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小學(xué)生的作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文300字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文300字 篇1
問：“小學(xué)生生日該不該請客？該？不該？我們一起來解決�！�
我們?nèi)⒓拥娜硕加X得生日是該請客的。首先，聚會可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，使感情更加深厚。另外，聚會既可以為他慶祝生日，還可以放松心情，帶給我們很多的'歡樂。
沒去參加的人都覺得生日不該請客。有人說：“這樣會浪費(fèi)爸爸媽媽很多辛苦賺來的錢�！庇腥苏f：“到賓館里去吃飯好像去顯擺似的。”有人說：“如果發(fā)生了意外怎么辦？”有人說：“要節(jié)約用錢，隨便請幾個人到家里來玩一玩就行了，不要那么鋪張浪費(fèi)�！薄�
教室里嘰嘰喳喳的，都在發(fā)表自己的看法。最后，老師發(fā)言了：“歌廳不是小學(xué)生呆的地方，玩得太晚的話會對睡眠造成很大的影響。同時，高分貝的聲音更會使聽力急速下降。整體來說，玩得太晚和強(qiáng)大的噪音都會對小學(xué)生的身心發(fā)展非常不健康。”
的確，老師說的是對的。那么，小學(xué)生生日到底該不該請客呢？答：“據(jù)我的分析，有很多理由表明：小學(xué)生生日不該請客。”
小學(xué)生的作文300字 篇2
這個學(xué)期，我們學(xué)校組織了大課間活動，主要學(xué)習(xí)以下幾項(xiàng)運(yùn)動：一、足球操；二、啦啦操；三、足球操；四、手語操；五、眼保健操。
自從校長發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有些同學(xué)發(fā)育不良，有的很胖后，就開始組織我們做運(yùn)動。這個學(xué)期省領(lǐng)導(dǎo)要來每個學(xué)校觀看大課間活動，所以老師讓我們做了這幾項(xiàng)操，因?yàn)檠郾＝〔倏梢员Ｗo(hù)眼睛，啦啦操可 以健身，手語操以便為我們和聾啞人交往，足球操是因?yàn)槲覀兪菍W(xué)校足球示范校。每次大課間，我都認(rèn)真對待，雖然很累很累，但我還是很喜歡大課間，因?yàn)槲铱梢詼p肥，還可以健身�，F(xiàn)在大課間的操 我已做的很熟，我認(rèn)為大課間很快樂，雖然很累，但是我們有了很棒的身體，這是值得的`。馬上都要檢查了，我們一定要做到最好，大家一起努力喲！
大課間累，有好身體。快樂大課間伴我成長。
小學(xué)生的作文300字 篇3
這天，我來學(xué)校的時間比往常早一些。當(dāng)我走到學(xué)校門口，我見到了一位又陌生又不陌生的老師，我便立刻清楚地想起星期天的那次相遇。
這位老師在我提著二胡走到拐彎處時，突然一聲陳媛媛！的聲音拉住了我，當(dāng)時，我聽這聲音并不耳熟，但當(dāng)我回過頭一看，卻立刻認(rèn)出了這位再次相遇的老師。她見我回過頭來，臉上立即掛上了甜甜的笑容，我很不好意思，難為情地笑了起來，這時，那位老師笑地更甜了。今天，我們又相遇了，我想走進(jìn)去和這位老師說聲：老師好！可我又不敢。我想：應(yīng)該是學(xué)生問候老師，不是老師問候?qū)W生。我再多想幾便這句話，然后，壯著小膽子走了進(jìn)去。
我輕輕地從喉嚨里說出一聲：老師好。腰微微地彎了一下，本想老師可能聽不見，每想到，老師居然也彎了一下腰，臉上又掛上了燦爛的`笑意。我走進(jìn)校門，心里熱乎乎的，因?yàn)�，這是我的第一次和老師問好。
小學(xué)生的作文300字 篇4
爸爸媽媽：
我很高興有這樣一個機(jī)會，能將一些心里話寫信告訴你們。
首先，要謝謝你們的養(yǎng)育之恩，就像前面歌詞唱的“生兒育女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了”�？梢娤胧阋粋�孩子拉扯大，是非常辛苦的，而且要花很大的心思，以至于“哭了笑了”這樣的事都記在心里。
而從我個人角度來講，你們，我的父母，從我四年級開始就變得“暴躁無理”，可能也是因?yàn)槲易约簼u漸走進(jìn)叛逆期的'緣故，聽不得太多訓(xùn)斥。在你們眼里，我可能正慢慢變成一只“刺猬”。像刺猬一樣，成天不給人好臉色看，好像欠自己什么似的。對此呢，我表示愧疚、深深的愧疚，對不起！不過，友情提示：我的確越來越像刺猬了，很敏感，可能你一不小心一句話就會讓我覺得不舒服，我會盡力克制住怒火的！
我還想祝福你們，不要像歌中說的，“還沒有感受年輕就老了�！背槌鰰r間來全身放松，游歷各地，感受年輕的滋味。我已經(jīng)大了，你們可以稍微休息一下了。
最后三句話：
謝謝你們！對不起！我愛你們！
你們的女兒
2.18.20xx
小學(xué)生的作文300字 篇5
今天是全區(qū)小學(xué)生集體舞比賽的日子。
剛到六合高級中學(xué)，就被它那宏偉的氣勢所折服。我們比賽的體育館差不多和我們學(xué)校整個教學(xué)樓一樣高大。剛進(jìn)入體育館，就被緊張的氛圍所籠罩了，我的心砰砰直跳。老師為了我們能賽出好成績，還特地在比賽之前又彩排了幾遍。
比賽終于開始了。由于我們是在后面出場的，前面我們就觀看別的`學(xué)校表演。不知道是哪個學(xué)校的學(xué)生，明顯搶拍了我就讓周樂陽看，周樂陽看了之后又讓胡煜看，胡煜看了說：“跳得真不好�！薄轿覀兩蠄隽�，我的心跳得越來越快，好像再快些心臟就會“死機(jī)”一樣。音樂一響起，我的大腦一片空白，什么也記不清了，四肢卻在不知不覺的動了起來，也跟上了節(jié)奏。跳第二支舞的時候，我感覺我比別人快了一些。
直到比賽結(jié)束，我才感覺輕松了許多。
小學(xué)生的作文300字 篇6
樂觀是一個美好的詞匯，它是陽光積極的代名詞，也是我向往的詞匯。
記得小學(xué)四年級時，以為頻繁的`更換班主任，使我的成績一落千丈，每次考不好，我回到家就會大吵但鬧。這是爸爸告訴我，要樂觀。當(dāng)時的樂觀。一直局限于兒時的思想，認(rèn)為樂觀就是不管不顧，那時的我十分要強(qiáng)，沒有經(jīng)歷過打擊與挫折，思想還十分稚嫩。那時候，+傻傻的認(rèn)為，樂觀，就是把說有的事都拋在腦后，不管不顧我在心里暗暗告訴自己，我不能這樣墜落下去。
原本慢慢的時光匆匆流去，轉(zhuǎn)眼間六年級了，思想不再那么狹小，變得擴(kuò)大起來知道了樂觀的意思，于是不再那么懵懵懂懂、慌慌張張，自己已經(jīng)可以獨(dú)當(dāng)一面了，而兒時的樂觀卻讓我記憶猶新，也讓我真正體會到了樂觀的寓意，特可以去合理的運(yùn)用樂觀這個美好的詞匯。
我要樂觀的去面對每一件事情不僅僅是考試，生活中的每一件使我不開心的事，學(xué)會對壓力說沒關(guān)系，樂觀謝謝你，讓我又成長了一步。
小學(xué)生的作文300字 篇7
任滄海桑田，任歲月流逝，一切的東西都可以變化，唯一不變的是母愛。不管是母親年輕力壯時，還是母親白發(fā)蒼蒼時，母親對孩子的愛是一樣的。母親對孩子的愛是永恒的，不管孩子是個頑童，還是滿頭白發(fā)；不管孩子是一介草民，一貧如洗；還是富甲天下，母親都不會嫌棄他。母愛是一塊真金，永遠(yuǎn)都不會被氧化，永遠(yuǎn)發(fā)出那燦爛的光芒。但是由于年齡的差距，由于時代的變化，由于觀念的迥異，由于對事物的.看法不一，由于許許多多說不清的原因孩子永遠(yuǎn)走不進(jìn)母親的內(nèi)心世界。于是，大家嫌自己的母親好管閑事，嫌自己的母親不講衛(wèi)生，嫌自己的母親絮叨，嫌自己的母親說那些陳芝麻爛谷子的事……大家總覺得自己的母親做得好多事沒有價值，把自己兒時穿的衣服保留著，舍不得扔掉，還手工給自己做鞋墊，做大家早不穿的千層底布鞋，給大家準(zhǔn)備那些大家并不稀罕的土特產(chǎn)……
孝敬老人不是空口號，也不需要太多的物質(zhì)付出。只要大家多陪她做一會兒，陪他們說會兒話，耐住性子多聽他們一會兒絮叨，能滿心喜悅地接受她為大家準(zhǔn)備的東西，那就是大家送給她最好的禮物。
小學(xué)生的作文300字 篇8
生活中，火是必不可少的，但火又是危險(xiǎn)源，它的危險(xiǎn)無處不在，只要你一不小心，就會帶來火災(zāi)。
一天，我們正在上課，忽然，“嗚——，嗚——”一陣隆隆的警報(bào)聲劃破了長空，教室外面煙霧彌漫，我們都被這突如其來的事故嚇住了，不知該怎么辦，這時老師對我們說：“同學(xué)們，不要驚慌，現(xiàn)在是學(xué)校在進(jìn)行火災(zāi)逃生演練，大家按小組排好隊(duì)下樓，記得用紅領(lǐng)巾捂住嘴巴�！币还蓡苋说�.煙味逐漸蔓延開來，教學(xué)樓里的同學(xué)們?nèi)绯庇苛怂频模刂鴺翘菘焖傧聵�，跑向空曠的操場。操場中央燃起了幾個火爐，原來剛才的煙霧是用煙霧彈生成的，待全校師生都集中到操場后，消防員叔叔開始教我們?nèi)绾握_使用滅火器進(jìn)行滅火，使我們了解了使用滅火器的五字要訣“拔、握、瞄、壓、掃”。消防員叔叔還給我們演示怎樣穿消防服，哇！衣服里三層，外三層，我終于知道了當(dāng)消防員的辛苦，他們穿著這么笨重的消防服，還要在訓(xùn)練場上跑、跳。當(dāng)消防員真不容易��！學(xué)校還請專家來給我們開設(shè)講座，傳授有關(guān)火災(zāi)預(yù)防的知識。
通過這次生動的火災(zāi)逃生體驗(yàn)，讓我懂得了遇到火災(zāi)時，要冷靜、不慌張，把消防員叔叔教給我們的知識運(yùn)用到救火中，做到安全自救、互救。
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