小學生的作文(共4篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的小學生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
助人為樂乃人之常情。
——題記
“善”，一個多么熟悉的字眼，“善心”，一個多么廣泛的詞語，它包含的不單單是寥寥幾筆，更多的是一個人的處事美德。善行是善心的結(jié)果，而善心是善行的出發(fā)點。
為了讓我們小學生銘記這一點，學校教學樓上墻壁多出九個醒目的大紅字“存好心、說好話、做好事”。老師也深感這九個大字對我們小學生的處事觀點很重要，于是，經(jīng)常教育我們：人活在世上就得永存好心、常說好話、多做好事。
這不，曾經(jīng)一直不以為然的我今天卻真正的感受到了人世間的“真善美”與“假丑惡”。
下午快放學時，天空中飄下了小雨，雨姑娘們從空中灑向各個角落,雨滴像一顆顆晶瑩剔透的珍珠。珍珠們最后連在一起,形成了水柱。來不及好好的欣賞這幅美麗的雨景，憂慮的心情一下子涌上了我的心頭，要知道中午走得急，沒帶傘呀！正當我焦頭爛額之時，好朋友周梓萌面帶微笑來到了我的身旁，“沒帶傘嗎？那放學就跟我一起走吧！”不等我說什么，放學鈴聲就打響了。周梓萌撐開她那把小小的畫著笑臉的雨傘，不由分說地挽起我的胳膊就往校園外走去。
一路上，我們說說笑笑。驀然，撞見了一位老奶奶，這位老人家手拄拐棍，腰背微駝，臉上布滿了歲月的滄桑�？瓷先ヒ涯隄M八旬，在這大雨滂沱的時候，老人竟沒打傘，任憑狂風暴雨吹打在身上。
突然，老奶奶被路邊的一塊石頭絆倒了一下，一個踉蹌，老人家趴在地上，頓時水花四濺，老人試圖爬起來，卻沒有成功。路過的行人們視而不見，好像上前把老奶奶扶一把，就會像今年春晚小品《扶不扶》中演的那樣遇上麻煩。
一位打扮花哨的年輕小姐更是離譜，她見老奶奶跌倒在地，不但不扶，還氣勢洶洶地說：“老的東西，干嘛趴在地上擋道啊，要跌，滾遠點跌去！”說完，用她那充滿“殺氣”的.眼神撇了撇老人后，蹬著她的高跟鞋揚長而去，走到老人身邊時還故意踢了一腳。此刻，老人的眼中滿是淚花……
還沒等我反應(yīng)過來，周梓萌就迅速將傘塞進了我手中，然后憤憤不平地走上前去，說：“老奶奶，你怎么了？快，我先扶您起來！”只見周梓萌將手叉到老人腋下，慢慢地將老人扶了起來。老人站穩(wěn)后，她又將拐棍遞給了老人。老奶奶熱淚盈眶地握住周梓萌的手，說：“你真是個好孩子呀！來，告訴奶奶你叫什么名字？在哪所學校上學？到時我一定寫一封感謝信去好好表揚你”。周梓萌笑著說：“助人為樂乃人之常情。老奶奶，我見您也沒打傘，要不我送您回家吧！”站在一旁深受感染的我忙走上前去，對周梓萌說：“走吧，我們先送老奶奶回家去！”她點頭答應(yīng)，我們?nèi)撕蠐沃@把帶著笑臉小雨傘，向老奶奶家走去……
不知什么時候，雨住了，天邊出現(xiàn)了一道絢麗的彩虹。草兒更綠了，它們重又挺了挺腰桿；花兒更艷了，散露出沁人的芳香……自然界的一切仿佛都被剛剛的一幕感染了。
助人為樂乃人之常情。在雨中為他人撐起一把傘，收獲的將不只是感謝。
——后記
小學生的作文 篇2
我有一個小鬧鐘，它的外殼是火紅色的，后面是黑色的，還有四個按鈕：第一個按鈕一按下去，小鬧鐘就會發(fā)亮。第二個按鈕可以定時間。第三個按鈕一搬上去，等到了定到了時間小鬧鐘就會“ 叮零零！叮零零！”得響個不停，一直等到過了半個小時，才會停下來，最后一個按鈕可以移動分針和時針的位置。
每一個按鈕都有可以派上用場的時候，第一個按鈕派上用場的時候比如：家里停電了，要找東西，卻沒有光，就可以按著第一個按鈕找東西。第二個按鈕派上用場的時候比如：第二天想什么時候 起床就什么時候起床。第三個按鈕派上用場的時候比如：把這個按鈕搬上去，第二天等到了定的的時間就會“叮零零！叮零零！”叫著。第四個按鈕派上用場的.時候比如：小鬧鐘壞了，剛修好，可時間 不準確，就可以用那個按鈕把那個不準確的時間改成準確的時間。我特別喜歡我的小鬧鐘，是因為我沒有小鬧鐘的時候，我起得都比較晚，很少起得比較早，自從有了小鬧鐘后，我起得都比較早，很少 比較晚。
我很喜歡我的小鬧鐘。
小學生的作文 篇3
在藍天學校的對面有個密密的樹林，陽光透過樹陰投射在湖面上，湖面上有幾朵艷麗的荷花。我和伙伴們叫它荷花池。
荷花池身為圓形，上面刻的小魚栩栩如生，遠遠望去仿佛是一條條活蹦亂跳的小魚在清澈的池里吐著一個個小泡泡，可愛極了。每逢夏天，池中的荷花，綠葉亭亭，清淡美麗。幾只活潑可愛的小魚小心翼一翼的從荷花下游過，生怕打破寧靜的畫面。
瞧，一只只小鳥用那美麗清脆的歌聲贊美著荷花，同時也贊美著那翠綠的荷葉。
荷葉的造型渾圓寬闊，碧盤滾珠，皎潔無瑕。在碧綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花像一個個大紅燈籠，陪襯著那肥綠的'大荷葉。 我愛那四處漂香，生機勃勃的荷花池，更愛那美麗的荷花！ 在藍天學校的對面有個密密的樹林，陽光透過樹陰投射在湖面上，湖面上有幾朵艷麗的荷花。我和伙伴們叫它荷花池。
荷花池身為圓形，上面刻的小魚栩栩如生，遠遠望去仿佛是一條條活蹦亂跳的小魚在清澈的池里吐著一個個小泡泡，可愛極了。每逢夏天，池中的荷花，綠葉亭亭，清淡美麗。幾只活潑可愛的小魚小心翼一翼的從荷花下游過，生怕打破寧靜的畫面。
瞧，一只只小鳥用那美麗清脆的歌聲贊美著荷花，同時也贊美著那翠綠的荷葉。
荷葉的造型渾圓寬闊，碧盤滾珠，皎潔無瑕。在碧綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花像一個個大紅燈籠，陪襯著那肥綠的大荷葉。
我愛那四處漂香，生機勃勃的荷花池，更愛那美麗的荷花！
小學生的作文 篇4
時光的隧道被撞擊破碎，化作漫天飄飛的微小塵埃，終因一個際遇，一次觸動，漫天的光芒匯聚成一個新的焦點。只是，如花開花落般錯雜，生命輪回不再。錯誤的拼接，終究衍生出錯誤的情節(jié)。
北極星在南極盛開璀璨，妖嬈了名為依米的七色花苞，驚艷了曇花一現(xiàn)的姿彩。而我，愿化作一株在風中搖曳的依米，用盡一生的執(zhí)著，凝成七年的等待，只為綻放一世傳奇，換取你終身幸福。
一樣的眼眸、一樣的睫毛、甚至是相同的血液。那么親愛，我愛你偶爾的任性霸道，在熟人面前笑的沒心沒肺，在陌生人面前舉止從容，卻不乏青春張揚。我愛你的青春活力，敢愛敢恨，用盡力氣去生活，做最真實的自己。我清楚地明白我們的人生之所以會錯開的緣由，但我終究體會不了其中深埋的情感。也曾試著去探究、也曾經(jīng)懷疑，但是又清晰的意識到這一場糾錯的`人生局。時光在長大，生命的長度卻不會因此而改變，于是，放棄了那顆追尋真相的心，只因為相信，我們的未來不會敗在一場錯誤的流離里。
青春的轉(zhuǎn)盤吱吱啞啞，隨著每天的朝陽不知疲倦地轉(zhuǎn)動，流淌的血液尤如齒輪般契合，我想，我是懂你的。
親愛，記得我握起你的手，屬于我們的冰涼。但是，希望以后的你，就象曾經(jīng)的你，用一顆柔軟的心，去包容更多的愛。那么當初的錯誤，只是給了更多人愛你的理由。
光陰如白駒過隙，匆忙的腳步蒼老著我們的心，但是，有一分情不會變，不同于誓言，只是一句話，一句想印在心里的話。親愛，希望你一直是那個笑臉如花的女子，無論天地怎樣暗椏，只做快樂的自己。
終，幸福如你。
致愛二次元的我們…
依米，盛開在貧瘠之地的四色花朵，七年花開一次，花語是：瞬間的美麗。
微曛下，有和風吹過，依米，輕輕搖曳。
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