲傳入了耳中,喚醒了沉醉在雨中春色中的我,我不覺邁著輕快的腳步向教室跑去。

小學(xué)生作文 篇3

  “清明時(shí)節(jié)雨紛紛”可今天天公作美,是個(gè)艷陽好天,可能是因?yàn)橹澜裉煳易铋_心了吧!

  “嘀——嘀嘀!”今個(gè)兒也真是奇了怪,大家都趕著上墳去,大賭長(zhǎng)龍不說,就那么一個(gè)十字路口,就賭了將近兩個(gè)小時(shí),高架橋上,“車山車海、車潮涌動(dòng)”,不,連涌動(dòng)的跡象都沒有,只能聽見一刻不停的“嘀嘀”聲。

  出師不利。而且連太陽都快下班了!我們這三十幾個(gè)掃墓人卻才剛上山,一路下來的人們,都投來異樣的目光,還真有些不好意思呢。(背過臉去)到了山上,那便是我的天地,哪管山路崎嶇陡峭,哪管表姐苦苦掙扎,拉起她的手就往茶園跑,這里摘摘,那里跑,對(duì)手上抓著的茶葉,多半也是丟了或扔了,表姐便在我身后撿那些可悲的、被我丟棄的茶葉。

  今個(gè)兒的任務(wù)也真不少呵,還有兩處呢,我們快馬加鞭,驅(qū)車前往下一個(gè)目的地。啊呀,驚天大是呀,山頂冒煙了、著火了!不得了了!不過,我們?nèi)匀灰^續(xù)前進(jìn)。!樹木的'清香啊,怪不得呢,漫山遍野的艾草。哈!這下是表姐帶我了,艾草在哪兒,我們就奔哪兒。

  幸福的一天哩!不過因?yàn)橥娴锰哿,回家,連飯都沒吃就睡了。那么,結(jié)尾就用這個(gè)來表達(dá)啊,“呼嚕!薄

小學(xué)生作文 篇4

  我們機(jī)神社區(qū)生活著許多老年人,炎炎夏日他們生活得怎么樣?我們社區(qū)決定舉行一次活動(dòng)去慰問他們并給他們送上禮物,讓他們也感受到自己好像又回到了童年時(shí)代。

  我們10位同學(xué)分成兩組,在社區(qū)老師的帶領(lǐng)下,拿著牛奶,提著禮物分別準(zhǔn)備去慰問兩位老人。我們頭頂著太陽,健步如飛地來到了一位老奶奶家門口。輕輕地敲門,可老奶奶卻不在家,聽她的家人說,老奶奶正坐在樓下的凳子上乘涼呢!我們聽了,立刻快步跑到了樓下,找到了老奶奶,并對(duì)老奶奶說:“老奶奶,我們是濮家小學(xué)的學(xué)生,放暑假了,我們來看望您!崩夏棠搪犃藵M面笑容地說:“謝謝你們,謝謝你們!崩夏棠谈吲d地拉著我們的.手,對(duì)我們問寒問暖,并問我們的學(xué)習(xí)怎么樣。我們一一做了回答。我們把牛奶和禮物送給了老奶奶,并祝老奶奶健康長(zhǎng)壽。我們五位學(xué)生圍著老奶奶一起與老奶奶拍了一張照片,留作紀(jì)念;顒(dòng)完后,我們又回到了社區(qū)。

  雖然這次活動(dòng)只有短短的十幾分鐘,但是充分體現(xiàn)出了我們少先隊(duì)員關(guān)愛老人的行為。也讓老奶奶重新回憶起了自己的童年。我們?nèi)ノ繂柪先,使老人?huì)變得更有自信、更有活力,重溫自己的美好童年。老人需要我們的關(guān)心與幫助,在寒冷的冬天,即使給他們倒一杯茶水,這寒冷也會(huì)慢慢散開。生活中,我們要多關(guān)心身邊的老人,幫助他們做一些力所能及的事情。做到“人人為我,我為人人”。

  今天,我做了一件非常有意義的事情,去慰問了一位老奶奶。我希望,我們以后要更多地參加一些這類有意義的活動(dòng)。讓全社會(huì)更加尊重老人、愛護(hù)老人、幫助老 人.

小學(xué)生作文 篇5

  我的爸爸是一位醫(yī)生,他魁梧的身材,烏黑的頭發(fā),圓圓的臉上鑲嵌著一對(duì)炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡,使人一看上去就有一種高大威武的感覺。

  爸爸對(duì)待他的病人可熱心了。每逢有些病人不舒服,他總是親切地問他:“你覺得哪里不舒服呀,是不是頭痛?……”我十分敬佩爸爸,可是有一件小事卻使我和爸爸之間產(chǎn)生了隔閡。

  一天,是我的生日。這天早上,我對(duì)爸爸說:“爸爸,你今天可要早點(diǎn)回來為我慶祝生日啊!”爸爸幽默地說:“OK”弄得我大笑起來。這天傍晚,我們炒好大家最喜歡吃的菜,把媽媽為我訂做好的生日蛋糕拿了出來,點(diǎn)上了八支生日蠟燭,就等爸爸回來為我慶祝生日,誰知就這么一等,等了半天還不見爸爸回來。我們正在家里等得發(fā)悶,忽然門“吱”地一聲開了,進(jìn)來的正是爸爸,我生氣了,不理爸爸。爸爸一進(jìn)來,覺得氣氛有點(diǎn)不對(duì)頭,一看到桌子上的生日蛋糕,才一下子醒覺過來,就”哎呀”地叫了一聲,說:“對(duì)不起,我剛剛給一位病人做手術(shù),所以晚了回來!痹瓉戆职纸裉煜朐琰c(diǎn)回來為我慶祝生日的,誰知?jiǎng)倓偛匠鲠t(yī)院門口,就遇到傷勢(shì)很重的一位病人,這位病人騎摩托車的時(shí)候和一輛迎面開來的大貨車相撞,他己經(jīng)奄奄一息了,爸爸一看到病人,立刻把病人送進(jìn)手術(shù)室去,給他動(dòng)手術(shù)。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的`搶救。病人終于脫險(xiǎn)了。聽到這里,我突然覺得自己是那么渺小,瞼上火辣辣的。我慚愧地對(duì)爸爸說:“爸爸,對(duì)不起,我不是有意的,請(qǐng)?jiān)!闭f完就一頭撲進(jìn)爸爸的懷里。這時(shí)候媽媽說:“好了,好了,別磨蹭了,你還不快點(diǎn)過來吃飯,你看,菜都涼了!薄拔保液桶职植患s而同地笑了起來。

  這件事雖然過去多年了,但它好像是昨天發(fā)生似的,不時(shí)出現(xiàn)在我的腦海里,我為有這樣一位好爸爸感到高興、自豪。

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