小學(xué)生的作文

時(shí)間：2024-02-11 11:55:02 小學(xué)生作文我要投稿

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小學(xué)生的作文實(shí)用8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生的作文實(shí)用8篇

小學(xué)生的作文篇1

　　再一次選帶早讀的班干部時(shí)，我以50票被選上了，可老師說過，我們班不是好管的班級，要小心點(diǎn)，就是因?yàn)槲覜]聽老師的叮囑，第二天就……

　　到了第二天，我拿出了一本厚厚的語文書，站在講臺上，向下望去，全都在講話，管紀(jì)律的班干部在走來走去。我心有點(diǎn)慌，怦怦直跳的。“大家拿出語文書，翻開第2頁！”我大聲地命令�？伤麄兒孟駴]聽見似的繼續(xù)吵。突然，有一位同學(xué)走上來說：“唉，可憐，要來帶早讀，你知道6<2>班很難管的啦！”我還是不聽，繼續(xù)帶讀，可他們還在大吵大鬧的，一個(gè)矮矮的，瘦瘦的，站在凳子上，做了一個(gè)十分滑稽的動(dòng)作，惹得全班亂哄哄的，幾個(gè)人還說：“‘駱鴻’不是無情物！”氣得我暴跳如雷。這時(shí)我才知道了這樣是不能讓同學(xué)們讀書的！經(jīng)過這次教訓(xùn)，我問了問同桌，又問了問老師和家長，終于知道了方法。

　　在清早，我不到七點(diǎn)十分就已經(jīng)到了學(xué)校等待同學(xué)來，來一個(gè)就讀一個(gè)。不久，已全班到了，我大喊：“拿出語文書！”有幾個(gè)人拿出了語文書出來，可還是很吵，又有人想說“駱鴻”不是無情物了！我連忙道：“有志者，事竟成！你們讀不讀不關(guān)我的事，讀的人當(dāng)然比你們強(qiáng)，你們不讀的，還在上次寫《祖國，我為你爭光》的題目，還不如寫《祖國，我為你抹黑》”說完我大聲帶領(lǐng)著讀的.同學(xué)們，漸漸的，有許多同學(xué)好像也懂得了我的意思，也大聲地朗讀著，我對上次說六<2>班管不了的說：“誰說六<2>班管不了！我就管得了！”

　　我經(jīng)過了上次的教訓(xùn)，終于找到了他們的特點(diǎn)，不是管不了，而是不想讓我們管，我以刺激性的話讓全班朗讀了起來，“誰說六<2>班管不了？”我自豪地說。六<2>班的同學(xué)們讓我得到了很大的教訓(xùn)，他讓我知道了在我們六<2>班中是有很多杰出的人，可他們就是懶！

小學(xué)生的作文篇2

　　我有一個(gè)好爸爸，他長著一對水汪汪的大眼睛，高高的鼻子，黑黑乎乎的牙齒，我聽爸爸說，他的黑牙齒是吸煙、喝茶構(gòu)成的。爸爸的外表看起來很像一個(gè)外國人。爸爸非常喜歡穿夾克、西裝。爸爸最喜歡上網(wǎng)、看電視、喝茶、吸煙。我的`爸爸和其他人的爸爸可有些不一樣，其他人的爸爸有可能看到朋友生的不會去給他說笑，而我的爸爸卻剛剛相反。

　　爸爸平時(shí)很溫和，可發(fā)起氣來非常兇。有一次，爸爸叫我彈鋼琴，但是我非常不想彈，又不得不彈。于是我慢慢的拖開鋼琴凳，再慢慢的拿出書，然后又慢慢的翻幾頁，按一下，又翻幾頁，又按幾下……直到翻到我學(xué)的那一頁為止。我回過頭去一看，呀！不好了，爸爸被我給氣火了。爸爸拉著我快速的走到了房間。給我講了許許多多關(guān)于彈鋼琴的道理，也讓我想到了爸爸說的，玩就要高興的玩，學(xué)就要認(rèn)真的學(xué)。想到這兒我就知道我錯(cuò)了。我想我以后一定要改正我的這些錯(cuò)誤。

小學(xué)生的作文篇3

　　在生活中，我有一些比較喜愛的物品，這些物品中，有吃的、有玩的、有用的。但是，我有一樣心愛之物是獨(dú)一無二的，它陪我度過了幾年的時(shí)光，是我最心愛的。

　　我的心愛之物是一支鋼筆，這支鋼筆是臨近期末時(shí)老師發(fā)給班干的獎(jiǎng)勵(lì)。這支鋼筆長約7厘米，筆身上畫著茂密的花叢，花叢里開著一些又密又美的`花朵。這些花朵色彩鮮艷，與綠葉相互映襯，顯得分外美麗！花叢上站著幾只可愛的小鳥，這些小鳥的羽毛五顏六色的，十分的逼真，可謂是栩栩如生�？粗@支鋼筆上的圖案，仿佛能聯(lián)想到一陣微風(fēng)吹來，花兒和綠葉在風(fēng)中搖曳，散發(fā)出一陣陣沁人心脾的香味，一只只蜜蜂、蝴蝶被吸引，在花叢中翩翩起舞、颯颯歌唱的樣子。

　　我喜歡這支筆的原因不僅僅在于這支筆很漂亮，而是還有其他三個(gè)方面：

　　一，這支筆是老師作為獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)給我的，這里面包含了老師對我的認(rèn)可和濃濃的鼓勵(lì)，每當(dāng)看到這支筆，我都會想到老師那欣慰的笑容，頓時(shí)感受到老師的鼓勵(lì)之情。

　　二，這支筆陪我度過了很長的時(shí)間，我基本每一次寫語文作業(yè)都會用它，無論是寫作文、報(bào)聽寫，還是抄詞和詩。它就是我學(xué)習(xí)上的伙伴，我總會用手握著它在作業(yè)本上寫下一行行漂亮、工整的字跡。

　　三，每當(dāng)我看到這支筆時(shí)，它都會給我?guī)硭伎己头此�。既然我的這支鋼筆能用這么長的時(shí)間，并且保存的很好，那為什么其它筆就不行呢？我的書柜中有一層擺放著我低年級時(shí)弄壞的筆，這些筆有的因?yàn)楣P身開裂，有的筆因?yàn)楣P頭被摔彎，還有的筆筆蓋被弄丟了。看到這支鋼筆，我會聯(lián)想到那些摔壞的筆，然后會感到十分惋惜。所以，一看到這支筆，我立馬會一遍遍地告訴自己，要珍惜自己的每一件文具，它們都是我的學(xué)習(xí)伙伴。

　　這支鋼筆是我的心愛之物，原因就在于它不僅外觀漂亮，包含著老師對我的鼓勵(lì)，最重要的是它能給我?guī)硭伎己头此肌Ｔ谖已劾�，它不僅是我的心愛之物和學(xué)習(xí)伙伴，還是我的“老師” ，教會了我珍惜文具，認(rèn)真對待文具的道理。這支鋼筆永遠(yuǎn)是我最喜歡的心愛之物。

小學(xué)生的作文篇4

　　自從巨人推翻了圍墻，巨人就和孩子們生活在一起。

　　有一天，巨人要出門考古。出門前，巨人叮囑孩子們：“孩子們，你們將來一定要走出大門當(dāng)一個(gè)有出息的人�！�

　　孩子們聽了巨人的話，點(diǎn)了點(diǎn)頭，抱住巨人龐大的腿，依依不舍，巨人也難舍難分。

　　巨人考古已有五年了。這一年，巨人終于回來了，這時(shí)的巨人已到了花甲之年，成了一個(gè)中年人了，孩子們也長大成人了，各自去城里找工作了，巨人走進(jìn)花園，想起了當(dāng)年活潑可愛的孩子們來，有點(diǎn)想念往日的情景，不覺感到孤獨(dú)寂寞。

　　時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼十年又過去了，孩子們已是成年人了，已經(jīng)有了屬于自己的家庭了。巨人也白發(fā)蒼蒼，在花園里盼著孩子們的回歸。

　　這一天，孩子們終于回來了，各自帶著自己的'兒女和妻子（丈夫），來拜訪巨人，巨人已經(jīng)有十年沒有開心的笑了，此時(shí)，巨人不覺淚流滿面，抱住孩子們，不讓孩子們離開。好像又回到十五年前。

　　就這樣，巨人的花；園又增添了歡笑聲。

小學(xué)生的作文篇5

　　公元2531年，因人類大量揮霍浪費(fèi)水資源，再加上人類肆無忌憚對環(huán)境的破壞，地球上的水資源已經(jīng)開始進(jìn)入消失的倒計(jì)時(shí)。

　　十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！

　　隨著最后一滴水的蒸發(fā)，地球上的水資源已經(jīng)徹底地消失，人類的生存陷入絕境，進(jìn)入了生命的最后七十二小時(shí)。因?yàn)槿梭w內(nèi)僅存的水分，僅能供人類再活七十二小時(shí)，也就是兩天半時(shí)間。（因溫室效應(yīng)，地球自轉(zhuǎn)越來越慢，一天已有29小時(shí)。）

　　第一天，人類成立了緊急供水小組，尋找著任何可以代替水的`東西。地球上除了動(dòng)物仍在叫著，發(fā)出最后的哀嚎，你再也聽不到任何聲音了。講話會口干舌燥，加速體內(nèi)水分的流失。人人都躲在陰暗處，因?yàn)榱骱挂矔铀偎至魇�。大地開裂，那裂開的一道道口子，令人感到無比恐懼，它正無情地吞噬著一切的生命。植物們早已失去了生機(jī)，葉子泛黃，枝丫枯脆，顯得死氣沉沉。

　　第二天，人類仍找不到解決的辦法，只能吃著仙人掌，唾液已經(jīng)變得稠起來，體內(nèi)的水分在快速地流失。一部分人已經(jīng)暈倒在地，也許他們再也不可能醒來了。動(dòng)物們焦躁地走來走去，不停地用舌頭舔著身體……第二個(gè)29小時(shí)過后，人類已經(jīng)徹底地絕望了。

　　第三天，太陽照樣升起，可是人類已經(jīng)因絕望而變得瘋狂。所有的動(dòng)物都在被無情地殺戮，它們的血液成了人類爭奪的目標(biāo)。最終，人類陷入了瘋狂地互相殘殺之中……幸存者越來越少，大地上血跡斑斑，濃重的血腥味在空中彌漫，絕望的哀嚎在四處回蕩……

　　七十二小時(shí)過去了，植物已經(jīng)枯死，動(dòng)物已經(jīng)滅亡（包括人類）。地球成了一顆死星，也終于安靜下來，回復(fù)到誕生之初的模樣。

　　如果你不想讓這一切發(fā)生，請珍惜地球上的每一滴水！從現(xiàn)在做起，從自己做起，這悲慘的最后七十二小時(shí)將永遠(yuǎn)不會來臨！

小學(xué)生的作文篇6

　　不經(jīng)意的一瞥，瞄到了那雙歷經(jīng)歲月滄桑的手。笑容凝固在我的臉上，寒風(fēng)掠過窗口，帶著一絲絲灰塵，摧殘著我內(nèi)心的傷口……

　　此時(shí)的窗外，正不遺余力的下著瓢潑大雨，寒風(fēng)凜冽，呼嘯而過。盡管隔著一層厚厚的玻璃，仍有止不住的冷氣澀澀地掃過，觸及鼻尖的空氣帶著刺骨的冰冷，讓人禁不住打個(gè)哆嗦，搓搓手，片刻，我把手伸進(jìn)了口袋中。

　　這樣的清晨，在家中休憩片刻，是多么的愜意的事情啊！教室里，同學(xué)們的精神顯然不太好，個(gè)個(gè)無精打采。

　　坐在窗邊的我，強(qiáng)打起精神來聽課，恰遇老師身旁，無意間的一瞄，卻令我在霎時(shí)瞪大了眼睛—老師的手上布滿了大小不一的傷口，在昏暗的日光下，顏色深黑，想必已被粉筆灰浸染得痛苦不堪了吧！

　　我揉了揉眼睛，清了清嗓子，把手飛速從兜中抽出。但我清楚，擦不掉的是我對老師的愧疚之感！外面的風(fēng)雨刮得好像更大了，發(fā)絲拂起，心涼涼的……

　　視線回到老師的雙手上，輕輕握著粉筆，雙手的質(zhì)樸與潔白無暇的粉筆形成鮮明的對比。一道道深嵌于皮膚中的褶皺顯得格外引人注目，那微微晃動(dòng)的手，承載著老師對我們的負(fù)責(zé)和關(guān)懷！

　　耳畔清晰地響著老師耐心的講解，為了某一位同學(xué)，某一個(gè)知識點(diǎn)的不理解，細(xì)心地一遍遍不遺余力地傳授、鼓勵(lì)，當(dāng)同學(xué)已經(jīng)聽懂的時(shí)候，老師才露出欣慰的微笑。

　　我不禁感到十分的自責(zé)，同樣處在困乏心煩的環(huán)境里，同樣有著繁重的`負(fù)擔(dān)，面對老師一次次的包容，一次次的付出、奉獻(xiàn)，難道我們就是用不專注、不認(rèn)真的態(tài)度去回報(bào)他們嗎？

　　回眸，目光隨著老師的背影飄向遠(yuǎn)方。腦海中所揮之不去的是老師那雙歷經(jīng)滄桑的手……挺了挺脊背，直了直腰，思路回歸課堂，雙手和著窗風(fēng)的腳步飛速的記錄著筆記……雨末了，天晴了，斑斕的陽光灑在老師的手上，光芒萬丈！

　　老師，謝謝您！您對我們的一絲不茍，負(fù)責(zé)、關(guān)懷的精神，讓我敬佩，且永遠(yuǎn)銘記于心……

小學(xué)生的作文篇7

　　天是什么顏色？天是透明的。

　　仰起頭，一望無際透明的藍(lán)天，像一塊絲手帕，藍(lán)天上停留著一絲細(xì)碎而潔白的云朵，像是繡在紗巾上的花朵。天是藍(lán)色的。為什么？陽光不是七色的嗎？沒錯(cuò)，陽光是有七種顏色？但這七種顏色有的波長長，而有的波長短，像那些紅、橙等波長長的光就通過了大氣層，照在了地球上，然而，像藍(lán)紫等波長短的光就透不過厚厚的.大氣層了，被隔在了外面，所以，天是藍(lán)色的。

　　咦？明明是白天，天怎么黑了？仰起頭，呀！天上全是黑色的烏云，一道閃電劈過，緊接著，雷聲轟鳴，大雨傾盆而下。

　　天是黑色的。為什么？因?yàn)橛昵�，天上有過于飽和的水分，水分多了，聚在一起，便形成了云，烏云把太陽公公藏了起來，所以，天上只有黑色的烏云嘍！

　　怪了！今天是晴天，為什么天是灰色的？難道，要下雨了？不對呀，今天沒雨呀。為什么？因?yàn)榄h(huán)境被污染了，汽車尾氣，工廠廢煙，工地沙塵，全被風(fēng)伯伯卷到了一塊兒，鋪在了碧藍(lán)的天空上，天空變得暗暗的，太陽也只剩下了一團(tuán)光暈，一片灰蒙蒙，不過，到個(gè)空氣清新的地方，你會發(fā)現(xiàn)，天，依然是藍(lán)色的。

　　天，無論是什么顏色，都是美麗的。