小學(xué)生的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
下雪并不是件稀罕事，可是，今天的這場(chǎng)雪算是很少見的。
一天早晨，天蒙蒙亮，我爬起床來(lái)穿好衣服，往窗外一看，呀！下雪啦！可是這幾天來(lái)總下雪，我看了一眼就沒再理它，而在上學(xué)的路上，我無(wú)意地往周圍一看，呀！這四周的雪花有黃豆粒大，連雪花六角形的樣子都能看得清清楚楚：有的雪花一瓣像劍龍的骨盾，有的雪花一瓣就像一道道銀光閃閃的麥穗，雪花這迷人的樣子把我的眼睛也迷惑了，竟然把一朵只剩下兩個(gè)瓣的雪花看成了一片三角形的雪花！太有趣兒了！
到了學(xué)校，我靜靜地趴在三樓的陽(yáng)臺(tái)上，雪花漫天飛舞，��！太美了，好久不見這么大的'雪，好久不見這樣翩翩起舞的雪花了。在靠近班級(jí)的那個(gè)方向，雪花被風(fēng)吹得從下往上飛，就像一個(gè)大漩渦。原來(lái)，這里靠近墻壁，墻壁成一個(gè)直角，風(fēng)從下面斜著吹來(lái)，吹到左面的墻壁上，經(jīng)過墻角，形成了一個(gè)回旋狀的氣流，把雪花吹得往上飛了。
過了一會(huì)，風(fēng)停了，我又仔細(xì)觀察起陽(yáng)臺(tái)上的雪花來(lái)，只聽“啪”的一聲，咦！這里怎么有硬幣大的雪花？是一個(gè)硬幣大小的雪一團(tuán)一，再看看，就在空中找到了棗子大小的雪一團(tuán)一，呀，原來(lái)是小雪花們也挺講友誼嘛！在滿天飛舞時(shí)也找個(gè)舞伴，手拉著手呢！
在白茫茫的雪地里，雪花在翩翩起舞，而我就是雪花的觀眾呢！看著它們載歌載舞，仿佛一枚枚銀光閃閃的銀幣從天上揮灑下來(lái)，像一群群銀白色的蝴蝶在雪地四周玩得正歡；又像一個(gè)個(gè)勤勞的紡織工，從天而降，一起織成一個(gè)巨大無(wú)比的地毯蓋在地上，蓋在房屋上，屋頂變白了；蓋在草地上，草變白了；落在汽車上，汽車也變白了；落在雪人上，雪人也變胖了。
雪花們是多么可愛的小精靈啊，這碩一大的雪花表示春天即將來(lái)臨，只有適宜的溫度，這些銀蝴蝶才能漫天飛舞在空中。我陶醉在了這里，��！太美了。
如果你想做一只從天而降的銀蝴蝶，一枚枚閃閃發(fā)光的銀幣，或者一個(gè)勤勞的紡織匠，用銀線在大地上織起長(zhǎng)長(zhǎng)厚厚的地毯，那就讓自己變成空中那一顆顆耀眼的雪花吧！
小學(xué)生的作文 篇2
編者按：小作者巧妙的構(gòu)思，精煉的寫作手法，文章簡(jiǎn)短卻不失光彩!正所謂情動(dòng)而辭發(fā)!本文之所以動(dòng)情，在于小作者細(xì)膩的筆觸。相信小作者一定是一個(gè)懂事孝順的好孩子。從小作者的細(xì)節(jié)描寫之中，我們感受到了那束花在小作者的筆下是嬌媚的`，神圣的。何為孝?孝便是那束“沒有花瓣的鮮花”。同樣父母和長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛亦是如此，悄然無(wú)痕卻在生活中處處可見，只要我們用心去體味便能感受得到。
何為孝?孝乃于質(zhì)實(shí)，而不在于飾貌。有時(shí)，你將這世界上最平凡的東西送給你的父母，也會(huì)讓他們感動(dòng)不已，因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)了愛父母。
五年前的春天，迎來(lái)了五月的母親節(jié)。在這個(gè)大城市里，天空從來(lái)沒有那么藍(lán)過，我一邊貪婪地呼吸著久違的新鮮空氣，一邊努力思考著該送母親什么禮物。一絲不易察覺的幽香飄進(jìn)了我的門窗。哦!是我們樓下的花兒開了，白里透紅的花瓣像是打了蠟，摸上去又滑又軟。我想到了，我可以在這個(gè)母親節(jié)送媽媽一束鮮花。
我拿上攢了幾個(gè)月的零花錢，向?qū)γ娴幕ǖ曜呷�。我向阿姨要�?lái)一束黃色的玫瑰花，就立刻轉(zhuǎn)身向門外走去，因?yàn)槲乙趮寢尰丶抑�，把家里布置得有些�?jié)日氣氛。不知是不是我回家心切，走得太急，沒有注意來(lái)往的車輛，我被一輛山地自行車撞倒在地上，那一束花兒掉在地上，花瓣全都掉了，撒在了馬路上，像是鋪上了一層黃色的地毯。
我困難地用一只腳支撐著，每走一步，腿就鉆心的疼。終于，我一瘸一拐地回到家里，媽媽已經(jīng)站在門口，含著淚高舉著一只手。我知道又要挨打了，便閉上眼睛等著。突然，我覺得身子暖暖的，才發(fā)現(xiàn)媽媽正抱著我，手里還拿著那一束沒有花瓣的花兒。
那一天，我長(zhǎng)大了，那一束沒有花瓣的玫瑰花成了我永久的記憶!
小學(xué)生的作文 篇3
“丁鈴鈴”丁鈴鈴�！胺艑W(xué)了，老師來(lái)到我們教室布置家庭作業(yè)，可是，出乎我的意料，老師竟然說：“同學(xué)們，今天不用寫日記了�！蔽覀兟犃私蛔〉臍g呼起來(lái)，就像過節(jié)一樣，個(gè)個(gè)都興致勃勃地回家了。
在回家的路上，我心里有些不踏實(shí)。我想：“老師為什么今天不讓我們寫日記呢？一定有一個(gè)心思。我想啊想，怎么也想不明白，心里暗暗的想：
“老師既然不讓我們寫，我就自覺一點(diǎn)兒，寫吧。
到了晚上可我的手就像冰凍僵了一樣，怎么寫不出來(lái)。媽媽在一旁似乎看出了我的心思，不想寫就不寫吧，寫不寫是自己的事，再說讀書也是讀給自己的，又不是幫別人讀，，我聽了，嘴一歪，不知道怎么的一句話脫口而出：“媽媽，老師叫我們不寫，您就不要勉強(qiáng)嘛！”
晚上寫完其它的作業(yè)后，我躺在床上想：“唉！我當(dāng)時(shí)怎么說出了這樣的話啊，本來(lái)我是想寫日記的`，但是還是消除不了我這懶惰的心理。最終還是沒有寫，雖然今晚沒有寫日記上床睡覺比往常要早些，但是在床上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。自己都不知道自己是什么時(shí)候才進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的。
唉，早知道是這樣的我不如把日記寫上呢，看樣子我是愛上寫日記了。
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