梅學(xué)生作文7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的梅學(xué)生作文，歡迎大家分享。
梅學(xué)生作文1
冬，還在一片寂靜中沉睡，大地蒼茫一片，百花凋零，萬(wàn)木枯萎。卻猶可見(jiàn)，墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。梅，傲霜凌寒，嚴(yán)冬中一枝獨(dú)放，無(wú)不顯出一派君子之氣。
梅、蘭、竹、菊自古被人們尊為“四君子”，松、竹、梅又并稱為“歲寒三友”，可見(jiàn)人們喜梅之深、愛(ài)梅之切。毛主席在《卜算子·詠梅》中寫道“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏�！边@難道不是對(duì)梅花傲雪欺霜、一派生氣的最好吟詠嗎？
梅，原本是野生植物，后經(jīng)人們馴化植養(yǎng)，成為我國(guó)名花，至今已有三千多年的歷史了。從古至今，梅花還經(jīng)常出現(xiàn)在詩(shī)歌之中，畫作之上。藝術(shù)家們往往愛(ài)借梅花不畏嚴(yán)寒、屹立雪地的屬性，比喻中華民族不畏外力欺凌、堅(jiān)強(qiáng)自立的精神。
說(shuō)梅花美，那么她到底美在哪里呢？是美在花瓣嗎？清秀脫俗，嫩紅中泛著微微的淡白，不時(shí)散發(fā)著淡淡的幽香；是美在花枝嗎？“疏影橫斜水清淺”，蒼勁挺秀中盡顯梅獨(dú)有的神韻；還是美在梅姿？挺拔秀麗，傲立群花之中；……總之，怎么看怎么美，越看越美。
梅花的.美不僅僅表現(xiàn)在形態(tài)上，她更具有象征意義的美。說(shuō)到這，還是要提提《卜算子·詠梅》。全詩(shī)是這樣寫的：
風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。
待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
多美的一首詩(shī)��！嚴(yán)寒隆冬中，梅花獨(dú)自報(bào)春；群芳斗艷時(shí)，梅花默默含笑。這多么像不畏列強(qiáng)、勇于拼搏、不爭(zhēng)名利，只為造福百姓的革命先驅(qū)�。�
梅，自傲而不自大，高貴而不霸氣。這難道不是中華民族上下五千年美德與精神的寫照嗎？
梅學(xué)生作文2
8月19日，我們驅(qū)車前往梅里雪山。車行山路，海拔逐漸升高，加上山路彎彎曲曲，所以我與小伙伴都有一種頭暈的感覺(jué)。
奔馳一天后，正值夕陽(yáng)西下時(shí)，我們抵達(dá)了觀景酒店。此時(shí)的梅里雪山，半山腰云霧繚繞，不知是誰(shuí)為雪山獻(xiàn)了一條哈達(dá)，把雪山打扮得異常漂亮，但同時(shí)也擋住了我觀梅里日暮的視線。
隨著時(shí)間的推移，天空中的云慢慢地被吹散了，天地間一下子亮堂起來(lái)，“梅里十三峰”全部顯露了出來(lái)。它們蜿蜒起伏。夕陽(yáng)的余輝灑在了雪山之巔，反射出萬(wàn)道金光。山頂上的雪被照得亮得發(fā)金。我呆住了，心想：“難道這就是‘日照金山’嗎？”
天色漸漸暗了下來(lái)，梅里雪山也沒(méi)有了剛剛的輝煌。這時(shí)的.梅里只剩下了一個(gè)輪廓。這多么像中國(guó)水墨畫中的山呀！抬頭仰望，滿天繁星，它們默默地為梅里雪山增添著光彩……這一切都是多么地和諧呀！
第二天早晨，我早起觀“日照金山”，可當(dāng)我拉開窗簾，我興奮的心情頓時(shí)間一掃而空。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛：眼前一片模糊，除了酒店的小花園，我什么都沒(méi)看見(jiàn)。“大霧，看來(lái)沒(méi)戲了。”我喃喃自語(yǔ)。可說(shuō)也奇怪，這時(shí)“霧”散了。我定睛一看，這哪是什么霧呀，此乃云也！我立刻把視線轉(zhuǎn)移到雪山上。今天，雪山的“哈達(dá)”又加了好幾層。這“哈達(dá)”厚得把原屬于雪山之巔的光彩攬入自己的懷抱。我就眼巴巴地望著遠(yuǎn)處的“日照金云”，心里恨透了這可惡的“哈達(dá)”。
雖說(shuō)我這次沒(méi)有觀“日照金山”的福氣，但觀梅里之巔的那感覺(jué)卻是我前所未有的。
梅學(xué)生作文3
《在梅溪邊》曾獲“紐伯瑞”獎(jiǎng)，在美國(guó)凡獲得“紐伯瑞”獎(jiǎng)的圖書都是青少年必讀的經(jīng)典。
書中講述了“勞拉”和她的我父母之間度過(guò)的歡樂(lè)時(shí)光。
起初“勞拉”和他的父母連一間房子都沒(méi)有，日子非常清苦。
但是勞拉的爸爸用兩匹馬和一輛馬車。換來(lái)了一個(gè)小小的地洞。勞拉一家的幸福生活從這時(shí)開始了。
勞拉是一個(gè)特別愛(ài)冒險(xiǎn)的女孩子。這塊土地仿佛是特別為她準(zhǔn)備好的。這兒有許多山洞和深不可測(cè)的'小溪。雖然爸爸和她說(shuō)：“沒(méi)有他在不許獨(dú)自一人去小溪玩�！钡珓诶静宦�，而且在勞拉家門前不遠(yuǎn)處就有一條小溪，勞拉把它叫做梅溪。
有一次勞拉有獨(dú)自去梅溪玩。可勞拉一不小心驚動(dòng)河里的龍蝦，龍蝦用它那有力的鉗子把勞拉的一個(gè)腳趾頭給夾的血淋淋的。這告訴我們做事要聽大人的話，如果不聽可是要付出沉重的代價(jià)的。這正如俗話所說(shuō)“不聽老人言，吃虧在眼前”。
幾年后，勞拉也到了上學(xué)的年齡了。勞拉她們班里有一位同學(xué)，家里十分有錢。因此她常常嘲笑那些窮人家的孩子。班上沒(méi)人喜歡她。有一次她讓同學(xué)去她家參加她的生日宴會(huì)，可是她十分小氣。勞拉碰了一下她的洋娃娃，他就很生氣的沖著勞拉大聲說(shuō)：“你碰什碰，碰壞了你賠得起嗎？”從這件事里，讓我懂得了做人不能小氣，要大方一點(diǎn)，不然沒(méi)人會(huì)喜歡你的。并且尊重是相互的，我們不能瞧不起那些窮人家的孩子。你尊重別人，別人才會(huì)尊重你。
讀完《在梅溪邊》這本書后使我懂得了許許多多的道理，并讓我更深刻的了解到該怎樣做人。
梅學(xué)生作文4
如果有人問(wèn)我：在一到四年級(jí)中，哪個(gè)老師給你的收獲最大？我一定會(huì)不假思索地說(shuō)：“梅老師，梅老師給我的收獲最大!”
梅老師是我們四年級(jí)和五年級(jí)的`數(shù)學(xué)老師，梅老師真負(fù)責(zé)。
還記得我們?nèi)昙?jí)畢業(yè)后，學(xué)校進(jìn)行了一次摸底考試。試。那次，我班的成績(jī)是全年級(jí)倒數(shù)第一!
梅老師知道后，便給我們加強(qiáng)訓(xùn)練。
“苦難來(lái)臨了”!每天的數(shù)學(xué)課上都要做好多好多的題目，所以導(dǎo)致每節(jié)課都要拖，而且一拖就是十分鐘!更讓我們接受不了的是梅老師一看到音樂(lè)、美術(shù)、體育之類的課，就想“借”用。每當(dāng)任課老師走時(shí)，我們都怒不敢言!
四年級(jí)下學(xué)期時(shí)，梅老師又開了“小馬虎學(xué)習(xí)班”，專門針對(duì)在數(shù)學(xué)上有粗心現(xiàn)象的“小馬虎”。哎，這招夠狠的，也曾害得我當(dāng)了一次“小馬虎學(xué)習(xí)班班長(zhǎng)”!
當(dāng)時(shí)，同學(xué)們都對(duì)梅老師有意見(jiàn)，所以，唉聲嘆氣，怨聲載道。
就是這樣，我們?cè)沽艘荒辍?/p>
但付出總有回報(bào)，我們期末考試的平均分是全年級(jí)第一!
想起以前：梅老師不辭辛苦地用下課或者其它時(shí)間給我們講課，可我們卻不尊敬他，甚至還要說(shuō)梅老師的壞話。這是我們的不對(duì)呀!
現(xiàn)在，梅老師又幸運(yùn)地”碰上”了我們這個(gè)班，我們要加倍珍惜。
從倒數(shù)第一到正數(shù)第一，這一路，是梅老師帶領(lǐng)我們走向勝利!
梅老師，您真負(fù)責(zé)。我們感謝您!
梅學(xué)生作文5
立冬已至，梅又開放了。
種梅的地方不多，家樓下要屬一個(gè)。我們住在二樓，梅樹上最高的一枝便能在窗上探出頭來(lái)。閑暇時(shí)，偶爾會(huì)去看看這一朵梅。它是整棵樹上最高的一朵，一枝獨(dú)秀，是混著絳紅與紫色的，有時(shí)看上去，又像透著甜美的粉色，像個(gè)將要成熟，又有些幼稚的.少女。它的瓣兒是一片一片的小圓片，一個(gè)一個(gè)挨在一起，中心吐著金黃的絲，給它平添幾分嫵媚，又不顯庸俗。
這朵梅，不是最美的一朵，它不夠大，不夠艷，只算得上普通，但它能攀到最頂，所受的苦便是難以想象的。梅本是冬季開放的，其耐寒能力也首屈一指。但在天氣惡劣的冬季，也有大片大片的梅衰下去、倒下去，落到地上、埋進(jìn)土里，“零落成泥碾作塵”了。那朵梅身居最高處，風(fēng)來(lái)無(wú)擋物，雨來(lái)無(wú)處躲，似乎總像要蔫下去了，但又沒(méi)有。
梅對(duì)于我，本身也有非凡的意義。生于梅開放的時(shí)節(jié)，又鐘情于梅，不免會(huì)為梅的興衰有些感傷。對(duì)那朵梅，我也時(shí)常會(huì)擔(dān)憂的，但它似乎從沒(méi)令我失望。
前些日子陰雨連綿，又因?yàn)槭瞧谥锌荚�，所以似乎讓人心中更加苦悶了。我即使穿了再厚的衣服，都感到寒冷，冷至心底�？荚嚨木薮髩毫κ刮覠o(wú)心顧及那朵梅，任它被雨點(diǎn)打得左右傾斜。我想，它大概是活不過(guò)這個(gè)冬天的。
但，出乎我意料的是，它活下來(lái)了，活到了這有太陽(yáng)的一天。它的瓣兒似乎比以前張得更開了，更紅了，在陽(yáng)光下笑著，挺著它小小的身軀。它仿佛在驕傲地對(duì)我說(shuō)：“你看，我挺下來(lái)了�！�
我望著它，也笑了。也許以后漫長(zhǎng)的冬天中，會(huì)有更多，更大的風(fēng)雨，但我相信，它能挺下來(lái)。
梅學(xué)生作文6
人們贊美牡丹，是因?yàn)樗母毁F；欣賞荷花，是因?yàn)樗鲇倌喽蝗�；而我卻與他人的眼光不同，我最喜歡梅花，是因?yàn)樗哪欠N堅(jiān)強(qiáng)不屈，傲雪斗霜的精神。
風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。吹拂它的不是輕柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)，她不因沒(méi)有蝴蝶纏繞而失落，不為沒(méi)有蜜蜂追隨而沮喪；不像柳絮隨風(fēng)舞動(dòng)，也不學(xué)桃花那追逐水流。她只是無(wú)私無(wú)悔地默默綻放于嚴(yán)寒之中，給人們的生活帶來(lái)美的享受。梅花被譽(yù)為花魁，崇高的品格，堅(jiān)貞的氣節(jié)，象征我們龍的.傳人的精神。
梅花他那頑強(qiáng)不屈的精神令我贊嘆。自古以來(lái)，它和松、竹被人們譽(yù)為“歲寒三友”，歷來(lái)被詩(shī)人所題詠，被畫家所描繪，被藝人所雕刻，被游人所向往。暑盡冬來(lái)，迎風(fēng)斗寒，體現(xiàn)了梅花不屈不饒、頑強(qiáng)奮斗、不畏艱難的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格，這也不正是人們要學(xué)習(xí)的品格嗎？
古人有句話說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。梅花是寒意中傲人的芳香，面對(duì)如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。
梅學(xué)生作文7
我家樓下的花壇里栽種了許多干枝梅,每當(dāng)我看見(jiàn)她們時(shí)，就會(huì)補(bǔ)她們的美麗所打動(dòng)，忘記所有的煩惱，心時(shí)充滿了歡快樂(lè)。
干枝梅的枝干是褐色的,而且是一簇簇生長(zhǎng)的,當(dāng)大雪紛飛的季節(jié)來(lái)臨時(shí),大地一片銀白,干枝梅也披上了一層薄薄的輕紗,像天上的仙女下凡,真是銀裝素裹，分處妖嬈。
當(dāng)小溪唱著“叮咚、叮咚”的歌聲，當(dāng)穿著燕尾服的“天使”呢喃飛回家時(shí)，干枝梅也脫去了她單調(diào)的白色外衣，煥然一新的干枝梅出現(xiàn)在我的面前。開始，它的枝干上冒出許多粉紅色的花苞，好像一串串小巧可愛(ài)的風(fēng)鈴，春風(fēng)拂過(guò)，傳出了悅耳的春的訊息。大約半個(gè)月左右，干枝梅打開了她粉紅色的花苞——干枝梅開花了，花開時(shí)， 聽到花悄悄綻放的聲音，那聲音很輕，像是媽媽懷里熟睡的嬰兒發(fā)出的氣息，使我沉醉在悠悠的母愛(ài)之中 ，運(yùn)運(yùn)望 ，它是籠罩站粉色的霞光散發(fā)著的絢麗光彩，使人罩身在漂渺的薄紗之中。待花開的'滿樹，看起來(lái)是得那么燦爛。干枝梅的每朵花都有著十多片花瓣，相互簇?fù)�，層層疊疊的，相當(dāng)飽滿，給人一種欣欣欣向榮的繁華影像．干枝梅的花香是淡淡的，只有細(xì)細(xì)聞才能感受到那悠悠的香氣，似清里中的一縷縷薄薄的霧，又像夜空中若影若現(xiàn)的月姑娘的瑩瑩的臉，此時(shí)此刻的我陶醉了！
聽媽媽說(shuō)干枝梅是先開花的，葉是后長(zhǎng)的，到了盛夏，當(dāng)干枝梅的花瓣撒落一地時(shí)，我不由想起了“黛玉葬花＂的凄美，在美好的東西都是暫時(shí)的，只有我們的記憶是永恒的！
我喜歡花，但我更喜歡干枝梅，喜歡她的美好！喜歡她給我們瞬間美麗的永恒！
……
【梅學(xué)生作文】相關(guān)文章：
梅學(xué)生作文08-06
梅學(xué)生作文(7篇)08-06
梅學(xué)生作文(匯編7篇)08-06
梅優(yōu)秀作文03-02
有關(guān)梅的作文03-18
梅溪湖作文09-28
傲梅的作文07-19
關(guān)于梅的作文07-20
梅溪的作文07-21