(通用)實用的小學(xué)生作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
我家鄰居是出了名的“養(yǎng)鴨大王”我家鄰居姓方，我和弟弟妹妹都叫他方爺爺。
這天，我去方爺爺家玩，看見有兩只小鴨子，我便問：“你家鴨子不是很大了嗎？難道你家又買了幾只？”方爺爺笑了笑“不是剛買的，是人家給我養(yǎng)的，他們都說我養(yǎng)的好，所以讓我?guī)退麄凁B(yǎng)�！蔽艺f“你已經(jīng)是我們這兒出了名的“養(yǎng)鴨大王”。方爺爺謙虛地說“哪有，哪有，是你們抬舉我而已，我要真是什么養(yǎng)鴨大王，那還得了。”我笑著對方爺爺說“您真的已經(jīng)是我們這兒‘養(yǎng)鴨大王’了，以后我家要是買了鴨子那可就要勞煩您了�！狈綘敔斂蜌獾卣f：“行，我一定把你家的那個養(yǎng)的肥肥胖胖，健健康康的.�！蔽倚χf：“那就先謝謝了�！�
果然不出我所料，我家真的買了鴨子，黃黃的毛，扁扁的嘴巴，真可愛。我們把這兩只鴨子送給方爺爺幫我們養(yǎng)。那天上午，小鴨子病了，半死不活的樣子真讓人感到可憐。但也不知方爺爺給它們吃了什么藥，讓它們變得活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖的，真讓人高興。過了幾天，我家的鴨子已經(jīng)是原來的10倍了。我又看到了幾只小鴨子，原來是鄰居四方讓方爺爺養(yǎng)的。我問方爺爺：“您天天養(yǎng)鴨子，不煩累嗎？”他卻這樣回答我：“不煩累，反正我整天在家也沒什么好干的，正好養(yǎng)養(yǎng)鴨子，解解悶�！�
你們看，我家鄉(xiāng)的名人怎么樣？
小學(xué)生作文 篇2
眼見著，小學(xué)生活就要結(jié)束了。
朱自清的《匆匆》里這樣寫道：“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的'手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。”
時間總是過得很快，轉(zhuǎn)眼我們也都已經(jīng)長大。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會更加的珍惜時間，做想做的事情。
如果我能夠再做一回小學(xué)生，我想要把自己珍藏的漫畫書都看完，而不是只是藏著，害怕爸媽發(fā)現(xiàn)，會責(zé)罵自己不努力學(xué)習(xí)。我想做自己喜歡的事情，看自己喜歡看的書，讓童年的生活更加豐富多彩。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會把校園好好逛遍，因為以后就算會再回來，也早已不是當(dāng)初那種感覺，回憶終究是比切身的體驗蒼白了些。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會把自己喜歡的事情都做好，不再束縛自己的天性，不再只是在乎父母老師的情緒。因為到了以后，雖說有些事情還是可以去做，但是你會更加理智地有所選擇。
如果我能再做一回小學(xué)生，我希望生活能夠更加快樂些，回憶更美好些。
小學(xué)生作文 篇3
湯阿姨和我媽媽是非常要好的朋友，也是一起奮斗的同事。20xx年春天，非典瘋狂的侵入中華大地，奪走了億萬人的生命，它就像一個惡魔，讓人心生膽怯，各大醫(yī)院擠滿了前來就診的病人。此時此刻，在蚌埠的傳染病醫(yī)院里，正進(jìn)行這一場緊急的救護(hù)工作，主管護(hù)士正是這位我要謳歌的英雄，她放棄了自己的家人，放棄了自己的生命，投入到這場與死神較量的戰(zhàn)爭中去，最后是病人脫離危險，她自己也被醫(yī)院授予榮譽(yù)表彰。
我贊美湯阿姨有無私的奉獻(xiàn)。為患者奉獻(xiàn)了一份關(guān)愛、一滴汗水、一份真情，她的奉獻(xiàn)，換來的是病人所擁有的健康，南丁格爾般的護(hù)士，南丁格爾般的精神，那顆金子般的`心，照亮了病人心理每一處的黑暗角落。
她是白衣天使的縮影，擁有著每一位護(hù)士所擁有的高尚情操。細(xì)心的內(nèi)科護(hù)士，照顧病人是那樣周到；優(yōu)秀的外科護(hù)士，每一份秒都在與死神賽跑；天使般的婦產(chǎn)科護(hù)士，擁抱新生命，向著明天的太陽。
護(hù)士，神圣的稱呼；護(hù)士，光榮的職業(yè)，那天使般的愛心，那美麗的微笑，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)在我的心頭縈繞！
湯阿姨是英雄，所有的白衣天使都是英雄�。�！
小學(xué)生作文 篇4
我讀了《小馬過河》這本書。講了一只小馬怎么過河的故事。小馬問了老牛，老牛說："河水很淺。"小馬剛要過河，小松鼠說："河水很深。"小馬跑回去問媽媽，媽媽說："你自己去shi一下吧。"小馬跳到河里，小馬發(fā)現(xiàn)河水很淺。自己過河去了。
我讀了這本書，我知道了：要相信自己，不要相信別人。碰到事情要自己想辦法。
小學(xué)生作文 篇5
在晦暗中，偶然的誕生在愛哭的蠟燭上，那玲瓏的小火苗霎時發(fā)揚(yáng)光大，照耀了每一個角落，溫暖了每一人的心�？吹搅讼Ｍ墓猓涿畹臍g喜及雀躍于是頑皮的在我的腦中打轉(zhuǎn)兒。蠟燭點起，散發(fā)光與熱；蠟燭點起，散播溫暖和愛，我們要盡一己之力，實際付出并傳播我們那愛的光芒，讓社會充滿光和熱。
光與熱，北歐人們格外珍惜，一年到頭幾乎都是冬天，僅有的短暫且涼快的夏天能讓他們體會太陽神偉大的福音。我們卻天天享受著阿波羅灑下的金粉然而不知飲水思源。這樣的我們不知珍惜，也不知何謂真正的蠟燭所散發(fā)出的光。你知道嗎？當(dāng)空氣中洋溢著幸福，當(dāng)這世上彌漫著溫馨，我們將發(fā)現(xiàn)處處皆溫情；當(dāng)黑暗中 缺少了熱火的溫暖，當(dāng)無助時缺乏了他人幫助的雙手，我們便覺得身陷泥淖，痛苦不堪。原來世上需要蠟燭和火苗的人多如恒河沙數(shù)哇，點著快樂的`蠟燭，吃著美味的蛋糕，我們是身在福中不知福。
特里薩修女說：“我們不能做大事，但我們能以大愛做小事�！本退闶俏⒈〉木璜I(xiàn)，小小的幫助，她以心中的大愛點亮了無數(shù)的蠟燭，不管是殘缺的蠟燭，不管是傷心的蠟燭，散發(fā)出溫暖的光芒就是快樂的蠟燭。
我喜愛蠟燭，當(dāng)蠟燭點起，我們要歡欣，我們要覺悟。暮鼓晨鐘，警世的點醒，我們要四處燃燒心中的蠟燭，因為它像冬陽，適時而溫暖；它如花香，芬芳而怡人。
光和熱、愛與希望、情意和幸福、快樂和歡欣、感恩和惜福，我從短小蠟制的芯，從它散發(fā)出的熱，得到莫大的祝福及領(lǐng)悟，我們必須四處創(chuàng)造點起蠟燭的機(jī)會，這也正是莘莘學(xué)子課業(yè)之外所應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的吧！
小學(xué)生作文 篇6
“咳咳！”小丑魚剛從美夢醒來，就聞到了一股臭惡的味道。“這味道怎么那么難聞，真的讓我很難受！”小丑魚有點生氣，他不知道這是怎么回事�！靶〕篝~老兄，你知道這是怎么回事嗎？”箭魚從遠(yuǎn)處游來，看起來，他也十分討厭這味道。
“我也不知道，我也正想找人問個清楚呢！”小丑魚一看到箭魚，就平靜了點。
“是��！早上，我的孩子都哭了！我現(xiàn)在很生氣！”箭魚氣得使勁搖了搖尾巴。
這時，一條小吻魚游了過來，哭著說：“請你們救救我的妻子吧！她已經(jīng)奄奄一息了！拜托你們了，救救她吧！好嗎？”小丑魚從來沒見過小吻魚這樣，平常他都是用鼻孔看人的！
“要不我們?nèi)フ覟觚敔敔�？他已�?jīng)活了很久，學(xué)問很大的！”箭魚最先提出意見。
“好！我看行！”小丑魚同意了。
“嗯嗯！只要救得了我的妻子，我做什么都行！”小吻魚滿臉淚痕，看著還怪可憐的。
三條魚一齊來到了烏龜爺爺家。他們發(fā)現(xiàn)，除了他們，還有許多魚在烏龜爺爺家。
“烏龜爺爺，我的.，我的孩子還有救嗎？”一條鯉魚哭著問。
“我這有一些藥可以維持他的生命，不過維持不了多久，嘆……”烏龜爺爺嘆了一口有又一口的氣。
“嗚嗚嗚嗚，嗚嗚嗚嗚……”鯉魚從一開始的抽泣，變成驚天動地的大哭。
終于到小丑魚他們了，小丑魚迫不及待地問：“烏龜爺爺，這是怎么回事？��！咳咳！”
“嘆！還不因為人類！他們造了工廠，工廠一有污水，就往小河里倒�！睘觚敔敔斦f。
“要不，我們?nèi)枂査畫寢�？”箭魚提出。
“我要和你們一起去！”鯉魚說。
“我也去！水夫人一定有辦法！”烏龜爺爺說。
他們一起來到水媽媽的住處——水晶宮。然而，水晶宮沒有任何人，不要說水媽媽了。
“水媽媽！你在哪？我的孩子已經(jīng)快要死了，請您幫幫我！您不能這樣一走了之，我的孩子怎么辦？”鯉魚一進(jìn)水晶宮就大喊，這時的她十分著急。
“水夫人，請您出面幫幫我們！”烏龜爺爺也叫，可水晶宮里出了他們的回聲，沒有任何的反應(yīng)。
“難道我們要死在這兒？”箭魚說。
“水媽媽走了，這兒就是死水了！我們得離開這兒！”小丑魚慌忙地說。
“你笨�。‰x開了水，我們不就變成了死魚？”箭魚哭了。
“那我們在這等死嗎？”小丑魚也哭了。
“水媽媽！你在哪？”
“水媽媽！我們需要你！”
水媽媽呢？其實她躲在某個角落哭泣，為魚兒們哭泣，為所有水生物哭泣。
魚哭了，水知道嗎？可水哭了，又有誰知道呢？
小學(xué)生作文 篇7
幾個人在岸邊垂釣，旁邊幾名游客在欣賞海景。只見一名垂釣者竿子一揚(yáng)，釣上了一條大魚，足有一尺多長，落在岸上后，仍騰跳不止�？墒轻炚邊s用腳踩著大魚，解下魚嘴里的釣鉤，順手將魚丟進(jìn)海里。
圍觀的`人發(fā)出一片驚呼，這么大的魚還不能夠令他滿意，可見垂釣者雄心之大。
就在眾人屏息以待之際，釣者魚竿又是一揚(yáng)，這次釣上來更大的魚，釣者還是扔進(jìn)海里了。
第三次，釣魚者釣上來一條幾寸長的小魚。眾人以為這次肯定又會被放回，不料垂釣者將魚放入簍筐里。
眾人百思不得其解，問釣魚者為何舍大取小。
釣魚者回答說：“哦，因為我家的盤子只有幾寸大，怕裝不下。”
在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的今天，像釣魚者舍大取小的人是越來越少了，反而舍小取大的人越來越多……
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