小學(xué)生的生活作文300字

時(shí)間:2023-07-02 13:15:25 小學(xué)生作文 我要投稿
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小學(xué)生的生活作文300字三篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的生活作文300字3篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生的生活作文300字三篇

小學(xué)生的生活作文300字 篇1

  我的課余生活豐富多彩,我不僅喜歡滑冰、看書,還喜歡畫畫、彈琴……

  我最喜歡的要數(shù)滑冰了。如果不下雨,每天晚上我都去廣場(chǎng)上滑一會(huì)兒,我和小伙伴們?cè)谝黄鸹浅:猛。我們一?huì)沿坡正面向下滑,一會(huì)倒著滑,一會(huì)在石子上滑……,各種花樣層出不窮,看誰(shuí)看誰(shuí)滑的好。每天的滑冰不僅讓我鍛煉了身體,還通過(guò)滑冰認(rèn)識(shí)了許多小朋友,更讓我體會(huì)到了飛翔的快樂(lè)。

  除了滑冰,讓我喜歡的就是看書了,我家的書可多了!有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中華上下五千年》、《少年百科全書》等許多好看的`書。每天做完作業(yè)我都會(huì)抓緊時(shí)間讀一會(huì)兒課外書,從《中華上下五千年》那里我知道了神農(nóng)采草藥的故事,我想要是沒(méi)有神農(nóng)這個(gè)愿意為大家付出生命的人,也就沒(méi)有我們今天神奇的中醫(yī)藥文化。從這本書中我還了解了炎黃子孫的來(lái)歷,還讓我認(rèn)識(shí)了秦始皇、漢武大帝、武則天等等歷史人物,了解了中華五千年?duì)N若星辰的歷史文明。讀書豐富了我的知識(shí),開(kāi)闊了我的視野。

  我喜歡我的課余生活,因?yàn)樗o我?guī)?lái)了許多快樂(lè)。

小學(xué)生的生活作文300字 篇2

  時(shí)間匆匆地走了,留下的是深深的懷念!}記

  光陰似箭,眨眼就是六年。今天,坐在初中的教室里,仍舍不得六年前一起學(xué)習(xí)、打鬧、上課偷偷傳紙條的同學(xué)。

  記得二年級(jí)時(shí),我當(dāng)上了紀(jì)律委員。我性子比較急,那些“調(diào)皮鬼”們可不敢調(diào)皮搗蛋了,所以對(duì)我實(shí)施了報(bào)復(fù)。下課時(shí),偷走了我的語(yǔ)文課本,下學(xué)后殘忍的“人道毀滅”——放把火燒掉了。望著路邊的那堆灰,我都快要哭出來(lái)了。還是最有哥們義氣的班長(zhǎng)幫我教訓(xùn)了他們一頓,并讓他們拿出自己的語(yǔ)文課本讓我挑。我隨便抽了一本,一看,覺(jué)得好眼熟。急忙翻開(kāi)扉頁(yè)。咦?這不是我的語(yǔ)文課本嗎?我破涕為笑,欣喜若狂。那位燒我的語(yǔ)文課本的`同學(xué)急了,哭了起來(lái)。后來(lái)我們幫他又買了一本,我們最后竟成了朋友。

  還有一次六年級(jí)時(shí),我們上美術(shù)課。老師講的實(shí)在沒(méi)意思,我就跟我后面的同學(xué)傳紙條。上面寫著:“老師講的有意思沒(méi)?”我隨手一扔,沒(méi)想到竟扔到了走道上。老師撿了起來(lái),打開(kāi)一看,不覺(jué)怒火中燒,大聲讀到:“老師講的有意思沒(méi)!”我們一起懶洋洋地說(shuō):“沒(méi)意思。”老師不覺(jué)笑了起來(lái)。

  好懷念小學(xué)的生活呀!

小學(xué)生的生活作文300字 篇3

  又開(kāi)始做我甜美的夢(mèng)了。

  過(guò)了50年,我來(lái)到了我的新家。來(lái)到了新家讓我耳目一新,和以前的家大不一樣。未來(lái)的家只有一間房子,上面有三個(gè)按鈕,分別是:客廳、臥室和餐廳,只要你按下那個(gè)按鈕,那間房子就會(huì)變成什么,它還有一個(gè)特殊功能,只要你想出去旅游就能把它折疊起來(lái)放到背包里,非常方便。

  未來(lái)的車會(huì)是怎樣的'呢?讓我們一起來(lái)看一下吧。

  未來(lái)的車有一對(duì)智能的翅膀,如果前面有車或者一個(gè)大坑,車就會(huì)自動(dòng)飛起。如果車臟了,它就會(huì)自動(dòng)把你的車洗得干干凈凈。

  未來(lái)的學(xué);厥抡嫉1990平米,一個(gè)教室100平米,桌子上有文具盒和所有科目的按鈕,如果一按文具盒和一個(gè)科目,它就會(huì)從書洞里跳出來(lái)。這樣也不會(huì)把書洞里搞得亂七八糟。老師講課的時(shí)候,只要說(shuō)什么黑板上就會(huì)出現(xiàn)什么,還有課文、段落的分析,這樣我們就可以很快明白它的意思。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”鬧鐘響了,我的夢(mèng)也醒了。

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