關于小學生的作文7篇
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的小學生的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生的作文 篇1
一片片潔白無瑕的雪花在空中飄著，像小小的白羽毛，又像吹落的梨花瓣，左搖搖右晃晃，還擠擠撞撞，就像一個喝醉酒的人在八仙步。隨風飄揚的雪花，一會兒貼在了墻上，一會兒貼在了玻璃上，一會兒上一會兒下，到處飛舞，好像一個頑皮的`小孩在與我們捉迷藏。雪越下越大，長一點點的，變成一團團的，似乎從天上撒下來的棉花團。
雪花不僅飄落的姿態(tài)優(yōu)雅，它的形態(tài)就更有趣了。我忍不住伸手去接雪花，只見剛落到手心的那一片片六角形的雪花，小的比指甲蓋還小，大的比花瓣還大。
小學生的作文 篇2
說到黑夜，大家會想起什么？黑暗？月光？安靜？我只會想起一個詞語：沉睡。
巨大的學習任務使人不由得加快了生活的節(jié)奏，在一節(jié)節(jié)課，一項項作業(yè)中，我開始感到一天越來越短，越來越沒有空閑。我們拼命的抓緊時間，甚至緊到顧不上對幫助我們的人說一句：謝謝！
中午，我在學校附近的快餐店吃午飯，以節(jié)省時間，好在中午多一點時間寫作業(yè)。所以，放學鈴一響，我便如離弦之箭般沖到餐廳，快步走向打飯的柜臺，同時將衣服精準的扔到某個座位上站座。用最快的速度打飯，結帳，用餐，整個過程不到兩分鐘。
我的午飯很簡單，只有兩個餡餅。在賣餡餅的柜臺后面是一個年輕的女孩，大概只有二十多歲。她有一雙清澈的眼睛，眼中滿是認真和急切。正是用餐的高峰期，不斷涌入的人群讓她應接不暇。柜臺里新端上來的剛出鍋的飯菜呼呼冒著熱氣，她的額頭早已經掛滿了閃閃發(fā)光的汗珠。她的`手臂僵硬的舉在胸前，似乎已經麻木了�！澳茫c些什么？”她不斷重復著這句話，手上不停地忙碌著，看得出，她在盡力加快著取菜動作。
繁忙的工作令她沒有任何表情，就像一個機器人。她的眼睛快速的定焦，轉移，沒有一絲停留�？粗⌒挠挚焖俚慕o我裝好餡餅，某個沉睡在我心中的東西忽然蘇醒，并急切的表現(xiàn)出來：“謝謝！”。在接過盤子的一瞬間，我脫口而出。
少頃，她麻木的臉舒張開了，露出了樸實的笑容：“不客氣”，她輕快的回答。語氣中含有一絲驚喜。這一刻，我才明白，一句感謝，竟可以使人的心情無比舒暢，愉悅。此時，那些未曾說出的感激也一一蘇醒。
小學時，同學幫我從別人手中奪回了幾只被搶走的筆，我為失而復得而高興，心中的感激卻沒有蘇醒。初中時，朋友送了我最喜愛的書，我沉浸在書的世界，心中的感激也沒有蘇醒。剎那間，無數(shù)未曾說出的感激排著隊，在我眼前一一浮現(xiàn)，令我茫然失措。
不由地問自己心中的感激之魂，你為什么這么貪睡？不由地問自己的嘴，你為什么那么懶惰？不由地問自己，為什么不向幫助過自己的人表示自己的感激？
又是一個黑暗的夜晚，我陷入沉睡，我心中的感激，卻已覺醒無眠。
小學生的作文 篇3
車流如織的津馬高速路，有一顆閃耀的明珠點綴在其旁，那就是我美麗、富饒的家鄉(xiāng)——雙福。家鄉(xiāng)的米花糖、白酒享譽全國，但我最喜歡的還是那漫山遍野的紅橘。
陽春三月，春風送暖，橘子樹抽出嫩綠的葉子，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，好像比以前更精神了似的.。
四、五月左右，橘子樹都爭先恐后地綻開了花瓣，一朵朵、一團團、成千上萬。驀然回頭，山坡白首，望這坡那坡，唯余綠白。走近一瞧，潔白清新的花朵，有的挨在一起，竊竊私語，像幾個親密的朋友；有的像拔河隊員似的，串在一起，還卯著勁；還有的則是一朵一朵的，像忠實的觀眾，在一旁鼓勁、加油……喧天的歡樂，連最勤勞的小蜜蜂，也流連其間，樂而忘返。
七月的時候，橘子樹上掛滿一個個可愛的“小精靈”，那精靈是什么？哦，原來是橘子呀。它們長得圓溜溜、胖乎乎的，顏色是那么的綠，綠得像美麗的翡翠。它們有的藏在枝葉間，像是在捉迷藏；有的兩個緊挨在一起，像是在聊天，可愛極了。
九月十月左右，橘子冷了，都穿上了橙黃色的衣服，一個一個像金色的小娃娃似的掛滿枝頭，壓得橘子樹都彎下了腰。信手摘來，橙黃的外殼，發(fā)散著沁人的清香。剝開皮，打開瓣，金黃的、飽滿的、米粒般的果肉充盈其間，晶瑩剔透，盈盈欲滴，猶如水晶般地耀眼。迫不及待地一咬，哇，汁水溢口，酸酸的、甜甜的、糯糯的，滿嘴的清爽，忍不住一口一口，一瓣一瓣地大飽口福。
我愛家鄉(xiāng)的橘子，我愛紅橘的樣子，我更愛紅橘的味道。
小學生的作文 篇4
一、被狐貍救醒
正太郎跑著去找安田先生把小狐貍還給它的父母，一不小心踩到了懸崖邊的積雪上，和雪塊一起頭朝下栽了下去，失去了知覺……
兩只老狐貍又到小狐貍的窩邊去啃木樁，卻發(fā)現(xiàn)小狐貍不見了，急得在窩邊團團轉。這時，秋田狗來追狐貍們，兩只老狐貍只好逃進樹林。
甩掉秋田狗后，兩只狐貍邊走邊用狐貍獨特的語言談論起來。
狐貍爸爸很著急：“小狐貍不見了，這可怎么辦？”
“我剛才看到正太郎房間里也沒有人，這可真奇怪！”狐貍媽媽有些疑惑，說道。
兩只狐貍邊走邊談論起來，漸行漸遠。突然，他們發(fā)現(xiàn)了臉色發(fā)白的正太郎。
狐貍爸爸：“正太郎！對，是正太郎，那個一向對我們很友好的小男孩�？墒�，他怎么昏倒在這兒了呢？”
狐貍媽媽：“是啊，你看他身上還有雪，可能他凍僵了吧。”
“可能是吧。正太郎對我們那么好，可是，小狐貍還沒有找到，要不要救他呢？”狐貍爸爸有些焦慮，但馬上又變得堅定，“一定要救正太郎，正太郎是我們信賴的伙伴！”
于是，狐貍媽媽不停地舔正太郎的臉，狐貍爸爸把身體貼在正太郎的胸膛上——他們都希望正太郎早點醒過來。
……
過了許久，正太郎的臉上慢慢恢復了血色，正太郎醒了！
二、要回小狐貍
正太郎蘇醒之后，發(fā)現(xiàn)自己身處一片雪地之中，還發(fā)現(xiàn)了救自己的兩只老狐貍，感謝了老狐貍一番后，又馬不停蹄地向安田先生家奔去，老狐貍的行動更加堅定了他要回小狐貍的決心。
過了一會兒，他跑到安田先生家門口，停住了。安田先生開了門，邀請正太郎到屋里去坐，正太郎剛坐下，邊談起他他此行的目的來。
“安田先生，我想要回小狐貍，我能看看小狐貍嗎？”
“正太郎，你也不小了。你也知道狐貍很狡猾，人人得而誅之，你即便要回小狐貍，又有什么用呢？要看狐貍，隨我來�！卑蔡锵壬届o地說道，說罷，起身帶正太郎去看小狐貍。
小狐貍在后院，它在風雪中嗥叫著，身上仍拖著那根咬不斷的鐵鏈。正太郎看了一眼就回到屋里——他實在不忍心再看到小狐貍受罪。同樣是鎖著，與其在這里被風雪折磨，還不如在正太郎家中的窩里舒適啊——小狐貍心中這樣想著。
“安田先生，你不能這樣對待小狐貍。動物是人類親密的朋友。動物也是有感情、有靈性的。你應該把它還給我�！闭蓢烂C地說道，好像小狐貍和他原本就認識似的。
“正太郎！你不是不知道，狐貍是老奸巨猾的，是可惡的動物……”
“可是無論什么動物，都是有感情的。這只小狐貍的爸爸媽媽該多么想念它呀！”正太郎打斷了安田先生的話，神情嚴肅，同情地望向后院的窗戶。
“好吧，正太郎，我把小狐貍還給你。它以后偷你的.雞啊鴨啊，你可不要那時再后悔喲！”安田先生說。
正太郎喜悅但又帶著嚴肅地說：“我做這件事，從來就沒有后悔過！”
……
安田先生給小狐貍解開鐵鏈，還給正太郎。正太郎抱著小狐貍，說了一句：“再見，安田先生�！闭f完便頭也不回，大踏步地抱著小狐貍回家了。
三、山谷放狐貍
回到家，正太郎馬上約上爸爸，和他來到附近的山谷，準備把小狐貍還給他的爸爸媽媽。正太郎沒有看到兩只老狐貍，就對著山谷喊了起來：“狐貍爸爸，狐貍媽媽——我不應該總是不把小狐貍還給你們，現(xiàn)在我知道了，動物是人類親密的朋友。你們有感情、有靈性。我知道，你們雖然偷東西吃，但是我知道你們是迫于生存才這樣的。所有的生物，無論是植物還是動物，都是美麗的。我們人類的世界也因為動物的出現(xiàn)才增添了色彩。所以，我剛才去找安田先生把小狐貍要回來了，現(xiàn)在我把你們的孩子——這只小狐貍還給你們。我們熱愛動物，所有的動物——這不僅是我的心聲，也是全人類的心聲，我捉回小狐貍不給你們傷了你們，請你們原諒我，對不起！”
正太郎說著說著竟然熱淚盈眶，把自己的心里話全說了出來。末了，還不忘加上一句：“我喜歡小狐貍，我沒有做傷害小狐貍的事！”小狐貍也滿懷深情地向山谷里叫著。
正太郎松開了他抱得緊緊的手，讓小狐貍走。小狐貍走幾步，便留戀地扭頭看一眼正太郎，正太郎也目送著小狐貍漸走漸遠。突然，正太郎朝著小狐貍深情地說：“走吧，小狐貍，離那些獵人的槍口越遠越好，到你的父母身邊去吧。不要忘記，你還曾經擁有過我這個朋友！”
小狐貍走了一百來步，附近的草叢中躥出兩只老狐貍，正是它爸爸媽媽。它們興高采烈地在小狐貍周圍跳來跳去，還轉過身對正太郎叫了兩聲，表示對正太郎的感謝，然后一齊嗖地朝樹林深處跑去了。
小狐貍走進深山，到它的父母身邊去了。迎著耀眼的朝陽，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。
小學生的作文 篇5
我的家鄉(xiāng)在馬劍鎮(zhèn)，位于諸暨的最西端，距市區(qū)32公里，與富陽、桐廬、浦江三縣市相交，屬丘陵山區(qū)。每年農歷九月份以后一些山里農婦就會利用農閑時間自己做一些手工面，用來招待親朋好友，久而久之，山里手工面的名氣越來越大，但沒有成為商品，為此“山里農家”手工面應運而生。
只要你一到馬劍鎮(zhèn)栗金村，你就會發(fā)現(xiàn)家家戶戶院門口，都搭著木頭架子，每根架子上都掛著細細長長的面條，農婦們手拿兩根長長的筷子，不停地在拉面。
這種手工面又名叫“長壽面”，距今已有600余年歷史。清代乾隆年間，馬劍鎮(zhèn)馬劍村戴殿泗在金殿傳臚，有一次，他將此面帶入宮中，受到宮內贊譽。并被乾隆皇帝封為“長壽面”。
此面采用小麥粉、鹽、純凈水、植物油等為原料，需要經過和面、揉條、上廚發(fā)酵、拉面、曬干等10多道工序，純手工制作而成。燒出來的`面條不會糊，口感柔軟滑潤、嚼不沾齒，當?shù)卮迕窠洺Ｓ脕碚写腿恕?/p>
每到過年，馬劍許多人家都會做上幾十斤“長壽面”，送親友、待客人，現(xiàn)在不少城里人還專門開著小車到馬劍買“長壽面”吃。
小學生的作文 篇6
放學，一個本應該充滿快樂的時間，可我的快樂呢?去遙遠的天邊度假了，現(xiàn)在已經遠走高飛，消失得無影無蹤。
我正整理書包，突然，“啪”一聲，我立即被眼前的景象驚呆了，墨水瓶打碎了，墨水娃娃們自由了，它們歡歌載舞地跑了出來，有的躺在地上看屋頂，有的蹦到桌角上，有的十分頑皮在碎片上玩滑滑梯，還有的'跳到椅子上，抱住椅子腿不肯松手。我不知所措地站在那，十分尷尬，愣了好一會兒才回過神來，急忙到書包拿了塊抹布，鋪在墨水汁上，來回擦拭，不一會兒，抹布染上了絢麗的藍色，這可是我最愛的顏色，可這會兒我沒時間欣賞。跑向衛(wèi)生間，簡單沖洗 ，跑回來時，隊伍已離去，楊從遠，潘董浩天，徐耿樂，這三個不該留下的男生熱情地幫我處理這片“沼澤”，何婉匯拿來掃帚掃著碎片，我急忙也去處理，競情不自禁用手撿這些“水晶”，何婉匯忙阻止我：“王超，別撿，手會被劃破的�！迸硕铺煲哺f：“對呀，別撿，這里交給我們吧，你先回去吧!”“我自己做的事就要自己負責!”我低著頭小聲地說，此時我體會到了真誠的友誼，現(xiàn)在我恨不得找條縫鉆進去，他們不知道。感動的淚珠在我眼眶中打轉。
墨水漸漸淡了楊從遠與潘董浩天 的身影也漸漸在我的視線中消失，徐耿樂依舊在幫我，渴了，我打了少許水，一飲而盡，而他，始終未喝一滴水，一直在幫我清理墨水，直到墨水淡了，淡了，又淡了，最后徹底沒了蹤影，去追那消失的快樂時，他已滿頭大汗 。這時他失去水分的嘴唇才碰到了水，我心中充滿了感激。
“ 朋友一身一起走，那些日子不再有……”朋友是一生旅途的驛站，供你休息;朋友是可以停泊的港灣，供你停靠。友誼是人生的一首歌：真誠是詞，信賴是曲，理解、尊重、互助是友誼的豬旋律!
小學生的作文 篇7
現(xiàn)代科技融入生活的方式有兩種：侵犯或是浸潤。
企業(yè)高管為何想“逃離城市”？我想，應是他們感覺到技術已侵犯了他們的生活，自己無法再隨性而為了吧？可他們真能“逃離”得了嗎？
不能。因為他們的心被技術侵犯了。心若被犯，生活怎能泰然？
遺憾的是，生活被技術侵犯的現(xiàn)象隨處可見。技術的先進帶來了生活的便利，可這種便利也滋生了人身上的惰性。由微博催生出的一個詞為“宅”，宅男，宅女，宅文化……現(xiàn)代人越來越愛宅在家，足不出戶，通過微博遍覽天下大事小情。但“宅文化”也加深了人與人之間的隔閡，為何？既然發(fā)微博便可交流，那么言談就省了吧，這也許就是“宅族”的心理寫照。但發(fā)微博并不能代替與他人的交談，更不能完全代替言語，成為表情達意的工具。先前不是有一杭州老人，因過年吃飯時子孫都在低頭玩手機、發(fā)微博而負氣離家出走了嗎？過分信賴現(xiàn)代技術，會讓感情變淺、變淡，也讓人與人之間的關系變得冷漠疏遠。不僅如此，“宅族”的社交能力也大幅下降，美國常青藤大學稱近年來每學期都有近1/4的`中國留學生因社交障礙而被退學�，F(xiàn)代技術侵犯生活的現(xiàn)象正日趨嚴重，不容忽視。
技術能夠為生活帶來諸多便利，但不應成為主宰，因為愛與善才是生活的真義。用技術浸潤生活，才能讓二者和諧共生。
近年，這種充滿正能量的感人之事層出不窮。20xx年春節(jié)，新疆烏魯木齊一條微博，引發(fā)“全城買鵝”；20xx年1月，鄭州一家面館老板發(fā)貼求助，引發(fā)“全城吃面”；20xx年4月，為聾啞女童尋找耳蝸引發(fā)“銀川全城尋耳”……群眾的善舉為什么能傳播得如此迅疾？我想，是和微博帶來的便利分不開的。試問，如果沒有先進的技術，我們怎能在三天里，幫捐書者將鵝運往全國各地？怎能在三個月里，幫面店老板李剛籌集到50萬元手術費？怎能在114小時里，幫女童找回人造耳蝸？
先進的技術是生活的催化劑，催生了人性中的愛與善。它讓“民氣可用”，讓每一位公民都有機會加入到行善的行列中，使正能量被無限傳遞下去。
技術應浸潤而非侵犯生活。
技術的浸潤，讓社會在這一刻，與愛和善緊密相連。
【小學生的作文】相關文章：
小學生作文—直面挫折_小學生作文03-02
贊美長城的小學生作文_小學生作文08-05
小學生作文水果_小學生作文07-29
小學生關于春雪的作文_小學生作文07-26
小學生這就是幸福作文_小學生作文02-23
小學生的作文01-29
小學生作文07-13
讀書伴我成長小學生作文_小學生作文09-27
拜年小學生作文六篇_小學生作文08-03
描寫桂花的小學生作文范文_小學生作文08-04