小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
歲月悠悠，日月如梭，不少記憶至今浮現(xiàn)在眼里，令我最深刻的記憶，莫過于那一次講座了
那是一個(gè)烈日當(dāng)頭的晌午，第一節(jié)下課的鈴聲響起，我們排列這齊整整的隊(duì)伍到操場上傾聽講座。趙麗宏老師閃亮登場了，跟著音樂的節(jié)拍，少先隊(duì)員踏著腳步，手上鮮艷的紅領(lǐng)巾就系在趙麗宏老師的脖子上，這是多么榮幸的事情啊！
趙麗宏老師說的每一句話都使我感慨萬千。回想著自己曾經(jīng)做過的蠢事，直到現(xiàn)在的我是后悔莫及��！可是，趙麗宏老師的語言像有魔力一般，是我淡忘了以前的事，感受到了他親切、和諧的心情，給予了我多一分的安慰。想著寫書法、讀書的執(zhí)念在腦海，我在深思，向趙麗宏老師那樣多一些讀書的了解。
曾記得趙麗宏老師說過的最深刻的話：我們的一生一定要和一個(gè)朋友交手，那就是書。一本書可以改變?nèi)说囊簧淖円簧拿\(yùn)，是啊，這是多么有意義的話啊，可是，為什么有的人卻不能像其他人一樣說到做到？為什么有的人卻不能與老師談?wù)勛约旱南敕�？到了今天，我才發(fā)現(xiàn)，因?yàn)橛械娜藳]有足夠的自信，沒有人生的體驗(yàn)這是趙麗宏老師給我的最大的.啟迪。
到了名師與學(xué)生的交流會(huì)了，眼望著一個(gè)個(gè)同學(xué)對趙麗宏老師提出種種問題，我不由得想舉起了手，可我膽怯，我還是不敢舉手，但我想說的話說也說不完，我卻沒有這個(gè)嘗試的膽量，看著同學(xué)們都向老師發(fā)出了心聲，我不禁也舉起了手，眼看著話筒向著我飛來，但是因?yàn)榘嗬镆晃煌瑢W(xué)身體不太舒服，我不得不送她回教室，我失去了這次寶貴的機(jī)會(huì)，只好帶著這位生病的同學(xué)回了教室。
我真是羨慕嫉妒恨��！心想：如果一而再再而三的責(zé)備那位生病的同學(xué)，又要用什么樣的方法去擬補(bǔ)這次的失去呢？即便我很傷心，我也多想和一名作家談?wù)勛约盒睦锵胝f的話，但眼看著一個(gè)個(gè)同學(xué)都帶著滿意的笑容回歸而來，我也沒有什么可以抱怨的了。
到了買書看書的時(shí)間了，一大群學(xué)生蜂擁而上，我也不例外，不是說我買了一本好書，而是幫那位身體不舒服的同學(xué)買的，買到了，就給那位同學(xué)送去。
到教室門口時(shí)，朝樓上往樓下看，呀！好多人！從東邊的新教學(xué)樓門口擠到了西邊的學(xué)校門口，原來是簽售會(huì)，我不想錯(cuò)過這次機(jī)會(huì)了，可惜已經(jīng)來不及了，上課鈴響了，只好等待著時(shí)間的腳步聲了。心想著：趙麗宏老師你可別走��！我盼望著您的簽名，我錯(cuò)過了第一次，不想再錯(cuò)過第二次了。一分一秒過去了，心中的那塊沉重的石頭還懸浮在空中，心里總是忐忑不安的跳動(dòng)著。
眼看著一條長龍的身體被截掉了一半，我越來越著急了，冒出的冷汗不停轉(zhuǎn)動(dòng)著，手把手捏得緊緊的。終于等到了下課鈴聲響，再看一眼操場時(shí)，趙麗宏老師還是走了，我不禁失望起來。
趙麗宏老師，雖然很可惜沒有得到與您說談心里話的寶貝機(jī)會(huì)，也沒能得到您的簽名，但是，就因?yàn)檫@樣刻骨銘心的失望使我終于明白了：一個(gè)人有著數(shù)不清的挫折，但這取決于自己的意志，盡管失去了自己人生寶貴的意義，但也能自信的站起來!
直到現(xiàn)在，我一直想對趙麗宏老師說：我不會(huì)辜負(fù)您對我們這些后代的期望，我會(huì)牢牢記住您對我們說過的話，堅(jiān)強(qiáng)的訓(xùn)練自己，成為您所期待的樣子。
小學(xué)生的作文 篇2
有一天，媽媽和我一起去市場上買小貓。后來，把小貓買回來了。我給小貓起了個(gè)名字叫飛飛。我們?nèi)叶冀行∝堬w飛。我們每天回來小貓都?xì)g迎我們?nèi)摇?/p>
星期日，我們都在吃午飯。小貓一直在叫“**咪”。飛飛好象在說：“主人你快吃吧，我都餓死了。”很多時(shí)候我弟弟還有我都愛著小貓護(hù)著小貓。
小貓還有很多很多的作用。小貓不會(huì)讓我們曬的衣服不干凈，因?yàn)樾∝垥?huì)抓老鼠。有時(shí)小貓捉不到老鼠小貓要低著頭，好象在說：“我一定會(huì)捉到你的�！�
有時(shí)我沒放學(xué)他一個(gè)人不好玩，小貓就一直坐在椅子上等我回來。我回來了他就來到我身邊，看了我一會(huì)兒，我就說：“飛飛快來到我身上暖和暖和�！毙∝埥辛恕�**咪”好像在說：“謝謝主人�！边^了一會(huì)兒，小貓離開了我身邊，來到了地里，看見一些好吃的`菜小貓吃了一根又回來了。小貓望著門前，看一看我在沒有。小貓又叫了“**咪”好像在說：“主人你在家嗎？”
這就是我家的飛飛。
小學(xué)生的作文 篇3
世界年紀(jì)還 小的時(shí)候，每樣?xùn)|西必須學(xué)習(xí)怎么生活。
蝴蝶原來是不會(huì)飛的。它原本在水里生活，結(jié)果它發(fā)現(xiàn)板足鱟游得比它快，于是到陸地上去生活，自己跑得比較快，但它發(fā)現(xiàn)板足鱟因?yàn)樘拍�，爬上了陸地，變成了蝎子。蝴蝶只好選擇了天空的生活。后來蝎子也曾飛上了天空，不過由于視力糟糕，老撞樹，才選擇在陸地上生活。
本來，螳螂一直是被蟬吃的，也就是“蟬捕螳螂”。后來螳螂不愿被蟬追殺，于是長出了彎刀似的捕捉足，長出了善于撕咬的'口器。蟬想放過螳螂，改成吃素，慢慢長出了刺吸式口器，沒想到螳螂過來捕食蟬。蟬幾次想重長出捕捉足，可惜因?yàn)槌运囟L不出來了。
蘋果剛開始學(xué)著往上飛，成功了。許多動(dòng)物都吃不到它了，甚至連小鳥都沒有它的飛行速度快。后來蝗蟲、蟋蟀，螽斯幾種善跳的昆蟲，都追不上蘋果。大自然終于發(fā)現(xiàn)蘋果君不正常，命令它往下掉，理由是“每種生動(dòng)都要在生物鏈里，都要有天敵�！碧O果本想反駁，但是大自然告訴它幾千年后有個(gè)叫牛頓的人會(huì)發(fā)現(xiàn)重力，但你不往下落砸他的可能就是榴蓮了，“萬有引力的定律”就沒有了。蘋果只好學(xué)會(huì)往下掉。
魚本來在地上跑，但生活所迫，爬到了水里。冰雹就簡單多了，只要往下跳，就行了。蒼蠅不知學(xué)什么好，最后它發(fā)現(xiàn)自已愛腐爛的東西，于是就天天去翻糞堆了。
那時(shí)候生活就那么簡單，每樣?xùn)|西只要發(fā)掘什么事最容易做就行了。對水容易的事，對土就未必；對雨最容易的事，對冰就未必；對變色龍最容易的事，對蚊子就未必了。
世界花了很多時(shí)間來安排這一切。之后，一切幾乎就自然的進(jìn)行，冰只要化了就會(huì)變成水，水只要流動(dòng)就能進(jìn)大海。只要每樣?xùn)|西都做自己最容易的事，這世界就相當(dāng)有秩序。
這世界還 相當(dāng)有秩序…………
小學(xué)生的作文 篇4
價(jià)格：無價(jià)之寶
作用：做家務(wù)(在學(xué)習(xí)中)
生產(chǎn)日期：20xx年4月4日
保質(zhì)期：100年
問題：馬虎(正在改進(jìn)中)
性格：急性子(也在改進(jìn)中)
表面：烏黑茂密的頭發(fā)，水靈靈的`大眼睛，皮膚不黑不白、有一點(diǎn)黃。
本產(chǎn)品比較馬虎請諒解，比如：有一次在學(xué)習(xí)語文園地三的時(shí)候，正在學(xué)習(xí)語文園地三的讀讀背背諺語時(shí)，學(xué)完了諺語：繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂等諺語后，老師說：“誰能說一個(gè)以前學(xué)的諺語?”本產(chǎn)品舉起了手來，腦子里想的是：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。說出來的卻是三個(gè)諸葛亮，頂個(gè)臭皮匠，引得全班哄堂大笑，連平時(shí)嚴(yán)肅的老師都笑了。后面才說：是三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。全班才想起是以前學(xué)的諺語，老師笑著說：“被你這么一笑，全班都想起來了”。本產(chǎn)品才坐下來了。
注意：本產(chǎn)品只有一個(gè)，獨(dú)一無二，而且已賣完，買不到了。
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