小學(xué)生音樂(lè)的作文匯編10篇
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生音樂(lè)的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生音樂(lè)的作文 篇1
我有一位音樂(lè)老師，她對(duì)工作很負(fù)責(zé)！
有的音樂(lè)老師不按時(shí)上課，連課本都不看一看，而這位老師教我們學(xué)課本。
她姓李，我們叫她李老師，她長(zhǎng)得很高，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，長(zhǎng)得很漂亮，但是很?chē)?yán)肅！衣服是一天換一件，她給我們上過(guò)幾節(jié)音樂(lè)課，每次衣服都不一樣，有點(diǎn)臭美！
上課，先是用油腔怪掉的聲音唱：“李老師你好，你好，你好，李老師你好！”一次我們?cè)诔�，她忽然說(shuō)：“你們有彈過(guò)吉他的麼？”我們異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)有。”只聽(tīng)蓋雨軒輕聲說(shuō)：“吉他我們倒沒(méi)彈過(guò)，倒談過(guò)掃把苗！”我們偷偷的'在笑。
總之，這個(gè)音樂(lè)老師一在，我們班就發(fā)生許多趣事，蓋鵬超還經(jīng)常在背后學(xué)李老師一扭一扭的下樓梯，笑聲總回蕩在我們五（4）班！
這個(gè)音樂(lè)老師是有點(diǎn)潔癖，但我們都很喜歡她！
小學(xué)生音樂(lè)的作文 篇2
在夏天的時(shí)候，烈日炎炎，你看那邊有好多的音樂(lè)：青蛙在自己碧綠的圓圓的舞臺(tái)上唱著呱呱呱的音樂(lè)，好像在說(shuō)真熱；山羊在綠草如茵的草地上吃著草，還唱著咩咩咩的音樂(lè)；小朋友在河邊玩著你拍一，我拍一的游戲，還有嘻嘻哈哈的.聲音，你看小朋友玩的真高興呢；抽水機(jī)在河邊嘩啦嘩啦的抽著水，真是勤勞啊；拖拉機(jī)忙著把金黃的稻子收割，聽(tīng)!還有突突突的音樂(lè)；你看燕子在空中自由自在飛來(lái)飛去，正在為他們的寶貝們找食物呢，燕子?jì)寢屨鎼?ài)自己的燕子寶寶啊，還有燕子爸爸在樹(shù)枝上的屋子里，聽(tīng)!還有吱吱喳喳的聲音。夏日里的農(nóng)村，有各種各樣的聲音和諧地交織在一起，奏出一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，像一支樂(lè)隊(duì)在演奏一樣。
日的農(nóng)村，真像一個(gè)熱鬧非凡的音樂(lè)廳啊!
小學(xué)生音樂(lè)的作文 篇3
春雨，盤(pán)隨著春風(fēng)的腳步，淅淅瀝瀝的下著。把窗戶(hù)打開(kāi)，那涼涼的雨滴猶如冰絲一般灑在臉上�！暗未穑未稹庇甑雾樦〔莸氐讲莸厣�，這美景，猶如站在仙境一般。
小青蛙也剛剛從夢(mèng)中醒來(lái)，在草地上跳來(lái)跳去，大聲的歌唱著：“呱呱——呱呱——”好像在說(shuō)：春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！大家都快快出來(lái)玩兒吧！小魚(yú)從水里跳出來(lái)，一轉(zhuǎn)眼又回到了水里，好似跳龍門(mén)一般。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，一會(huì)兒降落到這朵花上，一會(huì)兒降落到那一朵花上，每朵花兒都像觀眾一樣，綻開(kāi)笑臉，用佩服的眼神看著蝴蝶。
小草也不落后，伸了一個(gè)懶腰，嘿，怎么才剛剛睡醒啊！大家都玩得正火熱呢！小鳥(niǎo)在天宮中自由地飛翔，一會(huì)兒鉆進(jìn)云朵里，一會(huì)兒又貼著草地，有會(huì)兒跳到樹(shù)上，一會(huì)兒再玩捉迷藏。呀呀呀！小草睜開(kāi)朦朧的眼睛看看眼前的這一切也被感染得生機(jī)勃勃起來(lái)，眼睛轉(zhuǎn)眼間便是光彩，在風(fēng)兒的催促下，扭動(dòng)著自己柔軟的身姿，配合著這一場(chǎng)快樂(lè)的`樂(lè)曲。
“喵——”小貓是不是也被吵醒啦？飛一般的沖向草叢中間，怎么了？小貓咪瘋了嗎？當(dāng)然不是，小貓追著一只灰色的東西，跑到了村口，原來(lái)是一只老鼠�。∑渌麆�(dòng)物植物見(jiàn)沒(méi)有什么事兒繼續(xù)開(kāi)心地歌唱著。
“滴答滴答——”“呱呱呱呱——”“呼呼呼——”風(fēng)兒，青蛙，小草，小花，蝴蝶，動(dòng)物們都醒來(lái)迎接春天了！
小學(xué)生音樂(lè)的作文 篇4
我的音樂(lè)盒，是八歲過(guò)生日時(shí)爸爸送我的禮物，它的外觀像一個(gè)平淡無(wú)奇的珠寶盒，但只要一打開(kāi)，哇！成群的小矮人隨著幽美的旋律和閃爍的小亮光，在大廳里快樂(lè)的跳著動(dòng)人的舞步，一幅充滿(mǎn)幸福的景象，映入眼簾，令人舍不得把他關(guān)起來(lái)！
每當(dāng)我睡不著覺(jué)時(shí)，瞇著眼睛，手指輕輕一按，它就會(huì)秀出它那美妙的旋律，將我緩緩的哄入夢(mèng)鄉(xiāng)；每當(dāng)?shù)谑曠娐暻庙憰r(shí)，我的音樂(lè)盒會(huì)將它那動(dòng)人的音樂(lè)完全釋放出來(lái)，引來(lái)了成群的小麻雀，用它那悅耳的歌聲搭配上幽美的旋律，形成了一個(gè)小小的合唱團(tuán)，娃娃們換上艷麗的衣裳，快樂(lè)的跳舞。花叢里的小花被歡樂(lè)的笑 聲吸引住，隨著輕快的音樂(lè)「吱吱」的唱起了起來(lái)，這樣熱鬧的宴會(huì)，當(dāng)然少不了頭戴斗篷的花仙子，當(dāng)花先子一現(xiàn)身，整個(gè)舞臺(tái)立刻被濃郁的花香所籠罩，這樣熱鬧的`氣氛，把原本睡得不省人事的榕樹(shù)伯伯給吵醒，榕樹(shù)伯伯伸伸懶腰，打開(kāi)喉嚨，高歌了一曲；小草們隨著歌聲緩緩的擺動(dòng)著。這樣熱鬧的聚會(huì)，在黎明前悄巧落 了幕。
每當(dāng)我高興時(shí)，音樂(lè)盒會(huì)用那美妙的音樂(lè)和我分享我的快樂(lè)，每當(dāng)我每當(dāng)我因一件事而悶悶不樂(lè)時(shí)，音樂(lè)盒會(huì)想盡千奇百怪的方法來(lái)逗我開(kāi)心，為了感謝它，我常常帶它到各處游走，讓它看看這世界的美。
隨著時(shí)間的飛逝，音樂(lè)盒的樂(lè)聲漸漸衰弱，弱到我必須趴在他身邊才能斷斷續(xù)續(xù)的聽(tīng)見(jiàn)些微不全的聲音，但我不會(huì)感到難過(guò)，因?yàn)槲抑肋@是“生命的定律”。
那首歌，存在我心中，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)！
小學(xué)生音樂(lè)的作文 篇5
“今年夏天是個(gè)充滿(mǎn)希望的時(shí)節(jié)，咱們就要說(shuō)再會(huì)，不知何時(shí)會(huì)相見(jiàn)，曾共處的畫(huà)面，不斷重復(fù)上映在眼前……”當(dāng)這首了解的旋律響起時(shí)，我不由想起那一次令我難忘的合唱競(jìng)賽。
望著臺(tái)下滿(mǎn)滿(mǎn)的觀眾，跳動(dòng)的脈息，彷佛要逃出我的身體，腦門(mén)冒出纖細(xì)的汗珠，手心輕輕哆嗦，我懷著一顆坐臥不安的心，今天是我第一次以合唱團(tuán)員的身分，代表校園參與競(jìng)賽，眼看再過(guò)幾分鐘就要輪到我上臺(tái)了，但這時(shí)，我的腦海里卻是一片空白……
緊繃的'赤色領(lǐng)結(jié)、淺綠色的格子裙、及膝的皎白長(zhǎng)襪，包裹著我嚴(yán)重的心境。“8號(hào)參賽部隊(duì)請(qǐng)預(yù)備！”后臺(tái)教師一宣告，“噗通！噗通！”我感覺(jué)到心臟越跳越快了，恰似下一秒就要沖出胸口。競(jìng)賽前同學(xué)們教授戰(zhàn)勝?lài)?yán)重的辦法現(xiàn)在悉數(shù)失效了�！暗箶�(shù)三十秒！”我還在核算著，最終，我閉上雙眼、深呼吸，讓心境堅(jiān)持安靜后，我對(duì)自己說(shuō)：“我預(yù)備好了!”
燈火打來(lái)，舞臺(tái)上的咱們喜形于色、自傲滿(mǎn)滿(mǎn)。指導(dǎo)教師手一揮，了解輕捷的琴聲馬上輕瀉而出，咱們一同鋪開(kāi)嗓子，盡情歡唱，把每一個(gè)音符、每一個(gè)凹凸崎嶇、每一段漸強(qiáng)漸弱，都發(fā)揮得酣暢淋漓，低中高三個(gè)聲部已融合為一體，火熱的氣氛到達(dá)最高點(diǎn)。間奏往后，進(jìn)入了舒緩的第二段，我忘情地歌唱，我覺(jué)得我的心在涌動(dòng)，身體好像飛了起來(lái)，整個(gè)國(guó)際都打開(kāi)雙臂來(lái)?yè)肀�，一個(gè)個(gè)樂(lè)音好像變成了輕飄飄的云朵、變成了艷麗奪目的彩帶……最終咱們拉上一個(gè)高音，彷佛是一道曙光劃破重重云層，整首曲子在高潮中畫(huà)下了完美的句點(diǎn)。
如雷的掌聲馬上響起，咱們公然得到最佳的成果。在這一刻，很多感動(dòng)涌上心頭，臉上夾雜著淚水和笑臉�；叵肫鸷铣獔F(tuán)操練的進(jìn)程，真是既艱苦又難熬，教師誨人不倦的操練咱們的發(fā)聲：“來(lái)!深呼吸，打開(kāi)嘴巴，方位放高，腹部漸漸用力……”，咱們重復(fù)的操練一首又一首的曲子，獻(xiàn)身一節(jié)又一節(jié)的下課時(shí)間，借來(lái)一堂又一堂的早自修，咱們一同討論辦法、咱們相互加油打氣，咱們都有決心要用咱們最美的歌聲感動(dòng)一切的評(píng)定和賓客……咱們?yōu)榱艘黄鸬姆结樁弑M全力的精力，令我深深感動(dòng)且回憶深入。
謝謝教師們仔細(xì)、耐性的引領(lǐng)，讓我在合唱團(tuán)中學(xué)習(xí)到發(fā)聲的辦法、命運(yùn)的辦法、歌唱的技巧，并體悟到團(tuán)隊(duì)默契的重要。合唱社團(tuán)，歌聲飛揚(yáng)、余音繞梁，不只蘊(yùn)藏著歡笑、趣味，也讓我在歌聲中得到更多的自傲、更多的高興，更多的美好，我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)已深深?lèi)?ài)上合唱!
小學(xué)生音樂(lè)的作文 篇6
星期天上午，我和爸爸媽媽興高采烈地來(lái)到曉雯音樂(lè)學(xué)校，參加班級(jí)音樂(lè)會(huì)。每一位小朋友都打扮得漂漂亮亮的來(lái)到學(xué)校，準(zhǔn)備在音樂(lè)會(huì)上大顯身手。寬敞的演出大廳被裝扮的喜氣洋洋，外面琴房里有幾個(gè)小朋友正在認(rèn)真的排練。
伴著觀眾們熱烈的掌聲，音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。大家頓時(shí)安靜下來(lái)，我的心情是既緊張又興奮。一個(gè)又一個(gè)節(jié)目閃亮登場(chǎng)，臺(tái)下都會(huì)想起雷鳴般的掌聲。
第10個(gè)輪到我表演了，隨著主持人報(bào)出曲目，我走上臺(tái)深深的向大家鞠了一個(gè)躬。我彈奏的曲子是《淅瀝的雨滴》，我平靜一下心情，立即進(jìn)入狀態(tài)，我站在琴前開(kāi)始了演奏。那美妙的音符，好像一個(gè)個(gè)小精靈，在琴鍵上歡快地跳躍，那動(dòng)聽(tīng)的旋律，讓我陶醉，自己完完全全沉醉在那優(yōu)美的`樂(lè)曲中了。
彈奏完畢，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，我真的好激動(dòng)呀！
今天大家的演出真是精彩極了！演出結(jié)束了，同學(xué)們還在興致勃勃地回味著。我期盼著下一次音樂(lè)會(huì)能早點(diǎn)到來(lái)！
小學(xué)生音樂(lè)的作文 篇7
我有一個(gè)精致的音樂(lè)盒。從外表上看，它像一顆愛(ài)心，圓溜溜的身體上還畫(huà)著“一箭穿心”的'圖案，看上去，別有一番特色。
別看它身體小，聲音可不小哩！打開(kāi)音樂(lè)盒，好聽(tīng)而又優(yōu)美的樂(lè)曲從音樂(lè)盒內(nèi)傳來(lái)。只見(jiàn)兩個(gè)可愛(ài)的小娃娃隨著音樂(lè)，翩翩起舞。
當(dāng)心情煩躁的時(shí)候，我就會(huì)打開(kāi)它，當(dāng)心里矛盾的時(shí)候，我就會(huì)打開(kāi)它，當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候，也是它陪伴著我度過(guò)，它是我永遠(yuǎn)的朋友！
小學(xué)生音樂(lè)的作文 篇8
我們的音樂(lè)老師有事,所以,我們暫時(shí)換了一個(gè)音樂(lè)老師。
今天中午第四節(jié)是音樂(lè),可是數(shù)學(xué)老師還在教室,同學(xué)們的心情都緊張起來(lái),我往左一看,一個(gè)比較年輕的人在教室門(mén)口站著,我以為她是誰(shuí)的家長(zhǎng),誰(shuí)知,她就是我們的音樂(lè)代課老師。
她先自我介紹,她姓袁,我們都叫她袁老師。“同學(xué)們先唱一下‘春天在哪里’這首歌吧!”教室里頓時(shí)亂了起來(lái),不斷的'有笑聲,因?yàn)檫@首歌是我們?nèi)昙?jí)學(xué)的,同學(xué)們自己小小的“改編”了一下(具體改成什么我也不說(shuō)了),老師起了個(gè)頭,同學(xué)們便一邊笑著,一邊唱:“春天在哪里呀!春天在哪里!春天在那……”之后,老師做了一個(gè)停的手勢(shì),可是同學(xué)們還是停不下來(lái),還在接著唱。后來(lái)大部分同學(xué)都不唱了,剩下的少部分同學(xué)們也都停了下來(lái),老師讓同學(xué)們不要那樣唱。但是還有少部分同學(xué)還在那樣唱。我好無(wú)語(yǔ)呀……
唱完“春天在哪里”這一首歌,我們要唱“小小少年”這首歌了。老師又起了個(gè)頭:“小小少年,唱——!”同學(xué)們也學(xué)著老師:“小小少年,唱!”哈哈哈哈!頓時(shí)教室一陣陣爆笑聲。唉同學(xué)們,以后可以不要再這樣做了嗎?
我們班的音樂(lè)課好有趣,同學(xué)們也“多才多藝”!
小學(xué)生音樂(lè)的作文 篇9
三年級(jí)的時(shí)分，咱們才剛上音樂(lè)，所以我很喜愛(ài)，但由于教師要抽考吹直笛，所以我就越來(lái)越不喜愛(ài)上音樂(lè)課了，由于我底子就不會(huì)吹直笛，并且我也不會(huì)認(rèn)譜，其時(shí)我在想為么要上音樂(lè)課，莫非不上音樂(lè)課會(huì)找不到工作嗎？并且我也在想究竟誰(shuí)發(fā)明晰音樂(lè)，要是讓我知道我一定會(huì)很厭煩他，考試現(xiàn)已到了，我很?chē)?yán)重，到了音樂(lè)教室，教師請(qǐng)?jiān)蹅兿炔倬�，幸好有一位同學(xué)教了我怎樣看直笛譜，才干過(guò)關(guān)，從此以后，我就漸漸操練，并且我也更喜愛(ài)音樂(lè)課了。
每當(dāng)上音樂(lè)課的時(shí)分，我都很振奮，由于這是我最喜愛(ài)的課，并且我也有參加校園的.樂(lè)隊(duì)，這是在三年級(jí)時(shí)我吹直笛吹的很好，也幸虧那位同學(xué)的教訓(xùn)，我才干進(jìn)入樂(lè)隊(duì)，要不然我現(xiàn)在仍是一位不會(huì)吹直笛的菜鳥(niǎo)，但惋惜的是他沒(méi)有進(jìn)入樂(lè)隊(duì)，可能是他沒(méi)有常常操練的原因，才導(dǎo)致沒(méi)有辦法進(jìn)入樂(lè)隊(duì)，假如少了那位同學(xué)，我也沒(méi)有這怎樣好的成果，假如少了那位同學(xué)，我就像凋零的小樹(shù)苗，永久不會(huì)有開(kāi)花結(jié)果的一天。
我覺(jué)得盡管很多人都不喜愛(ài)音樂(lè)，可是只需好好操練，終有一天一定會(huì)成功，就像我相同，本來(lái)很厭煩音樂(lè)，但通過(guò)重復(fù)的操練，我才會(huì)吹的這么好，音樂(lè)就像魔術(shù)師相同，發(fā)明更好聽(tīng)的歌曲給咱們聽(tīng)，讓咱們陶醉在它的懷有里，音樂(lè)就像口香糖相同，只需你愛(ài)上它，它就會(huì)一向跟著你，永久都放不開(kāi)，盡管音樂(lè)的技巧是要鍛煉的，但你只需好好盡力操練，有朝一日，一定會(huì)成為巨大的音樂(lè)家。
小學(xué)生音樂(lè)的作文 篇10
“遲到”了好久的音樂(lè)會(huì)終于要開(kāi)始啦！
“耶！…~~”一陣陣歡快的聲音飛出了教室。同學(xué)們欣喜若狂地互相擁抱著，歡呼著。
隨后同學(xué)們自發(fā)的分好了工：有的搬電子琴，讓已經(jīng)選好了的“琴手”試琴；有的
打開(kāi)電腦（試伴奏音樂(lè)）；有的人拿來(lái)擴(kuò)音機(jī)，并調(diào)試著；主持人急急忙忙地熟悉報(bào)幕表，一片忙碌的景象。
“請(qǐng)同學(xué)們回到自己的座位，音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了！”這是主持人的聲音。
同學(xué)們迅速地回到了自己的座位上，主持人宣布比賽規(guī)則：“第一輪為自由歌唱比賽，參賽選手輪流上臺(tái)唱歌，不設(shè)分?jǐn)?shù)；第二輪為音樂(lè)大VS，同學(xué)們分成兩小組，第二小組先唱歌，唱到的最后一個(gè)字就是第一小組唱的歌開(kāi)頭的第一個(gè)字�，F(xiàn)在音樂(lè)會(huì)正式開(kāi)始！”
第一輪開(kāi)始了，首先是“飛虎隊(duì)”的《和平分手》感染力為75%(比較多人跟著唱)
接下來(lái)是“天使”隊(duì)的.《20xx快女加油歌》感染力為50%（只有女生跟唱）
然后是“希望”隊(duì)的《荷塘月色》感染力為90%（絕大多數(shù)人會(huì)唱，也在跟唱）
最后是“歌聲”隊(duì)的《讓我們蕩起雙槳》同學(xué)們都一邊打拍子，也跟著唱。悠揚(yáng)的歌聲回蕩在教室里，同學(xué)們都陶醉了······整個(gè)音樂(lè)會(huì)進(jìn)入了高潮······
緊接著，第二輪——音樂(lè)大VS開(kāi)始了，，雙方的選手都在準(zhǔn)備。我們唱的最后一個(gè)字是“望”結(jié)果對(duì)方大笑一聲，接上了音樂(lè)。而他們的最后一個(gè)字是“了”，這一次輪到我們接不上來(lái)了，
1！——2！——3！——4！——5！——我們出局了。
“我現(xiàn)在宣布，第一小組勝出！音樂(lè)會(huì)結(jié)束！”是主持人的聲音。放學(xué)時(shí)，有人說(shuō)：“下次我一定要單獨(dú)表演······”
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