小學(xué)生的作文（實(shí)用3篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
有人想成為“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡聂斞赴銗�(ài)國(guó)愛(ài)民的人，有人想成為“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹般憂國(guó)憂民的人，有人想成為“知之為知之，不知為不知”的孔子般哲學(xué)睿智的人
而我呢?
我既不想成為魯迅、孔子般偉大而哲學(xué)的人,更不想成為范仲淹般胸懷大志的人，我只想成為我自己。如果實(shí)在要說(shuō),那便是“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的杜甫般的人。
我不羨慕杜甫的才，也不想擁有杜甫的才。世人羨慕杜甫的才，可誰(shuí)知那是“讀書(shū)破萬(wàn)卷”才有的，那是杜甫的血汗所凝成的千古絕唱，那也是杜甫的畢生的血淚堆砌的驚世之才。而我只喜歡杜甫的真，也只想做一個(gè)真的人。
當(dāng)“安史之亂”致使國(guó)家破敗、民不聊生之時(shí)，心系國(guó)家之事的杜甫正當(dāng)壯年之時(shí)卻“白頭搔更短，渾欲不勝簪”。當(dāng)杜甫居住在那破爛不堪的茅草屋，夏天漏大雨，冬天刮大風(fēng)，一家人食不果腹時(shí);當(dāng)他躲在家里唯一的家具——一張破爛腐朽的桌下，看著家里變成“汪洋大�！敝畷r(shí);當(dāng)一家人蓋著幾年都沒(méi)有翻彈，散發(fā)著霉味，且已被雨水打濕的被子時(shí);當(dāng)無(wú)情的.風(fēng)從破爛的茅草屋上的洞鉆進(jìn)來(lái)，狠狠地用它那鋒利的爪子，撕咬這杜甫的肌膚之時(shí);我們偉大的詩(shī)圣卻想著別人，胸懷天下寒土，喊出最強(qiáng)音“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏�！�
杜甫的“真”與博大胸懷，與“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”的醉生夢(mèng)死不同。杜甫的“真”是對(duì)“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的當(dāng)頭棒喝。杜甫的“真”是關(guān)懷百姓，心系天下蒼生的具體典范。
有人曾說(shuō)過(guò)，杜甫與李白是我國(guó)古代詩(shī)壇的巔峰。的確，他們有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情與遠(yuǎn)大抱負(fù)!他們有“丹青不知老將至，富貴于我如浮云”“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的超然與豪放!他們有“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的灑脫與豪放。兩人各有千秋，杜甫是沉郁的，李白是豪放的。杜甫是“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休。”李白是“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。”!
正因?yàn)槎鸥Φ摹罢妗�，才有了“三吏、三別”，才有了被人尊稱為“詩(shī)圣”，才有了稱其詩(shī)為“詩(shī)史”，才有了“語(yǔ)不驚人死不休”;才有了在顛沛流離中，結(jié)束了他短暫卻瑰麗的人生。杜甫雖遠(yuǎn)去了，但�！扒Ч盼恼率�，得失寸人心”。我做不到杜甫那樣的偉大，我卻要做一個(gè)真的人，真的我。
“物因趣而美，人因善而美，我因真而美。”我便要做那最真的人。
小學(xué)生的作文 篇2
在我們身邊每天都會(huì)發(fā)生許多平平凡凡的小事，我們常常沒(méi)有在意，如果你是個(gè)有心人，就會(huì)捕捉到一個(gè)個(gè)精彩鏡頭，似一股清泉，會(huì)讓人感動(dòng)。
一天下午放學(xué)后，我急匆匆地來(lái)到課后作文輔導(dǎo)班。上課了，老師看到同學(xué)們坐得端端正正，用心聽(tīng)講，踴躍發(fā)言，便從包里拿出好吃的獎(jiǎng)勵(lì)我們。我目不轉(zhuǎn)睛盯著老師的手，是什么好的？能不能給我呢？老師打開(kāi)塑料袋，原來(lái)是紅彤彤的的櫻桃，是我最?lèi)?ài)吃的水果。
老師開(kāi)始發(fā)櫻桃了，先從第一組開(kāi)始按從前往后順序，每人一個(gè)，發(fā)第二組是從后往前的.順序，可是發(fā)到我和同桌時(shí)，老師遺憾地說(shuō)：“不夠分了。”正在為難的時(shí)候，蘭靖儀同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，我的水果盒里有櫻桃，是早上媽媽給我?guī)У��！闭f(shuō)完毫不猶豫地拿出兩個(gè)大大的櫻桃遞給我和同桌，我不假思索地接過(guò)來(lái)，細(xì)心地看著，這個(gè)櫻桃比老師拿來(lái)還大，火紅火紅的，完全熟透了，圓溜溜的樣子有點(diǎn)像袖珍蘋(píng)果，有點(diǎn)像瑪瑙�？粗屛掖瓜延�，忍不住放在嘴里，哇!那味道甜津津的，太好吃了!我的心底像流進(jìn)一股清泉。
蘭靖儀的慷慨大方，毫不吝嗇，一心為別人著想的好品質(zhì)讓我佩服，我回過(guò)頭對(duì)蘭靖儀悄悄地說(shuō)：“謝謝你!”而她搖搖頭微微一笑。
小學(xué)生的作文 篇3
媽媽要賣(mài)廢品，叫我把玩具也收拾一下，看有沒(méi)有不要的玩具。
我懶洋洋地來(lái)到從來(lái)也不打開(kāi)的玩具箱邊，打開(kāi)蓋子，嗬！全是灰！我把它們一樣一樣地從箱子里小心翼翼地拿出：破皮球？送給樓下小孩玩吧！殘缺的拼圖？賣(mài)給收廢品的；干硬的橡皮泥呢？化學(xué)物品！扔了扔了……翻著翻著，我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)白色的東西，我用力一抽，把這埋在眾玩具下的一個(gè)大家伙給拿了上來(lái)。
哦！是個(gè)四輪的塑料鴨子，它“瘦瘦”的，滾動(dòng)輪子，只能張張嘴，卻發(fā)不出聲了，且輪子也已剩下兩個(gè)了；背上教人數(shù)數(shù)的小珠子卻還在。我端詳著它，回想起小時(shí)候表姐剛送給我時(shí)的情景……嶄新的小鴨鴨！白色的身子，紅紅的嘴，滾動(dòng)那“跑”得快的輪子，小鴨子的嘴一張一合地，還會(huì)叫“嘎、嘎、嘎”呢！本不愛(ài)走路的我，卻拿根小細(xì)繩拴在它頸上，拉著到處亂跑。咦？怎么在它背上還有五顏六色能活動(dòng)的小珠珠？
“一、三、四、五個(gè)！”“不對(duì)！”媽媽提醒著我，又讓我重?cái)?shù)一遍活動(dòng)珠�！耙�、三、三……”童年的“小鴨鴨”媽媽要賣(mài)廢品，叫我把玩具也收拾一下，看有沒(méi)有不要的玩具。我懶洋洋地來(lái)到從來(lái)也不打開(kāi)的玩具箱邊，打開(kāi)蓋子，嗬！全是灰！我把它們一樣一樣地從箱子里小心翼翼地拿出：破皮球？送給樓下小孩玩吧！殘缺的拼圖？賣(mài)給收廢品的；干硬的橡皮泥呢？化學(xué)物品！扔了扔了……翻著翻著，我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)白色的東西，我用力一抽，把這埋在眾玩具下的一個(gè)大家伙給拿了上來(lái)。哦！是個(gè)四輪的塑料鴨子，它“瘦瘦”的，滾動(dòng)輪子，只能張張嘴，卻發(fā)不出聲了，且輪子也已剩下兩個(gè)了；背上教人數(shù)數(shù)的小珠子卻還在。我端詳著它，回想起小時(shí)候表姐剛送給我時(shí)的情景……嶄新的小鴨鴨！白色的.身子，紅紅的嘴，滾動(dòng)那“跑”得快的輪子，小鴨子的嘴一張一合地，還會(huì)叫“嘎、嘎、嘎”呢！本不愛(ài)走路的我，卻拿根小細(xì)繩拴在它頸上，拉著到處亂跑。咦？怎么在它背上還有五顏六色能活動(dòng)的小珠珠？“一、三、四、五個(gè)！”“不對(duì)！”媽媽提醒著我，又讓我重?cái)?shù)一遍活動(dòng)珠�！耙�、三、三……”“不對(duì)。”“一、一、一、一、一！”我急了，亂說(shuō)一氣�！安粚�(duì)！”我可不干了。到了第二天，我還是不買(mǎi)媽媽的賬，但是小鴨鴨卻成了我的好朋友。
后來(lái)，在媽媽幫助下，我學(xué)會(huì)了從一到數(shù)到十。“小琪！有沒(méi)有收拾好��？”媽媽的問(wèn)話把我從記憶中拉回。是它，就是它！它是我兒時(shí)跑步的“動(dòng)力”，我數(shù)數(shù)的“輔導(dǎo)老師”。哦！可愛(ài)的小鴨鴨，我要永遠(yuǎn)珍藏！
每天我都徜徉在這些故事里，歡樂(lè)著，悲傷著，煩惱著，幸福著……精彩的題目，精彩的世界。他們的世界深深吸引著我，打動(dòng)著我。真別小看了這幫小東西，心比天大。
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